2020年小升初语文毕业模拟考试试卷.pdf

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1、2020年小升初语文毕业模拟考试试卷摘 要:2020年小升初语文毕业模拟考试试卷一、基础练习L看拼音，把词语写在下面的田字格里。搬开(téngyi)，拉开(chouti),我拿出一个玩具，打 算 去 学 校(juanz&am.2020年小升初语文毕业模拟考试试卷一、基础练习1、看拼音，把词语写在下面的田字格里。搬开(teng yD,拉开_ _ _ _ _ _ _(chou ti),我拿出一个玩具，打算去学校(juan zng)给天津(bin h而)大爆炸灾区的小朋友。2、下列加下划线字的读音相同的一项是（）0A、埋怨一隐姓埋名B、口号狂风怒号C、差别一差不多D、传宗接代一喜讯频传3、

2、选择恰当的字组成词语。燥 躁急 动口干舌 戒骄戒功 功急 近 利 无不克亏 一 塞 德圆满4、在城市街头，经常看到一些用字不正确的标语或招牌。请在使用不当的字下面画横线，再把正确的字改写在括号里。前方施工，请 绕 行，给你带来交通不便，尽请谅解。XX房地产见证了武汉的繁荣与掘起。本产品质量优，价 格 低，请拔打电话8715 XX77。5、先把词语补充完整，再完成后面的练习。A.高瞻远 B.精 求精 C.空如洗D.繁花似 E.前_ _ _ _ _ _ _ 后继 F.为所 为把上面的词语按感情色彩分类。（填序号）褒 义 词：贬 义 词：中 性 词：选择填空。（填序号）坐在 的花丛中，听她讲习主席那

3、 的 中国梦二改革，决不许个别人 但需无数人 地去探索合适的路。6、按要求完成句子练习。(1)与“小草掀翻了压在身上的石块“表达意思不同的一项是()。A、小草把压在身上的石块掀翻了。B、小草不是没有掀翻压在身上的石块。C压在身上的石块被小草掀翻了。D、难道小草掀翻了压在身上的石块？(2)下列句子没有语病的一项是()0A除夕之夜，没有什么人睡觉，只有很小的孩子睡觉，都要守岁。B、今年六一儿童节，是西藏地震灾区儿童玩得特别开心的活动。*中国政府一再严正声明，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土。(3)卖火柴的小女孩的童年是悲惨的，凡卡的童年是苦难的，你的童年是什么样子的呢?请仿照例句写一写。

4、童 年，在河边送走远航的树叶船。童 年，在草地上放飞花蝴蝶。童年_ 童年_ _7、根据语段或有关信息，选择相应的文学作品名称。A.草房子B.小王子C.鲁滨孙漂流记D.汤姆索亚历险记(1)半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看!他们俩被找回来了!人们成群结队地涌向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。()(2)现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。()二、阅读部分&阅读短文，完成练习。森林的作用森林能起其他植被及工程

5、措施替代不了的护土保水作用。它通过树冠、树干和枝叶缓和降水对地表的直接冲击，减少沙土流失；又因森林植被的残落物和树木的庞大根系，使森林土壤形成涵水能力很强的乳隙，落在林地的雨水能迅速下渗储存起来。据 统 计，森林土壤的根系空间达到1米 深 时，每公顷森林可贮水500 2000立方米。这 样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米的小型水库。从这个意义上，人们称森林为“绿色水库”。值得强调的是，森林在特大暴雨下能起到削弱洪峰、缓解险情的作用。1975年河南驻马店地区的洪汝河、沙颍河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水量迭800 1000毫 米，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造

6、成极大的灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受住洪峰的冲击，没有出现险情：据事后调直，认为水库的失事与否，与上游的森林覆盖状况密切相关。那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%,而安然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高 达90%。正因为如此，前两座水库每年因暴雨淤积的泥沙最高可达40厘 米，使库容日减，终 于n ia n g()成大灾。从中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。(1)根据文中的拼音在括号里写汉字。(2)第自然段中主要运用了 的说明方法，这种说明方法是为准确说明 0(3)第自然段中的“同一条件 是指 o(4)第自然段中画线句子主要运用了 的 说 明 方 法，其作用是_O(5)

7、这篇短文说明了 09、阅读短文，完成练习。大地的耳朵小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谪的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人.妈妈的拿手好莱是冬菇炳鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉就好似香喷喷的一锅白粥里，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有 一 回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑着问：“你 们 看，这像什么?”我 闷 声 闷 气 地 应 道：“黑色的鬼。”弟 弟 鹦 鹉 学 舌，也 说：像 鬼，黑色的鬼。”妈 妈 好 脾 气 地 应 道：“冬 菇 不 是 鬼 啦，它是大地的耳朵。”嘿，大地

