《张衡传》教案3篇.pdf

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1、张衡传教案张衡传教案 3 3 篇篇张衡传教案张衡传教案 篇篇 1 1课型：新授授课时数：第一课时教学目标：1.了解传记_的特点，学习_记人叙事详略安排得当的写法。2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。教学重点：1.记人叙事详略得当的写作方法。2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。3.文史、文化常识。教学难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。教学程序与教学内容：一、导入一、导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。在中国历史博物馆里陈列着候

2、风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据张衡传中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”二、解题“传”：传记.记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。比较“传”的不同含义：张衡传 左传廉颇蔺相如列传 诗集传（传记）（传记）张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也

3、有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自后汉书 张衡传。后汉书作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃 删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。初中课文乐羊子妻变节选自后汉书。三、导读全篇，掌握内容、结构、写法三、导读全篇，掌握内容、结构、写法1.逐段阅读课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。(1)写张衡的文

4、学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。张衡传教案张衡传教案 篇篇 2 2三维目标三维目标1、了解范晔的生平和后汉书;疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。2、了解人物传记的写法和技巧，对张衡有深入的认识。3、通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因，学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。教学方法：教学方法：诵读合作探究教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课早在 1700 年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956 年 10 月，中国科学院院长郭沫若

5、曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”请看范晔在后汉书中是如何记载张衡事迹的。二、知识积累二、知识积累1、知人物：作家及张衡简介(见注解)2、课前结合书下注释梳理我国古代文化常识。三辅、太学、五经、六艺。管职升降与人才选拔：孝廉、公府、公车、举、辟、召、征、郎中、太史令、拜、迁、转、出、视事、下车、乞骸骨等。三、检查预习三、检查预习1、通假字：员径八尺(员通“圆”)形似酒尊(尊通樽)一时收禽(禽通擒，擒拿)2、古今异义词举孝廉不行。(不行，古义：没有去应荐。今义：不能。)衡下车(下车，古义：官吏初到任。今义：指从车上下来。)3、活用词：大将军邓骘奇其才(奇，形容词意动用法，认为

6、奇特)4、多义词：征：公车特征拜郎中(征召)京师学者咸怪其无征(证据)兵未战先见拜征(失败)挟天子以征四方(征伐)举：举欣欣然而告之(全，都。)举孝廉不行(被举荐)举以予人如弃草芥(介词，拿，用)南取汉中，西举巴蜀(攻取)何不作以上，莫令事不举(成功)观：因入京师，观太学(游学)此则岳阳楼之大观也(景象)大王见臣列观，礼节甚倨(建筑物的一种)因得观所谓石钟者(看见)无尝疑乎是，仅以蒋氏观之，犹信(看)施：傍行八道，施关发机(设置)靡计不施，迄无济(施用施行)致：犹致思于天文阴阳历算(用)假舆马者，非利足也，而致千里(到达)闲情逸致(情致，情趣)5、知句式：判断句张衡字平子，南阳西鄂人也(“也”

7、表判断)被动句举孝廉不行连辟公府不就宾语前置句自书典所记，未之有也。状语后置句验之以事犹致思于天文阴阳历算饰以篆文山龟鸟兽之形省略句(张衡)视事三年，上书乞骸骨讽议(于)左右果地震(于)陇西6、口译下列句子(1)虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。(2)衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。(3)衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。(4)尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。(5)时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。四、整体感知1、接龙读课文，思考：这篇_是从哪几个方面来写张衡的?_的记叙重点是什么?明确：第一部分(第 1 段)，记述张衡的学业、品德和文学上的成就。第二部分(24 段

8、)，介绍张衡在科学技术上的成就。第三部分(56 段)，介绍张衡在政治上的才干。记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。2、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方?明确：张衡的高尚品德表现在：(1)“虽才高于世，而无骄尚之情。”(2)“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”;(3)品行端正，忧国忧民，作二京赋讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其“才”高于世，表现在：一是“善属文”，写作著名的二京赋;二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪;三是“善术学”，著有灵宪算罔论;四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。3、思考：张衡为什么有如此的文学才华

