第七章《力》复习课件ppt.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第七章第七章 力力复习课复习课爱辉中学爱辉中学路宜春路宜春病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程力力力的作用效果力的作用效果力的单位力的单位力的三要素力的三要素力的示意图力的示意图力的定义力的定义物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的一、关于力一、关于力病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、力的概念一、力的概念定定义义：物体：物体对对

2、物体的物体的_单单位：位：_(N)_(N)产产生条件：生条件：必必须须有有_个或个或_个以上的物体；个以上的物体；物体物体间间必必须须有相互作用有相互作用(可以不接触可以不接触)。作用作用牛顿牛顿两两两两病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 力的作用效果力的作用效果力可以改变物体的力可以改变物体的_状态；状态；运动状态改变运动状态改变 a.a.物体运物体运动动速度大小速度大小的改的改变变 b.b.物体物体运运动动方向方向的改的改变变 c.c.两者同时改变。两者同时改变。力可以改力可以改变变物体的物体的_ 或或 。运动运动

3、形状形状使物体发生形变使物体发生形变病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程力的三要素力的三要素_、_、_力的特点力的特点:物体物体间间力的作用是力的作用是_的的;两物体相互作用两物体相互作用时时，施力物体同，施力物体同时时也是也是_，反之，受力物体同，反之，受力物体同时时也是也是_力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点相互相互受力物体受力物体施力物体施力物体病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程力的示意图：力的示意图：用一根用一根 的的

4、把力的大把力的大小、方向、作用点表示出来；如果没小、方向、作用点表示出来；如果没有大小，可不表示，在同一个有大小，可不表示，在同一个图图中，中，力越大，力越大，线线段段应应越越长长。测量工具：测量工具：带箭头带箭头线段线段弹簧测力计弹簧测力计病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 当物体发生当物体发生形变或运动状态发生改变形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。体受到了力的作用。1怎样判断物体受到力的作用怎样判断物体受到力的作用（1）从静止变为运动，）从静

5、止变为运动，或从运动变为静或从运动变为静止止 ；（2）运动快慢变化；）运动快慢变化；（3）运动方向变化。）运动方向变化。运动状态改变运动状态改变病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例例下面各图可以说明力改变了下面各图可以说明力改变了 。物体的运动状态物体的运动状态守门员接住球，球由守门员接住球，球由运动变为静止。运动变为静止。足球运动员踢球足球运动员踢球,球由球由静止变为运动。静止变为运动。足球运动员用头顶球足球运动员用头顶球,球的方向改变了。球的方向改变了。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，

6、且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 改变物体的形状，使物改变物体的形状，使物体发生形变体发生形变上面各图说明了力可以上面各图说明了力可以_ 。用力拉弹簧，弹簧伸长用力拉弹簧，弹簧伸长了。了。用力弯锯条，锯条变用力弯锯条，锯条变弯了。弯了。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程真费真费力力真轻松真轻松用大小相同的力压、拉弹簧用大小相同的力压、拉弹簧2想一想：这两幅图说明的物理问题？想一想：这两幅图说明的物理问题？力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力力的作用效果与力的作用点有关

7、。的作用点有关。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的 力去推它，使其发生力去推它，使其发生A A、B B、C C、D D各图中所示的形各图中所示的形 变，如果变，如果F F1 1F F2 2=F F3 3=F F4 4，那么，能说明力的作用效，那么，能说明力的作用效 果跟力的作用点有关的图是果跟力的作用点有关的图是和和 ；能说明；能说明 力的作用效果跟力的大小有关的图是力的作用效果跟力的大小有关的图是 和和 ；能；能 说明力的作用

8、效果跟力的方向有关的图是说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和和 。F1F2F3F4（A）（B）（C）（D）BDABBC病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3想一想：这两幅图说明什么道理？想一想：这两幅图说明什么道理？（1 1）物体间力的作用是相互的）物体间力的作用是相互的（2 2）力可以改变物体的运动状态）力可以改变物体的运动状态病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例例下列关于力的说法错误的是（下列关于力的说法错误的是（）。）。A两个物体接触时

