中班礼仪教案10篇.pdf

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1、中班礼仪教案中班礼仪教案 1010 篇篇中班礼仪教案 10 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班礼仪教案10 篇！（1）中班下学期社会教案我是小主人含反思我是小主人目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。2、培养幼儿做小主人的能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲述)教师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动

2、打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴，她真是一个有礼第 1页 共 25页貌得好孩子。二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的?(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。你好你好快请进，我请客人快坐下。找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（2）中班上学期社会教案拜年知多少含反

3、思活动目标：1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。3、了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。第 2页 共 25页 5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：1、请幼儿收集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。2、教学挂图拜新年；阅读材料 1新年活动过程：1、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。-提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？-教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。-集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。-向幼儿介绍

4、春节拜年的礼仪。2、观看情景表演：我们去拜年。-学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。-向幼儿介绍表演者的不同角色。-请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？3、分组表演，感受也节日气氛。4、教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。活动建议与提示：第 3页 共 25页 1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。2、提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料 1新年，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。教学反思：1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,

5、让幼儿更深的了解新年.2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.（3）中班社会优秀教案运用手势表礼仪活动目标：1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。第 4页 共 25页 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程 1、听故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招

6、呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、看动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)有哪些手势是表示礼仪的？(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正

7、确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是第 5页 共 25页一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。规则：1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模

8、仿。3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延伸，主题内化 (1)带领幼儿诵读弟子规经典。(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。（4）中班教案乘车礼仪活动目标：1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。第 6页 共 25页 2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：歌曲让座乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站

9、在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢?1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?小结：我们也来提醒他吧乘公交，先买票。排好队，不吵闹。这样一个一个排好队上车，一定又快又好。2.幼儿上车：听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说乘公交，先买票。排好队，不吵闹。)3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。(身高超过一米一要买票)互动：量身高。4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客-，这个小朋友在干什么呀?第 7页 共 25页谁来提醒他?讨论：在车上还应该

10、注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。5.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停下，上来一位-?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。一起唱歌让座。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收

11、好。老弱残，照顾到。师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。6.收伞：不一会外面下起了雨师：长青街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停下，上来一位-?叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。)小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。二、师幼共读文明乘车礼仪歌第 8页 共 25页原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说(师幼一起朗读儿歌)。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。三、教师总结乘车礼仪：候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要夹塞，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。上车

12、后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。活动延伸家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。（5）中班教案神奇的请字活动目标：1在看一看、说一说、演一演中知道有礼貌的话能给别人带来第 9页 共 25页愉快的感受，体会与人交谈的礼仪。2联系生活经验，学习生活中不同的礼貌

13、用语。3培养幼儿的尝试精神。4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：不同生活学习场景的图片、实物活动过程：1故事导入，引出神奇的请字。师：前几天，我们一起分享了一个故事魔语，还记得故事里讲了什么，谁能用自己的话来说一说？引导幼儿用自己的话讲述故事内容。师：故事中有魔法的话是什么呢？（请）为什么？听了这样的话，心里感觉怎样？小结：原来有礼貌的话有一种魔力，它能让人们听了心里很开心。2出示各种场景图片，学习使用神奇的请字。（1）播放场景一：一个小男孩的领子没有翻好师：看，有个小男孩他的衣服领子没有翻好，可是他衣服穿的太多够不着了，他该怎么寻求别人的帮助呢？他可以怎么说呢？（请你帮我翻一翻领

14、子）师：他用了哪个有魔法的字？（请）如果是你听到了这样的请第 10页 共 25页求，你会帮助他吗，为什么？（2）播放场景二：午餐时添饭（1）师：谁来说说在这幅图中你看到了什么？小男孩还想添饭，他可以怎么和保育员阿姨说呢？（阿姨，请您帮我再添点饭）师：你用了哪个有魔法的字？（请）我们一起来说一说。听了这样有礼貌的话，保育员阿姨会怎么做呢？出示午餐添饭（2）师：保育员阿姨是怎么做的？阿姨听了这样的话心里怎么样，你是怎么看出来的？（阿姨笑眯眯的，很开心）（3）播放场景三：角色游戏中幼儿排队取钱师：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戏？（角色游戏）他们想做什么？（取钱）可是他们排好队了吗？如果你是小小监督员

