2023年大学语文上思考与练习.pdf

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1、大学语次思考鸟稼融 原君一、填空1.原君的 作 者 黄 宗 羲 是明 末 清 初 我国著名的思想家、史学家和文学家。2.黄宗羲和顾 炎 武、王 夫 之 并称清初的三大思想家。二、单项选择1.下列词语解释不对的的一项是（B）A.使 兆 人 万 姓 崩 溃 之 血 肉 兆：百万B.以博我一人之产业博：广泛C.视之如寇雕 W：同“仇A D.以奉我一人之淫乐 奉:满足2.下列黑体字意思相同的一项是（C A A.入而又去之者公然抱茅入竹去B.我 固 为 子 孙 创 业 汝 心之固，固不可彻C.独私其一人一姓乎 吾妻之美我者，私我也A D.而使天下释其害 爱不释手三、翻译下列句子1.然则为天下之大害者，君

2、而已矣！然而成为天下大害的，但是是君主罢了。2.岂天地之大，于兆人万姓之中，独私其一人一姓乎？难道天地这么大，在千千万万天下人中，唯 独（应当）偏爱君主一人一家吗？3.屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然。屠杀残害天下的生命，拆散天下人的子女，来求得个人的产业，对此竟不感到凄惨。四、简答1.本文的重要观点是什么?这在当时有何进步意义？反 对 封 建 帝 王“家天下”思想；认 为“天下之大害者，君 而 已 矣 作 者 敢 于 反 对 专 制、挑战君权,表达变革独裁的改良愿望，这标志着当时中国古代民本思想向现代民主意识的转进，具有划时代的意义。2.文中运用的对比方法，对凸显主

3、旨有什么作用？通过对比使人们清楚地看到封建帝王“家天下”思想的弊端，加深对“以君为主，天下为客”的封建专制制度的批判，从而使文章的主旨牢固地树立起来。五、作文（略）秋水一、填空1.庄子名 周，战国 期著名思想家,道 家 学派的代表人物之一,后世与老子 并 称“老庄”。庄子发展了老子“道法自然”的思想,主张 顺应 自 然，提倡无为而无不为。2.庄子亦称 南华经，是道 家 学派的经典。3.秋水（节选）阐明的中心问题是宇宙无限，而人的结识有限。4 .庄 子 秋水最大的艺术特色是把抽象的哲理化为具体的形象。二、单项选择1.“以天下之美为尽在己”句中的 以 是 C。A.介词，拿 B.连词，由于 C.动词

4、，认为 D.动词，用2.秋水的主旨是阐发 D。A.为政以德的道理 B.吸纳人才的主张C.以民为本的治国思想 D.人的结识有限的哲理3 .庄子在 秋水中 以“少仲尼之闻而轻伯夷之义”为论据.是为了论证 D。A.孔孟之道的博大精深 B.孔孟之道的微局限性道C.人的结识是无限的 D.人的结识是有限的4.继老子之后最有影响的道家代表人物是 D。A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子4.下 列 秋水中的论据，通过对比法来证明人的结识有限的有oA.井蛙不可以语于海者，拘于虚也 B.吾在天地之间，犹小石小木之在大山也C.号物之数谓之万，人处一焉 D.五帝之所连，三王之所争5.秋水中，“夏虫不可以语于冰者”的

5、喻意是 A 。A.人的结识受届时间的限制 B.人的结识受到空间的限制C.人的结识受到先天素质的限制D.人的结识受到后天教育的限制6.秋水中“尔将可与语大理”，“大理”是指 CA.秋水比河水大的道理 B.海水比秋水和河水都大的道理C.宇宙无限，人的结识有限的道理 D.宇宙无限，人的结识也无限的道理三、多项选择1.下列成语，从 秋水中引申出来的有B C D E 。A.舍本逐末 B.井底之蛙 C.贻笑大方D.太仓梯米 E.望洋兴叹2.下列句中带点的“以”字 当“凭借”讲 的 是 A C E 。A.伯夷辞之必为名 B.以天下之美尽在己 C.是社稷之臣也，何以伐为D.五亩之宅，树之以桑 E.吾未尝以此自

6、多者3.下列各句中采用类比说理的有A B C 。A.井蛙不可以于海 B.夏虫不可以语冰 C.曲士不可以于道D.五帝之所连，三王之所争 E.伯夷辞之义为名，仲尼语之认为博4.下面属于庄子观点的有A B C D。A.主张顺应自然 B.提倡无为而治，顺其自然 C.认可事物的相对性D.否认事物的差别 E.主张仁政王道5.下面属于道家的人物有 CD。A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子 E.韩非子6.秋水中“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。”这句话表现了 A B D 。A.人的结识要受届时间的限制；B.人的结识要受到空间的限制;C.人的结识要受到

