2021年《黄山奇松》教案三篇.pdf

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1、Prevention is the best way to solve a crisis.精品模板助您成功！（页眉可删）20212021 年黄山奇松教案三篇年黄山奇松教案三篇黄山奇松教案黄山奇松教案 篇篇 1 1教学要求：教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、学会 11 个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。3、理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：教学重点：在读的过程中，帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。教学难点：教学难点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学媒体：教学媒体：投影、录音、录

2、像教学时间：教学时间：三课时板书设计：20、黄山奇松迎客松陪客松送客松备课日期：4 月 18 日星期三授课日期：4 月 23 日星期一第一课时第一课时教学要求：教学要求：1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。3、导读第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。教学重点：教学重点：读好句子，读通课文。教学过程：教学过程：一、导入揭题。一、导入揭题。1、板书“奇”，用“奇”组词。2、板书“特松”，说说词义。3、板书课题，齐读。围绕课题质疑。二、初读课文。1、朗读生字表上的生字和课后的词语。检查：（1）抽读生字卡片，读准字音。前鼻音：宾客盆景后鼻音：玉屏楼状

3、如黑虎翘舌音：状如黑虎（2）朗读下列词语：陡崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟郁郁苍苍枝干遵劲枝干蟠曲2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列句子：黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思（事先布置预习）：誉地情有独钟黄山绝胜处遒劲3、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。三、导读第一自然段。1、指名朗读。2、交流：读了这一段，你懂得了什么？3、你还有什么不明白的地方？结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”（换词

4、）。4、练习：（1）黄山被誉为_。（2）黄山“四绝”是指_。（3）卡片出示：奇松怪石云海温泉（4）在这“四绝”中，人们最喜爱的是_。所以课文说人们对黄山奇松，更是“_”。卡片出示“情有独钟”，指导朗读。5、投影出示：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜欢吗？朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。自由读，齐读。设疑：那么，黄山奇松“奇”在什么地方呢？下节课学习。三、指导书写生字。1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。2、范写下列生字：誉：撇和捺要舒展。遒：“西”内别忘了一横。盆：撇和捺的位置要摆正。屹：右边不要多横。俯：右边“府

5、”的一撇要到位。状：同“壮”要区别开来。四、作业：四、作业：1、见习字册。2、比一比，再组词。状（）陪（）府（）盆（）壮（）部（）俯（）贫（）备课日期：4 月 18 日星期三授课日期：4 月 24 日星期二第二课时第二课时教学要求：教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学难点：教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。教学过程：教学过程：一、复习巩固，引入情境。一、复习巩固，引入情境。同学们

6、，这节课我们继续学习黄山奇松这篇课文。通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为“天下第一奇山”（卡片出示“天下第一奇山”），它以“四绝”闻名于世，这“四绝”是指奇松、怪石、云海、温泉（卡片出示“奇松、怪石、云海、温泉”）。我们还知道，这“四绝”中，人们最喜爱的是黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”（卡片出示“情有独钟”，齐读）。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。二、激情导读，感受奇松。二、激情导读，感受奇松。1、今天，咱们就一起去观赏黄山奇松。告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？

7、请同学们好好地读读课文第二节，待会儿告诉大家？（学生自由读）2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？板书：迎客松、陪客松、送客松3、下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子。4、请三位同学分别读一读。5、下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松究竟是什么样的？投影出示句子，指导朗读：（1）同学们，你们在读的时候，头脑中出现了迎客松了吗？它是什么样子的？（指名说）（2）大家说得挺好，愿意看看真的迎客松吗？（映示迎客松）怎么样，真的迎客松和你想的.一样吧！（3）齐读描写迎客松的句子。（4）看

8、着这棵姿态优美、枝干遒劲的迎客松，读了描写迎客松的这几句话，老师相信大家一定有什么话要说吧！或有什么问题要问吗！（指名说）课前，老师查了资料，黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，所以文中说它饱经风霜（卡片出示“饱经风霜”），但它却仍然郁郁苍苍（卡片出示“郁郁苍苍”），充满生机。这儿完全可以看出迎客松具有顽强的生命力。大家试着读一读第一句话看能不能不要老师教，就能一下子把迎客松顽强的生命力给读出来。（自由读，指名读，齐读）知道为什么叫它迎客松吗？它如同好客的主人欢迎宾客的到来。这句话实际上就写出迎客松的奇特所在。大家能把迎客松的奇给

