2023年MBA工商管理硕士教学大纲.pdf
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1、工商管理硕士(M B A)教学大纲西北工业大学研究生院西北工业大学管理学院2 0 2 3年1 2月编 印 说 明工商管理硕士(M a s t er o f B u s i n es s A dm i n i s t r a t i o n-M B A)是经国务院学位委员会批准设立的一种专业学位。旨在为我国工商公司和经济管理部门培养德、智、体全面发展的务实型、综合型的高层次管理人才。我校于1 9 8 7年开始与英国L a n e a s t er K e el e,H u l l 三所大学联合培养 M B A,1 9 9 6 年被国务院学位委员会批准为M B A 培养试点院校,从 1 9 9 8
2、年开始在全国招生和培养M B A 学员。本书汇编的教学大纲,是我院M B A 任课教师在1 9 9 9 年编写的教学大纲的基础上,参照全国MBA指导委员会编集的MBA教学大纲,吸取国际先进的教学经验成果,结合自己的教学实践撰写的。本教学大纲可供攻读M B A 学位研究生、任课教师和教学管理部门使用,也可供有关单位参考。西北工业大学管理学院2 0 2 3 年 1 2月目 录1、社会主义市场经济导论.12、外语(基础部分).33、外语(商务部分).54、组织行为学.65、D M D ():运筹学.126、D M D(-):应用记录学.147、管理经济学.178、会计学.209、生产与运作管理.24
3、1 0、市场营销.2 711、公司理财.3 01 2、计算机辅助管理.3313、公司战略管理.3514 人 力 资 源 管理.3 815、国际贸易与国际金融.4216、经济法.4417、管理睬计.461 8、质量控制与可靠性.481 9、宏观经济学.5020、系统工程.5221、管理沟通.5422、项目管理.5623、电子商务.5824、金融工程与风险管理.602 5、创业投资与管理.642 6、管理学.6627、物流与供应链管理.68附录:西 北 工 业 大 学 M B A 培养方案.7 0课程名称:社会主义市场经济导论(A n I n t r o d u ct i o n t o S o
4、ci n l i s t M o r k e tE co n o m y)课程编号:13 B 01 学时:4 8 学分:3一、课程性质、目的、任务和规定 社会主义市场经济导论是MBA系列课程中的一门学位课。其目的是让学员对社会主义市场经济的理论和实践有一个全方位的了解。通过本课程的学习,使学员掌握现代市场经济基本理论,运用其基本原理分析我国建立社会主义市场经济体制中存在或出现的一些问题,加深对社会主义市场经济发展中热点、难点、重点问题的理解与思考,为其他课程的学习奠定基础。二、课程内容第 一 章 市场经济的基本问题第 一 节“市场经济”的概念第 二 节 市场经济的基本功能和特性第 三 节 市场
5、经济的“市场失灵”问题第 四 节 市场经济不是资本主义独有的第 二 章 市场经济思想理论的历史演进第 一 节 初期的和古典的市场经济学说第 二 节 当代的市场经济理论第 三 节 市场社会主义第四节社会主义市场经济第 三 章 市场经济运营的机制第 一 节 市场经济运营的一般原理第 二 节 价值规律第 三 节 供求规律第四节竞争规律第五节比例发展规律第六节周期波动规律第四章社会主义市场经济下的公司制度与运营第一节产权界定与公司制度第 二 节 公 司第三节公司的生产决策第四节公司破产与兼并第五章社会主义市场经济下的市场体系第一节市场体系概述第二节商品市场第三节生产要素市场第六章社会主义市场经济下的宏
6、观调控第一节宏观调控概述第二节 宏观调控的目的和手段第三节宏观经济政策第七章社会主义市场经济下的社会保障制度第一节社会保障制度的产生和发展第二节社会保障制度的作用与构成第三节市场经济中的社会保障第四节公平与效率第 八 章 市场经济全球化第一节市场经济全球化概述第二节市场经济全球化带来的机遇和挑战第三节社会主义市场经济下的对外开放第九章社会主义市场经济体制的建设第一节市场经济体制的演变过程第二节现代市场经济体制的不同模式第三节社会主义市场经济体制建设三、考核方式笔试考试四、重要参考书目1、什么是社会主义市场经济马 洪 主 编 中 国 发 展 出 版 社 1 9 9 3 年版2、市场经济的哺育和运