9、才能发生力的作用两个物体接触时才能发生力的作用 B力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 C物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 D物体间发生力的作用时，不一定要接触物体间发生力的作用时，不一定要接触A例例在湖水中划船时，使船前进的动力是（在湖水中划船时，使船前进的动力是（）。）。A桨对水的推力桨对水的推力 B水直接对船的推力水直接对船的推力 C人对船的推力人对船的推力 D水对桨的推力水对桨的推力D病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例例如如图图所示，用所示，用电线电线将将电电灯吊在天花板上，下述几灯吊在天花板

10、上，下述几对对力中属于相互作用的是（力中属于相互作用的是（）。）。A电电灯灯对电线对电线的拉力和的拉力和电线对电电线对电灯的拉力灯的拉力 B电线对电电线对电灯的拉力和灯的拉力和电线对电线对天花板的拉力天花板的拉力 C电电灯受到的重力和灯受到的重力和电电灯灯对电线对电线的拉力的拉力 D电电灯受到的重力和灯受到的重力和电线对电电线对电灯的拉力灯的拉力例例一个铅球重一个铅球重30 N，在图中画出它，在图中画出它所受的重力的示意图。所受的重力的示意图。AG G30 N30 N病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、关于力的说法错

11、误的是（、关于力的说法错误的是（）A有力存在，一定有施力物体存在有力存在，一定有施力物体存在B施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体C物体间相互接触就会产生力物体间相互接触就会产生力D物体间有相互作用才会产生力物体间有相互作用才会产生力 2.2.关于力的认识，下列说法中错误的是（关于力的认识，下列说法中错误的是（）A.A.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 B.B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C.C.物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 D.D.只有相互接触的物体才会产生力的作用只有相互接触的物体才会产生力的作用CD3.

12、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（的力的作用，这个力的施力物体是（）A、地球、地球B、水桶、水桶C、绳子、绳子D、手、手C病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3、站在滑板上的甲、乙两位同学，分别拉住绳子的、站在滑板上的甲、乙两位同学，分别拉住绳子的两端，如图所示。甲同学用力拉绳后，两位同学相两端，如图所示。甲同学用力拉绳后，两位同学相互靠近。这现象涉及两个物理知识分别是：互靠近。这现象涉及两个物理知识分别是：_和和_。物体的运动状态物体

13、的运动状态物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的力能改变物体的运动状态力能改变物体的运动状态4下列现象中下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是物体运动状态没有发生变化的是()()。A关闭发动机后向前滑行的汽车关闭发动机后向前滑行的汽车 B汽车匀速转弯汽车匀速转弯 C正在空中匀速下降的伞兵正在空中匀速下降的伞兵 D钟表来回摆动钟表来回摆动C病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、弹力二、弹力力力重力重力弹力弹力物体发生的弹性形变越大，物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。产生的弹力也越大。定义：物体发生弹性形变

14、时定义：物体发生弹性形变时所产生的力。所产生的力。弹簧测力计的原理和使用方弹簧测力计的原理和使用方法。法。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程弹弹力力1）弹性：）弹性：物体物体受力会发生形变受力会发生形变，不受力不受力时又时又恢复恢复到原来的形状到原来的形状的的特性特性。2）塑性：）塑性：物体变形后物体变形后不能自动恢复不能自动恢复原来形状的原来形状的 特特性性3）弹力：）弹力：物体由于物体由于弹性形变弹性形变而产生的力而产生的力4）其它弹力：）其它弹力：压力、压力、压力、压力、支持力、拉力等支持力、拉力等支持力、拉力等

15、支持力、拉力等如：如：6）弹簧测力计原理：）弹簧测力计原理：在弹簧的在弹簧的弹性限度弹性限度内弹簧的内弹簧的伸长伸长与弹簧所受与弹簧所受的拉力成的拉力成正正比。比。相互接触、发生弹性形变相互接触、发生弹性形变5)弹力产生的条件：弹力产生的条件：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程7.7.弹簧测力计的使用弹簧测力计的使用（1 1）看：）看：量程量程（2 2）看：分度值）看：分度值使用前：使用前：（3 3）看指针是否指在）看指针是否指在零刻度处零刻度处，若不在要，若不在要调零调零；三三“看看”。即：它的测量范围。即：它的测量

