2017-2018学年沪科版八年级物理上册习题：第二节怎样描述力(解析版).pdf

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1、第二节第二节 怎样描述力怎样描述力1.如图，分别在 A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在 A点用力容易把门推开 这说明力的作用效果与下列哪个因素有关()A.力的作用点B.力的大小C.力的方向D.力的三要素【答案】A【解析】A点靠近门把手，推门把手的位置，门比较容易被打开，这表明力的作用效果与力的作用点有关。故选：A.2.如图是同一弹簧两次受力的情景通过此实验可以探究力的作用效果与力的()A.大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关【答案】C【解析】如图中，一次压缩弹簧，一次拉弹簧，两次的大小相同，作用点也相同，但方向是相反，弹簧一次变短，一次被拉长，所以通过此实验

2、可以探究力的作用效果与力的方向有关。故选 C。点睛：重点是力的三要素的判断，注意力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。3.如图所示，小强和大勇一起用弹簧锻炼身体比较(a)、(b)两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关()A.作用点B.大小C.方向D.以上因素均有关【答案】B【解析】由图示可知，小强拉力小，弹簧的形变量小，大勇拉力大，弹簧的形变量大，由此可知，力的作用效果与力的大小有关。故选B。点睛：力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态；力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素。4.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也

3、施加一个拉力，则这两个力的三要素()A.完全相同B.大小、方向都相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不同D.作用点相同，大小、方向都不同【答案】C【解析】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，故选C.点睛：力的三要素是指；大小、方向、作用点此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同。5.小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是_的，力的大小、_和作用点均会影响力的作用效果【答案】(1).相互(2).方向【解析】试题分析：力是物体对物体的作用，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到

4、另一个物体的反作用力，因为力的作用是相互的；力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果解：小东穿旱冰鞋用力推墙，对墙施加力的作用，由于力的作用是相互的，墙对小东产生反作用力，所以他自己后退；力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果故答案为：相互；方向6.春节期间，张凯家举办了各种有奖小比赛在捏空易拉罐的比赛中，张凯和他妹妹捏完的易拉罐如图所示，影响易拉罐形变的主要因素是力的_【答案】大小【解析】在捏空易拉罐的比赛中，张凯和他妹妹用的力大小不同，产生的效果不同，说明主要影响易拉罐形变的因素是力的大小。点睛：力的大小、方向、作用点是力的三要素，力的三要素都影响力的作用效果。7

5、.1牛顿的力大约等于()A.拿起一支钢笔所用的力B.拿起两个鸡蛋所用的力C.提起一个书包所用的力D.拉动一辆人力车所用的力【答案】B【解析】解答：重为 1N的物体质量约为 mA.一只钢笔的质量约为20g，不符合题意；B.两个鸡蛋的质量约为 50g2100g，符合题意；C.书包的质量(包括书)约为 4kg，不符合题意；D.拉动一辆人力车的力约为几百至几千牛顿，或更大，不符合题意；故选 B.点睛：重力在我们的日常生活中是一个不多见的物理量，我们可以根据重力求出物体的质量，然后根据生活经验做出选择8.如图所示，请在静止小车的O点上画出水平地面对它的支持力0.1kg100g，【答案】【解析】试题分析：

6、支持力的方向垂直于支持面向上。考点：力的示意图9.一位同学沿水平方向用60 N 的力推箱子，请画出木箱受到的推力的示意图【答案】【解析】试题分析：箱子受到60N 的推力，方向水平向右，作用点在物体的重心上。按力的示意图的画法画出力，并标出力的符号和大小。【考点定位】力的示意图10.在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图【答案】【解析】试题分析：过拉力的作用点O，沿绳子的方向画一条有向线段，用F 表示，即为绳子对小车的拉力 F 的示意图，如上图所示。【考点定位】力的示意图11.射门时，球员踢出的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门“香蕉球”，如图所示，F表示踢球的力从图中可以看出，导致

