2021-2022学年辽宁省本溪市中学高二语文联考试题含解析.pdf

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1、2021-20222021-2022 学年辽宁省本溪市中学高二语文联考试题含解析学年辽宁省本溪市中学高二语文联考试题含解析一、一、现代文阅读（现代文阅读（3535 分，共分，共 3 3 题）题）1.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(25 分)国学守望者定之旅居杭城，已有数年了。总喜欢杭州的雅静，就着一方湖水，随意游走，或独处一隅，隐于柳桂之间，发些古思，情浓之时，便在山水悠然处，吟读几行先贤的字句，聊遣幽怀。寄情山水，任意东西，这便无疑是人生的至乐了。然数月之前，自我读完由云南人民出版社出版的姜亮夫全集之后，此种逸兴便也尽失，随之而来的，则是沉沉的反思，抑或是在惊服之余，油然而生的一种深

2、深的自问吧。多年以来，言及国学，总觉遥不可及、难以论道，读完姜公的文集，不得不因敬佩之至而顿生惶恐。我所读到的是一位耿直的老人，持真的学人，多才的文人，大写的巨人，而个人所学之鄙陋，因此妄作此传，以示崇敬之意。姜亮夫(19021995)，国学大师、著名的楚辞学家、敦煌学家、语言学家、历史文献学家、文学家和教育家，云南昭通人，其概与二十世纪同岁，究其一生，可谓退能独善修身，润物于无声之处，进可兼济一方，导善于众庶之间。于己可为“守身如玉德之花”，于学则是“南北归一学之宗”，堪称一代大师。姜亮夫在 1922 年以官费生考入成都高等师范学校，1926 年，姜亮夫毕业，而就在其毕业前夕，因不满军阀横行

3、，便在毕业典礼之上，当面指责军阀头目杨森，措辞入骨，险遭祸害。后游东南，欲北上继续求学，遂由沪入京，却遭逢一役，对其触动颇大。在自订年谱中，他说：“十八日（1926 年 3 月 18 日)参与执政府请愿，几及于难，踏燕京大学死难女生杨肩，逾垣出，以此伤心国事，折节读书。”而对于姜亮夫来说，后来在北京为学的时日，则更令他毕生不忘。入京后，他先考入了北京师范大学研究科，后以“备取生”进入清华大学国学研究院，师从王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任、张济之诸公。而王梁陈三公加之后来苏州拜认的章太炎先生对他的影响则是终身的。诸位先生的治学思想、为人操守、处世态度深深地渗入了姜亮夫后来的学术生活各方面。后来王

4、国维先生自投昆明湖，这对姜亮夫触动极大。在自订年谱中，他言到：“1928年 8月，于人世有所了悟，至悲切。初欲自裁不可，然不敢隳而自赎之念起，急去锡，日读离骚。请人为章曰与屈子同年。”先师的无故离去，使他猝不及防，虽时隔一年，但依稀昨日，而世间浮沉，所遇种种，更让他无法自拔，欲有一死，不难想象这对于他该是何等的创伤。而在1927 年，他便有意长期从事楚辞研究，欲“以此纪念先师王静安(王国维，字静安)先生，继承先师先生(生前)治学的路子”。此后便寄情屈原沉江，致力于楚辞学研究数十年。28 岁时，他便写成屈原赋校注一书。此外也有感于当时的社会环境。在路漫漫兮修远简述我的学术研究道路一文中，姜亮夫说

5、道：“一九二七年大革命失败后，大多数知识分子对国家前途，个人的出路都感到苦闷和彷徨，我也处在十分困惑之中。加之日军侵华开始，国家处于纷乱危急之中。我想，在我国历代文人中词章彪炳，深得忠爱之情的代表人物是屈原!他是中华民族精神的象征。为此，我走上了治楚辞，研究屈原的路子。”在楚辞学方面，姜亮夫最重大的学术建树是以楚辞书目五种楚辞学论文集楚辞学今绎讲录)二招校注和以 180 万字的楚辞通故为代表的一系列楚辞学论著。其力作楚辞通故则被海内外学者誉为“当今研究楚辞最详尽、最有影响的巨著”。这些长期研究的成果及心得，遂奠定了他在楚辞学研究领域的宗师地位。姜亮夫治学不仅勤恳严整，平日读书也很讲究方法和步骤