16、范围。即：刻度盘上最小格所代表即：刻度盘上最小格所代表 的数值。的数值。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程使用时：使用时：（1 1）测力前最好轻拉弹簧几次，避免弹簧被外壳卡住。）测力前最好轻拉弹簧几次，避免弹簧被外壳卡住。（2 2）使用时：应用手提住提环或把提环固定在墙上，）使用时：应用手提住提环或把提环固定在墙上，绝不能用手捏住外壳。绝不能用手捏住外壳。（3 3）使用时：）使用时：拉力方向拉力方向应与应与弹簧的轴线方向弹簧的轴线方向一致，也一致，也 就是说：一定要让弹簧的伸长方向与测就是说：一定要让弹簧的伸长方向与测

17、 力计所测的力方向一致。力计所测的力方向一致。（4 4）读数时：要当）读数时：要当指针稳定后指针稳定后且且视线必须视线必须与与指针所指指针所指 刻度线垂直刻度线垂直，（，（即：测力计处于静止或即：测力计处于静止或 匀速直线运动状态）。匀速直线运动状态）。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（1 1）测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用，）测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用，但测力计示数但测力计示数只表示其中一个力的大小只表示其中一个力的大小。（2 2）弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若）弹簧的伸长是各个部分都在伸

18、长，若弹簧断了弹簧断了，去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸 长的长度比原来的要短，因此长的长度比原来的要短，因此测量值偏小测量值偏小。（3 3）把）把测力计倒过来使用测力计倒过来使用，测力计的示数表示的是，测力计的示数表示的是物物 体的重力与测力计重力之和体的重力与测力计重力之和，物体的重力测力，物体的重力测力 计的示数测力计的自身重力。计的示数测力计的自身重力。因此因此测量值比真测量值比真实大实大。注意事项：注意事项：加在弹簧测力计上的力加在弹簧测力计上的力不许超过不许超过它的它的最大量程最大量程5 5、特别注意：、特别注意：病原体侵入机体，消弱

19、机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.一弹簧测力计水平放置一弹簧测力计水平放置,两人分别用两人分别用2N的力拉挂的力拉挂钩和吊环钩和吊环,则测力计的读数为则测力计的读数为N.2.某同学用弹簧测力计时某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时测一个物体重力时,手手持挂钩持挂钩,将物体挂在拉环上将物体挂在拉环上,测力计的读数为测力计的读数为5N,则物体的重力为则物体的重力为()A.大于大于5NB.等于等于5NB.C.小于小于5ND.以上都有可能以上都有可能.3 3、图中弹簧秤的读数是、图中弹簧秤的读数是 N N；2NC2.8病原体侵入机体，消弱机

20、体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4.4.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力 器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则()A.A.手臂粗的同学用的臂力大手臂粗的同学用的臂力大 B B手臂长的同学用的臂力大手臂长的同学用的臂力大 C C两同学用的臂力一样大两同学用的臂力一样大 D.D.无法比较用的臂力大小无法比较用的臂力大小 5.5.甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N20N，当，

21、当 测力计静止不动时，它的读数是测力计静止不动时，它的读数是()()A A 0 N B 0 N B 40 N C 40 N C 30 N D 30 N D 20 N 20 N6.6.某同学用弹簧测力计时某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时测一个物体重力时,手持挂钩手持挂钩,将物体将物体 挂在拉环上挂在拉环上,测力计读数为测力计读数为5N,5N,则物体重力为则物体重力为()()A.A.大于大于5N B.5N B.等于等于5N 5N C.C.小于小于5N D.5N D.以上都有可能以上都有可能.BDC7.下列哪个力不属于弹力？（下列哪个力不属于弹力？（）A、地面对人的支持力、地面对人的支持力B、

22、重力、重力C、人对车的推力、人对车的推力D、绳子对物体的拉力、绳子对物体的拉力B病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程8.8.现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一小华要自制一 个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l l0 0=2.10cm=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长 度度l l，算出比原长，算出比原长l l0 0的伸长的伸长ll，测量的数据如下表：，测量的数据如下表：（1 1

