2023届高考语文备考专题指导与练习：散文的鉴赏表达技巧.pdf

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1、2023届 高 考 语 文 备 考 专 题 指 导 与 练 习：散文的鉴赏表达技巧【考情简述】表达技巧”是 个 综 合 性 概 念，它包括了散文表情达意的所有手段。考试说明要 求 能 够“分 析 作 品 体 裁 的 基 本 特 征 和 主 要 表 现 手 法 ，其实所指的就是表达技巧。这 里 的 表 现 手 法”有 广 义 狭 义 之 分，广义的 表现 手 法 还 包 括 表 达 方 式 结 构 技 巧 修 辞 手 法 ，狭 义 的 表 现手法”是指一些具体技巧。本 考 点 综 合 性 较 强，有时考题可能同时涉及多种 表 达 技 巧，甚至还会与其他考点混合考查。因 此，考生要建立一个清晰的表

2、达技巧知识库。【设问方式】（1 ）（2019天津卷）请赏析文中画线句子。（萨丽娃姐姐的春天）（2）（2018天津卷）文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？（虹关何处落徽墨）（3 ）（2016北京卷）文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。（白鹿原上奏响一支老腔）（4）（2015山东卷）赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。（四堡雕版）【必备知识】1.择情方式（1）直抒胸臆。直抒胸臆可以淋漓尽致表现感情，形成强烈的感染力。阅 读 时“情 语 优 先 ，要关注带有情感色彩的词语和语句，把握情感的倾向。（2）间接抒情。借人抒情。刻 画 人 物 性 格

3、，反 映 人 物 的 心 理 活 动，促进故事情节的发展;也可描摹人物的语态，获得一种特殊的效果，更好地展现人物的内心世界、性格特征。借景抒情。寓 情 于 景，情 景 交 融，以乐 景 衬 哀 情，以哀景衬乐情。注意分析景物描写的作用。借物抒情。借物 喻 人，托 物 言 志，注意其象征意义。注意联想和想象的思维运用，领悟作者寄寓物中的深刻含义。2.结构技巧(1 )开门见山。开 篇 直 入 正 题，不 拐 弯 抹 角，拖泥带水。艺 术 效 果：强 调 突 出 中 心，使主题鲜明突出。总领全文。总起下文。行文不枝 不 蔓，干脆利落。(2)卒章显志。结尾点明文章主旨或作者的思想感情。艺 术 效 果：

4、深 化 文 章 内 容，升华主题思想。总 结 全 文，使结构完整。有水到渠成之 感，有强调之效。(3)照应题目。文章正文与题目照应。艺 术 效 果：紧 扣 中 心 写 作，不 枝 不 蔓，行文紧凑集中。反 复 点 扣 题 目，对中心有强调突出之效。(4 )首尾响应。文章开头与结尾的照应。艺 术 效 果：重 复 开 头 内 容，强调突出中心、深化主题。首 尾 遥 相 呼 应，结构完整、严谨。(5 )前后照应。上下文间内容的前伏后应。使 内 容 完 整，真实可信。构 思 精 巧，行 文 缜 密，结构圆合严密。(6)伏笔。叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。艺术效果：使 内 容 完 整，真实

5、可信。构 思 精 巧，行 文 缜 密，耐人寻味。结构圆合严密。(7)铺垫。在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势,安 排 一些情节场景作为征兆，制造气氛。艺 术 效 果：通 过 铺 垫，可以渲染气 氛，形 成 山 雨 欲 来”的 情 势，促使读者产生期待、盼 望 的 急 迫 心 情，这样就大大增强了作品的吸引力。(8 )线索。线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯串成一个有机整体的脉络。艺 术 效 果：使文章叙述的事情更简 洁 明 了，更 容 易 突 出 主 题，使中心明确。使读者有更清晰的观感。使 文 章 有 更清晰的逻辑，能 够 做 到 围 绕 中 心，组

6、织 材 料，条 理 井 然，显得内 容 集 中，脉络清晰。3.常见表现手法及表达效果(1)象 征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引 申 事 理，形 象 而 含 蓄，耐人寻味。(2)衬 托：不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之 相 关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种手法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。(3)渲 染：通过对人物的外貌、动作、心理、语言或事件、环境等做多 方 面 的 铺 陈，突出人或事物的本质特点，从而强化作品的主题。(4)白 描：以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。往往寥寥几笔就能起到突出事物

7、神韵的效果。(5)联 想 和 想 象：所 谓 联 想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；所 谓 想 象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想和想象 经 常 在 一 起 使 用，可以使文章内容更为丰富，形象更加丰满、生 动，增强文章的艺术表现力。(6)先 抑 后 扬：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形 成 对 比，突 出 所 写 的 对 象，收到出人意料的表达效果。(7)动 静 结 合：以 动 衬 静，以 静 衬 动，可以起到 烘 托 作 用，相得益彰。(8)以 小 见 大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突 出 表 现 中 心，更具震撼力。(9)托 物 言 志：作者在对事