8、的耳朵?这个新鲜的比喻一下把我和弟弟的好奇心全撩起来了,我俩齐齐竖起耳朵来听。妈 妈 饶 有 趣 味 地 说 道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大 地 好 奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。“经 妈 妈 这 么 一 形 容，那 朵 圆 圆 的 冬 菇 落 在 眼 里，果然像一只那足全劲来偷听的耳朵。妈 妈 继 续 说 道：“大 地 的 耳 朵，听 觉 敏 锐，你 们 吃 了 它，同样可以拥有耳听干里的能力!耳 听 干 里?呜 哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同地伸向盘子里那 一 只 只 大 地 的 耳 朵”万 万 没 想 到，这 一 吃，便上瘾了。品 质 上 好 的 冬 菇，硕 大 肥

9、 厚，一 触 及 嘴 唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时 间炳煮的过程中，它 吸 尽 了 肉 的 精 华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油 膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种味道是独树一帜的。盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八方 的能力。然 而，有 时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么、那么多的冬菇。小小一道冬菇炳鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黯（聪明而狡猾）的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎

10、言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意相信冬 菇 是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。一 日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑着问：“看，这像什么?孩子缺乏我天马行空的想象力，老老实实地应道：像冬菇。我 说：“不 是啦，它们是大地的耳朵.”这 时，三双黑黑的眸子专注盯着我看，晶晶的亮光，为饭桌上那盘冬菇镀上了一层美丽的釉彩(1)小时候，我 讨厌冬菇的主要原因是()0A、冬菇长得太难看。B、冬菇太难吃。C、冬菇吃得太多了。D、冬菇像大地的耳朵。(2)文中对冬菇的四个比喻中，表达情感与其他三个完全不同的是A、巫婆身上诡请的袍子B、黑漆

11、漆的老鼠屎C、黑色的鬼D、大地的耳朵(3)下面哪一点肯定不是作者写这篇文章的目的?()A、说明冬菇的样子、味道和营养价值。B、回忆美好的童年生活。C、表达对母亲的感激之情。D、感念温馨的家庭亲情。(4)有人认为，这篇文章的最后四个自然段是多余的。你赞同这种说法吗?请谈谈你的理由。(提示：可以从作者表达的思想情感、文章的写作结构等方面，选择一个角度来谈)(5)这篇文章的题目如果改为“冬菇”好不好?为什么？三、习作表达。10、在学习、生活中.我们往往会面对诸多挫折、荣誉、成功、打击、鼓励等。请你以“当我面对_ _ _ _ _ _的时候”为题，写一篇习作。注意内容具体，表达真情实感。2020年小升初

12、语文毕业模拟考试答案解析部分一、基础练习1、【答案】藤 椅；抽 屉；捐 赠；滨海【考点】词形【解析】【分析】本题主要考直学生对本课生字的掌握情况，其 中“藤、屉、赠”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。【点评】本题考直学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2、【答案】D【考点】拼 音，字义【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。埋：是个多音字，在 埋 怨 中 读man,在“隐姓埋名 中读jm名i,号：是个多音字，在“口 号 中 读haoo在“狂 风 怒 号 中 读haoo差：是个多音字，在“差 别

13、中 读cha0在“差 不 多 中 读chao传：是个多音字，在“传 宗 接 代 中 读chuan 0在“喜 讯 频 传 中 读chuan。故 选D。【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3、【答案】躁；躁；燥；躁；功；攻；功；功【考点】字 形，字 义，词形【解析】【分析】本题主要考/学生对生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。燥:干，缺少水分。部 首：火，组 词：口干舌燥。躁:性急，不冷静。部 首：足，组 词：急躁、躁动、戒骄戒躁。功:成就，成效。部 首：力，组 词：急功

14、近利、功亏一签、功德圆满。攻:打击，与 守”相对。部 首：攵，组 词：攻无不克。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别,通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。4、【答案】尽 一 敬；掘 一 崛；拔T【考点】字形【解析】【分析】这道题是同音字、形近字弄错，尽 改 为 敬 掘 改 为 崛 拔 改 为 拨【点评】本题考直学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。5、【答案】瞩；益；碧；锦；仆；欲；ABE;F;CD;D;A;F;E【考点】成语【解析】【分析】这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这些词语有：A.高瞻远瞩B.