9、读出来吗？（指名读）指名读第三句。把这句话改一个说法，用上“不仅而且”。（迎客松不仅是黄山松的代表，而且成了整个黄山的象征了。）师：黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地会想起迎客松。迎客松就代表着黄山奇松。实际上这句话还清楚地告诉我们，迎客松不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山。投影出示：人们提到黄山就会想到_，看到迎客松就会想起_。同学们，现在这句话理解了吗？能读好吗？（指名读，注意“乃至”后适当加重语气。）（5）同学们，迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特，它代表着黄山奇松，更象征着整个黄山。我觉得咱们在读的时候不光要把迎客松的奇、美给读出

10、来，还要把作者对迎客松的赞叹，喜爱之情给读出来。你们能用自己的朗读把作者的情感表现出来吗？大家试着再读一读。（自由读、齐读）（6）同学们，你们愿意将迎客松永远留在自己的脑海里吗？怎么办？（指名说）下面，请同学们抓紧时间把这段话背下来，待会儿，咱们看看哪位同学能在最短的时间内记住写迎客松的几句话。6、听你们背诵，真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山，来到了玉屏楼下，迎客松就生长在这里。它旁边还有陪客松、送客松。下面就请同学们自由地读读陪客松和送客松的部分。待会儿，咱们举行一场朗读比赛。告诉大家，要想读好这两部分并不难，只要你边读边在脑海里想象画面，眼前出现奇松的样子，你就一定能读好，一定能够站

11、到领奖台上。大家准备一下。（学生自由读）（学生自由朗读，指名比赛朗读，师生评点。）7、同学们，读完了课文第二节。看完了玉屏楼前的三棵奇松，我们一定会被枝干遒劲的迎客松，形似巨人的陪客松，姿态独特的送客松给深深地吸引住，下面我们再来观赏这三棵奇松。引读：来到了黄山最妙的观松处玉屏楼，你举目望去，首先就会看到迎客松。迎客松，陪客松，送客松三、观看录像，升华情感。1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松，咱们再去看看其它的奇松好吗？播放录像。2、黄山松的确是千姿百态。它们装点着美丽的黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。看完了录像，咱们再来读一读课文最后一节吧！（

12、齐读）3、这段话主要讲了黄山上还有许多许多千姿百态的奇松，文中的省略号更能说明黄山奇松形态多，我们在读的时候再放慢速度，这样就更能把黄山奇松千姿百态给读出来。请同学们再一起读一遍。（齐读）四、作业：同学们，黄山集中了我国许多名山的特点，如泰山的雄伟，华山的险峻，峨眉山的秀丽。这些景色，黄山全有，明代著名的旅行家徐霞客两次游览黄山后，发出这样的感叹，他说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”（投影出示“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”），可见，黄山的风景的确令人着迷。同学们可以记下徐霞客的这句话，回去后还可以把黄山的奇松介绍给爸爸妈妈，说不定爸爸妈妈听了你精彩的介绍后，暑假就能带你到黄山去游玩呢！

13、备课日期：4 月 18 日星期三授课日期：4 月 24 日星期二第三课时第三课时教学要求：教学要求：1、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。3、学习课文描写迎客松的写法，写一种植物雪松。教学重点：教学重点：学习课文描写迎客松的写法，写一种植物雪松。教学过程：教学过程：一、复习：一、复习：1、听写下列词语。（见课后习题 3）2、朗读课文。二、指导背诵第二自然段。二、指导背诵第二自然段。提示顺序：最妙观松处迎客松陪客松送客松学生自由练背，同桌互背，指名背诵，小组赛背。三、指导造句：屹立郁郁苍苍三、指导造句：屹立郁郁苍苍1、读原句，理解词义及用法。屹立：可以说山

14、、树、人，还可以说建筑物。郁郁苍苍：形容树木苍翠茂盛的样子。2、例句引路：屹立举目远眺，云中山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。屹立一棵棵高大的雪松屹在道路两旁，伸出的枝叶挡住了强烈的阳光，树下一片阴凉。郁郁苍苍雪松的树枝横着伸展，郁郁苍苍的枝叶平铺开来，如同孔雀打开它那美丽的羽毛。郁郁苍苍柏树一年四季，郁郁苍苍，把我们的校园装点得更加美丽。3、学生口头造句交流。四、仿写片断。四、仿写片断。例：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征

15、了。1、朗读、背诵。2、观察校园内的雪松（布置预习），说说雪松的特点。3、仿照“迎客松”的写法，把雪松的特点写下来。把下列词语写进去：郁郁苍苍青翠如同装点秀美五、作业：1、造句。2、仿写片断。陡崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟郁郁苍苍枝干遵劲枝干蟠曲黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充