8、物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托了个 人 的 情 感 和 理 念，把自己的感情融入事物中，借事物来表达自己的内心情感。这种表现手法使内容具有含蓄性、哲 理 性 和 暗 示 性，使读者在欣赏中获得独特的审美体验。4.常见修辞手法的作用(1)比 喻：形象生动地描写事物，讲解道理。(2)拟 人：赋予事物以人的性格、思想、感 情 和 动 作，使 事 物 人 格 化，从而收到形象生动的效果。(3)夸 张：突 出 特 征，揭 示 本 质，给读者留下鲜明而强烈的印象。(4)排 比：条 理 清 晰，节 奏 鲜 明，增强语势对偶形式整齐，音 韵 和 谐，互 相 映 衬，互为补充。(5)反 复：强 调 某 种

9、意 思，强 烈 抒 情，富有感染力。(6)设 问：自 问 自 答，引 人 注 意，启发思考。(7)反 问：态 度 鲜 明，加 强 语 气，强烈抒情。【解题思路】1.审题思路散文表达特色赏析题的审题同古典诗歌表达技巧赏析题的审题类似，也包括以下要点：(1)审题型。即审表达技巧赏析题是明考型还是暗考型。所 谓 明 考 型，即在题干中直接要求分析其表达特色，如 请 分 析 其 表 达 特 色 ；所谓暗考 型，即题干中带有 赏析 或 如何描写(表达)的 这样写有什么好处。(2)审范围。即审所给的材料是片段、局部的(如一段或几段、一段中的画线句子)，还是全文、整体的。审清这一一点对答题尤为重要。行话有

10、整 体 看 手 法，局部看修辞”，说的就是如果赏析的是全文，则首先要考虑表现手法;如果是局部，则首先看修辞手法。首先 就 是 优 先，但并不是说其他角度不考虑。(3)审角度。即审题干要求赏析的角度是定向的还是多向(多角度)的。所 谓 定 向 ，就是题干明确规定了赏析的角度，如 从“修辞手法”角度等。“定 向 一 般 为 单 一 角 度，当 然，单一角度还可细化为更小的角度。散文赏析题多是多向(多角度)的。2.解题步骤第 一 步，指出手法。首先要指出文章或者某段在表达方式方面的特点，或者根据题干的要求准确定位。第 二 步，分析内容。其次结合具体内容，分析这种表达方式在文中是怎样运用的。第 三 步

11、，概括效果。后根据自己对相关知识的积累，结 合 具 体 的 内 容，概括出这样运用的作用及表达效果。这是最重要的一环。【示 例】阅读下 面 的 文 字，完成问题。江南水弄堂彭 程一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步。但 因 为 机 缘 所 限，其 后 多 少 年 中，与欣赏对象只有短暂零散的接触，很不过瘾。终 于 有 一 天，目 标 集 中 出 现，充 塞 了 他 的 视 野，从四面八方簇拥裹挟了他。他也得以凝神 静 虑，全身心地欣赏品味，目接神交。这 种 情 形 下，他会有什么反应？我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大运河，我长久以来念兹在兹的对象。无 锡 老 城 区 的 南 门 外，

12、脚下是一座名为清名桥的、有四百多年历史的拱形石桥。古运河就从桥下 流淌而过，大理石的银白色桥栏杆，被岁月风 雨 侵 蚀，有 一 些 残 破 斑 驳，手 抚 上 去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。斜 倚 栏 杆，缓 缓 地 转 动 脖 颈，目 光 收 放 之 间，古运河的魅力展露无遗。从此处到南门这段一点三公里的河道，被命名为清名桥历史文化街区，是古运河最精华的部分。2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录，这一段河道就是申报项目之一。这里集寺、塔、河、街、窑、宅、坊、弄、馆等众多古代人文景观于一体，有 运 河 绝 版 地、江南水弄堂”的美誉。这 副 精 致 工 整 的 对 句，并没有丝

13、毫夸张。古 运 河 的 魅 力，在此处体现得淋漓尽致。两岸青石垒 砌 的 河 岸,夹出一道宽约十几米的水流，缓缓地 流 淌，分明是一条水上的巷弄。临 水 的 房 子多是两层，个 别 三 层，一色白墙黛瓦。房子连同蓝天白云的倒影被水波荡漾，便有了明与暗、真与幻的 对 比，有了层次和韵律。水 边 的 条 石 栏 杆 上，疏朗错落地摆放着盆花绿植，增添了不少生机。栏 杆 内 侧，隔 着 窄 窄 的 小 道，便 是 古 旧 的 房 子，屋脊 上 层 层 叠 叠 的 瓦 片，黯淡的颜色分明是被岁月烟云熏染而成的。屋檐下往 往 有 一 株 藤 萝，或 是 几 竿 竹 子，藤蔓枝叶将窗子半遮半掩，清幽而雅致

