部编四上《西门豹治邺》优秀课件ppt.pptx

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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时西门豹治邺西门豹治邺2626 读课题，想一想：西门豹是谁？他是读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？干什么的？课文写了他的哪些事？“邺邺”是一个地名吗？是一个地名吗？第第1 1课时课时 西门豹：复姓西门豹：复姓“西门西门”，名，名“豹豹”。战国。战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。去管理邺县时，他曾破除当地去管理邺县时，他曾破除当地“河神娶媳妇河神娶媳妇”的陋习，并开凿水渠，引漳水灌溉，改良土壤，的陋习，并开凿水渠，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。发展农业生产，深受百姓

2、爱戴。知识备查知识备查我会认我会认绅绅 凿凿 溉溉shnshnz zo oii自主识字，读音指导：自主识字，读音指导：书写指导书写指导浮浮左右结构左右结构饶饶 注意右边不要多点儿。注意右边不要多点儿。形近字：绕、晓等。形近字：绕、晓等。初读课文初读课文 带着问题读课文：文中介绍了带着问题读课文：文中介绍了西门豹做了一件什么事？这件事对西门豹做了一件什么事？这件事对百姓有何好处？百姓有何好处？战国时期，西门豹去管理邺县，看到战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采用将计就计的办法，田地荒芜，调查后，采用将计就计的办法，惩治巫婆和官绅，兴修水利，庄稼年年获惩治巫婆和官绅，兴修水利，庄稼

3、年年获得好收成。得好收成。默读课文，思考：课文是按照默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？什么？课文是按事情发展的顺序记叙的。课文是按事情发展的顺序记叙的。调查研究调查研究惩治巫婆官绅惩治巫婆官绅兴修水利兴修水利 再读课文，试着再读课文，试着根据前面的问题提示根据前面的问题提示把课文分成三部分。把课文分成三部分。第一部分（第第一部分（第1 19 9自然段）：摸清底细。自然段）：摸清底细。第二部分（第第二部分（第10101515自然段）：破除迷信。自然段）：破除迷信。第三部分（第第三

4、部分（第1616自然段）：兴修水利。自然段）：兴修水利。除害除害开渠开渠调查调查 理清课文的脉络，理清课文的脉络，试着用连贯的几句话试着用连贯的几句话概括出课文的主要内概括出课文的主要内容。容。本文讲述了战国时期，西门豹管理本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调查，了解到那邺县这个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便施计破除迷信，大力兴修水利，使邺便施计破除迷信，大力兴修水利，使邺县繁荣起来的故事。县繁荣起来的故事。课文内容：课文内容：概括课文内容的方法概括课文内容的方法 一、从事情的六要素入手，把握文一、从事情的六要素

5、入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。因、经过、结果。二、从形式上来说，可以运用二、从形式上来说，可以运用“什么什么人干什么事，结果怎么样人干什么事，结果怎么样”的句式来说。的句式来说。第第2 2课时课时田地荒芜田地荒芜 人烟稀少人烟稀少 巫婆官绅巫婆官绅骗钱害人骗钱害人 提心吊胆提心吊胆 面如土色面如土色发动百姓发动百姓 开凿渠道开凿渠道读一读读一读根据这些词语说说课文的主要内容。根据这些词语说说课文的主要内容。读第读第19自然段，说说西门豹初到邺城时，自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？说明了西邺城是怎样的？

6、西门豹做了什么？说明了西门豹是一个怎样的人？门豹是一个怎样的人？田地荒芜田地荒芜人烟稀少人烟稀少课文解读课文解读问了什么了什么老大老大爷回答回答河神娶媳妇给闹的。河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。巫婆说的。穷人家的女孩儿。穷人家的女孩儿。没有发过。倒是夏天雨没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。水少，年年干旱。为什么这儿田地荒芜，为什么这儿田地荒芜，人烟稀少？人烟稀少？这话是谁说的？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？新娘是哪儿来的？漳河发过大水没有呢？漳河发过大水没有呢？西门豹说：西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送下一回他娶媳妇，请告诉我一声

7、，我也去送送新娘。送新娘。”课文第课文第9 9自然段中西门豹的话应该怎样理解自然段中西门豹的话应该怎样理解？“这样说来，河神还真灵啊。这样说来，河神还真灵啊。”从表面看，河神还真灵。因为每年给河神从表面看，河神还真灵。因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局。白河神娶媳妇是个骗局。“下

8、一回他娶媳妇，请告诉我一声，我下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。也去送送新娘。”这说明西门豹已经根据了解到的情这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。况，想好了对策。第第9自然段的这段话和上下文有什么关自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？它的作用是什么呢？这段话既有对上文的总结，又能够引出这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡过渡段段”或者或者“过渡句过渡句”，它就像桥梁一样，把，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑

9、然一体。所上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是以这段话的作用就是承接上文，引起下文承接上文，引起下文。仔细阅读课文第仔细阅读课文第10101515自然段，边读自然段，边读边思考：西门豹是怎样做的呢？西门豹先边思考：西门豹是怎样做的呢？西门豹先后惩治了哪些人？西门豹做法妙在哪里？后惩治了哪些人？西门豹做法妙在哪里？1.1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。他叫卫士架起巫婆，把她投