7、个人习俗的限制；D.人的结识要受到所受教育的限制；E.人的结识要受到个人性格的限制。四、解释下列句子中加点的词的含义。1.计中国之在海内。（中原）2.秋水时至，百川灌河。（随着季节）3 罩浮向若而叹曰:（仰视）4.野.有之曰:（俗语）5.吾长见笑于方方之事。（懂得大道理的人）6.理士不可以语于道省，束于教也。（见识短浅的人）五、翻译下列句子。1.伯夷辞之认为名，仲尼语之认为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？。伯夷以辞让君王位置而博得名声，孔子以谈论天下而显示渊博，他们这样自我夸耀，不正象你刚才自我夸耀河水之多同样吗？”2.计 四海之在天地之间也，不似磐空之在大泽乎？思量一下四海在天地间，不

8、象蚁穴在巨大的沼泽里吗？六、简答1.秋水揭示了什么道理？这种道理在客观上有何意义？秋水重要揭示了宇宙无穷，人的结识有限的哲理。同时也给我们更多的启示：不要囿于个人的见闻而固步自封；要保持谦虚的美德；人贵有自知之明；有比较才干有鉴别；站得高才干看得远；知耻而近乎勇；自大是由于无知。只有不断地超越自己，才会有所发展；要有广阔的胸襟和远大的志向；个人的见识是有限的，人外有人天外有天等等。这些道理可以启示我们对的的结识自己，对的地结识和解决事物。2.秋水是如何把抽象的哲理化为具体的形象的？整篇采用寓言故事的形式，假托河伯与北海若这两个虚构人物的对话来展开说理，阐明观点。通过正反两种思想境界的对比，十分

9、清楚地宣扬了庄子的结识无止境的哲学思想。哲理与形象的结合,达成化抽象晦涩为具体可感的神奇效果。七、阅读下列文字，回答相关问题。井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖段，观于大海，乃知尔丑,尔将可与语大理矣。A.这段文字说明什么道理？人容易受主客观条件的限制。只有结识到自己的局限性之后，才干跟他谈大道理。B.这段文字用了什么修辞手法？排比、比方C.从这段文字中找出一个今天常用的成语。井底之蛙 容忍与自由一、单项选择1.胡适留学美国时，受影响最大的是 c 。A.马克思主义思想 B.尼采的超人哲学C.赫胥黎、杜威思想 D.基督教义爱的哲学

10、2.容忍与自由一文指出不能容忍的心理根源是一 C。A.没有容忍就没有自由 B.人类的习惯是喜同恶异C.认为自己“不会错”D.必以吾辈所主张者为绝对之是二、多项选择1 .胡适是我国现代著名的 A C D 。A.诗人 B.小说家 C.文史学者 D.思想家 E.革命家2.容忍与自由所指出的错误态度有 A B C 。A.喜同恶异 B.心理上总觉得自己“不会错”C.认 可“绝对之是”D.不认可“绝对之是”E.认 为“容忍是一切自由的主线北3.以下观点，作者所认同的有A B C D。A.年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要;B.没有容忍，就没有自由;C.人类的习惯是喜同恶异；D.“必以吾辈之主张为绝对之是”

11、的态度是很不容忍的态度；E.“必以吾辈之主张为绝对之是”的态度是可取的态度。三、作文有容乃大规定：1 .中心明确;2.语文通畅；3.层次清楚；4.联系实际;5.800字左。赞美单项选择1.穆 旦 赞美一诗作于 B oA、1 9 37 B、1 9 41 C、19 4 5 D、1 9482.在现代诗歌创作中,穆旦属于 D。A、发明社诗人 B、新月派诗人 C、七 月 派 诗 人 D、九叶派诗人3.穆旦原名是 C oA.梁真 B.查良铺 C.查良铮 D.穆旦二、多项选择1 .赞美中包蕴了诗人多种感情，重要有 A B C D E 。A.对历史耻辱的悲悯 B.对民族劫难的痛苦C.对人民力量的崇敬 D.对“

12、一个民族已经起来”的讴歌E.对苦难中人民不能给予安慰的愧疚2.赞美中农夫是一个 A B C D E 。A.一个女人的孩子 B.许多孩子的父亲C.义无反顾走向抗日战场的战士 D.“一个民族已经起来”的象征。E.中国农民的代表3.赞美中 的“我”是 一 个 A B D E。A.深爱着祖国、民族、人民的进步人士B.还是一个愿为民族解放事业、保卫祖国与人民紧密站在一起，并做好一切准备上 前 线 英 勇 杀 敌 的 战 士C.就是诗人穆旦自己D.抗日知识分子的代表E.身上有诗人穆旦个人的影子的知识分子。三、简答分 析 赞美中“我”的形象及社会意义。“我”既 是 赞美一诗中的抒情主人公，又是一位深爱着祖国