14、。目光沿着河道向前递送，远 处 又 是 一座拱形石桥，半 圆 形 的 桥 洞，和水面上 的 倒 影，恰好组成了一个完美的圆形。隔段时间就会有一艘游船驶过，古 色 古 香 的 式 样，正和此处悠悠的古意相谐适。一 派平和静 谧 的 氛 围，笼罩着古运河和两旁的老屋。想起了唐代诗人 杜 荀 鹤 的 诗 句：古 宫 闲 地 少，水港小桥多。夜 市 卖 菱 藕，春船载绮罗。过 往 的 数 百 年 中，眼前大略都是这样的风景。只 是 时 光 仿 佛 逝 水，物事犹在，而人事全非。每 一 所 房 子 旁 侧，都 有 一 个 水 埠 头，约 七 八 级 石 阶，一直通到水里。往 昔 这 里 十 分 热 闹，

15、妇女们淘米、洗 菜 时 的 说 笑 声，洗衣服时棒槌击打衣物的声音，以及旁边小船划过时的桨声，都曾经在水面上和深巷间激起回声。而 现 在，看到的却只有空旷和落寞。端 详 桥 下 的 流 水，没有一点陌生的感觉。在 我 的 想 象 中，早已经多少次走近它的身旁。但像今天这样长时间地行走于它的襟怀之间，这样零距离地观赏它的每一个局部每一处细节，却是第一次。仿佛一个不惯饮酒的 人，平 常只是 小 酌 几 口，忽 然 猛 饮 下 数 杯，于是一种醺醺然便油然升起，充溢于胸间脑际。江 南 古 运 河 的 魅 力，总也离不开河边巷弄的映衬。与这一段河道平行，两 边 各 有 一 条 街 巷，分别是南下塘和南

16、长街。南下塘是无锡历史最悠久 的 巷 子，房屋多建于十九世纪末二十世纪初，处处都显示着岁月的沧桑。小 巷 逼 仄，靠 着 运 河 的 一 侧，各种小店铺鳞次栉比地排列着，间隔不远就会 有 一 家 餐 馆，弥 漫 着 咖 啡 的 香 味，食 物 煎 炒 煮 蒸 的 味 道，间或有轻柔的音 乐，透露出生活的祥和安逸。继 续 前 行，一阵评弹的声音飘来耳畔，是从右边一所房子里传出的，门 楣 上 方 木 质 标 牌 上 刻 着 篆 体 字 书 码 头 ，不由得停下脚步聆听。吴 侬 软 语，舒 缓 柔 婉，似 泉 水 流 淌，但骤然间又变得 高 亢 急 促，仿佛裂帛之声。尽 管 听 不 懂 唱 词，却依

17、然是十分惬意的听觉享受。不 妨 说，古运河成就了江南名城无锡。如果说无锡仿佛一位秀丽的江 南 女 子，古运河就是挂在脖颈上的闪光的项链，映衬得女主人风姿绰约，魅力无穷。岁月像运河水一样不竭地流淌。进 入 上 个 世 纪 时，运载砖瓦的木船桨 声，变成了小火轮的机器声。无锡作为这一带的经济中心城市，民族工商 业 得 到 飞 速 发 展，涌现出许多经济实力雄厚、目光远大的实业家。这样看 来，这一道穿城而过、流 淌 了 千 百年的古运河，分 明 也 是 一 条 纽 带，连接着从农耕到工商的社会流变，见证了生活的变迁、历史的发展。永不停歇的是时光的足音。到 了 今 天，一个城市的经济社会发展到一 定

18、水 平，对文化的需求就会变得强烈和迫切。它 的 前 景 如 何，是否有足够 的 吸 引 力，与其所拥有的文化蕴涵密切相关。这 一 点，在无锡这一座江南 名 城，得到了鲜明生动的印证。这座城市的管理者和建设者们，围绕古运 河 的 修 复 和 保 护，实施了一系列堪称大手笔的行动，努力展现了它悠久深厚的历史人文内涵，为城市增添了独特的美，并使这种美能够虞续不断，仿佛古老的运河水一样永远流淌。这种根植于传统文化的魅力，也让这座有着三千年历史的古城生机勃勃，就像一株枝干盘绕虬曲的老藤，仍然绽放出无数鲜艳的花朵。一 艘画舫从远处悠然驶 来，船 舷 无 声 地 划 过，水面泛着黑沉沉的光亮。船 上 坐 满

19、 了 游 客，专注地欣赏着水上岸边的景致，间或有一阵惬意的笑语。船 舱 前 面 位 置，背 向 船 头 面 朝 游 客，坐着一位身着葱绿色旗袍的年轻 女 子，怀 抱 琵 琶，轻 拢 琴 弦，先 后 弹 唱 了 太湖美和 蝶恋花，嗓音 宛 转 圆 润，缠 绵 摇 曳，随着船上明暗变幻的光影，渐渐渗入蔼蔼的夜色中华灯初上。江 南 水 弄 堂，一场华丽的演出刚刚开始。（有 删 改）L 下列对文章相关内容的理解，正 确 的 一 项 是（）A.作 者 因 为 机 缘 所 限，与古运河只有短暂零散的接触，所以在面对古运 河 时 才能凝神静虑，目 接 神 交，对古运河十分迷恋。B.中国大运河能够成功入选世界