10、进了漳河。西门豹为什么说新娘不漂亮？西门豹为什么说新娘不漂亮？西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里，说这个姑娘河里，说这个姑娘“不漂亮不漂亮”，“河神不会满河神不会满意的意的”，要，要“选一个漂亮的选一个漂亮的”，并不是西门豹，并不是西门豹真的这样认为，而是故意装着要认真给河神娶真的这样认为，而是故意装着要认真给河神娶媳妇，西门豹用这些话作为惩治巫婆的借口。媳妇，西门豹用这些话作为惩治巫婆的借口。“麻烦麻烦”是表面上对巫婆说的客气话。是表面上对巫婆说的客气话。西门豹将计就计，以新娘不漂西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治了巫亮为由，既救了

11、新娘，又惩治了巫婆。婆。2.2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。进了漳河。此时，西门豹知不知道巫婆不能回来，此时，西门豹知不知道巫婆不能回来，为什么又叫官绅头子去催？为什么又叫官绅头子去催？“等了一会儿等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做出样子给众人看。河里出来，而是做出样子给众人看。“还不回还不回来来”并不是西门豹认为巫婆真的能回来，而是并不是西门豹认为巫婆真的能回来，而是故意这样

12、说的，表面上做出巫婆能回来的样子。故意这样说的，表面上做出巫婆能回来的样子。“麻烦麻烦”表面上是对官绅头子说的客气话，实表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河里去。里去。西门豹叫官绅头子去催一催，西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲除了这样不露声色，非常巧妙地铲除了官绅头子。官绅头子。3.3.西门豹面对着漳河站了很久。那些西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，怎么还不回来，请你们去催

13、催吧！请你们去催催吧！”有感情地朗读第有感情地朗读第11111212自然段，在朗读中自然段，在朗读中体会语言文字的含义。体会语言文字的含义。1.“1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。要选个漂亮的，过几天就送去。”1.“1.“不不行，这个姑娘行，这个姑娘不不漂亮，河神漂亮，河神不不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我我要选个漂亮的，过几天就送去要选个漂亮的，过几天就送去。”2.2.等了一会儿，西门豹对官绅的头等了一会儿，西门豹对官绅的头子

14、说：子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。头子投进了漳河。2.2.等了一会儿，西门豹对官绅的头等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催催一催吧。吧。”说完，又叫卫士把官绅的说完，又叫卫士把官绅的头子头子投投进了漳河。进了漳河。西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的办法妙在哪里？杀掉呢？他的办法妙在哪里？西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘“不漂亮，

15、河神不会满意不漂亮，河神不会满意”为由，很为由，很“客气客气”地将巫婆投进漳河，妙在地将巫婆投进漳河，妙在将计就计将计就计；以去；以去“催催一催一催”为由，再把官绅头子投进漳河，妙在为由，再把官绅头子投进漳河，妙在不不露声色露声色；以等回音为由，让官绅们；以等回音为由，让官绅们“提心吊胆提心吊胆”“吓得面如土色吓得面如土色”“”“磕头求饶磕头求饶”，妙在，妙在假戏假戏真做真做；惩办巫婆、官绅头子，教训其他官绅，；惩办巫婆、官绅头子，教训其他官绅，妙在妙在区别对待区别对待。这样就达到了破除迷信的目。这样就达到了破除迷信的目的，用事实教育了老百姓。的，用事实教育了老百姓。西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆

16、、官绅头子，而西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，让老百姓都明白了巫婆和官绅且还教育了老百姓，让老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。是骗钱害人的。文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设想文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你发挥想象，选择一个你感兴趣的对象（如官绅、你发挥想象，选择一个你感兴趣的对象（如官绅、老百姓、小孩）说一说。老百姓、小孩）说一说。练习表达练习表达 老大爷：老大爷：原来，漳河里根本没有河神，原来，漳河里根本没有河神，这些都是巫婆和官绅们祸害老百姓的阴谋诡这

17、些都是巫婆和官绅们祸害老百姓的阴谋诡计啊。计啊。小孩：小孩：哪有什么河神啊？都是巫婆和官哪有什么河神啊？都是巫婆和官绅们编出来骗人的，害得我们家破人亡，应绅们编出来骗人的，害得我们家破人亡，应该让他们受到惩罚。该让他们受到惩罚。概括最后一个自然段的主要内容。概括最后一个自然段的主要内容。兴修水利，引水灌溉。兴修水利，引水灌溉。“庄稼得到灌溉，年年都获得好收庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。成。”这说明了什么？这说明了什么？说明河神娶媳妇是骗人的。说明河神娶媳妇是骗人的。复述课文复述课文1.1.摸清底细：四问漳河的情况；摸清底细：四问漳河的情况；2.2.破除迷信：扔巫婆、扔官绅头子、破除迷信：扔巫婆、扔官绅头子、教训官绅；教训官绅；3.3.兴修水利。兴修水利。复述提纲：复述提纲：拓展延伸拓展延伸1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.课外阅读关于西门课外阅读关于西门豹的其他故事。豹的其他故事。3.3.排课本剧。排课本剧。邺田地荒芜，人烟稀少邺田地荒芜，人烟稀少发展发展西西门门豹豹治治邺邺发生发生调查原因，掌握证据调查原因，掌握证据高潮高潮严办首犯，教育百姓严办首犯，教育百姓结局结局兴修水利，改变面貌兴修水利，改变面貌体体察察民民情情惩惩首首恶恶兴兴修修水水利利造造福福多多板书设计板书设计思考计策，成竹在胸思考计策，成竹在胸有智慧有智慧 讲策略讲策略谢谢谢谢 谢谢谢谢