6、。他多积资料，自编工具书，且极具系统性，这无疑是他取得学术伟绩的首要方法。就楚辞通故而言，就是他四十年不断抄录各代楚辞学方面的零星资料，整理总结出来的，可谓是煌煌巨著。姜亮夫说自己是个“钝根人”，治学就是用笨办法来做的。但正是这“笨”办法，方足显了他的大智和功底；返璞归真之美，往往便是学术追求的至高境界。(节选自国学守望者姜亮夫传略)相关链接：姜先生说：“我总觉得世界上不论什么地方的什么事什么理什么物，他的生成，决不单是为那个地方那个事那个理而有；通通都是为全人类而成立。历史总是为全人类而留的血痕。”姜先生以毕生努力为全人类留下了中国文化的一抹血痕，其情其意，可赞可叹。姜亮夫本来是要到巴黎大学

7、攻读博士学位，但去了以后，在巴黎的博物馆、图书馆里看到了我国早年流散到法国的敦煌文物和经卷，痛心疾首之后，放弃了攻读博士学位的机会。姜亮夫先生曾和学生谈到过自己在巴黎博物馆里抄录、拍摄中国文物的事情。先生本没有多少积蓄，又是自费留学，那段生活过得非常清苦。先生如此亏待自己，却把省吃俭用下来的钱拿去拍照。1979 年，年逾古稀的姜亮夫主持杭州大学中文系，事务繁难，却接到了教育部发给他的一个函，委托老先生办一个“楚辞进修班”。姜老激动得几天睡不着觉，他说：“教育部给我这么个重托，经过十年动乱，全国有水平的关于楚辞方面的师资力量更少了，楚辞教育水平下降了，为了国家的文化教育，我活着一天就要做一天的贡

8、献。这是一个非常重要的任务，也许是我最大的一次耕耘。”(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)A姜亮夫在巴黎看到了我国早年流散的敦煌文物和经卷，痛心疾首，决意抄录、拍摄，而这番辛苦奠定了他在楚辞学研究领域的宗师地位，成为他学术人生中的重要阶段。B先师的无故离去和人世沉浮使姜亮夫悲痛欲绝。为纪念王国维先生，也为继承先师治学道路，同时有感于当时的社会，姜亮夫投入对楚辞的研究。C文章说姜亮夫是一位耿直的老人，持真的学人，多才的文人，大写的巨人，是因为他终世不倦于学术求索，虽久历坎坷，但建树卓著，治学为师，皆为世人所景仰。D姜亮夫在成都高等师范学校毕业前夕，因不满军阀横行，在毕业

9、典礼之上，当面指责军阀头目杨森，措辞入骨，险遭祸害，这正是他“守身如玉德之花”的表现。E1926 年 3 月 18 日，姜亮夫曾参与执政府请愿，几乎遇难，后来他越墙脱离险境。这件事对他触动极大，一方面使他忧患国事，另一方面也使他潜心治学，发奋读书。(2)传记首段说“油然而生的一种深深的自问”，作者自问的内容是什么?第一段在全文中起什么作用?(6 分)(3)文中第二段说“(姜亮夫)进可兼济一方”，他的“进”具体表现在哪些方面?请简要分析。(6分)(4)姜亮夫一生辗转，终成一代国学大师的原因是什么?这对你有什么启示?(8 分)参考答案：参考答案：(1)(5 分)B 3 分；E 2 分；C1 分(A

10、 姜亮夫在巴黎的所作所为与他在楚辞上的宗师地位无必然联系；C还因为其人格高尚；D“守身如玉德之花”错。)(2)(6 分)示例：自问实则是自责。一方面自责于自己寄情山水，任意东西，逍遥人生，并以此为乐。(1 分)另一方面自责于对国学研究不深入。(1 分)第一段在全文中的作用是引出传主，(1 分)概括总领全文，(1 分)以自己的不足反衬姜亮夫的深厚的国学功底与高尚的人格，(1 分)激发读者的阅读兴趣。(1 分)(3)(6 分)示例：治学高远：认为一切事理都是为全人类而成立，精研楚辞，以毕生努力为全人类留下了中国文化。倾心教育：姜亮夫倾心教育，古稀之年接受重托，为培养楚辞方面的师资而欣喜不已。忠诚祖