16、满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。人们提到黄山，就会想到_，看到迎客松，就会想起_。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山奇松教案黄山奇松教案 篇篇 2 2教学目标：教学目标：1、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学难点：感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。教具准备：课件教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，它以什么闻名于

17、世？（课件出示“四绝”），是因为黄山以“四绝”闻名于世，人们对谁最情有独钟？（奇松）。今天我们就来感受一下黄山松的奇特。二、赏析课文1、到黄山观奇松，最好的观赏点在哪呢？指读第二节第一句。（课件：玉屏楼）2、是啊！玉屏楼是黄山最妙的观松处，当你在玉屏楼上，会看到哪些奇松？快速读第二自然段。（教师板书：迎客松、陪客松、送客松3、自由读描写三大名松的句子，喜欢哪棵松，就多读几遍，品味品味，把自己喜欢的理由说一说，也可以写在书的空白处。（课件出示要求）4、划好了吗？谁愿意来读一读。5、品味迎客松：三大名松中，作者评价最高的又是哪样呢？文中哪句话可以看出？过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到

18、底何奇之有呢？瞧，（多媒体展示画面）这就是黄山第一名松迎客松，请同学们结合资料，从课文中找出描写迎客松的句子，细细品读，体会迎客松奇在哪儿？交流：一奇在姿态姿态优美遒劲（理解）：笔直有力，粗壮雄健，有气势二奇在生命力强迎客松已经在高高的悬崖上生长了 800 年，“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请同学们结合课前搜集的资料想象一下:风撼不动它，雪压不断它，它仍然那么根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充满生机。更难得的是它还那么潇洒、挺秀，真是一棵奇树！再读：它就像一位历经沧桑的老人，经历了各种风风雨雨，读“饱经风霜”这个词时，稍慢一些，突出它的沧桑感。连起来把整个句子读一读三

19、奇热情好客迎客松的奇还表现在哪里？出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。”这句话运用什么修辞手法？同学们，请伸出手臂，再看看图，这一丛斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂？正因为太像了，所以人们把它叫做“迎客松”。作者的想象力太丰富了，但老师相信我们班同学的想象力更丰富。好客的迎客松正翘首盼望热情地欢迎我们的到来呢？它会说哪些欢迎词？（学生热情交流欢迎词，并加上动作）5、欣赏完迎客松，我们再来欣赏一下陪客松和送客松。请同学们自由读描写这两大奇松的句子。感受一下它们的奇特。6、交流。（1）出示陪客松或送客松图片，猜猜这是什么松？你根据什么来判断？再读课文，

20、准备一下，将理由说得更充分一点。尽量地用书上的语言。（板书：绿色的巨人、天然盆景）（2）交流：相机理解“绿色的巨人、天然盆景”等词语。小结：这就是陪客松、送客松的奇特所在。朗读指导：能通过你的朗读表现出来吗？指名读。小结：黄山奇松之所以那么有名，是因为它的奇特，三大名松名字是由于它们的形状而得名，是人们赋予它的。7、学生欣赏课件出示的黄山奇松。8、指导学生说话：请选自己喜欢的一棵，试着说两三句话。三、总结三、总结四、作业四、作业1、当一次小导游，给爸爸妈妈绍黄山奇松。2、今天我们感受了黄山奇松的奇特，大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树，把它画出来。板书设计：迎客松 好客的主人黄山奇松 陪客松

21、 绿色的巨人 千姿百态送客松 天然盆景黄山奇松教案黄山奇松教案 篇篇 3 3教学要求：教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“屹立、郁郁苍苍”造句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文第 2 自然段。3理解课文内容，感受黄山奇松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点难点：教学重点难点：借助络、结合课文语言文字，以迎客松为突破口，感悟黄山松之奇。（姿态之奇、经历之奇、精神之奇）从黄山松成长的艰辛中了解坚韧不拔的精神和顽强的生命力。课前准备：课前准备：训练学生熟练上搜索的能力、大量搜集有关黄山及黄山松的资料、做好课前充分的预习。教学时间：二课时教学