7、球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的()A.大小B.方向C.作用点D.单位【答案】C学#科#网.学#科#网.学#科#网.12.如图画出了物体 A、B所受拉力 F1与 F2的示意图，由图可知()A.F1F2B.F1F2C.F1F2D.无法判断 F1和 F2的大小【答案】D【解析】由图可知,表示物体 A.B所受拉力的线段长度虽然相等,但没有标度,因此无法判断 F1和 F2的大小。故选 D.点睛：根据力的示意图的画法分析并判断物体A、B所受拉力 F1与 F2的关系13.小红在建筑工地上看到简易三角吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况她用一只三角板，按照如图所示方式在竖

8、直面内进行操作，感受A端对左手手指以及 B端对手腕的作用力对这两个作用力的方向判断完全正确的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】试题分析：根据力的作用是相互的，所以感受A 端对左手手指的力斜向上；B 端对手腕的作用力沿水平方向背向手心的解：力的作用是相互的，右手在C 端施加竖直向下的力时，A 端会产生一个对左手手指的力，这个力的方向为沿 A 边斜向下，B 端会产生一个对手腕的作用力，这个力的方向是垂直于手腕向左的，三角吊车在三ACD 错误个力的作用下向上运动，所以合力方向向上，从四个选项的图中可知A 图符合要求，故 B 正确，故选：B14.如图所示，用手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可

9、使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的_有关；图_的握法更容易拧紧螺母，说明力的_可以影响力的作用效果【答案】(1).方向(2).(a)(3).作用点15.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 _处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的_处(填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的_会影响力的_【答案】(1).A(2).B(3).作用点(4).作用效果【解析】力的作用点不同，产生的力的效果也就不同，用水壶提水时，手应提在水壶把手的B 处，把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的A处。点睛：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，

10、它们影响着力的作用效果16.请将“力”的概念图在横线上补充完整_；_；_【答案】(1).力可以改变物体的运动状态(2).力的大小、方向和作用点(3).物体间力的作用是相互的【解析】力的作用效果有两个：1.力可以改变物体的运动状态，2.力可以改变物体的运动状态；力的三要素是：力的大小、方向、作用点；物体间力的作用是相互的。17.某实验兴趣小组做了一个实验，来探究力的三要素对力的作用效果的影响如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图A、B、C、D 所示的形变，如果力 F1F2F3F4，那么：(1)能说明力的作用效果与力的大小有关的图是_(2)能说明力的作用效果与力的方

11、向有关的图是_(3)能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是_(4)综上所述，A、B 图中是在控制力的_和_相同的前提下，探究力的作用效果跟力的_的关系，这种研究问题的方法叫做_法(1).A、B(2).B、C(3).B、D(4).方向(5).作用点(6).大小(7).控制【答案】变量【解析】（1）研究力的作用效果跟力的大小的关系，应选择力的方向和作用点相同的图A 和 B，力越大钢条形变越大；（2）研究力的作用效果跟力的方向的关系，应选择力的大小和作用点相同的图B 和 C，力的方向不同，钢条的形变不同；（3）研究力的作用效果跟力的作用点的关系时，应选择力的大小和力的方向相同的图 B和 D，力的作

12、用点不同，钢条的形变大小不同；(4)综上所述，A、B图中是在控制力的方向和作用点相同的前提下，探究力的作用效果跟力的大小的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。点睛：力的作用效果：力改变物体的形状，力改变物体的运动状态；力的三要素：力的大小、方向、作用点力的三要素同时影响力的作用效果；用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素之间的关系。18.力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例(标度)画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示 如图所示，物体 A 同时受到水平向右的拉力F140N 和与水平方向成 30角的斜向右上方的拉力 F260 N的作用请按照图中力F1的图示，用相同的比例(标度)在图中画出 F2的图示【答案】【解析】已知标度和作用点，而后从 F1的作用点，沿水平方向成 30角的斜向右上方的位置，画出三段标度的长的线段，表明拉力 F2=60N即可，如下图所示：