13、、民族、人民的进步人士，还是一个愿为民族解放事业、保卫祖国与人民紧密站在一起，并做好一切准备上前线英勇杀敌的战士。在这个形象身上有诗人穆旦个人的影子（1 9 4 2年参与中国远征军赴缅甸丛林与日军作战），但又不能狭隘地理解就是诗人自己。他是一个大我，是当时抗日知识分子的代表。从他身上表现出了革命知识分子爱国、爱民和忧国忧民的情怀以及高度的民族责任感。四、试以下面提供的穆旦 赞美中的诗句，分析农夫的形象及其社会意义。一个农夫，他粗糙的身躯移动在田野中，他是一个女人的孩子，许多孩子的父亲，多少朝代在他的身边升起又降落了 A而把希望和失望压在他身上，而他永远无言地跟在犁后旋转，翻起同样的泥土溶解过他

14、祖先的，是同样的受难的形象凝固在路旁。在大路上多少次快乐的歌声流过去了，A多少次跟来的是临到他的忧患；在大路上人们演说，叫嚣，欢快，A然而他没有，他只放下了古代的锄头，A再一次相信名词，溶进了大众的爱，坚定地，他看着自己溶进死亡里，而这样的路是无限的悠长的而他是不可以流泪的，A他没有流泪，由于一个民族已经起来。必在群山的包围里，在蔚蓝的天空下，A在春天和秋天通过他家园的时候,在幽深的谷里隐着最含蓄的悲哀：一个老妇期待着孩子,许多孩子期待着A饥饿,而又在饥饿里忍耐，在路旁仍是那聚集着黑暗的茅屋，同样的是不可知的恐惊，同样的是A大自然中那侵蚀着生活的泥土，A而他走去了从不回头诅咒。为了他我要拥抱每

15、一个人，为了他我失去了拥抱的安慰，&由于他,我们是不能给以幸福的，痛哭吧，让我们在他的身上痛哭吧，A由于一个民族已经起来。以上诗句着重刻画了一个“溶进大众的爱”的舍家保国，背负沉重苦难却义无反顾的农民抗日战士形象。诗人之所以选择农民形象作为描写对象，是由于中国是一个传统的农业国,她的国民主体是农民。写农民最具代表性。这 位“农夫”就是中华民族、中国人民的代表。在他的身上沉积着中国封建社会的历史，凝结着世代农民的希望与失望。为了民族的生存解放,尽管斗争环境是那样的艰难与恶劣，他仍毅然奔赴不知何时才会结束与充满死亡的战场。这一形象的塑造，表现了中华民族的觉醒和反抗外来侵略与压迫的不屈精神。张中丞传

16、后叙一、单项选择1.张中丞传后叙中，拔刀断指、抽矢射塔的人物是 B。A.张巡 B.南霁云C.许远 D.于嵩2 .张中丞传后叙中，写张巡“就戮时，颜色不乱，阳阳如平常”，这种人物描写方法是 D oA.环境描写 B.行为描写C.言语描写 D.神态描写3.张中丞传后叙：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。“指以相语”的是BA.于 嵩 读 汉书事 B.南霁云抽矢射佛塔事C.张巡慷慨就戮事 D.南霁云拔刀断指事4.张中丞传后叙的最大特色是 C。A.议论与抒情紧密结合 B.抒情与叙事紧密结合C.议论与叙事紧密结合 D.叙事与描写紧密结合5.下 列 张中丞传后叙中的典型事例，用来刻画许远形象的是3。A.背

17、 诵 汉书 B.为国让贤C.拔刀断指 D.抽矢射塔二、多项选择1.下面句子中，属于侧面烘托的有ACE。A.一座大惊，皆感激为云泣下 B.颜色不乱，阳阳如平常C.擅强兵坐而观者，相环也 D.慷慨陈词，拔刀断指E.船上人有指以相语2.在 驳 斥“远与巡分城而守，城之陷，自远所分始”的谬论时，韩愈所用的类比有CD A.”当其围守时,外无妣蜉蚁子之援”B.“善强兵坐而观者，相环也”C.“人之将死，其脏腑必有先受其病者”D.“引绳而绝之，其绝必有处 E.“以千万就尽之卒,战百万日滋之师”3.韩愈用以刻画南霁云形象的典型细节有BCDE。A.突围，乞救兵于贺兰 B.慷慨陈词C.抽刀断指 D.射矢明志 E.笑

18、而就义4.在 张中丞传后叙中，韩愈重要歌颂的正面人物有 BDE。A.于嵩 B.张巡 C.张籍 D.许远 E.南霁云三、名词解释唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏 辙（苏洵，苏轼，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩。四、简答谈 谈 张中丞传后叙塑造人物形象的方法。张中丞传后叙 中几个英雄人物形象生动，光彩照人，这一方面得力于传神的细节描写。如南霁云的拔刀断指、抽矢射塔，张巡的好学、记忆力超人和就义时“颜色不乱，阳阳如平常”，都是文中的精彩片断。另一方面，作者故意让英雄人物的不同性格互相映衬，如张巡之从容镇定、博闻强识、视死如归，许远之宽厚