11、国：关心国事，揭露军阀，积极参加爱国运动；面对国家于水火之中而折节读书，研究屈原楚辞；在巴黎放弃了攻读博士学位的机会而抄录、拍摄中国文物。(每点 2 分，共 6 分。)(4)(8 分)示例：姜亮夫执着探求，深得学术真谛，爱国明理，笃守为人之道，是他终成一代国学大师的原因。国学大师的影响。王国维、梁启超等诸位先生的治学思想、为人操守、处世态度对姜亮夫学术生活产生深远的影响。勤恳踏实的精神。他勤于笔记，潜心学术，执着严谨的品质奠定了他的国学功底。爱国明理的品质。在巴黎抛弃学位抄录拍摄中国文物是出于拳拳爱国之心，他从事屈原研究是因为他认为屈原是中华民族精神的象征，他认为一切事理都是为全人类而成立，这

12、种精神使他能够触摸到治学的真谛。(每点 2 分，共 6 分。)启示：应该围绕为人与为学相辅相成的核心，适当联系现实进行阐释。(2 分)2.阅读下面的文字，完成 79 题(10 分)材料一：我国网络文学的发展初期，对于以(大)学生为主体的用户而言，新兴媒介的作用，一是为找不到发表渠道的人提供了发表平台，形成志趣相投的交流图；二是为喜好通俗小说的读者提供便利、及时、海量、免费的阅读渠道。二十年来，网络文学已经渗透了中国人精神生活的方方面面，证实了“衣食无虞”之后，马斯洛需求层次金字塔结构的准确性。而在网络文学发展迅猛的繁荣背后，亦埋藏着不容忽视的重重隐忧。量多质低，有“高原”缺“高峰”，机械化生产

13、、快餐式消费和片面追求点击率等倾向，皆是对传统文学的损害。当然了，线上线下，精品总是难求，唯愿今后大浪淘沙，去芜存菁，一批优秀的网络文学作品可以脱颖而出，讲好我们的“中国故事”。(摘编自网络文学：这世界变化太快，一秒不跟进你就老了)材料二：(数据来源于艾瑞咨询网文江湖群英谱一中国网络文学作者洞察报告2016 年)材料三由于原创文学网站建立了作家等级制度，高等级作者可以获得明星式的推广待遇，更容易被用户发现和接受。加上网络文学作品具有长期连载的特点，用户会在很长一段时间内持续阅读某作品，并成为作品甚至作者的忠实粉丝。用户具有粉丝的特质，就可以形成具有较强消费意愿和凝聚力的群体。用户粉丝化使得近四

14、成用户愿意为作品内容付费，近六成用户愿意购买网络文学作品的周边产品。由于网络文学用户数量持续增长、年龄结构有较大差异，用户需求不再只局限于网络阅读本身。网络文学作品在漫画、有声读物、电台等领域的延展前景可观，这为网络文学产业链的整体延伸提供了用户基础。网结文学移动端阅读适应了用户对碎片化阅读、随时随地便携阅读的需求，随着智能手机的更新换代以及阅读软件研发的日益成熟，用户对移动端阅读的黏性大大增强。(摘编自泛娱乐背景下网络文学全产业链研究)材料四：网络文学已经突破传统文学成为现代文学中的流量担当，但是由于缺乏规范与监管，网络文学整体环境中存在着一些问题，这不但影响了传统文学的纯洁性，也对整个文学

15、体系存在消极影响。对此，网络文学发展中应当注重文学性，创作者应当提高自身文学素养和文化内涵。同时，网络平台也应当加强对网络文学作品的审核，加强对网络文学作品发表、传播的规范化管理，尤其是对于商业性网络文学作品，要避免大量同质化现象，抵制抄袭、烂俗作品。网络文学带给传统文学的除了挑战，也有积极影响。对文学有创作热情和兴趣的人，能够利用网络平台进行自由的文学创作。传统文学也应当紧跟时代形势，积极利用网络平台进行传播。同时，网络文学突破了传统文学在文字、语法等方面的限制，更加灵活多样的表达方式也是传统文学应当积极借鉴的。此外，传统文学也可以学习网络文学生活化等视角进行文学创作，这样也有利于贴近人们生

16、活，获得更多的关注。(摘编自浅谈网络文学对传统文学的挑战)7.下列对材料中“网络文学”的相关理解，正确的一项是（）A.我国的网络文学，主要是(大)学生在新兴媒体上发表作品。B.网络文学的发展证明了人们在衣食无忧后就会追求精神生活的观点的正确。C.网络文学由于缺乏规范和监管，影响了传统文学的纯洁性和未来的发展。D.网络文学多样的文学表达方式和生活化视角等会使其最终超越传统文学。8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.用户选择用移动端阅读网络文学的原因有移动端的硬件和软件的发展日益成熟，移动端能够满足碎片化阅读、便携阅读的需求等。B.目前我国的网络文学发展迅猛，但也有数量多但质量

