大班美术欣赏教案《创意无限》.docx

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1、 大班美术欣赏教案创意无限_大班幼儿美术欣赏教案 活动目标： 1.观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。2.在认真选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。 活动预备： 1塞尚名画几幅2苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔3画有盘子的底板纸一张 活动过程： 一导入活动：1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色 师：今日教师给小朋友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？3、教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果

2、柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。二观赏谈论：1、观赏作品：桌上的苹果师：有一位画家，他也很喜爱画苹果，他画苹果的时候都会认真的观看，悄悄的想，渐渐的画，最终画出了一幅特别出名的画苹果，这位画家就叫塞尚，现在我们就来看看这幅画。幼儿观赏沟通：苹果都有些什么颜色？2、观赏作品：一个苹果（局部）共同辨别找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。三共同尝试由幼儿查找颜色，教师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。四操作尝试：挑水果1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，仔细观看苹果上的颜色变化。2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。3、买回家：剪下五

3、欣赏沟通：装果盘从作品中找一找哪些苹果特殊新奇可装进果盘中，并尝试调整画面安排。大班美术观赏教案梅花 活动目标： 1、学习用吹画、手教导画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的根本特征。2、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。 活动预备： 1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。3、梅花的课件。 活动过程： 1、引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观看对腊梅花有初步熟悉，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热忱。2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法，并具体

4、讲解。（1）先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半局部，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。（2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能消失排队现象。点画后准时擦手。（3）用彩笔添加花心。3、幼儿作画，教师巡回指导。4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓舞、鼓励不同水平的孩子。5、活动延长观赏古诗梅花。大班美术观赏教案爬长城 绘画：爬长城 活动目标： 1、学习从前向后安排画面，表现简洁的重叠，初步尝试表现近大远小。2、进一步感受万里长城的宏伟。 活动预备

5、：黑色水彩笔、8K纸、观赏图片长城、教师勾线范例 活动过程： 一、观赏重现1、观赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：万里长城万里长，长城下面是家乡。为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是很多山头上？家乡又是哪里呢？2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建筑的，用来反抗敌人的侵略。每当敌人来侵害的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐蔽在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来反抗敌人，而是给全世界人民巡游的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，由于不到长城非英雄。3、观看范例：怎样才能爬到最顶峰？有哪几条线路呢？争论：山顶上的烽火台有大有小吗？（一样大小

6、，近大远小）4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（留意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头 二、创作联想 1、今日大家来做登长城竞赛，谁画到最终一个烽火台就是英雄。2、引导幼儿画上很多山头，把长城画得长一些。3、留意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最顶峰时，启发想象往下会观察些什么，并进展添画。 三、引导评价 今日每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后肯定会登上真正的长城，看到我们家乡的漂亮。大班美术观赏教案窗花乐 教材分析： 窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆

7、环境中张贴在门窗等地方，表达喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民才智的结晶。同时窗花的图案细致、精致、寓意美妙，表达了劳动人民对美妙生活的祝福与憧憬。因此我设计了窗花乐这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子观赏各种精致的窗花，了解对称的特点，知道窗花的外形各异，题材不限，但多为衬托喜庆、欢乐的气氛。 学情分析： 大班幼儿随着年龄的增长，学问面的拓宽，渐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿，他们特别乐于探究，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来许多的乐趣。再说大班幼儿已具备肯定的审美阅历和手工剪的

8、技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的根底。 教学构造： 活动目标：1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之一，能积极参加观赏活动的兴趣，有审美力量。2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 活动预备： 1、视频：剪窗花，网上剪窗花软件，自制ppT剪窗花2、正方形的彩纸，剪刀，折纸步骤范例 重点难点：尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。 活动过程： 一、观看视频了解中国的过年的风俗：剪窗花。播放ppT课件，观赏窗花的图案，激发幼儿剪窗花的兴趣。了解剪纸是我们中国人创造的。是中国传统民间艺术之一，每逢过年、有喜事时，人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。剪纸反映出人们吉利、喜庆的心愿。窗

