部编版小书包课件完美版ppt.pptx

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程部编版一年级上册病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程新课导入新课导入 猜谜语 四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。小朋友你知道是什么吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程字词乐园字词乐园会写字会写字吃zo笔顺笔顺：组词组词：清早：清早 早上早上 早晨早晨 早睡早起早睡早起巧记：太阳（日）落在十头上。巧记：太阳（

2、日）落在十头上。书写提示：书写提示：“十十”横带斜势并含微弧。横带斜势并含微弧。叫sh笔顺笔顺：组词组词：读书：读书 书本书本 家书家书 书写书写 申请书申请书巧记：巧记：不会说话学问大，要学知识就翻它。不会说话学问大，要学知识就翻它。书写提示：横折钩扁阔，支撑住整体。书写提示：横折钩扁阔，支撑住整体。书书早早加一加：“日日”+“十十”=早早识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法造句：读书可以充实我们的大脑。造句：读书可以充实我们的大脑。造句：大清早，叔叔就去海边散步了。造句：大清早，叔叔就去海边散步了。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起

3、不同程度的病理生理过程字词乐园字词乐园会写字会写字吃笔顺笔顺：组词组词：小刀：小刀 刺刀刺刀 刀把儿刀把儿 菜刀菜刀巧记：力少一些并不钝，切分劈砍都有份。巧记：力少一些并不钝，切分劈砍都有份。书写提示：横折钩要稳，撇起笔在竖中线上。书写提示：横折钩要稳，撇起笔在竖中线上。叫ch笔顺笔顺：组词组词：直尺：直尺 尺寸尺寸 尺子尺子巧记：巧记：“口口”字少一竖，字少一竖，“人人”字来添补。字来添补。书写提示：撇为竖撇，撇、捺舒展。书写提示：撇为竖撇，撇、捺舒展。尺尺刀刀造句：这把小刀很锋利，用的时候千万要小心。造句：这把小刀很锋利，用的时候千万要小心。造句：因为尺寸弄错了，所以这件衣服不合身。造句：

4、因为尺寸弄错了，所以这件衣服不合身。do病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程字词乐园字词乐园会写字会写字吃笔顺笔顺：组词组词：笔记本：笔记本 一本一本 无本之木无本之木巧记：树根上来一刀。巧记：树根上来一刀。书写提示：撇、捺伸展，末横要短。书写提示：撇、捺伸展，末横要短。“加一加加一加”识记：识记：“本本”=“木木”+“一一”。识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法本本造句：我有一本有趣的故事书。造句：我有一本有趣的故事书。bn病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同

5、程度的病理生理过程包包xio校校字词乐园字词乐园会认字会认字bo组词组词：书包：书包 面包面包易错提示：易错提示：一声。一声。zu组词组词：作业：作业 作文作文易错提示：易错提示：四声。四声。作作 y组词组词：作业：作业 业余业余易错提示：易错提示：四声。四声。b组词组词：铅笔：铅笔 毛笔毛笔易错提示：易错提示：三声。三声。k 组词组词：上课：上课 课本课本易错提示：易错提示：四声。四声。组词组词：学校：学校 校园校园易错提示：易错提示：三拼音节，不要丢掉三拼音节，不要丢掉“i”i”。笔笔业业课课病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的

6、病理生理过程课课笔笔业业包包作作这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园字词乐园会认字会认字校校病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程字词乐园字词乐园近义词、反义词、多音字近义词、反义词、多音字近义词近义词反义词反义词多音字多音字宝贝宝贝宝物宝物 天天天天每天每天 静悄悄静悄悄闹哄哄闹哄哄转 zhun（转动）zhun（转变）游泳时，可以通过转（zhun）动 身体来转（zhun）变游泳的姿势。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程边听边想：课文主要

7、写了什么？课文早知道课文早知道病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课文早知道课文早知道 这篇课文主要这篇课文主要写了小书包以及里写了小书包以及里面的学习用具面的学习用具。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程上课静悄悄，下课不乱跑。先读词语，先读词语，再读句子。再读句子。天天起得早，陪我去学校。朗读指导朗读指导试一试试一试病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程认一认认一认橡橡 皮

8、皮尺尺 子子作业本作业本笔笔 袋袋铅铅 笔笔转笔刀转笔刀病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程重难点点拨重难点点拨xing p ch zi zu y bn 橡橡 皮皮 尺尺 子子 作作 业业 本本 b di qin b zhun b do笔笔 袋袋 铅铅 笔笔 转转 笔笔 刀刀介绍了我们平时常用的几种文具。介绍了我们平时常用的几种文具。介介绍的是什么？的是什么？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程重难点点拨重难点点拨油画棒油画棒毛笔毛笔笔筒笔筒 圆规

9、圆规记事本记事本 胶水胶水思考：你还知道哪些文具？思考：你还知道哪些文具？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程重难点点拨重难点点拨小书包能装学习用品，小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱学习，所以我们要爱护自己的小书包。护自己的小书包。上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。shn k jn qio qio xi k b lun po tin tin q de zo

10、 pi w q xu xio病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程再读一读再读一读思考：从这首儿歌里你学到了什么？思考：从这首儿歌里你学到了什么？上课的时候，我们要认真听上课的时候，我们要认真听讲，不做小动作；下课后不乱跑，讲，不做小动作；下课后不乱跑，努力做个好孩子。努力做个好孩子。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程新词：书包 尺子 课文 早上 学校 作业本 转笔刀 词句积累词句积累病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且

11、在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课堂小结课堂小结我还积累了很多词语。通过学习小书包，让我们认识了常用的学习用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，同时，我们要爱护学习用具。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程结构梳理结构梳理课本课本 作业本作业本铅笔铅笔 转笔刀转笔刀小书包小书包 课本课本 作业本作业本铅笔铅笔 转笔刀转笔刀宝贝宝贝 陪伴陪伴 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程拓展延伸拓展延伸如何读好儿歌如何读好儿歌?儿歌语

12、句精练，结构简单，韵律优美，节奏分明，易儿歌语句精练，结构简单，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来朗朗上口。朗读时要注意：懂易记，读起来朗朗上口。朗读时要注意：（1 1）把儿歌读正确；）把儿歌读正确；（2 2）注意停顿，读起来抑扬顿挫；）注意停顿，读起来抑扬顿挫；（3 3）在朗读中融入自己的理解；）在朗读中融入自己的理解；（4 4）加上动作读。）加上动作读。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程学完课文，一起来听写吧。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生

13、理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可

14、在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见