22、时间：二课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一录像导入一录像导入师旁白：这就是被誉为“天下第一山”的黄山。在黄山上处处可见姿态各异的松树。今天，我们学习的课文就是 黄山奇松。二揭题，明确学习任务二揭题，明确学习任务齐声读题。从课题我们可以知道_重点是写黄山松树的奇。三学习第一段：三学习第一段：自读本段，交流。以学生自己设计提问、解答的方式进行。师诱导：谁愿意当小老师提问检查大家的自学情况？可能的提问有：1四绝的“绝”是什么意思？（义项选择：断绝；完全没有了，穷尽；独一无二的，没有能赶得上的。）2黄山以哪四绝闻名于世？3文中哪一个词语是表示人们特别偏爱黄山奇松的？（钟：（情感等）集中。钟爱、

23、钟情）（情有独钟：感情专一，特别偏爱。）4黄山奇松都生长在哪里？出示：潇洒挺秀师小结：大家自学得很好。练习齐声感情朗读。过渡：那为人们情有独钟的黄山松树到底奇在哪里呢？四整体感知全文：四整体感知全文：轻声自由朗读二、三自然段，思考：_写法上你认为好在哪里？有详有略，主次分明（详写了三大名松，略写了其他千姿百态的松树；迎客松、陪客松、送客松三棵中主要写了迎客松，次写了陪客松和送客松。）根据学生回答形成下表：详写主写迎客松次写陪客松送客松略写其他五学习第二段：1三大名松中，作者评价最高的又是哪棵呢？文中哪句话可以看出？展示迎客松图片。（如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

24、）换词析义：乃至甚至感受迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到迎客松；一提到黄山，也会马上会想到迎客松。因为齐读该句。2作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底有何奇之有呢？（出示语句）一奇在模样：优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾（填表）看图诠释：“它有一丛宾客的到来。”一句。模样详写主写迎客松优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾次写陪客松送客松略写其他二奇在饱经风霜，却仍然（师可作适当引导：松树郁郁苍苍、充满生机并不稀奇啊！）那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请学生上搜索黄山松艰难生长材料，组织整理后备交流。充分挖掘“饱经风霜”一词的内涵：下无寸土，只得扎根于山

25、岩裂缝之中；置身于海拔 1700 多米的悬崖，饱受风吹日晒；从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养；尺把高的小树就已经生长了几十年；（迎客松更是历经了800 多个寒来暑往。）可是黄山松树不仅风撼不倒，雪压不断，而且根深叶壮，四季常青，郁郁苍苍、充满生机，更难得的是还那么潇洒、挺秀。你说，这样的松还不能称为是奇松吗？迎客送更是历经了 800 多个寒来暑往，仍然充满生机，被誉为为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了，实在是当之无愧啊！指名试读，你想读出迎客松的什么？齐声朗读。三奇在顽强的精神。3陪客松和送客松也是同样的环境成长，模样也各有所奇。展示两松图片，学生

26、自读课文，交流填表。模样详写主写迎客松优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾次写陪客松绿色的巨人送客松独特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客略写其他把送客松比作“天然盆景”用意何在盆景是园丁精雕细刻、刻意造型，为的是追求它优美的姿态。那培养这棵天然盆景的园丁又是谁呢大自然、黄山齐声朗读4这一段的一、二两还告诉了我们去黄山要观赏三大名松首选何处玉屏楼。因为5齐声朗读第二自然段。六学习第三段：过渡：下面我们学习第三段。1展示图文，指名读，其他学生边听边思考：这一段写了什么？（抓中心句的手法概括）模样详写主写迎客松优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾次写陪客松绿色的巨人送客松独特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客略写其他

27、千姿百态齐读，感受黄山松数量之众，姿态之多、之奇。2赏析排比句的妙处：这是一句什么句式？用排比句好在哪里？可是作者觉得啊用排比句还不足以充分反映黄山松的千姿百态，故而又3练习朗读，表现出黄山松千姿百态。4指导“屹立”、“郁郁苍苍”造句：三大名松中你认为哪一棵用屹立比较恰当？先让学生试用“屹立”造句，再同时用上“郁郁苍苍”造句。5再读。七总结回顾：七总结回顾：1是啊，黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态将黄山装点地更加神气、更加秀美。“黄山不无峰不石、无石不松、不松不奇”。因而我们将黄山这一独特的松树品种冠名为“黄山奇松”。2填空：从飞行整齐的大雁那里，我认识到了纪律的可贵；从至死不渝的“蚁国英雄”那里，我学到了可贵的合作、奉献精神；从黄山奇松那里，我学到了_。八课后实践活动：八课后实践活动：黄山，以四绝闻名于世。_只介绍了一绝。课后请大家借助络，查询资料，模仿黄山奇松，将另外三绝任选一绝写下来，还可以配上图片，通过Email 信箱发给我。让老师“无须跋山涉水，黄山胜景一览无余。”