19、谦和、甘心让贤，南霁云之忠勇刚烈、嫉恶如仇，互相辉映，相得益彰。此外，反面人物贺兰进明的卑鄙无耻，也有力地反衬出英雄们的磊落胸怀和凛然正气。五、解释下列加点的词。1.说者又谓远与巡分城而守，自远所分始。以此弟远，此又与儿童之见无异。人之将死，其睡即必有先受其病者;引绳而绝书，其绝必有处。观者见其然，从而无之,其亦不达于理矣。小人之好议论，不乐成人之美，如是哉!如巡、远之所成就，如此阜早，犹不得免，其他则又何说！?始分守的地方 诟 诽 谤 藏 即五脏六腑 绝 书拉断它 然这样归罪它 不乐于亨亨卓绝不凡2.及其无救并且穷也。穷：困难到极点3.设军群而助之攻也。淫 辞：荒唐的言辞六、将下列句子翻译成

20、现代白话文。1.外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣！在外无援兵可待的情况下仍然誓死守城，已经人吃人且将要吃尽，即使是最愚蠢的人也能数着日子知道死的地方了。2.以千万就尽之卒,战百万日滋之师。靠着千百名濒临灭亡的士兵，抗击着百万个一天比一天多的敌军。3.当二公之初守也,宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？当初张、许二位刚开始守睢阳城的时候，哪能料到别人最终不来援救，因而抛弃城池预先逃跑呢？4.愈尝从事于汴、徐二府，屡道于两府间。我曾经在汴、徐二州的幕府任职，屡次往来（汴、徐）两州之间，5.二公之贤，其讲之精矣。（凭着）张、许二公的贤明，他们考虑得太精当了。6.抽矢射佛寺浮图,矢著其上

21、砖半箭。（南霁云）抽出箭来射佛寺的塔，箭的一半射进佛塔上的砖头里。7.吾归破贼，必灭贺兰。此矢所以志。我回去打败了叛逆之后，一定要消灭贺兰，这枝箭是（报仇）的标记的。8.嵩将诣州讼理，为所杀。于嵩想要到州里去告状，被杀害9.南八，男儿死耳，不可为不义屈！南八，好男儿一死罢了，不可为不义之人所屈服！10.远之不畏死亦明矣。许远不怕死是很清楚的。七、阅读下列文字，回答问题。南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不愿出师救。贺爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语日：“云来时，雎阳之人不食月余日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀断一指，血淋漓

22、，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭，曰：吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”1.这段文字中不愿出师救援的人是谁，他为什么见死不救?贺兰。嫉妒张巡、许远的功劳声威比自己高。2.南霁云”虽食，且不下咽！”的因素是什么？睢阳城的人已经断食一个多月了，他不忍独食。3.那个成语是“虽食，且不下咽！”演化而来的？食不下咽 我有一个梦想一、单项选择文中的“一位伟大的美国人”指的是 D。A.华盛顿 B.杰弗逊 C.艾 森 豪 威 尔 D.林肯一、多远远洋 我有一个梦想的 重 要 内 容 是 ABCD。A.争取人权 B.张扬了亲如兄弟的社

23、会抱负C.大无畏的勇气和不屈不挠的意志 I).现代政治斗争的理性精神E.动员黑人进行暴力革命。三、名词解释美国黑人民权运动是第二次世界大战后美国黑人反对种族隔离与歧视,争取民主权利的群众运动。重要领袖是马丁路德 金。民权运动迫使美国政府与国会通过了 民权法和 选民登记法。美国黑人民权运动是现代非暴力运动的典型，在全世界被压迫阶级之中影响深远，它使人民看到可以通过合法的群众运动获得民主权利的也许，也使人看到世界必将走向民主平等的趋势。魏公子列传一、单项选择1.魏公子是春秋时期“四君子”之一的 C。A.孟尝君 B.平原君 C.信 陵 君 D.春申君2.魏公子列传中,详写的部分是 D oA.如姬盗符

24、 B.进击秦军 C.解救邯郸 D.侯生献计3.列二十四史之首的史学著作是 D 。A.汉书 B.后汉书 C.三国志D.史记4 .被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是 D 。A.汉书 B.后汉书 C.三国志D,史记5 .史记是我国第一部 C 通史。A.编年体 B.国别体 C.纪传体 D.其它二、多项选择1 .魏公子列传中记述的人物有 A BCD。A信陵君 B 侯生 C 朱亥 D 如姬 E虞姬2.魏公子列传中，略写的内容是 BCD。A.魏公子往请侯生 B.如姬盗窃兵符 C.进击秦军 D.解 救 邯 郸 之 围 E.侯生为公子献计3 .魏公子的性格重要表现在ABC几个方面。A.求贤若渴 B.礼