7、作 吴 敬 琏 著 中 国 发 展 出 版 社 1 9 9 3 年版3、市场经济概论 张卓元等著 北京工业大学出版社 1 9 9 4年版五、预修课程政治经济学课程名称:外语(基础部分:工商管理英语(E n g I i s h C o u r s e f o r M B A Pr o g r a m)课程编号:14 B 01 学时:12 0学分:4一、课程性质、目的、任务和规定本大纲的教学对象是工商管理硕士(M B A)研窕生。根 据M B A培养的方案,英 语 是MBA研究生的公共学位一课程之一。随着我国改革开放不断进一步,国际交往日益增多,英语将是M B A研究生开展对外经济合作和交流的重要
8、工具。工商管理硕士学位是一种培养我国工商界、金融界务实型、综合型管理人才的学位。其英语教学的目的是培养学生具有较纯熟的阅读能力,一定的写、译的能力和基本的听说能力,使他们能以英语为工具进行本专业的学习和研究,既能顺利阅读本专业的英语材料,获取和交流本专业所需的信息,了解和熟悉当今本专业领域内最新的资讯,并能在实践中运用英语开展一些基本的国际经济技术合作与交流工作。具体的教学规定如下:1 .词汇:可以掌握40 0 0个左右的常用单词,对 其 中15 0 0个左右基本词能复用性掌握(既能对的辨认词汇,选择词义,英汉互译,熟悉某些常用搭配和用法)并具有初步的构词知识,并且能掌握本学科所需的专业词汇。
9、2.语法:掌握基本的语法知识(具有大学英语所覆盖的语法)。3.阅读能力:能阅读一般难度的英语读物(相 称 于4级),速度为每分钟50-6 0个词。阅读本专业的英文资料难度较低,速度为每分钟70-90个单词,理解对的。4.写作能力:掌握基本写作技巧和常用的展开段落的方法,能按规定在半小时内写出12 0词左右的短文,内容连贯,无重大的语法错误。能用英文写文章摘要、函电、小型专业论文和案例分析,对的表达思想,无重大语言错误。5.翻译能力:能借助词典将本专业的资料进行英汉互译,基本通顺。6.听的能力:能听懂英语讲的基本内容。对题材熟悉,难度不大,基本上没有生单词的短文,其语速为每分钟120词的听力材料
10、,一遍可以听懂,理解度为70%以上。7.说的能力:能进行简朴的平常对话,事先准备就能对所讨论的问题进行35分钟的连续发言,表达的思想基本清楚。二、课程内容第一单元:实证社会科学第二单元:效用第三单元:生产第四单元:国民生产总值第五单元:英国的有限责任公司第六单元:机会成本和相对优势第七单元:如何进行案例分析第八单元:惯性的力量第九单元:服务性产品第十单元:运用保险来分担经济损失第十一单元:广告和销售促销第十二单元:产品责任法第十三单元:2 0 2 3 年工作的展望第十四单元:决策是什么第十五单元:文化及亚文化第十六单元:外国市场上的运作结构第十七单元:国际货币基金组织第十八单元:质量的困扰第十
11、九单元:线形规则和基本概念第二十单元:管理和领导艺术三、考核方式本课程的考核成绩由三部分组成:1、平时作业及课堂表现(1 5%)2、学期考试(2 5%)3、结业考试(6 0%)四、重要参考书目1、国家教委研究生工作办公室:非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲2、张传德、刘新法等编:M B A 英语教程课程名称:外语(商务部分:商务英语(B u s i n e s s E n g l i s h)课程编号:14 B O 2 学时:4 0 学分:2一、课程性质、目的、任务和规定 商务英语是MBA学生的学位课。按照工商管理硕士教学大纲对商务英语课程的规定,通过该课程4 0学时的学习,学生应在英语
12、精读、泛读的基础上,能借助词典阅读、理解一般的商业信件和文献,并能用英语回复一般商函,对MBA学生这是一门实践性很强的外语课。二、课程内容第一单元:商务书信写作的基本知识第二单元:建立贸易关系第三单元:询价及回复第四单元:报价、推销信、实盘及还盘第五单元:订单第六单元:售货确认书及购货协议第七单元:支付第八单元:装运及保险第九单元:申诉及索赔第十单元:电传、传真及电子邮件第十一单元:案例第十二单元:协议和协议第十三单元:招标、投标和广告三、考核方式本课程的考核成绩由两部分组成:1、平时作业及课堂表现(2 0%)2、学期考试(8 0%)四、重要参考书目尹小莹、郭黎光编:外贸英语函电,西安交大出版