17、不高的问题，不过假以时日，将会有一批优秀的网络文学作品出现。C.2016 年中国网文作者寻找写作灵感的方式主要有阅读、观看影视剧、增加见闻、旅游、与其他人交流等。D.网络平台对网络文学作品的审核不严格，对网络文学作品发表、传播的管理不够规范造成网络文学水平低下。9.材料三和材料四分别是从哪些方面论述网络文学的？请结合文本简要分析。(4 分)参考答案：参考答案：7.B（A 项，材料一中只是说“我国网络文学的发展初期”，(大)学生是其用户主体。C 项，材料四中说“由于缺乏规范与监管，网络文学整体环境中存在着一些问题，这不但影响了传统文学的纯洁性，也对整个文学体系存在消极影响”，没有说会影响传统文学

18、未来的发展。D 项，“会使其最终超越传统文学”无中生有，材料四的最后一段提到网络文学表达方式的多样和生活化视角的目的只是说明传统文学可以借鉴这些。）8.D（造成网络文学水平低下的还有其他原因，比如创作者的文学素养和文化内涵不高等。）9.材料三主要从网络文学的用户方面来论述：网络平台用户粉丝化，形成消费群体；用户需求多样化，不局限于网络阅读本身，有助于产业链的整体延伸；用户对移动端阅读黏性增强。材料四主要从网络文学对传统文学的影响方面来论述，网络文学对传统文学存在着积极和消极两方面的影响。（每点 2 分）3.阅读下面的文字，完成下面小题。关于高铁为何没有 WiFi 这个问题在这几年被热议过多次，

19、但如今，高铁WiFi 或许迎来了破局的好机会。此前有高铁内部人士称，4G 信号转 WiFi 后速率不稳定，而当时国外最先进的做法是发射卫星WiFi，并表示复兴号应该是通过 4G 与卫星 WiFi 相结合的方式建立的。尽管如此，复兴号WiFi 依然不完美。此前，不少普快列车已经提供免费WiFi 上网，一般会采用 LTE 或者 4G 技术，为列车提供WiFi 信号，而且运营得还不错。但高铁的难题在于它的速度过快，达到每小时300 公里，这样给基站切换，通信延时带来了极大的挑战。高铁内车载设备在接收信号时会频繁地切换不同的网络，涉及不同的运营商。三大运营商的信号频段不一样，信号穿透力与基站覆盖率、核

20、心网资源不一样，不同的基站发出来的信号质量不一样，在高速下网络频繁切换极易导致信号衰减，而且丢失率高、延迟大。而 5G 技术则带来了巨大的想象空间。据介绍，国铁吉讯与华为、中兴等5G 设备商开展密切合作，联合开发车载 5G 设备，并计划于 2019 年底完成测试工作。在高铁 WiFi 系统与 5G 技术的融合方案中，利用了边缘计算、网络切片、虚拟化等关键技术解决高铁对5G 信号的屏蔽问题。中国移动数年来沿着铁道线建设了一个相对庞大的5G 基站和塔台群，已经可以随时轻松地传输大量数据。目前高铁车顶天线支持 2.6、3.5 和 4.9GHz 频段，已满足 5G 网络接入需求。5G 高铁站项目用的是

21、 CPE（5G 用户接入网关），当前的 CPE 客户终端技术已经可将 5G 信号转为WiFi 信号，而 5G 技术与 WiFi 的融合，更有利于两种信号的互相转化。5G 背后的技术包括波束成形与毫米波技术，这是为司机和乘客提供可靠的WiFi 等服务的关健能力。波束成形可以使信号的能量集中在接收端所在方向，可以有效改善频谱利用效率，这将改善高速情况下的信号接收能力。使用5G 的毫米波技术，让网络速度比 4G 时代大幅提升。此外，毫米技术破除了WiFi 调制解调器的短板，很大程度上减少了传输所需的功率、也避免了WiFi 信号在传输过程中相互妨碍所带来的问题。5G 网络因为使用全新的技术、基站和网络

22、架构，具有低时延，高可靠性特征，或许能够让4G 存在的掉线与延迟问题得以解决，4G 技术下的高铁 WiFi 迟迟不能破局，是源于高铁部署的4G 网络覆盖在高速行驶下的信号接收体验与能力难以让人满意，高速出行卡顿、长时间缓冲等情况在所难免，信号状况颇为鸡肋。但 5G 的难题同样存在，此如说与 4G 通信设备相比，5G 通信设备的耗电量大约是4G 设备的 8 到 10 倍以上。这需要对铁路既有箱变和电力电缆进行改造，成本与实现难度颇大，它是制约运营商实现高铁 5G 覆盖的关健难题之一。当然，这需要看如何实现5G 与 WFi 的融合互补了。由于 5G 频段较高、单基站覆盖范围较小，对大型楼宇、高铁、