25、贤下士 C.急人所急 D.爱民如子 E.狂妄自大4 .侯赢的性格重要表现在 A B E 几个方面。A.胸有经纶 B.肝胆相照 C.狂妄自大 I）.贪恋权势 E.为知己者死三、名词解释史记是西汉时期历史学家司马迁撰写的史学名著，也 称“太史公书”，或 称“太史公记”，省 称“太史公”。列“二十四史”之首，与后来的 汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。史记记载了上自传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前1 2 0 23）共3 0 0 0 数年的历史，是我国第一部纪传体通史。全书涉及十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。史记也一部优秀的文学著作，在中国文

26、学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无 韵 之 离骚”。四、解释下列古文中黑体词的意思1.公子自虐终不能得之于王（du 6揣测,估计）2.公子引车入市（带领）3.公 子 引 侯 生 坐 上 坐（延请）4.公子遂将晋鄙军（j i d n g统帅。）5.此五霸之 伐 也（功业）6.如姬货之三年（积蓄）7.以便 国 家（有助于）五、把下列古文译为现代文1.士以此方数千里争往归之。因此，方圆千里的士人都争着来依附他，招彳来门客3000人。2.平原君使者冠盖相属于魏。平原君派出的使者络绎不绝地到魏国来。3.公子与侯生决，至军，侯生果北乡自到。公子与侯生辞别，到达晋鄙军中时,侯生果然面向北方自杀了。

27、4.侯生曰:“将在外，主令有所不受，以便国家。侯先生说：“将帅在外作战时,有机断处置的权力，国君的命令有的可以不接受，以有助于国家。5.平原君负鞠矢为公子先引。平原君替公子背着盛满箭支的囊袋走在前面引路。六、简答侯嬴为什么选在信陵君夺取兵权的时机“北乡自到”？他的死表现了何种精神？A.侯生料到魏王得知窃符救赵之计是自己谋划的，势必以欺君杀将之罪而诛之，以其让魏王杀死，不如自杀，还可为公子减轻罪过；B.侯生估计公子夺军权时，必杀晋鄙，因公子仁慈，心必有不忍，为保证窃符救赵之计的实行，故以自杀强化信陵君的信念，坚定信陵君夺晋鄙军权的决心，叫他届时不要手软；C.晋鄙是魏国很有威望的宿将，却势必在窃符

28、救赵中成了无辜的牺牲品，故侯生以自己的死来谢晋鄙。侯生的死表现了战国时代“士为知己者死”的精神。念奴娇 过洞庭一、多项选择下列以“居士”为别号的人物，属于宋朝的有 ACE。A.于湖居士 B.香山居士 C.六一居士 D.青莲居士 E.东坡居士二、名词解释冰雪肝胆语出张孝祥 念奴娇过洞庭“肝肺皆冰雪”，冰雪肝胆是品质高洁的形象表述，它与“浩然正气”紧相关联,也是个人修养的重要方面，假如说“浩然正气”多彰显于关系家国的大是大非，那 么“冰雪肝胆”则多映现于个人生活的方方面面。三、解释下列古文中黑体词的意思1.看我扁舟一叶（此指飘浮着）2.短发 萧 胸 襟 袖 冷（稀少 稀疏）四、默写并翻译张孝祥的

29、念奴娇过洞庭五、简答1.“表里俱澄澈”可谓全词的“词眼”，请谈谈这5个字的含义。“表里俱澄澈”一句，语涉双关，既是描绘自然界的景色，天上是银河和皓月的光辉，下界是洞庭湖水的明亮如镜；又是诗人的自我写照，意谓从外表到内心都晶莹剔透，毫无尘心杂念。寄寓了作者高超的精神境界，字里行间充溢着一种皈依自然、天人合一的宇宙意识。词人的思想，已被宇宙的空明净化了，而宇宙的景，也被词人的纯洁人格净化了。两者浑成一体。2.简析这首词物境与心境相交融的艺术特色。词的上片侧重描写物境，作者故意突出水天辉映、上下通明的澄澈意境，以形象手段传达从中感悟到的心物交融、天人同化的美妙体验。下片侧重描写心境。物境与心境互相映

30、射,达成了高度的融合。苦恼一、单项选择1 .苦恼的主人公是 B。A.水生 B.姚纳 C.维拉 D.德拉2.苦恼的总体特色是 B oA.以大见小 B.以小见大 C.含泪的微笑 D.情感真挚3.“我拿我的苦恼向谁去诉说”这句话出自于契诃夫的短篇小说_的题记。A.一个小官员之死B.苦恼C.万卡D.第六病室4.世界著名小说家中，其作品具有“含泪的微笑”的风格的作家是U 0A.契诃夫 B.欧 亨利 C.莫泊桑 D.屠格涅夫5.小 说 苦恼中展示了“人与人”之间的关系，也展示了“人与马”之间的关系，这两方面的关系又构成了 B。A.对比关系 B.类比关系 C.象征关系 D.层递关系二、多项选择1.姚 纳 曾