15、精益求精 C.碧空如洗D.E.前仆后继 F.为所欲为。学生应该熟读课文，识记常用词语。把上面的词语按感情色彩分类。（填序号）褒 义 词：ABE 贬 义 词：CD 中性词：D选择填空。坐在繁花似锦的花丛中，听她讲习主席那高瞻远瞩的“中国梦”。改 革，决不许个别人为所欲为，但需无数人前仆后继地去探索合适的路。【点评】本题考查对文章中重点词语的掌握情况。了解褒义词、贬义词、中性词。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。6、【答案】(1)D(2)C(3)在田间目送蒲公英飞向蓝天；在操场上听知了唱起歌谣【考点】修改病句，句子排序、仿写，句式转换【解析】【分析】(1)句式转换应注意以下几点：

16、保留愿意；按照性对应的关系变换；注意通顺合理。ABC与例句意思相同，都是说“小草掀翻了压在身上的石块”而D是 说“小草没有掀翻压在身上的石块”故选D.(2)本题考蛰对病句的判断。A项中前面说“没有什么人睡觉”.后面又说“只有很小的孩子睡觉”，前后矛盾；B项缩句是“儿童节是活动”显然是搭配不当的。所以只有C项是正确的。(3)本题是对句子仿写的考查。我们先读一读例句，把握倒句的结构特点和使用的修辞手法，仿写的句子一定要与例句一致。想一想，我们的童年还会干什么?然后用“在什么地方干什么”的句式写出来即可。【点评】(1)掌握句式转换的方法，平时注意多练。(2)修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表

17、达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。(3)本题主要考直学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。7、【答案】（1）D（2）C【考点】课 文 内 容 理 解，文化常识【解 析】【分析】了解作品内容及出处。依 据 作 品 内 容 可 知,（1）半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不 一 会 儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人 群，他 们 高 声 喊 着：“快来看!他们俩被找回来了!人们成群结队地涌向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。选 自D.汤姆索亚历险记（2）现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再 整 天 把 眼 睛 望 着 海 面，等待有什么船来。我 已

18、经 把 这 种 心 思 丢 在 一 边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。选 自C.鲁滨孙漂流记【点评】此题考老学生对作家作品、内容的掌握的能力。二、阅读部分&【答 案】（1）酿(2)列 数 字；森林土壤涵水能力很强(3)3天内降水量达800 1000毫米(4)作 比 较；突出水库失事与否，与上游的森林覆盖状况密切相关(5)森林具有护土保水、消除水患的作用【考点】课文内容理解【解析】【分析】本题主要考直对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。(1)本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，“酿”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。(2)本题

19、主要考蛰学生对本课说明方法及作用的掌握能力。第自然段中主要运用了列数字的说明方法，这种说明方法是为准确说明森林土壤涵水能力很强。(3)本题主要考直学生对句子的理解能力。联系上文，第自然段中的“同一条件”是 指3天内降水量达800 1000毫米。(4)本题主要考直学生对本课说明方法及作用的掌握能力。第自然段中画线句子主要运用了作比较的说明方法，其作用是突出水库失事与否，与上游的森林覆盖状况密切相关。(5)本题主要考老学生对说明对象的把握能力。这篇短文说明了森林具有护土保水、消除水患的作用。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读 课 文，边读边思考，就不难找出正确答案。

20、9、【答案】(1)A(2)D(3)A(4)不赞同。这是作者情感的延续，冬菇寄托了作者很多情感。也包括孩子的童真.这四个自然段是作者情感的回味，不可或缺。(5)不好。用“大地的耳朵”，首先能吸引读者，其次这一说法寄托着作者 对 童 年 美 好 的 回 忆，感 念 温 馨 的 家 庭 亲 情 等 情 感，而 用 冬 菇”略显平淡。【考点】课文内容理解【解析】【分析】本题主要考直对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。(1)本题主要考蛰学生从文中搜索信息并加以概括的能力，小 时 候，我 讨厌冬菇的主要原因是冬菇长得太难看。(2)本题主要考查学生对句子的理解能力。文中对冬菇的四个比喻

21、中，表达情感与其他三个完全不同的是Do(3)本题主要考直学生对作者写这篇文章的目的把握能力。作者写这篇文章的目的是说明冬菇的样子、味道和营养价值。（4）本题主要考直学生就某一观点谈见解的能力。可以从作者表达的思想情感、文章的写作结构等方面，选择一个角度来谈。（5）本题主要考查学生对文章题目的理解能力。用“大地的耳朵”，首先能吸引读者，其次这一说法寄托着作者对童年美好的回忆，感念温馨的家庭亲情等情感，而 用 冬 菇”略显平淡。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读 课 文，边读边思考，就不难找出正确答案。三、习作表达。10、【答案】【参考例文】当我面对抉择的时候人的一