23、矿山等相对封闭场景，5G 基站很难进行无缝覆盖，但 WiFi 将会是 5G 的最好补充，两者的融合开启了一个更好的时代。（有删改）20.下列对文中 5G 相关内容的理解，不正确的一项是A.高铁 WiFi 系统与 5G 技术的融合方案，利用了边缘计算、网络切片、虚拟化等关键技术，车载5G设备也将完成测试工作。B.5G 使用的毫米波技术可以使信号的能量更为集中，避免了WiFi 信号在传输过程中所带来的某些问题。C.5G 的发展同样存在难题，通信设备耗电量大，设施改造的成本与实现难度大。这些问题都有待解决。D.5G 使用了全新的技术、基站和网络架构，但5G 基站对相对封闭场景进行无缝覆盖还是不太容易

24、。21.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.群众对高铁 WiFi 的呼声较为迫切，但高铁 WiFi 问题一直困扰业界，随着 5G 时代到来，这一问题或许会得到解决。B.复兴号的通信运用了与国外相近的技术，即通过4G 与卫星 WiFi 相结合的方式来建立，但复兴号WiFi 速率仍然不够稳定。C.不少高铁一般会采用 LTE 或 4G 技术为其提供 WiFi 信号，已经可以提供免费上网服务，运营效果令人勉强满意。D.中国移动已经建立的 5G 基站和塔台群，可以随时轻松地传输大量数据，目前高铁车顶天线支持的几个频段，已满足 5G 网络接入需求。22.从文中看，高铁 WiFi 与 5G 的

25、融合，能带来哪些进步？参考答案：参考答案：20.B 21.C22.（1）更有利于 WiFi 与 5G 这两种信号的互相转化。（2）使信号的能量集中，有效改善频谱利用效率，将改善高速情况下的信号接收能力。（3）网络速度大幅提升，能在很大程度上减少传输所需的功率，也能避免 WiFi 信号在传输过程中相互妨碍所带来的问题。【20 题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真审读，寻找细微的差别。B 项张冠李戴，“5G 使用的毫米波技术可以使信号的能量更为集中，避免了WiFi 信号在传输过程中所带来的某些问题”表述错误，据原文“波束成形可以使信号的能量集

26、中在接收端所在方向，可以有效改善频谱利用效率，这将改善高速情况下的信号接收能力”可知，不是毫米波技术可以使信号的能量更为集中，而是波束成形可以使信号的能量更为集中；原文说“使用5G 的毫米波技术，让网络速度比 4G 时代大幅提升。此外，毫米技术破除了WiFi 调制解调器的短板，很大程度上减少了传输所需的功率、也避免了 WiFi 信号在传输过程中相互妨碍所带来的问题”，所以毫米波技术是可以避免WiFi 信号在传输过程中所带来的某些问题的。B 项错误。故选 B。【21 题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或

27、“两项”的要求，如本题“对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C 项混淆对象，“不少高铁一般会采用LTE 或 4G 技术为其提供 WiFi 信号，已经可以提供免费上网服务，运营效果令人勉强满意”表述有误，据原文“此前，不少普快列车已经提供免费WiFi 上网，一般会采用 LTE 或者 4G 技术，为列车提供 WiFi 信号，而且运营得还不错”可知，是不少普快列车一般会采用 LTE 或 4G 技术为其提供 WiFi 信号，已经可以提供免费上网服务，而且运营得还不错；高铁WiFi 信号还有待解决。C 项错误。故选 C。【22 题详解】

28、本题主要考查对文章信息的筛选和内容的理解概括能力。解题时要审清题干，找出关键词语，把握答题方向；然后要通读文章，整体把握文章内容大意，理清要点，在文中找到相关的语句或段落，并将需要的信息进行筛选整合概括。最后归纳要点分点作答。本题要求概括“高铁 WiFi 与 5G 的融合，能带来哪些进步”，根据文中的提示“而5G 技术与 WiFi的融合，更有利于两种信号的互相转化”，再结合文章内容分析，答题区域应该在这一段，是局部信息筛选。据文中“而 5G 技术与 WiFi 的融合，更有利于两种信号的互相转化”可知，二者的融合更有利于两种信号的互相转化；从“波束成形可以使信号的能量集中在接收端所在方向，可以有