20、文化遗产名录，其中被命名为清名桥历史文化街区的一点三公里的河道起到了决定作用。C.猛 饮 下 数 杯 照 应 开 头”短 暂 零 散 的 接 触 ，形象地表达了作者终于得以零距离细致观赏大运河的陶醉和心满意足。D.文章以大量篇幅写运河无锡段的沿河美景、人们的休闲娱乐和有文化 底 蕴 工程的开发，意在表明运河的漕运功能逐渐退化。2.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不 正 确 的 一 项 是（）A.开头从一般人的普遍感受入题，借 助 人 称 的 变 换，引出自己看到大运 河 时 的 强 烈 体 验，疑问句的使用给读者以带入感。B.南 下 塘 书 码 头”的 评 弹，曲 调 时 而 柔 婉，时 而 高

21、 亢，内容曲折高深，给 人带来听觉的享受，从侧面表现了古运河的魅力。C.第段用细腻的笔触和极具表现力的词语，描写游船表演这一富有文化特色的活动场景，充 满 诗 情 画 意，令人回味无穷。D.江 南 水 弄 堂 极 形 象 地 表 现 出 了 运 河 无 锡 段 的 风 貌 特 点，以之为题，很好地表明了文章的写作内容，具有统摄全篇的作用。3.文 中 说 古 运 河 的 魅 力，在 此 处 体 现 得 淋 漓 尽 致 。请简要分析第段是用什么手法表现古运河魅力的。4.作者的情感在历史和现实的交织中不断变化，请加以分析。M考答案1.C【解 析】本题考查对文本相关内容的理解和分析能力。A项，因果关系

22、 不 恰 当，结合原文 一个人很早就喜欢上一个事物，到 了 迷 恋 的 地 步 ，在 有 机会可以近距离欣赏时，他 也 得 以 凝 神 静 虑，全 身 心 地 欣 赏 品 味，目 接 神 交 ，所以是因为喜爱迷恋才能静下心来欣赏美景。B项，起到决 定 性 作 用 错，根 据 原 文 从 此 处 到 南 门 这 段 一 点 三 公 里 的 河 道，被命名为清名桥历史文化街区，是 古 运 河 最 精 华 的 部 分 2014年，中国大运河 成 功 入选 世 界 文 化 遗 产 名 录，这 一 段 河 道 就 是 申 报 项 目 之 一 可 知。D项，意 在 表 明 运 河 的 漕 运 功 能 逐

23、渐 退 化 错，”文章以大量篇幅写运河无锡段的沿河美景、人们的休闲娱乐和有文化底蕴工程的开发 既写了运河 的 历 史，展现了运河的 文 化 底 蕴，也写了运河悠久深厚的历史文化内涵在 现 代 凄 续 不 断，让历史古城生机勃勃，散发新的魅力。2.B【解 析】本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B项，”从侧面表 现 古 运 河 的 魅 力 错，根 据 原 文 江 南 古 运 河 的 魅 力，总也离不开河边巷 弄 的 映 衬 ，写 南 下 塘 书 码 头”的 评 弹，意在表明它衬托了古运河，让古运河更具有魅力。3.善用修辞。运 用 比 喻，将古运河比作水上的巷弄；富有层次。俯 仰 结 合，远近结

24、合。从不同的空间角度表现古运河的魅力；工于绘色。多色彩描写青石、白墙黛瓦、蓝 天 白 云 等 景 物；长于绘景。动 静 结 合，点面结合。写动态的水流和岸边的静物，写拱形石桥等富有江南特色的景物和水流、古旧的房子等整体性的画面。【解 析】本题考查赏析文章表现手法的能力。善用修辞。两岸青石垒砌的河岸分 明 是 一 条 水 上 的 巷 弄 ，运 用 比 喻 修 辞，将古运河比作水 上 的 巷 弄，形象生动。富有层次。看 临 水 的 房 子 是 仰 视，看 房子连同蓝天白云的倒影被水波荡漾”则 是 俯 视；水 边 的 石 条 栏 杆 盆花 绿 植 屋 脊 上 层 层 叠 叠 的 瓦 片 藤 萝 竹

25、子 是 近 景，目光沿着 河 道 向 前 递 送，远 处 又 是 一 座拱形石桥.完 美 的 圆 形 是 远 景 描 写；文 章 俯 仰 结 合，远 近 结 合，从不同的空间角度表现古运河的魅力。工于绘色。写 青 石 垒 砌 的 河 岸 一 色 白 墙 黛 瓦 蓝 天 白 云 盆 花 绿 植 屋 脊 上层层叠叠的瓦片，黯 淡 的 颜 色 ，文段多色彩描写所见的景物，并注意场景明暗和真幻的对比。长于绘景。动 静 结 合，写动态的水流和岸 边 的 房 子 栏 杆 拱 桥 等 静 物；点 面 结 合，写拱形石桥等富有江南特色的景物和水流、古旧 的房子等整体性的画面，充分展现古运河的魅力。4.作者欣赏