22、生（难 免）会遇到许许多多的抉择，每次的抉择对我们来说都是一次或大或小的考睑.我就曾经面临过这样一次抉择，它令我难忘，促我感悟.那是一堂作文课，老师讲完课后刚好还有一段时间.就说：“我们来玩个游戏吧，游戏很简单，就是让每个同学从教室的这一头走到那一头,但是有一个要求,就是每个人的走法不能和别人相同我是班上的活跃分子，班级里的什么事情差不多都是我带头做，这次也不例外，可当我自告奋勇高高地举起手要 走 时，老师亲切地对我说：“你这么机灵,最 后 走 又 补 充 道”等全部走完后，我们评出前三名第一个同学是捧着书走过去的.第二名同学是唱着歌走过去的.第三名同学是笑着走过去的.游戏玩到后来，越 来 越

23、 五 花 八 门：哭着走的，跳着走的，倒着走的,斜着走的，爬 着 走 的，边 吃 东 西 边 走 的，追 赶 公 共 汽 车 的，跌 倒 了 爬 起 来 走 的，负 重 着 走的创意越来越多越来越出乎意料，引来了一阵阵的掌声.我 起 先 也 兴 趣 盎 然，知 道凭自 己 的 创 意 和 表 演 才 能，一定能走得最好,进入前三名不会有问题.可是随着同学们的走法越来越丰富，自己先前想好的几个创意都被同学走掉了，再想一个，又被同学走掉了，挖空心思再想一个，还是被在自己前面走的同学抢先走掉了.我心里越来越紧张，偏偏这时却轮到我了.一双双期待的目光聚焦到我身上,大家都很想看看我这压轴戏是如何“走”的

24、.我心急如焚，想 着：”以前想的几个走法都被同学走掉了，我得赶快想一个与别人与众不同的走法,一定要得第一”怎么办?我犹豫着，大脑一片空白,豆大的汗珠就 从额头上淌了下来,两条腿比灌了铅还沉，在教室的尽头愣愣地 站着.这时老师微笑地对我说：“游戏先到这里.来，别傻站着了，上台来谈谈你自己的感想吧我如释重负,就像往常那样轻快地走到了讲台上.“哗.”突然老师带头鼓起了掌，说：“看，你这不就走过来了吗?”我这才恍然大悟.是呀，我们每个人都有长长的路要走，面对抉择,在没有办法走得出彩时，就平平淡淡地走，只有勇敢地面对，充满信心地走过去才是最重要的，因为平淡的人生同样精彩.从此，当我面对人生的抉择时候，我

25、 会（抉 择）选择微笑；当我面对生活 的 时 候,我 会 选 择 热 情，当 我 面 对 抉 择 考 验 的 时 侯，我 选 择 坚 定 地 走 过去。【考点】叙事【解析】【分析】这是一篇半命题作文，题目后面提示。根据提示语中的内 容，我们可以找到可补充的内容，如困难、挫折、打击、失败、荣誉、鼓励、成功、某种目光、某某人总而言之，所补充的既可具体，如种目光、某某人可抽象，如困难、挫折、打击、失败、荣誉、鼓励、成功.不管补什么，都应该主题积极向上，表达自己在面对的时候的心理历程、成长和感受.所反映的主题也可以是多种多样的，如体现亲情、歌颂真情、传递友爱、记录温馨的瞬间等。审题之后首先要想一想，我

26、们可以写什么，有哪些素材是易于驾驭的，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。当然但不管选什么，在思考的过程 中，我 们 一 定 要 把 握“熟”的 原 则，即：素材熟、主题熟、结构熟。思考之后,就要想一想，写成记叙文，事件如何开端，如何发展，如何结局，如何反映文章的主题,是使用题记还是结尾画龙点睛.当然，开头结尾还可以打一下草稿.一切工作准备完成后，就 可 以 将 题 目 补 全，落笔写作,一气呵成了.【点 评】半命题 作 文 的 补 题 很 关 键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情 感 态 度 及 语 言 能 力，同时也决定作文成败。补 全 题 目 常 用 方 法：避生就熟。

27、在 补 题 时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内 容，我们写作时的把握也就越大。补 全 题 目，首先要将题目变为 自 己 所 熟 悉 的 内 容，从自己熟悉的内容、擅 长 的 体 裁 着 手 来 写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对 比 较“大”的 题 目 缩 小 为 一 个 比 较“小”的 题 目；运用修辞手法。补题时能运用 修 辞 的 可 运 用 上 修 辞，使 文 章 灵 动，有 吸 引 力，同时也显示出对语言的驾驭能力。写 作 时，要 注 意 书 写 一 定 要 整 洁，标 点 符 号 要 使 用 正 确，关注作文的词语运用 与 描 写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。