9、花就是剪纸的一种。二、教师讲解窗花的方法。A观看网上剪窗花软件，了解剪窗花的步骤。B出示窗花的折叠图，帮忙幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候留意：1、剪最长的边和打不开的短边会使窗花的中间变得很美丽2、剪能翻开的短边会使窗花的边缘变得很美丽3、剪另外两个角会使正方形窗花变成各种其他外形4、把能翻开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。5、留意不能剪断，不能从一头边始终剪到另一条边。三、幼儿操作，教师指导。留意幼儿剪的部位和方法，鼓舞幼儿大胆有创新地折剪四、评价活动选出有制造性、层次清楚的窗花展览。 教学反思： 本次活动以了解窗花这一习俗进展导入，引起幼儿兴趣。然后我引导孩子观赏各种各样的窗花（都是从

10、网上下载了各种类型的民俗窗花制作成ppT），通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人创造的。观赏完窗花，孩子对动手剪窗花布满了期盼，于是活动进入了其次个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我运用了网络资源，给他们呈现了一个全新的指导方法。在我的指导下，孩子们根本能顺当剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣深厚。展现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰

11、富的图案处来了。通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的兴趣，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。大班美术观赏教案水墨青花 活动内容：水墨青花 活动目标： 1.通过装饰花瓶的活动，培育幼儿对中国画的喜爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。 2.通过观赏青花瓷，简洁了解二方连续纹样的特点。 3.能够较娴熟的运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰，(教案出自：)培育幼儿的制造力。 活动重点： 运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰花瓶 活动难点： 二方连续纹样的

12、设计 活动预备： 1.教具：课件、范例2.学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份;颜料两人一份; 活动过程： 一、开头局部 1.师幼问好。 2.观赏视频，引出主题。 今日刘教师给小朋友带来了一段师视频，请小朋友认真的看。 师提问：请小朋友们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点?(只有蓝白两种颜色)小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。 二、根本局部 1.观赏青花瓷实物，激发兴趣。 2.学习运用印染的方法制作青花瓷。 (1)谈话激趣。 现在教师要用一种特别的方法制作青花，(教案出自：

13、)我不用毛笔来画，只请清水帮助，你们信任吗? (2)教师示范做印染画的方法。 (3)幼儿动手做印染画。 3.连续观赏青花瓷，熟悉了解二方连续纹样。 (1)了解青花瓷花瓶的的各局部名称。 (2)熟悉了解二方连续纹样。 (3)观赏范例，说一说喜爱哪一局部 4.幼儿完整的制作青花瓷花瓶。 (1)装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。 (2)瓶身上粘贴印染画。 三、完毕局部 1.幼儿互评制作、设计的青花瓷。 2.装饰区角。 3.完毕活动 大班美术观赏教案林中之王 活动目标: 1、能大胆地表现老虎的根本特征.并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。 2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。 活动预

14、备： 1.幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片若干，ppT课件。 2、美术画册。 活动过程： 一、猜谜语引出活动。 山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中之王，今日我们就来画画林中之王老虎。 二、观看图片，了解老虎的根本特征。 教师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由猜想并叙述自己推断的理由。 引导幼儿比拟猫和老虎的不同之处。老虎额头有个王字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，（教案出自：）眉毛呈倒八字，看起来比拟凶，而猫一般不画眉毛。 三、师幼互动示范。 教师和幼儿互动示范画

15、静态的老虎头，教师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和王字，进一步稳固幼儿对老虎根本特征的熟悉。 探讨：如何画出老虎的不同的动态。 教师：老虎会捕获小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，（教案出自：）淘气的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢! 四、观赏ppT课件，大胆叙述不同动态的老虎的画法。 教师依据幼儿的答复，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。 最终交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最终涂颜色。 五、幼儿在美术画册上绘画，教师巡回指导。 教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。 提示幼儿留意画面的布局，添画森林高山的背景。 六、作品观赏。 展现作品，幼儿相互观赏，说说谁画的老虎最神气。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术观赏教案创意无限”一文，盼望“大班美术观赏教案创意无限”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿美术观赏教案专题！