中班科学教案4篇.pdf

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1、Only people who are full of self-confidence can immerse themselves in life with confidence everywhere andrealize their will.同学互助一起进步（页眉可删）中班科学教案中班科学教案 4 4 篇篇中班科学教案中班科学教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.尝试用多种材料使鸡毛飞起来,感知用力大小与鸡毛飞起来的关系.2.乐于探索,感受与同伴游戏的乐趣.活动准备活动准备:1.知识准备:幼儿有鸡毛飞起来的经验.2.物质准备:鸡毛若干,吸管,扇子,硬纸板活动过程活动过程:1.玩吹鸡毛

2、游戏(1)老师今天为小朋友带来一样好玩的东西,请你打开来看看是什么?(鸡毛)(2)你们玩过吹鸡毛的游戏吗?我们一起来玩一玩吧.(3)小结:刚才我们都是通过嘴巴把鸡毛吹飞起来的,由于我们的力气比较小所以鸡毛飞的不高.现在老师这里为你们准备了一些材料,让他们来帮助我们,使鸡毛飞起来.2.鸡毛飞起来了.(1)出示材料,你们认识吗?请幼儿说一说(2)这些材料是我们平时都比较常见的,现在请小朋友选一样材料试一试.怎样使自己手中的鸡毛飞起来.(3)幼儿自由操作,教师巡回指导.(4)分享交流:你选用什么材料,用了什么方法使鸡毛飞起来的?(5)小结:原来用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因为有风才使鸡毛飞起来的

3、.3.鸡毛飞的高,飞的远(1)在活动中老师发现我们能通过各种方法使鸡毛飞起来,那怎么样使鸡毛飞的又高又远呢?(2)请小朋友选材料尝试(3)集中交流:你是怎样使鸡毛飞的高的?(4)小结:原来同样使用一种材料,用的力气越大,鸡毛就飞的越高.4.游戏:鸡毛抗争赛(1)接下来我们用自己学到的本领来开展一个比赛.(2)教师交代比赛规则:请出两组幼儿,分成红黄两队.各自使用自己的方法使鸡毛不落下来,鸡毛先落地的就输了.(3)幼儿分组游戏.中班科学教案中班科学教案 篇篇 2 2设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于

4、水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具等活动过程：_水和数学：王自然一盘兰色的水可以分成 7 杯水。老师说：再换一种大的杯子呢？王自然用胶泥盒来装这一盘兰色水，第一次装得 4 次，第二次装得2 杯。老师说：怎么两次装的水数量不一样呢？王自然：我想想。_水和吹气：陈多多：我用力一吹水管。陈炫昊：我挤水管就喷

5、出来了。老师：你们配合得真好，如果不吹气会怎样，陈多多；不吹水不会喷出来。老师：那样的话，水会怎样？陈多多不知道，我们试试吧。_水和颜色：覃芷珊把手伸到蓝水里，手的颜色也会变，佘馨蕊；我的手是蓝色的。老师：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。_沉会变浮：李唐朝的螺丝沉到水里。老师说：谁都知道螺丝是沉的，我要你想办法让它浮起来。李唐朝：烟盒是浮的，把螺丝小心放在烟盒上就浮起来了。看，我的剪刀也浮起来_水会流动，水不会流动：老师说，水为什么从水管里出来了；丁承凯：水从进水口侧侧地流下去。老师：现在怎么不出水啦。丁承凯：这边因为堵住了。老师：怎样才能出得水。丁承凯：把这边抬高，水就流出去，流到盘子里。_水

6、和竹片：邱楚雯：小汽车沉下去了，竹片浮起来了。覃芷珊竹片能让汽车浮起来。邱楚雯：汽车太重了，木板才能让汽车扶起来。_红色的水流到别的杯子：有四个小朋友，找来 3 个杯子，把 2 根吸管子，插到3 个杯子里。大家发现3 杯水没有流动，张俊骞给一个杯子加水说：有一边水多才行；佘馨蕊：红水从吸管流过去了。三杯水被红色的水流成水平了，大家又发现 3 杯水没有动。老师提醒小朋友让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。老师：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。_水和管子：伍纪宇他这样玩，水通过管子从这杯流到另一杯去。交叉的双手，固

7、定一个姿势比较长的时间，孩子不动得就着水流着。中班科学教案中班科学教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：活动准备：1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成动物自我保护调查表，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。活动重难点：活动重难点：重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”

8、进行自我保护的方法。难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。活动过程：活动过程：1、激趣：聆听音乐森林狂想曲，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。(1)小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾)昨天，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。(2)教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。(将幼儿的经验进行梳理与提升)谁愿意和大家分享一下你的发现?(请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证)3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的

9、作用。(1)幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。(对昆虫保护色、拟态产生初步的了解)图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。(2)集中讨论、幼儿分享自己的发现。(分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好?谁有什么新发现要和大家一起分享?(3)观看视频，进一步了解昆虫的保护色。小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它“拟态。”4、游戏“比眼力”：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。(幼儿新经验的迁

10、移和运用)是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮?我们和它玩个比眼力的游戏吧!5、游戏“昆虫小侦探”，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”，产生探究的兴趣。(游戏中感知、体验)昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗?藏在哪里不容易被发现呢?这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做“昆虫小侦探”去找一找，然后说说你找到了什么?是在哪里发现的?6、活动延伸：提供迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。我们人类也向昆虫学习了“保护色”这种躲藏方法，你想知道吗?我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小朋友们

11、一起发现其中的秘密吧!教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。中班科学教案中班科学教案 篇篇 4 4教学目标：教学目标：1、知道瓶子的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹），选择合适的盖子匹配。2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。教学过程：教学过程：一、创设情境帮助小鹿妈妈导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1、师：今天小鹿妈妈准备带小鹿去郊游

12、，准备了很多的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这该怎么办呢？2、组织幼儿自由讨论帮助小鹿妈妈的方法。3、提问：没有盖子，会带来哪些不方便呢？4、组织幼儿自由讨论。5、师：没有盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，吃的东西就会变得不卫生。6、师：那我们一起来帮助小鹿妈妈吧！二、组织幼儿动手操作，尝试根据瓶子瓶口的不同选择合适的盖子。1、教师出示小鹿妈妈的瓶子，以及各种不同的盖子，幼儿观看。2、请个别幼儿根据不同的瓶口，挑选合适的盖子。（塑料瓶、玻璃瓶）3、教师进行检查、讲解，幼儿倾听。（如塑料瓶配塑料的瓶盖，红酒瓶可以配木塞瓶盖，玻璃瓶可以配金属材质的瓶盖）4、小结：瓶盖和瓶口正好合在一样才能盖上。三、组织幼儿根据瓶盖的特征，尝试将瓶盖拧紧、盖紧。1、师：在拧、按的时候要把瓶口和瓶盖盖紧，这样里面的东西才不会漏出来。看，这个瓶子的盖子怎么样？谁来试一试。2、邀请个别幼儿上前盖紧瓶盖。3、请幼儿介绍自己盖瓶盖的方法。4、教师重点介绍拧的方法，发现瓶口和瓶盖上都有罗纹，所以要用拧的方法。5、教师介绍按的方法，没有罗纹，需要按，按的时候要用点劲，按按紧。6、组织幼儿再次根据提供的材料来练习拧和按的技能，教师巡回指导帮助。四、结束活动，体验帮助别人的快乐。1、师：你们帮助了小鹿妈妈，它可高兴了，想邀请你们一起去郊游呢！2、播放音乐，组织幼儿一起跟随音乐律动。