26、大运河的景色，感受桥栏杆的粗糙凉爽，既有看到现实景 致 的 激 动，又有对历史沧桑的深沉怀恋；作者置身现实平静的生活，联 想 历 史 的 繁 华 热 闹，体现了物是人非的无奈和落寞；大运河为无锡发展 作 出 了 贡 献，见证了无锡由农耕时代到工商时代的变迁，表达了作者的赞 美 之 情；无 锡 植 根 传 统 文 化，富 有 内 涵，在 新 时 代 生 机 勃 勃，体现了作者的喜悦之情。【解 析】本题考查分析概括作者情感变化的能力。首 先，作者终于得 见 古 老 的 大 运 河，得以欣赏大运河的美景，大理石的银白色桥栏杆手 抚 上 去 ，感受桥栏杆的粗糙凉爽，心境上有看到现实景致的激动；同时，作

27、者不禁又想起与之相关的历史，这里集寺、塔、河.的 美 誉 ，心中又有对历史沧桑的深沉怀恋；接着写作者置身现实平静的生活，想起 了 杜 荀 鹤 的 诗 句，想 到 过 往 的 数 百 年 中，眼 前 大 略 都 是 这 样 的 风 景 ，作者联想当时历史的繁华热闹；接 着 又 感 慨 只 是 时 光 仿 佛 逝 水，物事犹在，而 人 事 全 非 而 现 在，看 到 的 却 只 有 空 旷 和 落 寞 ，体现了作者物是 人 非 的 无 奈 和 落 寞；再写作者身处大运河，想到 无锡作为这一带的经 济 中 心 城 市.目 光 远 大 的 实 业 家 ，大运河为无锡发展作出了贡献；又 感 慨 这 一

28、道 穿 城 而 过、流淌了千百年的古运河见证了生活的变迁、历 史 的 发 展 ，大运河见证了无锡由农耕时代到工商时代的变迁，表达了作 者 的 赞 美 之 情；最 后，永 不 停 歇 的 是 时 光 的 足 音 ，现 在 的 无 锡，这座城市的管理者仿 佛 古 老 的 运 河 水 一 样 永 远 流 淌 ，无锡植根传统文 化，富 有 内 涵，在 新 时 代 生 机 勃 勃，这让作者感到非常的快乐，体现了作者的喜悦之情。【对点练习】一、阅读下 面 的 文 字，完成问题。秋 光甫跃辉一 年 又 一 年，我行走在这秋天里。一 年 又 一 年，我 走 出 这 秋 天，走到现在这一刻这一地。左 手 边 是

29、 梨 园，右手边是葡萄园。果实熟透的馥郁气息浮动在空气里。我 背 着 旅 行 包，拖着行李箱。箱子轮子一路咯噎咯噎。路是弹石路不，几 年 前 又 翻 修 过 一 次，如今是砖路了。路 面 被 大 车 碾 压 过，仍然坑坑洼洼的。我 小 时 候，这 是 条 土 路，一下雨便泥泞不堪。雨 后 的 秋 天，颜色会更深 沉，更滞重。刚刚还乌暗沉重的云，抖 落 一 场 雨 后，轻飘飘地升高了。朝 东 南 边 望，一朵飘忽的云正停在四大山顶。四围的天蓝得灰蒙蒙的。继 续 往 东 走，时间慢慢倒退。退 回 七 八 年 前，路 边 还 没 西 瓜 地，也没占地几十亩的明德小学。横沟寨子没现在这么大，路 南 路

30、 北，望 出 去 很 远，方能看到竹林掩映的村落。一 片 连 一 片 的 田 里，谷 子 成 熟 了，谷穗沉沉地垂 着 头，不堪重负的样子。田 里有人在割谷子，反 手 抓 住 谷 秆 下 半 截，顺手 握 住 镰 刀，刀 刃 长 长，闪 着 寒 光，轻 轻 地 一 声 嚓，谷秆便齐刷刷断了。不 多 时 回 头 看 看，身 后 的 谷 荏 上，整 整 齐 齐 摆 放 的 谷 子，谷 穗 垂 着 头，几乎要扎进泥里。泥里有时候还残存着些水，水里能捉到肥的谷花鱼。忽 然，眼前飞起一只大鸟，灰色的翅膀扇动几下，不 动 了，枯 叶 似 的，呱呱叫着飘远了。前 面 不 远 处，大概是要有个鸟窝了。渐 渐

31、的，更多人往来田填上。一担一担谷子压在男人们肩头。我爸正在其中。肩 杠 两 边，捆扎得很壮实的谷子从地上掠过，碰擦到路边 的 野 草，窸窸又窣窣。我 跟 在 我 爸 身 后，也挑着谷子。我 的 挑 子 轻 得 多，但也压得我抬不起头。汗 水 打 湿 头 发，流 进 眼 睛，眼 睛 涩 疼，睁不开了。许 久，不见 我 爸 换 肩，我却已经换过好几次。越 换 越 疼，两肩的骨肉就如碎裂了一般。有 一 年，雨 水 淋 湿 谷 子，谷子翻倍地重了。田 填 也 越 发 泥 泞，平常走路 已 不 方 便，何况还要挑谷子？人们挑着谷子走着，咬 牙 切 齿，一声不吭。到 得 夜 里，昏 暗 灯 光 下，我 爸