29、效改善频谱利用效率，这将改善高速情况下的信号接收能力”这个信息可以概括为二者的融合可以使信号的能量集中，改善高速情况下的信号接收能力；原文“使用5G 的毫米波技术，让网络速度比 4G 时代大幅提升。此外，毫米技术破除了 WiFi 调制解调器的短板，很大程度上减少了传输所需的功率、也避免了WiFi 信号在传输过程中相互妨碍所带来的问题”这个信息中可以概括为二者的融合能大幅提升网络速度，能很大程度上减少传输所需的功率，避免WiFi 信号在传输过程中相互妨碍所带来的问题。概括出高铁 WiFi 与 5G 的融合能带来的这些进步方面，分点作答即可。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根

30、据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。二、二、古代诗文阅读（古代诗文阅读（3535 分，共分，共 3 3 题）题）4.阅读下面的论语孟子选段，回答问题。（3分）子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。（论语 子路）“王欲行之，则盍反其本矣。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不

31、饥不寒，然而不王者，未之有也。”（孟子梁惠王上）结合上面选段，指出儒家的治国思想2、阅读下面语段，回答问题。（3 分）仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”（孟子公孙丑上）上面的文字反映孟子的什么思想？请简析。参考答案：参考答案：1、儒家重视发展人口（1分）先解决人民温饱问题后使人民过上富裕的生活（1 分）并加强对人民的教育（1分）。2、反映了凡事要善于反躬自省的思想。（1 分）选段运用比喻的手法，说到为仁（1 分）如同射箭，没有得到预期结果（1 分）就要反省自身。（简析时，应注意本体及本体与喻体的相似点。）5.文言文阅读，完成小题。方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警

32、敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。尝卧病绝粮，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉？”父克勤坐事诛，扶丧归葬，哀动行路。既免丧，复从濂卒业。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”蜀献王闻其贤，聘为世子师。及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆前批答。时修太祖实录及类要诸书，孝孺皆为总裁。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰燕兵久顿大名天暑

33、雨当不战自疲今其奏事适至宜且与报书往返逾月使其将士心懈我谋定势合进而蹴之不难矣。帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。比至，燕王不奉诏。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立

34、成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。（选自明史方孝孺传，有删改）【注】扆（y）：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.孝孺曰/燕兵久顿/大名天暑/雨当不战/自疲/今其奏事适/至宜且与报书往返逾月/使其将士心懈我/谋定势合进/而蹴之/不难矣B.孝孺曰/燕兵久顿大名/天暑雨/当不战/自疲/今其奏事/适至宜/且与报书往返逾月/使其将士心懈/我谋定/势合进而蹴之/不难矣

35、C.孝孺曰/燕兵久顿/大名天暑/雨当不战自疲/今其奏事/适至宜/且与报书往返逾月/使其将士心懈我谋定/势合进而蹴之/不难矣D.孝孺曰/燕兵久顿大名/天暑雨/当不战自疲/今其奏事适至/宜且与报书/往返逾月/使其将士心懈/我谋定势合/进而蹴之/不难矣11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.侍讲学士，中国古代中央政府官职之一，主要配置于内阁或翰林院，辖下有典簿、侍诏等，主要任务为文史修撰、编修与检讨。B.檄文，古代用于征召的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书，文中特指声讨敌人或叛逆的文书。C.大理寺，官署名，掌刑狱案件审理。北齐定制，以大理寺为官署名，大理寺少卿为大理寺级别最高的

36、官员。D.社稷，土神和谷神的总称，分言之，社为土神，稷为谷神，旧时亦用为国家的代称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.方孝孺年轻的时候机警敏捷，每天坚持勤奋读书；成年以后，他曾先后跟从宋濂学习，宋濂学生中很多著名人士都比不上他。B.方孝孺举止端庄严肃，才华出众，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他咨询国家大事，甚至请他在朝廷上批复奏事。C.明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建议惠帝使用缓兵之计，但没有成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍然坚持抵抗，最终失败。D.明成祖请方孝孺草拟诏书，方孝孺认为明成祖不应该取代帝位，并连续三次质问他，坚持不拟诏书，最终惹怒了明成祖而被杀害