23、）从上表中的数据可以看出拉力）从上表中的数据可以看出拉力F F和弹簧伸长和弹簧伸长ll 的关系是；的关系是；_._.拉力拉力F F/N/N1 12 23 34 45 56 67 7长度长度l l/cm/cm2.502.502.902.903.303.303.703.704.104.104.504.504.904.90伸长伸长l l/cm/cm0.400.400.800.801.201.201.601.602.002.002.402.402.802.80在弹性限度内在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比弹簧的伸长与受到的拉力成正比 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性

24、，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2 2）小华继续做实验，得到的数据如下：）小华继续做实验，得到的数据如下：从上表的数据可以看出，拉力达到从上表的数据可以看出，拉力达到_N_N时，拉力时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范围只能达到围只能达到_N_N。11 10 拉力拉力F F/N/N 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12长度长度l l/cm/cm5.305.305.705.706.106.106.606.607.307.30伸长伸长l l/cm/cm3.203.203.603.604.004.004

25、.504.505.205.20病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程力力重力重力弹力弹力二、重力二、重力定义：定义：大小：大小：方向：方向：作用点：作用点：竖直向下竖直向下G=mg物体由于地球物体由于地球吸引而受到的力吸引而受到的力重心重心病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程重重力力1）定义：）定义：由于由于地球的吸引地球的吸引而使地面附近的而使地面附近的一切一切物物体受到的力。体受到的力。2）施力物体：）施力物体：地球地球3）大小：）大小：G=mg

26、 G=mg(通常取通常取通常取通常取g=)g=)9.8N/kg9.8N/kg4）方向：）方向：重力的方向总是重力的方向总是重力的方向总是重力的方向总是竖直向下。竖直向下。竖直向下。竖直向下。5）作用点：）作用点：重心（重心不一定在物体本身上）重心（重心不一定在物体本身上）6）测量工具：）测量工具：弹簧测力计弹簧测力计 应用是重应用是重垂线、水平仪垂线、水平仪分别检查墙分别检查墙是否竖直是否竖直和和面面是否水平是否水平。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程重点复习实验重点复习实验探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的

27、关系1用什么工具测量重力？用什么工具测量重力？弹簧测力计弹簧测力计如何测量重力的大小？如何测量重力的大小？把把已知质量已知质量的钩码挂在弹簧测力计的钩码挂在弹簧测力计上，上，静止静止时，时，弹簧测力计的示数等于钩弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小码所受的重力大小。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。记录在表格中。质量质量 m/kg重力重力 G/N进行实验进行实验病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，

28、且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3画出重力跟质量关系的图像。画出重力跟质量关系的图像。（质量为横坐标，重力为纵坐标）（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：实验结论：1物体受到的重力物体受到的重力大小跟它的质量成大小跟它的质量成 关系关系2物重跟质量的比物重跟质量的比约等于。约等于。正比正比10 N/kg病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程质量和重力质量和重力物质物质重力重力质量质量符号符号Gm定义定义由于地球的吸引而使物由于地球的吸引而使物体受到的力体受到的力物体含有物体含有的多的多少少特点特点有大小、

29、方向、作用点有大小、方向、作用点三要素；三要素；重力的方向总是重力的方向总是的；的；同一物体在地球上不同一物体在地球上不同位置所受的重力不同同位置所受的重力不同只有大小，没有方向；只有大小，没有方向；同一物体的质量不随同一物体的质量不随物体的形状、状态、位置物体的形状、状态、位置的变化而变化的变化而变化(是一个定值是一个定值)单位单位Nkg测量工具测量工具竖直向下竖直向下弹簧测力计弹簧测力计天平天平病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例例例例一个放在斜面上的物体，其质量为一个放在斜面上的物体，其质量为一个放在斜面上的物体

30、，其质量为一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg5 kg，用重力的，用重力的，用重力的，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。示意图，表示出它的大小、方向、作用点。示意图，表示出它的大小、方向、作用点。示意图，表示出它的大小、方向、作用点。Gmg5 kg9.8 N/kg49 NG=49 N病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例例想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？力可以改变物体的运动状态；地球上的物体力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的