15、，你会怎么样有礼貌地提醒他们？（请你们排好队）师：哦，你们真是有礼貌的哥哥姐姐。请字真神奇，让我们变得有礼貌，变得更受欢迎了。3情景表演播放场景四师：刚开学，有很多新小朋友你都不认识，你想知道他们的名字和他们做朋友，你可以怎么说呢？（我叫某某，请问你叫什么名字，我能和你做朋友吗？）请幼儿到前面来表演。第 11页 共 25页师：你用了哪个有魔法的字？你听了以后，心里感觉怎么样？愿意和他交朋友吗？播放场景五师：看，这个孩子手里拿了一本什么书？（迷宫书）你们想看吗？如果你也想看这本书，你会怎么说？教师出示迷宫书，我这儿也有一本迷宫书，谁愿意来前面表演。师：你愿意把书借给他吗？为什么？4延伸师：除了“

16、请”这个有魔法的话，你还知道其他有魔法的话吗？（谢谢，不客气，对不起）师：原来我们生活中有这么多有魔法的话，那让我们一起来使用魔语，做一个有礼貌的，讨人喜欢的好孩子吧。（6）中班教案小熊猫请客含反思活动目标 1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、喜欢参与游戏，体验。4、体验同伴间友好的情感。教学重点、难点重点：第 12页 共 25页 1、设想情境，知道互相认识朋友的一些手段。2、知道一些操作的方法。难点：能在不同的情境下想出多种联系的方法。活动准备 1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片.2、贴绒教具、动物头饰。活动过程 1、熟悉各种动物爱吃的

17、食物，培养幼儿爱魂品质。老师：今天小熊猫要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗。)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。)客人马上就要到了，小熊猫还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。老师：小熊猫自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。老师：客人都是怎么来的呢？现在请 XX 小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小

18、熊猫来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快第 13页 共 25页乐!(小猫做敲小熊猫门的动作)小熊、小熊猫来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”小熊猫说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。”小熊猫一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”小猫说：“小熊，小熊猫别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”小熊猫、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。老师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结：游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，

19、爱护玩具的品质。教学反思这项活动，通过幼儿自己操作，激发了孩子们对人之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻各种各样的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种情景，都能应对自如。从第 14页 共 25页活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。才能收入巨大的效果。（7）中班教案奇妙的礼貌用语含反思活动

20、目标：1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2培养幼儿的语言表达能力。3通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4幼儿可以用完整的普通话进行交流。5增强思维的灵活性。活动重难点：活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动过程：一、教师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。第 15页 共 25页体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，

21、帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街 10 号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。（

22、下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是 10 号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。”“是住在这啊，我带你去找它吧！”“谢谢您。”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如第 16页 共 25页果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处

23、。二、引导幼儿学习用礼貌用语。1.让幼儿用礼貌用语各说一句话。如“请你和我一起做游戏好吗？”再如：“老师您辛苦了。”或“我们谢谢老师为我们发了这么好看的书”。“老师早上好。”“老师再见了。”2.幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2.将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3.幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。4.教师在表演中选出礼仪小明星授以

24、绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。活动延伸：第 17页 共 25页我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。活动反思：我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果

25、显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。（8）中班教案礼貌用语含反思活动目标：1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2培养幼儿的语言表达能力。3通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5发展幼儿思维和口语表达能力。活动重难点：第 18页 共 25页活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明

26、星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动过程：一、教师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街 10 号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好

27、好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。第 19页 共 25页（下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是 10 号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。”“是住在这啊，我带你去找它吧！”“谢谢您。”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔

28、宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。二、引导幼儿学习用礼貌用语。1.让幼儿用礼貌用语各说一句话。如“请你和我一起做游戏好吗？”再如：“老师您辛苦了。”或“我们谢谢老师为我们发了这么好看的书”。“老师早上好。”“老师再见了。”2.幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形

29、式来巩固礼貌用语的广泛应用。1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。第 20页 共 25页 2.将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3.幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。4.教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。活动反思：我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展

30、等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。（9）中班教案礼仪活动目标：第 21页 共 25页 1回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。2了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。4做个懂礼仪，

31、讲文明的好孩子。5遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2那你遇到这种情况你会怎么做？总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？第 22页 共 25页三、手抄报的制作方法。师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪

32、，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示 PPT，欣赏手抄报。它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。五、作品评价。从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。（10）中班教案文明礼仪活动目

33、标：1回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为第 23页 共 25页的了解 2了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。4培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。5认识文明礼仪的小常识。活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2那你遇到这种情况你会怎么做？总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。师：小朋友想了这么

34、多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。第 24页 共 25页师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示 PPT，欣赏手抄报。它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。五、作品评价。从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。中班礼仪教案 10 篇这篇文章共 31938 字。第 25页 共 25页