31、 向ABCD 诉说自己的苦恼,但他们都不愿听。A.军人 B.三个青年 C.扫院子的仆人 D.青年马车夫 E.小母马2.下列属于俄国的作家有A B E。A.屠格涅夫 B.契诃夫 C.欧亨利 D.莫泊桑 E.列夫托尔斯泰3.苦恼的重要情节有ABDE.A.贵族军人不听姚纳诉说苦恼；B.寻欢作乐的青年不听姚纳诉说苦恼；C.从舞场出来的小姐不听姚纳诉说苦恼；D.疲倦不堪的青年马车夫不听姚纳诉说苦恼；E.姚纳把自己的心里话所有讲给小马听。4.苦恼揭 示 的 主 题 思 想 有 BCD。A.姚纳的漠然 B.下层劳动人民内心的痛苦C.人与人之间的自私冷漠 D.19世纪末俄国社会的黑暗与冷酷E.人与动物之间的互

32、相理解三、简答小 说 苦恼最后写小母马听完了主人车夫姚纳的痛苦诉说，有什么作用？人无情马有情；马的温情与人的冷漠形成鲜明对比，深化了小说的主题。四、阅读下面文字，回答问题。暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。（一层）车夫姚纳，波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子向前低着，但到了活人的身子所能低到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的（二层）他的小母马也是一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子同样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。它

33、大约在想心事吧。（三层）不管是谁,只要被人从犁头上硬拉开,从熟悉的灰色景致里硬拉开,硬给丢到这个充满古怪的亮光、不断的喧哗、熙攘的行人的漩涡里，那它就不会不想心事（四层）（1 ）这个小说的开头，用了哪几种描写方式？景物描写（环境描写）、肖像描写、心理描写（2）这段文字可分几层,每层重要写什么？可分四层：第一层（开头-又软又薄的一层）写景；第二层（车夫姚纳一抖掉似的）写人（车夫姚纳）；第 三 层（他的小母马-完）写马（小母马）；第四层是作者的议论。（3）这里的景物描写起什么作用，马的描写有什么作用？景物描写为人物设定了一个晦暗冷清的背景，渲染浓烈的环境气氛，也与人物内心的痛苦相烘托。马的描写与人

34、的苦恼孤寂相映照（对比），马的瘦骨、马的呆立，从一个侧面映照出车夫的呆坐、苦恼以及如牛马一般的可怜处境。马的描写，是下层人民悲惨命运的生动写照。（4）姚纳的描写，是什么状态下的描写,有何妙处?对姚纳的描写是人物静态描写。这个静态描写，生动地反映了姚纳的内心痛苦是多么深重，以至于到了近乎麻木的状态。景物和小母马的前后烘托,又强化了姚纳的痛苦和麻木，使人物一出场，就引起了读者足够的关注之情，引发了读者强烈的阅读欲望，同时，也为下文姚纳急于找人诉说苦恼提供了强有力的依据。五.作 文（略）谏逐客书一、单项选择1 .谏逐客书选自 D 。A.左传 B.汉书C.战国策D.史记 E.后汉书2.李斯是 C 国著

35、名的政治家。A.赵 国 B.楚国 C.秦国 D.韩国 E.魏国3 .谏逐客书中的客指的是 B 。A.客人 B.客卿 C.说客 D.商 人 E.本国士大夫4.下列加点词语的用法不属于使动用法的一项是 D。域.（来）丕豹、公孙支于晋B.（娱）心意、说耳目者时.而歌呼呜呜（快）耳目者D.今逐客以（资）敌国5 .谏逐客书能说服秦王收回逐客成命的主线因素是 D。A.排比对偶连篇，文章气势雄浑 B.论据充足,事实胜于雄辩C.反复正反对比，纳客逐客利害昭彰 D.论证切中秦王急于统一天下的要害二、多项选择1.谏逐客书的说服力来之于A B D E 。A.论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理B.反复对比论证利害得失

36、鲜明C.正言直谏，敢于批评秦王耽于声色D.论据充足,事实胜于雄辩E.语言铺陈排比，文章气势充沛2 李 斯 在 谏逐客书中用以下历史事实论证逐客是错误的 ABCD。A.穆公求士-广纳人才-遂霸西戎B.孝公用商鞅一一变法治国一一民盛国强C.惠王用张仪一一四周扩张以横破纵D.昭王得范雎一一打击豪门一一强化集权E.爱异国物，为客者逐3 李 斯 在 谏逐客书中说：“此四君者，皆以客之功”。“四君”指的是 ACDE。A.秦缪公 B.秦始皇 C.秦惠王 D.秦昭王 E.秦孝公三、解释下列加点词语的意义。1.臣用吏议逐客，磔认为田矣。听说 自认为 错误2 .民以殷盛，国以富弓置，百姓乐用。因此 强3.西并巴蜀