32、 脱 下 衬 衫，右 肩 膀 红 艳 艳 的，是皮肉裂翻开来了。第 二 天 抬 谷 子，每 次 把 肩 杠 放 到 肩 上，我 爸 都 格 外 小 心，不能压进裂 口 里，只能纵向压在裂口之上。我 妈 叮 嘱，谷 穗 一 定 得 朝 上，不然容易碰落谷粒。即 便 如 此，谷粒仍被我弄掉不少。手 推 车 底 下，事先垫的蓝色塑料布上，谷粒落了黄黄一片。再 往 前 走，无 尽 的 金 黄 里，凸显出几片绿绿的藕田。原本藕田边还有席 草，如今也割去了。绿而细的席草就晾晒在道路两边。多 少 次，我偷偷地 踩 上 去，听那翠绿的嚓嚓嚓的声音。再 过 些 日 子，等 席 草 晒 黄 了，干 了，村里便可听

33、见笃笃笃的打席子的声音。继 续 往 东，到横沟小学了。小 学 墙上写了大大的红字，五 讲 四 美 四 个 现 代 化 。学校的铁门 关 着，已经没人了。再 往 前 走 几 步，猛 地 立 住 了，一条长蛇正横在路中央。站 定 了 看，那 蛇 一 动 不 动，原来是早已被压得只剩下皮的死蛇。收 获 日，总 能 看 到 长 蛇 出 没，它们躲不过闪着寒光的镰刀，也躲不过两头尖尖的肩杠。再 往 东，时 间 再 退，退到所有钢筋混凝土房子都轰然消失。我扔掉行李 箱，扔 掉 旅 行 包，背上了书包。可小学时背了六年的书包是怎样的？竟有些不能确定了。还 要 脱 掉 外 套，再脱掉鞋。光 着 脚 丫 子，走

34、到二十多年前。脚下的路不 再 是 弹 石 路，不 再 是 细 沙 路，而 是 完 完 全 全 的 土 路；走 进 村 子，路不再是 水 泥 路，而是一条落满枯叶的小路，终年潮湿又阴暗。小 路 边 上，家里后院的小门敞开着。后 院 矮 矮 一 圈 土 墙，不 少 地 方 倾 圮 了，杂草从墙根冒出。墙外的水沟边，有一丛碧绿的美人蕉正吐出黄色花朵。美 人 蕉 的 苗，是我读小学三年级 时，从村里人家要来的。从 小 门 进 入 耳 房，鼻孔被谷秆发酵的热烘烘的气味猛击一拳。谷 子 刚 收 回 来，一捆捆无声地堆在耳房里。中 秋 那 天，有时家里的谷子还没想完。当 晚，全家仍然会在耳房劳作。砰砰砰砰砰

35、砰一 声 一 声，永远不会结束似的。忙 乱 的 收 获 日，总算走向尾声。谷 粒 入 仓，农具入库。只剩下稻草一捆 一 捆，有 的 靠 墙，有 的 摊 地，还有的留在田里。谷 草 越 晒 越 干，也 越 轻，轻得可以飞上天。那 天 上 的 云，也是越来越轻了。我 一 边 看 云，一边走进村里。清 晨 的 村 子，秋 光 如 泼，遍地漫流。我知 道，秋天的黄金早已埋入记忆的泥土。二 十 多 年 后，我像个陌生人一样回 到 收 获 日 的 村 子，村里越来越多新房子。一 年 一 年，唯有秋光如昨。我爬 上 新 房 楼 顶 看 村 子，像个看风景的旁观者。村外空旷的田亩满布谷茬，谷茬迸出了一层陌生的

36、绿意。（选 自 文汇报，有 删 节）L 下列对本文相关内容的理解，不 正 确 的 一 项 是（）A.本 文 写“我 在 一 个 金 黄 的 秋 天，回到了阔别已久的故乡，面对大好 秋 光，触 景 生 情，感慨万千。B.谷 草 越 晒 越 干，也 越 轻，轻 得 可 以 飞 上 天，用 夸 张 的 手 法，写出了谷秆晾晒过后轻飘飘的特点。C.文 末 写“我 像 个 看 风 景 的 旁 观 者 ，意在表明面对农村生活发生 的 巨 大 变 化，我 已 选 择 了 逃 离。D.作 者 写 乡 村 的 道 路，由泥泞的土路到弹石路，再到语路、水 泥 路，从一个侧面写出了乡村的变迁。2.下列对本文艺术特色