31、都受到了重力；重力的方向是竖直向下的病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例例如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则 该桌面该桌面()A右面高，左面低右面高，左面低 B左面高，右面低左面高，右面低 C左左右右相相平平，前前高高后后低低 D左左右右相相平平，前前低低后后高高左左右右B病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1关于重力的正确说法是（关于重力的正确说法是（）。）。A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作

32、用向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B空中飞行的飞鸟不受重力作用空中飞行的飞鸟不受重力作用 C重力在物体上的作用点就是此物体的重心重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D一个物体的重心一定在物体上一个物体的重心一定在物体上C2.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力情况是（的过程中，不计空气阻力，其受力情况是（）A只受踢力只受踢力B只受重力只受重力C受踢力和重力受踢力和重力D不受力的作用不受力的作用练练 习习B3.下列物体中受到的重力约为下列物体中受到的重力约为40牛的是牛的是 ()A一只羊一只羊 B中学生背的

33、书包中学生背的书包 C一瓶饮料一瓶饮料 D一只鸡蛋一只鸡蛋B病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程6.用天平和弹簧测力计分别在北京和广州称量同一物用天平和弹簧测力计分别在北京和广州称量同一物体，两次的称量结果是（）体，两次的称量结果是（）A.天平及弹簧测力计的示数都相同天平及弹簧测力计的示数都相同B.天平及弹簧测力计的示数都不相同天平及弹簧测力计的示数都不相同C.天平示数不相同，弹簧测力计的示数相同天平示数不相同，弹簧测力计的示数相同D.天平示数相同，弹簧测力计的示数不相同天平示数相同，弹簧测力计的示数不相同D4.4.月球

34、对物体的吸引力约为地球的月球对物体的吸引力约为地球的1/61/6，一个人在地，一个人在地 球上能举起球上能举起200kg200kg的物体，那么到月球上他能举起的物体，那么到月球上他能举起 物体的质量为（）物体的质量为（）A.200kg B.1200kg C.200/6kg D.A.200kg B.1200kg C.200/6kg D.无法计算无法计算B5.5.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人 在地球上的质量是在地球上的质量是60kg60kg，到月球上他的体重为（，到月球上他的体重为（）A A100N B100N B10kg C10kg

35、 C600N D600N D60kg60kgA病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程7.7.玩具玩具“不倒翁不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）A.A.A.A.重力太小，可以忽略重力太小，可以忽略重力太小，可以忽略重力太小，可以忽略 B.B.B.B.重心较低，不易倾倒重心较低，不易倾倒重心较低，不易倾倒重心较低，不易倾倒 C.C.C.C.重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的 D.D.D.D.里面有自动升降的装置里面有自动升降的装置

36、里面有自动升降的装置里面有自动升降的装置8.8.下面关于重力说法中正确的是（下面关于重力说法中正确的是（）A.A.重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的 B.B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.C.重力的方向是竖直向下重力的方向是竖直向下 D.D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故苹果下落是由于苹果熟透了的缘故CB B9.9.在下列物体中，重力约是在下列物体中，重力约是1N1N的物体是的物体是 ()()A A一只小狗一只小狗 B B一个小学生一个小学生 C C一袋方便面一袋方便面 D D一枝铅笔一枝铅笔C病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体

37、内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程10.10.画出图中所示斜画出图中所示斜面上木块所受重力面上木块所受重力的示意图的示意图 G11.11.下图为空中飞行的下图为空中飞行的铅球，请在图中画出铅球，请在图中画出铅球所受重力的示意铅球所受重力的示意图图 G病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程12.再探究再探究“重力和质量的关系重力和质量的关系”实验中，某同学实验中，某同学做了如下记录，问：做了如下记录，问：（1）实验中需要的测量工具有）实验中需要的测量工具有、；（2）有表格可知重力）有表格可知重力G和质量和质量m的比值是的比值是；（3）由实验数据可以得到结论是：）由实验数据可以得到结论是：；弹簧测力计弹簧测力计天平天平9.8N/kg9.8N/kg物体受到的重力大小跟它的质量成正比物体受到的重力大小跟它的质量成正比病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 临阵磨枪，不快也光；临阵磨枪，不快也光；同学们，加油！胜利同学们，加油！胜利 一定属于做好充分准一定属于做好充分准备的人的。拼搏吧！备的人的。拼搏吧！