13、社课程名称:组织行为学(O r g an i z at i o n al B e h a v i o u r)课程编号:12 B 01学时:3 6 学分:2一、课程性质、目的、任务和规定组织行为学是MBA学生的一门必修课。开设本课程的目的是让MBA学生了解和掌握组织中个体、群体及领导的心理与行为活动规律,提高管理工作中对人的心理与行为的预测、引导和控制的能力,以取得管理工作的最佳效果。本课程讲授以理论阐述和案例分析为主,核心是有关组织行为的基本思想、原理和方法。学生学完本课程应掌握组织行为的基本原理和方法。二、课程内容第 一 篇 绪 论第一章组织行为学的体系和发展第 一 节 组织行为学的理论体
14、系与管理环境一、组织行为学的定义二、组织行为学的理论体系和人性假设三、组织行为学的管理环境第 二 节 组织行为学的历史演变与发展趋势一、组织行为学的历史演变二、组织行为学面临的挑战与机遇三、组织行为与竞争优势第三节我国组织行为学的发展与研究领域一、我国公司改革开放的阶段特点二、我国组织行为学的发展三、我国组织行为学研究与应用的重要领域案例与练习第二章组织行为学的研究方法第 一 节 研究的构思与设计一、研究的思绪与研究效度二、研究的类型与设计三、研究实例分析第二节研究的测量与评价一、测量理论二、常用测量方法三、测量偏差的分析和防止第 三 节 研究的数据分析与结论一、研究数据与基本记录方法二、多元
15、记录方法与应用三、研究总结与撰写 案例与练习第二篇个体行为第 三 章 知 觉、判断和归因第一节 知觉与信息加工一、知觉在管理中的重要性二、影响知觉的因素三、工作背景中的社会认知第二节判断与问题解决一、知觉与个体决策二、决策判断中常见的认知偏差三、最优化决策模型第 三 节 归因与行为风格一、归因的概念和过程二、归因的理论三、归因训练与行为风格案例与练习第四章个体综合素质第一节能力与管理技能一、能力与胜任力的概念二、管理技能的评价三、管理技能的培养第 二 节 个性与管理一、个性的概念二、个性的评价三、个性与绩效第 三 节 品德特性一、诚信度二、组织承诺三、价值观取向案例与练习第五章工作激励第一节激
16、励的 内 容 理 论一、需要层次理论二、双因素论三、多因素激励第二节激励的过程理论一、盼望理论二、公平理论三、认知评价理论与行为矫正理论第三节工作激励的策略一、激励的综合模型二、目的设立与参与三、激励与绩效案例与练习第六章工作态度和压力管理第一节工作态度一、工作态度的理论二、工作态度的测量三、态度改变与工作绩效第 二 节 工作满意与绩效一、工作满意度的理论二、工作满意度的测量三、工作满意与绩效的关系第三节压力理论与压力管理策略一、压力理论二、压力的组织模型三、压力管理的策略案例与练习第三篇群体行为第七章群体动力学第一节群体发展阶段与群体关系一、群体的定义和条件二、群体发展的基本阶段三、人际关系
17、与人际知觉第二节群体规范和群体内聚力一、群体的规范与结构二、群体精神与群体建设三、群体内聚力第三节群体决策与群体效能一、群体决策的过程二、影响群体决策的关键因素三、群体效能的评价案例与练习第八章团队管理第 一 节 团队的定义与特性一、团队与群体的区别二、团队的类型与条件三、团队心理准备与技能第二节高效团队的形成与发展一、高效团队的特点和条件二、高效团队的发展过程三、高效团队的评价与诊断第 三 节 团队管理的途径一、团队管理的模式二、团队气氛与团队管理三、团队绩效案例与练习第九章沟通与群体间动力学第 一 节 沟 通一、沟通的分类与模式二、沟通的障碍和影响因素三、沟通技巧与沟通设计第 二节群体间工
18、作模式一、任务群体与虚拟群体二、自主性工作群体三、群体间工作网络构建第 三 节 群体间关系一、群体中的关系二、群体关系的模式三、群体间关系的协调案例与练习第 十 章 冲 突、谈判和权力第一节冲突管理一、冲突的概念二、冲突模型与过程分析三、跨文化冲突与解决策略第 二 节 谈 判一、谈判的过程二、影响谈判的因素三、谈判技能与策略第 三 节 权力一、权力的概念二、权力动机三、权力与管理绩效案例与练习第四篇组织行为第十一章 领导行为与管理决策第一节领导的特性论和行为论一、领导的特性论二、领导的行为论三、领导理论的应用第二节领导行为的权变理论一、领导的权变论二、领导的LMX理论三、领导理论的前沿发展第三
19、节管理决策的理论与方法一、管理决策的特性与分类二、管理决策的认知研究三、管理决策的组织研究案例与练习第十 二 章 组织结构和组织设计第一节组织理论一、组织的概念与分类二、经典组织理论三、现代组织理论第二节组织结构一、组织结构的概念与类型二、组织结构与组织体制三、组织体制与战略发展第三节组织设计与权变因素一、组织设计与工作设计二、学习型组织三、我国组织体制改革与组织设计案例与练习第十 三 章 组织文化第 一 节 组织文化的理论一、组织文化的概念与作用二、组织文化的分类与维度三、组织文化的评价第 二 节 我国公司文化建设一、公司文化建设的发展二、公司文化建设的途径三、公司文化与管理绩效第三节跨文化