37、的分析鉴赏，不 正 确 的 一 项 是（）A.文 章 细 节 描 写 很 精 彩，抓 住 握 着 轻 轻 地 一 声 嚓”齐刷刷”等，生动地写出农民割谷子的娴熟技艺。B.文 章 善 用 动 词，如 用 扇 动 飘 远 等 词 语 来 描 摹 大 鸟，准确生动地写出了大鸟缓慢飞远的轻盈之美。C.”鼻孔被谷秆发酵的热烘烘的气味猛击一拳”运 用 通 感，将触觉转化 为 嗅 觉，写出谷秆发酵后气味浓烈刺鼻。D.本文语言生动形象，简 洁 流 畅，意 蕴 丰 富，修 辞 使 用 巧 妙，遣词造句 不 落 窠 臼，产生了很好的艺术效果。3.本 文 以“秋光”为 题，却 用 较 大 篇 幅 回 忆 我 爸 挑

38、 谷 子 的 情 景，对 此 你 如何理解？4.有人说，散文是一种实虚结合、因实出虚的艺术。请简要说明本文是怎样体现这一特点的。二、阅读下 面 的 文 字，完成问题。江南的冬景郁达夫凡 在 北 国 过 过 冬 天 的 人，总 都 道 围 炉 煮 茗，或 吃 帽 羊 肉，剥 花 生 米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或 风 大 若 雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一 段 蛰 居 异 境；老 年 人 不 必 说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在 怀 恋 的，因 为 当 这 中 间，有的萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、

39、元宵等热闹的节期。但 在 江 南，可 又 不 同；冬 至 过 后，大 江 以 南 的 树 叶，也不至于脱尽。寒风西北风间 或 吹 来，至多也不过冷了一日两日。到 得 灰 云 扫 尽，落 叶 满 街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太 阳 一 上 屋 檐，鸟雀便又 在 吱 叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去 坐 着 曝 背 谈 天，营 屋 外 的 生 涯 了；这 一 种 江 南 的 冬 景，岂不也可爱得很么？我 生 长 江 南，儿时所受的江南冬日的印象，铭 刻 特 深；虽 则 渐 入 中 年，又 爱 上 了 晚 秋，以为秋天正是读读书、写 写 字 的 人的最惠季节，但

40、对于江南 的 冬 景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说 得 摩 登 些，便是一种明朗的情调。江 南 的 地 质 丰 腴 而 润 泽，所 以 含 得 住 热 气，养 得 住 植 物；因而长江一带，芦 花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像 钱 塘 江 两 岸 的 乌 相 树，则 红 叶 落 后，还有雪白的相子着在枝头，一点一丛，用 照 相 机 照 将 出 来，可以乱梅花之真。草 色 顶 多 成 了 赭 色，根边总带点 绿 意，非 但 野 火 烧 不 尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则 青 天 碧 落 之 下，你不但感觉不到岁

41、时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；若 是 冬 天 来 了，春天也总马上会来”的 诗 人 的 名 句，只 有 在 江 南 的 山 野 里，最容易体会得出。说 起 寒 郊 的 散 步，实 在 是 江 南 的 冬 日，所给与江南居住者的一种特异的 恩 惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是 终 他 的 一 生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我 不 知 道 德 国 的 冬 天，比起我们江 浙 来 如 何，但从许 多 作 家 的 喜 欢 以Spaziergang 一字来做他们的创造题目的一点看来，大约 是 德 国 南 部 地 方，四 季 的 变 迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如

42、说十九世纪的那位乡土诗人洛在格罢，他 用 这 一 个“散步”做题目的文章尤其写 得 多，而 所 写 的 情 形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。江 南 河 港 交 流，且 又 地 滨 大 海，湖 沼 特 多，故 空 气 里 时 含 水 分；到得冬 天，不 时 也 会 下 着 微 雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你 试 想 想，秋 收 过 后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小 村 子 里，门 对 长 桥，窗 临 远 阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这 一 幅 冬日农 村 的 图 上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几 不 成 墨 的 背 景

43、，你 说 够 不 够 悠 闲？若 再 要 点 景 致 进 去，则门前可以泊一只 乌 篷 小 船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天 垂 暮 了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人 到 了 这 一 个 境 界，自然会胸 襟 洒 脱 起 来，终 至 于 得 失 俱 亡，死 生 不 问 了；我们总该还记得唐朝那位诗 人 做 的 暮 雨 潇 潇 江 上 村 的 一 首 绝 句 罢？诗 人 到 此，连对绿林豪客都客 气 起 来 了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一 提 到 雨，也 就 必 然 的 要 想 到 雪：晚 来 天 欲 雪，能 饮 一 杯 无？自然是江南日暮的雪景。寒 沙 梅

44、影 路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会 合 在 一 道，在调戏酒姑娘了。柴 门 闻 犬 吠，风雪夜归人”，是江南 雪 夜，更 深 人 静 后 的 景 况；前 村 深 雪 里，昨 夜 一 枝 开 ，又到了第二天 的 早 晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗 人 的 诗 句，也许不尽 是 在 江 南 所 写，而 做 这 几 句 诗 的 诗 人，也 许 不 尽 是 江 南 人，但借了这几句 诗 来 描 写江南的雪景，岂 不 直 截 了 当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更 美 丽 得 多？有 几 年，在 江 南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点