9、?点拨：张衡“少善属文”“游于三辅”“入京师，观太学”，“遂通五经，贯六艺”。天资聪明，勤奋好学。(原因之一)张衡成为博学多才的伟人，除了上面的原因，还有哪些原因?“无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”。(学生疏通难点：“从容静”)有哪些句子为“从容淡静”作了注解?“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”“衡不慕当世”。谦逊持重，鄙视名利。(原因之二)“精思傅会，十年乃成”“尤致思于”“研核阴阳，妙尽”“言甚详明”。执著专一，治学严谨。(原因之三)4、引导学生自读第四段，思考：本小节不到二百字，是如何介绍候风地动仪的.?请概括要点。明确：依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造

10、和使用：制造时间和仪器名称(1 句);材料、尺寸、形状、装饰(2 句);机件、内外构造(3、4、5 句);功能和作用(6、7、8 句);精确程度及效果(9、10 句);实践证明灵敏度和准确性(11、12 句);交代仪器正式使用(13 句)。5、在第5、6 段中，为了表现张衡的政治才干，作者写了哪两件事?突出了人物怎样的性格?明确：一件就是交代思玄赋的由来，突出了张衡的心思细密、小心谨慎;另一件是写张衡出任河间相时和奸党斗争的事。(1)引导“阴知奸党姓名，一时收禽”说明什么?(说明张衡很聪明，很有政治才干。)(2)“上下肃然，称为政理”又说明了什么呢?(说明张衡政绩显著，也反映了他为民除害，深得

11、人心。)6、_在写作方法上的特点是什么?明确：_的写作特点是按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法。(1)_是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，_叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第 4 段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。(2)_介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使_重点突出，人物特点鲜明。五、深入探究郭沫若曾评价张衡“

12、如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，。”请以“我看张衡”为题，各写一篇读后感。六、课堂小结六、课堂小结学习文言文必须在落实字词的基础上把握课文内容，了解课文内容之后又反过来帮助我们识记文言字词。这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧、善理政等方面的成就，写出了一个真实的人、伟大的人。张衡传教案张衡传教案 篇篇 3 3张衡传是第四册第四单元的一篇_，第四单元的三篇课文都是人物传记，而张衡传这篇 _短小精炼，更能突显传记_的写作特点，所以这节课我制定了以下学习目标。一、教学目标：一、教学目标：1.了解传记_的特点，学习_记人叙事详略安排得当的写法。2.掌握课文中所涉及的文言词句

13、知识和文史、文化常识。二、情感目标：二、情感目标：从张衡成功的原因上认识其人，并体会“人生在勤，不索何获？”的内涵。教学重点：课文中所涉及到的重要文言字词和特殊句式传记的一般写法教学方法：讲读法和重点突破法教学课时：一课时三、教学过程：三、教学过程：1.1.导入导入：由张衡和地动仪的录像片段导入新课，再展示一张浑天仪图片。地动仪是世界上第一架测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年，浑天仪是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器。张衡不但在地震方面、天文学方面有如此杰出的贡献，在文学方面，也是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。地理学、数学等方面广有建树。郭沫若曾为他题词：如此全面发展人物

14、，在世界史中亦所罕见。今天我们就学习后汉书中的张衡传，全面了解张衡其人。2 2作者范晔：作者范晔：提起后汉书，不得不了解它的作者范晔。范晔，字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家，博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作。这就是二十四史之一后汉书的成书背景。下面我们来了解一下二十四史前四史年代和作者。西汉司马迁史记东汉班固汉书南朝刘宋范晔后汉书西晋陈寿三国志3.3.分析课文分析课文1)1)第一自然段第一自然段：用幻灯片显示出第一自然段中的重要文言实词、虚词：善、属、游、因、观、通、贯举、辟、奇、召、