37、，北收上郡，申取汉中。往西 往北 往南4.王者不却余度。抛弃民众四、区别下列多义词的意思。1.强至今治强。一一强大 强 公 室，杜私门。一 增 强，巩 固 以 服 MD诸侯亲服一服从，听命服太阿之剑。一一佩戴3.致今陛下致昆山之玉。一 一 获得，收罗 不 积 蹉 步，无以致千里。一 一 到达4.业公 传道受业解惑。一一学业邈）却来宾以业诸侯。一一做动词，帮助.成就功业五、把下列句子译成现代汉语1.向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实,而秦无强大之名也。假使这四位国君拒绝客卿而不接纳，疏远有才干的士人而不重用他们，这就会使秦国没有富强的基础，秦国也不会有强盛的威名。2.今乃弃黔首以资

38、敌国，却来宾以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。现在陛下却抛弃百姓来帮助敌国，拒绝来宾来成就诸侯，使天下之士离开秦国而不敢往西,裹足不敢入秦，这正是人们所说的“把武器借给敌人，把送给粮食盗贼”啊！3.是以太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。因此，泰山不拒绝土壤，所以才干达成它的高大；黄河、大海不挑剔涓涓细流，所以才干形成它的深广；统治者不拒绝百姓，所以才干显示他们的德行。4.夫击瓮叩缶,弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也。那敲击瓦器，弹筝拍腿同时歌唱呼喊发出呜呜之声快人听觉的，确真是秦国的地道音乐了。5.今逐客

39、以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。现在驱逐客卿而帮助敌国，减损百姓来充实对手，结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，象这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的啊！六、简答1.谏逐客书中心论点是什么？（引用原文回答）“臣闻吏议逐客，窃认为过矣。”2.下面一段文字是课文最后一段。试从中找出能具体说明“此 所 谓 藉寇兵而赍盗粮”的逐客之弊的语句，用下划线标出来。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。七、阅读下面文字，并回答相关问题臣闻地

40、广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却来宾以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此 所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。1 .这段文字的论点是什么？逐客就是损害自己，帮助了敌国2 .这段文字可分儿个层次?概括每层的大意,并分析两层之间的关系。分两个层次。第一层（1、2、3 句）：论证不却众庶、广招人才方能取得事业成功的道理。第 二 层（4句）：论证驱逐客卿就是损害自己、帮助敌国的道理。两层之间的关系:第一层是从正面论证纳客之利，

41、第二层从反面论证逐客之弊,总体是对比的关系。3.第一层的三个句子分别说明了什么道理?采用了什么论证方法？第句用地要广、国要大、兵要强的道理来暗示人才要多多益善；第句以泰山、河海为比方，说明君王要广罗人才；第句以古圣先贤为例说明只有广揽人才，才干无敌于天下。八、作文（略）二月兰一、单项选择1.二月兰是一篇 B 散文。A.怀人散文 B.回忆散文 C.抒写现实的散文D.抒写历史的散文2 .在 二月兰中，作者借二月兰的意象歌颂了亲情，更歌颂了 B 身上特有的美好品质。A.男性 B.女性 C.英雄人物 D.普通人二、多项选择1.二月兰中作者提到的女性有A B C E 。A.老祖 B.婉如 C.杨莹 D.

42、延宗E.德华2.二月兰中与二月兰有关的人和事有A B C D E 。A.老祖在二月兰旁的青草丛中挖养菜j B.婉如穿过二月兰的紫雾急忙而去的身影C.小保姆杨莹结缘二月兰J D.小猫虎子和咪咪嬉戏于二月兰中E .季羡林被斗得鼻青脸肿时砖瓦缝里盛开的二月兰仿佛在嘲笑他三、简答1.作者为什么以“二月兰”为题？“二月兰”是全文叙事抒情的线索，全文内容都是围绕着二月兰展开的。它串联起了作者对人生的回忆；它凝聚着作者对人生悲欢的思考。2 .文章中说“本来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了”，作者提及了二月兰让他回忆了哪些琐事？（1）老祖在二月兰旁的青草丛中挖养菜;婉如在二月兰的紫雾中急忙而去;小猫虎

43、子和咪咪在二月兰丛里嬉戏；（2）“我”的遭遇以及老祖、德华、婉如和延宗等人对“我”的安慰；（3）“我”成 为“极可接触者”以及对家人的思念。3 .阅读最后一段,联系全文,说一说季羡林先生从二月兰那里得出了如何的感悟？历经了人世沉浮，体验了生命悲欢的作者从二月兰平凡却充满旺盛的生命力，虽处逆境也能生长怒放，笑对春风的特点中找到了答案，即凡事顺其自然，逆境泰然处之，以豁达明净的胸襟和安静从容的心态面对人生的沉浮，笑对世间的冷暖。4 .季羡林引用苏轼词 水调歌头和陶渊明诗 神释中的句子，其用意是什么？要一切顺其自然，在逆境中不颓唐悲观，在顺境中也不得意骄矜，像二月兰那样“应当开时，它们就开；该消失时