37、。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。（2）其后用兵，则遣从事以少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。参考答案：参考答案：10.D 11.C 12.B13.方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如果事情不成功，就决心为社稷而死。此后每逢打仗，（庄宗）先派人用一副少牢（羊、猪）祭祀太庙，然后把箭“请”下来，放在织锦的袋子里，行军打仗背着箭冲杀在最前面，等到胜利归来，再把箭送回太庙。10.试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

38、题中“大名”是地名，“燕兵久顿大名”中间省略“于”，不可断，排除A、C 两项；“当不战自疲”的意思是“他们就会不战而疲惫”，不可断，排除 B 项。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11.试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、

39、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C 项，大理寺长官为大理寺卿，少卿为副职。大理寺一般设有卿一人，从三品；少卿二人，从五品下。12.试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B 项，明太祖欣赏方孝孺的为人，但并没有重用他。13.试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，力：竭力；即：如果；济：成功；死社稷：为动用法，为社稷而死；

40、遣：派；盛以锦囊：介宾短语后置句，放在织锦的袋子里；负：背着；及：等到。参考译文：方孝孺，字希直，浙江宁海人。方孝孺年幼时机警聪敏，两眼炯炯有神，每天读书超过一寸厚。他成年后跟从宋濂学习，宋濂学生中的著名人士都不如他。方孝孺却轻视文学，常常把阐明王道、使天下达到太平作为自己的使命。他曾经卧病在床，家中断了粮食。家人把这件事告诉他，他笑着说：“古人一个月才吃九顿饭，贫困难道唯独我方孝孺吗？”他的父亲因为犯法被杀，方孝孺护送灵柩回家乡安葬，哀伤过度感动路人。丧期满了之后，他又回来继续跟随宋濂完成学业。洪武十五年，方孝孺因为吴沉、揭枢的推荐，被太祖召见。太祖欣赏他举止端庄严肃，对皇太子说：“这是一个

41、品行端庄的人才，你应当一直用他到老。”随后按照礼节送他回家。洪武二十五年，又因为别人的推荐被召到宫廷。太祖说：“现在不是任用方孝孺的时候。”蜀献王听说他很贤明，聘请他担任世子的老师。等到惠帝即位，征召他担任翰林侍讲。第二年又提升他做侍讲学士，国家重大的政事皇帝常常向他询问。朝廷讨论事情，官员们难以作出决定时，有时皇帝就让方孝孺在自己的坐位前拟写批复。当时编纂太祖实录和类要等书，方孝孺都担任负责人。燕兵作乱，朝廷商量讨伐他们，诏书和檄文都出自他的手。建文帝三年，燕兵侵占大名府。方孝孺说：“燕兵长时间在大名停留，暑天下雨，他们就会不战而疲惫。现在正好他们的奏书到了，应该暂且给他们回复，诏书来往超过

42、一个月，就会使他们将士的战心松懈。等我们商议好形成合围之势，再进兵攻击他们，就不难取胜了。”惠帝认为他说得很有道理，就命方孝孺草拟诏书，派大理寺少卿薛嵓驰报燕王。薛嵓到了以后，燕王没有接受诏书。第二年五月，燕兵到了江北，皇帝下诏征集四方军队，命令各将领把战船集中到长江上。但是陈瑄却率领战舰投降了燕兵，燕兵就渡过了长江。皇帝非常忧惧，有人劝皇帝到其它地方去避难，再图谋复兴。方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如果事情不成功，就决心为社稷而死。乙丑这一天，燕兵入城，建文帝自焚。这一天，方孝孺被抓进监狱。在此之前，成祖在北平发兵，姚广孝把方孝孺托付给成祖，对他说：“城池攻克这一天，方孝孺一定不会投降，

43、希望您不要杀他。杀了方孝孺，天下读书风气就会断绝。”成祖点头答应了他。到这时，成祖想让他起草诏书。方孝孺被召到宫中后，悲痛的哭喊声响彻宫殿内外。成祖走下坐榻，劝导他说：“先生不要折磨自己了，我只是想效法周公辅佐成王罢了。”方孝孺说：“成王在哪里?”成祖说：“他已经自焚死了。”方孝孺说：“为什么不拥立成王的儿子？”成祖说：“治理国家要依赖年长一点的国君。”方孝孺说：“为什么不拥立成王的弟弟?”成祖说：“这是我们的家事。”就回头让手下人递给他笔和纸，说：“向天下发诏书，非你起草不可。”方孝孺把笔扔到地上，一边哭一边骂说：“死就死吧，诏书(我)是不可能帮你起草的。”成祖大怒，命令在闹市将他处死。方孝