15、乃古今异义词：从容翻译句子：衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。大将军邓骘奇其才，累召不应。问题一：第一段主要写了张衡哪方面的成就或特点呢？(让同学总结)生：这一段写了张衡的文学方面的成，和他的性格。问题二：用_中的话怎么说？生：善属文、做二京赋，性格特点是无骄尚之情、常从容淡静明确：这一段写了张衡文学成就和他的一些性格特点。2)2)第二自然段第二自然段用幻灯片显示第二自然段中的重点文言字词机巧、致思、雅、特征、拜、公车、迁、阴阳、正由学生翻译以下句子：衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。并指出其中的特殊句式。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中

16、，再迁为太史令。第二自然段主要写了张衡哪方面的成就呢？找一位同学概述一下：学生：作浑天仪，写灵宪、算罔论。明确：第二段主要写了张衡善机巧，作浑天仪善术学，著灵宪、算罔论3)3)第三自然段第三自然段出示幻灯片，显示第三自然段的重点文言知识转、辄、徙找位同学翻译这一段话。第三自然段是一个过渡段，下面看第四自然段。4 4）第四自然段第四自然段这一段详细介绍了地动仪。出示幻灯片，幻灯片上左边是地动仪的外形图片，右边是书中“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形”几句话。问题一：“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山兔鸟兽之形。”这句话告诉我们什么呢？生：地动仪是

17、精铜铸成，直径有八尺，外形像酒樽。明确：这几句话从材料、大小、外形，装饰几方面介绍了地动仪出示幻灯片，左边是内部构造示意图，包括横部图和竖截面以及右边是文中几句话：中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。边讲解这几句话，边用幻灯片放映地动仪的内部结构图，给学生直观的视觉效果。5 5）第五、六自然段第五、六自然段出示幻灯片，幻灯片的内容是第五六自然段中的重点文言字词：帷幄、目、下车、视事、乞骸骨。

18、因为第四五段中涉及到当时的背景，所以由师生共同翻译这两段。这两段主要写了张衡哪方面的成就呢？找同学回答。生：有第六自然段中的“治威严，整法度，上下肃然，称为理政”可以看出主要写张衡的政治才能。明确：这两段主要讲了张衡在政治方面的才能。4 4、人物传记的特点、人物传记的特点我们已经学完了这篇_中重点的文言字词，每段的内容我们也分析完了那下面我们回过头来从头看一看张衡的主要贡献。善属文，通五经贯六艺，作二京赋文学成就如此全面发展之人物，善机巧，作浑天仪，作地动仪科学成就在世界史中亦所罕见。善术学，著灵宪算罔论治威严，整法度，上下肃然，称为政理政治才能问题一：作者在写张衡成就时，有没有侧重点？问题一

19、：作者在写张衡成就时，有没有侧重点？生：有，重点介绍了张衡的科学成就，在科学成就中又重点介绍了候风地动仪。明确：作者在这篇_中有所侧重，重点介绍了张衡科学方面的成就，特别是候风地动仪。问题二：问题二：范晔在写张衡的这些成就时，范晔在写张衡的这些成就时，是按什么顺序写的？是按什么顺序写的？从文中能不能找到依据？从文中能不能找到依据？生：按时间顺序，文中有永元中顺帝初阳嘉元年永和初永和四年师：下面我们可以总结一下传记的一般写法：先写人名、籍贯、品性综述，然后按时间顺序，选择典型事例表现人物。5 5、情感价值态度、情感价值态度张衡为什么会有这么大的成就？仅仅是他智力超常吗？张衡曾说过：人生在勤，不索何获？所以张衡之所以取得惊人的成绩，他靠的是勤奋与坚持不懈的毅力，在科技迅速发展的今天，我们更应该发挥勤学苦练的精神，好好学习，天天向上，做一个德智体美劳全面发展的的人。6 6、课后作业、课后作业:翻译课后练习题句子。