44、，它们就消失”。这就是季老从东坡词和陶潜诗中得到的启示，也是季老人生观的写照。四、阅读下面文字，并回答相关问题我不记得从什么时候起我注意到小山上的二月兰。这种野花大约也有大年小年之别的。碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。碰到大年则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这 个“怒”字下得真是无比奇妙。二月兰一“怒”,仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。1.这段话重要写什么？这段话重要是介绍二月兰2.“仿佛从土地深处吸来一股原始力量”有什么深意？作者表面上写二月兰，事实上是写人，写像二月兰同样的普通人顽强

45、的生命力及其原始的本能，寓示着作者本人及文中女性在险恶环境下的原始本能和顽强生命力量。八、作文（略）兼葭一、单项选择1.我 国 第 一 部 诗 歌 总 集 是。A.楚辞 B.乐府诗集 C.离骚 D.诗经2 .中国古典诗歌的两大源头是 C。A.古 诗 源 诗 经 B.古 诗 源 楚 辞 C.诗 经 楚 辞 D.乐 府 诗 经二、多项选择1.兼葭中 的“伊人”可以理解为ABCDE。A.恋人 B.贤人 C.抱负 D.福地 E.圣境2.兼葭的艺术特色重要表现在 A B C 等方面。A.虚幻难实、神秘莫测的朦胧意境B.旨在言外、连类无穷的象征格局C.一唱三叹、层层推动的美感形式D.精雕细刻、惟妙惟肖的人

46、物形象E.深刻细致、鞭辟入微的心理描写三、解释下列黑体词1.兼葭萋萋，白露未晞。千2.溯游丛之，宛在水中趣 寻找 小洲四、默写并翻译 兼葭五、名词解释 诗经我国最早的诗歌总集，收录周初至春秋中叶的诗歌305篇。原 名 诗，或“诗三百”，汉以后始称 诗经。约编成于春秋中叶，相传由孔子删定。全书分风、雅、颂三类：“风”有十五国风160篇，多为民歌；“雅”有 大雅、小雅 1 0 5 篇，多为贵族、士大夫所作;“颂”有 周颂、鲁颂、商颂4 0 篇，是用于宗庙祭祀的诗。赋、比、兴 是 诗经常用的手法，它们与风、雅、颂合称为 诗经的“六义 诗经表现现实生活的创作传统和艺术手法，对后世文学艺术产生了深远的影

47、响。六、简答 兼葭的中心意象是什么?这一意象有何象征意义？“伊人”；象征了世间各种可望而不可即的人生境遇。七、作 文（略）长恨歌一、单项选择1.长恨歌的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使 时情态的是 BA.回眸一笑百媚生B.梨花一枝春带雨A C.雪肤花貌参差是D.芙蓉如面柳如眉2 .“昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长”的修辞手法是 D。A.对比 B.比方 C.排比 D.对偶3.下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不对的的一项是 C。A、后宫佳丽三千人，三千溺爱在一身。（夸张）B、渔阳颦鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。（夸张、借代）C、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（比方、拟人）D、在天愿为比翼鸟，

48、在地愿为连理枝。（对偶、比方）二、多项选择1.下 列 长恨歌中的诗句，属于融情入景的有 ABCDE。A A.夜雨闻铃肠断声 B.耿耿星河欲曙天C.秋雨梧桐叶落时 D.春风桃李花开日E.迟迟钟鼓初长夜2.下列诗歌中构成对偶的有 D_。A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时C.杨家有女初长成，养在深闺人未识D.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回E.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔3.长恨歌中对“汉皇”语 带 抨 击 的 有 oABC。A.春宵苦短日高起，从此君王不早朝B.姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户C.缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看局限性D.君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归E.

49、为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅4.长恨歌中的重要人物有 BC。A.高力士 B.李隆基 C.杨玉环 D.杨国忠 E.陈玄礼三、解释下列加点的字词。1 .汉皇重色思 颂 国 指绝色女子2 .风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。衣袖四、简答1.汉皇重色思倾国”在全诗中有何作用？从内容上而言，它点明了唐玄宗的好色。从结构上而言，体现了作者构思上的独具匠心。构成了全诗大纲，既提醒了故事悲剧的因素，又唤起和统领全诗。2“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”两句在诗中有何表达效果？诗人以此作结，既点明题旨，回应开头，又深化了主题，加重了“长恨”的分量，同时也给读者留下联想、回味的余地。3.简要概括本诗刻画的李隆基和

50、杨玉环两个人物形象的特点。李隆基：既荒淫重色又对爱情真诚执著;杨玉环：美貌、忠贞。4.试 结 合 长恨歌第二部分对景物的描写,举例说明它们是如何和表达情感结合起来的？唐玄宗在逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水 的“碧”，也都惹人伤心，大自然的美应当有恬静的心境才干享受，他却没有，所以就更增长了内心的痛苦。这是以乐景写哀情，使感情更进一层。五、阅读理解读 下 列 长恨歌的诗句，回答问题。汉皇重色思倾国，御宇数年求不得