20、组织管理一、跨文化管理的特性二、跨文化管理的模式三、跨文化管理技能的评价与培养案例与练习第十四章组织变革与组织发展第一节组织变革和组织发展的理论一、组织发展的历史背景和目的二、组织变革与发展的理论模型三、组织变革的动力与阻力第二节组织发展与管理改革的途径一、我国公司管理体制与模式二、我国公司组织变革的特点三、组织发展的干预措施与效能第三节 组织学习一、组织学习的概念与理论二、组织诊断的理论与方法三、管理发展的模式四、组织行为学的新趋势案例与练习三、考核方式考试+课堂表现十大作业+出勤=100四、重要参考书目:1、组织行为学张德高教出版社2、组织行为理论与实践余凯成大连理工大学出版社3、组织行为
21、学李剑峰人大出版社五、预修课程无预修课程课程名称:D M D(一):运筹学(Ope r a ti on Resea r ch)课程编号:12B02 学时:36学分:2一、课程性质、目的、任务和规定 运筹学是M B A核心课程DMD(数据、模型、决策)的两部分内容之一,是用定量方法研究管理问题的一门学科,目的是使学生可以掌握一些定量分析方法。本课程通过重点讲解运筹学常用模型的建立,儿个最重要模型的求解方法,以及这些模型的实际应用,配合上机实习、案例讨论、作业练习等教学环节,使学生掌握若干类经济管理中常用的运筹学典型模型,学会将实际管理问题抽象成运筹模型的方法和技巧,了解这些模型的实际应用,可以运
22、用计算机软件求解运筹学模型及对求解结果进行一定的分析。通过本门课程的学习,锻炼学生的发明性思维能力,提高定量化分析问题的能力,培养发现管理问题、用运筹学思绪和方法抽象、分析、解决管理问题的能力,使学生在理论与实践的结合方面的能力有显著提高,为决策科学化服务。规定学生除了掌握课堂讲授的基本内容外,对布置的思考题,案例讨论题进行认真的准备,准时完毕平时作业、上机实习和大作业练习。二、课程内容绪论运筹学概述第一章线性规划第一节线性规划问题与线性规划模型一、线性规划研究的问题、模型二、线性规划的图解法三、线性规划问题的一般形式、标准形式和解的概念四、案例分析第二节线性规划模型的求解一、单纯形方法二、人
23、工变量法三、对偶单纯形法四、灵敏度分析五、计算机求解和分析第三节线性规划的应用一、经济管理领域中常见的线性规划问题二、特殊的线性规划(一)一运送问题三、特殊的线性规划(二)一目的规划四、特殊的线性规划(三)一整数规划五、案例分析第 二 章 动 态 规 划第一节动态规划问题与动态规划方法-、动态规划问题及其基本概念二、动态规划的基本方程和基本方法第二节动态规划的应用一、最短路问题二、资源分派问题三、生产和存贮问题四、案例分析与计算机求解第三章运筹学其他分支的基本模型及应用简介第一节图与网络分析第二节 排队论、存贮论、对策论、决策论简介三、考核方式本课程采用结构化计分方式,成绩由三部分组成:1.笔
24、试考试6 0%2.课堂表现与作业1 0%3.大作业3 0%四、重要参考书目1 .运筹学编写组,运筹学,清华大学出版社2 .陶谦坎主编,运筹学,西安交通大学出版社3 .陶谦坎主编,运筹学应用案例,机械工业出版社五、预修课程1 .高等数学2 .线性代数3 .概率记录课程名称:D M D (二):应用记录学(A p p I i e d s t at i s t i c s)课程编号:12 B 02 学时:3 6学分:2一、课程性质、目的、任务和规定 运筹学是M BA核心课程DMD(数据、模型、决策)的两部分内容之一,是用定量方法研究管理问题的一门学科,目的是使学生可以掌握一些定量分析方法。在我国社会
25、主义市场经济条件下,公司所处的环境日趋复杂和多变。公司管理者在决策时所面临的不拟定性也日益增大。因而只凭经验所作的决策也许导致重大的损失。这就规定公司管理者在不拟定现象面前,向客观实际搜集有关数据,并在对这些数据进行解决和分析的基础上,取出有用的信息,从而作出具有定量依据的决策。这就提出了一个如何搜集数据、分析数据以及如何对分析结果作出解释的问题。而记录学正是解决这一问题的有效工具和手段,本课程的重要任务是学习记录调查、记录整理、综合指标分析、时间序列分析、抽样与估计、假设检查、一元线性回归分析、多元线性回归分析、多元记录分析等内容。规定学生在掌握基本记录概念和理论的基础上,注重知理论和方法的
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