45、春雪的；去 年（一 九 三 四）的冬天是 如 此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气 推 算 起 来，大 约 太 冷 的 日 子，将 在 一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡 下 人 叫 作 旱 冬，对于麦 的收成或者好些，但是人口却要受到损伤。旱 得 久 了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的 冬 景 的 人，在 这 一 种 冬 天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上 郊 外 去 闲 步 逍 遥 的 机 会 自 然 也 多；日 本 人 叫 作 Hiking,德国人叫作Spaziergang狂 者，所最欢迎的也就是这样的冬天。窗外的天气

46、晴朗得像晚秋一样；晴 空 的 高 爽，日 光 的 洋 溢，引诱得使你在房间里坐不住。空 言 不 如 实 践，这 一 种 无 聊 的 杂 文，我也不再想写下去 了，还 是 拿 起 手 杖，搁 下 纸 笔，去 湖 上 散 散 步 罢！一九三五年十二月一日5.下列对这篇散文的赏析，最恰当的一项是A.这篇散文从各个角度描写江南的冬天，写出作者自己的切身感受，描绘了一幅江南暖冬的水墨画。B.作者在描写微雨寒村的冬霖景象时借助想象，用 色 状 物 写 景，浓淡适 宜，为读者描绘了一幅悠闲情调的水墨画，表 达 了 自 己 相 见 恨 晚 的情感。C.作者描写江南的雪景，巧借诗句来实写雪景，在品评诗句中写出了

47、雪趣。D.全 文 语 调 舒 缓，恰似江南冬天的悠闲；语 言 通 俗 幽 默，和江南冬景的清朗相得益彰。6.文 章 题 为 江 南 的 冬 景 ，开 篇 却 从 北 国 的 冬 天 写 起，这样写的用意 是 什 么？7.作者运用一系列对比，描写了江 南 的 冬 景，请简要概括。三考答案1.C【解 析】本题考查理解文本内容的能力。C 项，逃 离 有 误。根据 我爬上新房楼顶看村子，像 个 看 风 景 的 旁 观 者 可 知，我 无 法 再 融入乡村生活。2.C【解 析】本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。C 项，将触觉转化 为 嗅 觉 错 误，热 烘 烘 的 气 味 比 作 猛 击 一 拳 应

48、为 嗅 觉 转 化 为 触觉。3.文章写故乡秋光里的景物，还 写 故 乡 的 人 事，丰富了文章的内容。写 父 亲 挑 谷 子，表达出作者的亲情和对故乡的眷恋，深化了文章的主题。用生动的细节描写，展示了父亲吃苦耐劳的品质，使文章更有感染力。【解 析】本题考蛰分析文本段落作用的能力。主 旨 上，本 文 6、7 段回忆 我 爸 挑 谷 子 的 情 景，第 6 段 写 担 子 重，肩 膀 疼，父亲的肩膀皮肉翻裂，第 7 段写担稻谷的技巧，这些内容表达出作者的亲情和对故乡的眷恋，深化了文章的主题。效 果 上，到 得 夜 里，昏 暗 灯 光 下，我 爸 脱 下 衬 衫，右 肩 膀 红 艳 艳 的，是皮肉

49、裂翻开来了。第 二 天 抬 谷 子，每次把肩杠放到肩上,我 爸 都 格 外 小 心，不 能 压 进 裂 口 里，只能纵向压在裂口之上 是细节描 写，展示了父亲吃苦耐劳的品质，使文章更有感染力。这部分回忆的内容 写 故 乡 秋 光 的 情 景，描写人 们担稻谷的生活，真实地再现了 乡 村 生 活，丰富了文章的内容。4 .本 文 作 者 走 在 回 村 的 路 上，在路上、在 村 中 的 所 见 所 闻 是 实 写；对于童年少年生活的回忆是虚写。本 文 实 写 虚 写，巧 妙 交 织，现实和回忆 灵 活 穿 插，体 现 了 对 故 乡 的 眷 恋，对乡村生活的怀念。实写乡村生活的 变 化，产 生

50、了 喜 悦 之 情，生发出对家乡生活更加美好的期待之情。【解 析】本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。题干明确表示让分析“实虚结合、因 实 出 虚 的 艺 术 ，需要结合文本具体内容举例说明。本文 第 4 段 回 七 八 年 前 的 横 沟 寨 子，6、7 段回忆童年时期 我爸 和 我挑 谷 子 的 情 景，属 于 虚 写；其他段落记叙、描写作者看到梨园、葡萄园、小学以及清晨村子的情景是实写。文 中 有 作 者 亲 眼 所 见，有作者回忆童年生 活，虚 实 结 合，巧 妙 交 织，由 清 晨 的 村 子，秋 光 如 泼，遍地漫流。我知 道，秋天的黄金早已埋入记忆的泥土 等句可知，体现了对故乡的