44、孺慷慨就义，时年四十六岁。6.阅读下面的文言文，完成 912 题。子卿足下：陵自初降，以至今日，身之穷困，独坐愁苦。与子别后，益复无聊，上念老母，临年被戮；妻子无辜，并为鲸鲵；身负国恩，为世所悲。子归受荣，我留受辱，命也如何？身出礼义之乡，而入无知之俗；违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤已！令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣。功大罪小，不蒙明察，孤负陵心区区之意。每一念至，忽然忘生。陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辄复苟活。左右之人，见陵如此，以为不入耳之欢，来相劝勉。异方之乐，只令人悲，增忉怛耳。嗟乎子卿，昔先帝授陵步卒五千，出征绝域。五将失道，陵

45、独遇战，而裹万里之粮，帅徒步之师；出天汉之外，入强胡之域；以五千之众，对十万之军；策疲乏之兵，当新羁之马。然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅，使三军之士，视死如归。陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。匈奴既败，举国兴师。更简精兵，强逾十万。单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如；步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。死伤积野，余不满百，而皆扶病，不任干戈，然陵振臂一呼，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走。兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复战，故陵不免耳。昔高皇帝以三十万

46、众，困于平城。当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食，仅乃得免。况当陵者，岂易为力哉？而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲，捐妻子而反为利者乎？然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沬不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞，区区之心，窃慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。（选自李陵答苏武书）9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分）A身负国恩，为世所悲 身：身体B策疲乏之兵，当新羁之马当：抵御C然犹斩将搴旗，追奔逐北北：败逃的

47、敌人D单于谓陵不可复得，便欲引还引：后退、退兵10以下六句话，分别编为四组，全部属于李陵不免于失败的一组是（3 分）五将失道，陵独遇战使三军之士，视死如归步马之势，又甚悬绝余不满百，而皆扶病，不任干戈陵振臂一呼，创病皆起兵尽矢穷，人无尺铁A B C D11下列对本文的理解和概括，不正确的一项是（3 分）A对苏武归国享受殊荣，而自己留在匈奴蒙受耻辱，李陵认为这是命中注定的；自己出生于中原礼仪之邦，此后只能终老于蛮夷之地，实是令人伤怀。B李陵认为自己功大罪小，朝廷不能明察其苦衷，所以他从未考虑过杀身明志；在异族左右劝勉言欢之后，他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝。C李陵在五将失道独遇匈奴之时，以五千军

48、对敌十万竟能追亡逐北斩其将帅，三军将士视死如归，后又以一当千，最终失败，也可谓形格势禁，迫不得已。D李陵用范蠡不为会稽之耻殉国、曹沫不因三败之辱自杀卒复仇报辱来说明自己也曾欲仿效前贤，奈何自己志向未及实现，而怨谤已起，亲人被戮。12把下列课本中的句子翻译成现代汉语。（每题3 分，共 9 分）（1）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。译文：（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：（3）武曰：事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。译文：参考答案：参考答案：9、A（身：自己，代词）10、C（皆是李陵振奋士气，士兵愿以死战。其余四项，是客观原因）11、B（由“每一念至，忽然忘生。陵不难刺

49、心以自明，刎颈以见志”可知“从未考虑过杀身明志”误；“顾国家于我已矣”是说国家对他情断义绝，非“他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝”）12、用事实来检验，彼此符合，灵验如神。从古籍的记载来看，从来没有这样的事。（状语后置、宾语前置、句意各 1 分）我这样做的原因，（是）把国家的急难放在前面把私人恩怨放在后啊（所以、先、后、急各1 分）苏武说：“事物到了这种地步，这一定会牵连到我，等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。”（及、见、乃、重各 1 分）三、三、语言文字运用（语言文字运用（2020 分，共分，共 4 4 题）题）7.根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话

50、。（4 分）海潮，放远了谛听才觉得深邃，山峰，_。忠告，放远了品味才觉得亲切，_，_。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。参考答案：参考答案：山峰，放远了观望才觉得秀美。友情，放远了回忆才觉得珍贵（每句2分，意思对即可。第 2句所表达的事物应为人文的，不合此要求扣1分。）（4分）8.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）从考古证据来看，人类的历史可以上溯二三百万年，但社会大众能够看到并熟知的，不过数千年。；而数千年来的历史，却经历着人类自身不断的创作与积累，时至今日，我们尚能见到数千年文明所遗留下来的凤毛麟角，实属万幸。A.百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，写就沧桑，