高考语文复习-正确运用修辞手法.pptx

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1、“声情并茂”，（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。“别出心裁”，另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。“振聋发聩”，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。波澜壮阔（比喻声势雄壮浩大）；变幻莫测（形容变化多端，难以揣测）；惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。正确运用常见的修辞手法比喻比拟 借代顶针（真）双关 反问 设问对偶反复夸张互文排比比喻我的脸 红得 像 一个苹果。本体 比喻词 喻体比喻词：如、像、似、好像、像似的、如同、好比比喻的三要素明喻 暗喻 借喻 博喻周老师就像一本行走的百科全书。周老师就是一本行走的百科全书。我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。试问闲愁都几许？一

2、川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。比喻:构成:本体是“”，喻体是“”，比喻词是“”。把“”比作“”表达效果:生动形象地写出了“”(原文内容)，表达了(作者的思想情感)。比拟比拟的三个种类1.把人当做物咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍龙须沟）2.把物当做人向日葵不断地面向太阳公公做运动。3.把此物当做彼物这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（高尔基海燕）拟人:构成:把“”当作人来写，“”(原文内容)赋予了“”以人的(动作，情态等)表达效果:这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了），抒发了。借代用相关事物代替所要表达的事物

3、2、借代的分类：（1）部分代整体（即用事物具有代表性的部分代本体事物。）例：孤帆远迎碧空尽，唯见长江天际流。（2）特征代本体（即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。）例：几个白领从对面的写字楼走出来。（3）具体代抽象（用具体的物象代替抽象的感情。）例：南国烽烟正十年。（4）专名代泛称（用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。）例：人人都是活雷锋。（5）结果代原因（用事物的结果代替它发生的原因。）例：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。夸张种类1.扩大夸张：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。2.缩小夸张：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。3.超前夸张：未饮心先醉，眼中流血，心

4、内成灰。表达效果 运用了夸张的修辞手法，突出了（事物）的（特征），强调了 的思想感情，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的一种修辞手法。对偶:构成:“”和“”相对。表达效果:这个句子运用了对偶的修辞手法，（形式）句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，增强了文章的节奏感和韵律美，（内容）表现了排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。构成:“”和“”相似/相关/类似即可。表达效果:突出强调“”(原文内容)，表达了“”(思想情感)。反复为了强调某种意思、突出

5、某种情感，特意重复使用某些词语、句式或者段落等。种类接连反复间隔反复表达效果:突出表现“”(原文内容)，强烈地表达了“”(思想情感)。设问 为了引起别人注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法（有时不说出看法）。什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅生命的路)构成:问句是“”，答句是“”(原文内容)，自问自答。表达效果:突出强调“”(原文内容)，引发读者思考/引人注意，使文章行文活泼灵动。反问也叫反诘，用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。种类用肯定句表达否定的内容用否定句表达肯定的内容太阳会从西边升起来吗？在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的

6、桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？表达效果：运用了设问的修辞手法，自问自答，突出强调了“,引起读者注意，激发读者兴趣，引出下文。双关在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。种类语义双关谐音双关夜正长，路也正长，我不如忘却不说的好吧。（鲁迅为了忘却的纪念）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。1.山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。古诗文中的双关知思留广告语中的双关 联想电脑：人类失去联想，世界将会怎样？平安保险公司：中国平安，平安中国。运用了双关的修辞手法，使表达得含蓄、幽默,加深语意,给

7、人以深刻印象。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。互文 烟笼寒水月笼沙。(杜牧泊秦淮)秦时明月汉时关。(王昌龄出塞)不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记范仲淹）将军百战死，壮士十年归。木兰诗北朝民歌）古诗文中的互文在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。引用表达效果：运用了引用的修辞手法，引用“”，生动形象地表达了,使所表达的语言简洁凝练，增强感染力和说服力，吸引读者。通感通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，“以感觉写感觉”。eg.她笑得很甜。表达效果：()是()觉。()是()觉两种感觉相通，生动形象写出了()。谢谢大家！