《莫泊桑拜师》精彩教学实录.docx

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1、莫泊桑拜师精彩教学实录 莫泊桑拜师主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，以下是我给大家整理的内容，希望大家能够喜爱! 莫泊桑拜师精彩教学实录1 【教学要求】 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用"酷爱"、"滔滔不绝"造句。 3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑

2、虚心好学、勤学苦练的精神。 【教学重难点】 重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。 3、练习朗读、理解福楼拜的话。 难点 依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷运用，习作。 【教学打算】 投影 【拟订课时】2课时 第一课时 【教学要点】 1、正确、流畅地朗读课文，初步感知课文大意。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 【教学过程】 一、导入 1、简介莫泊桑： 莫泊桑是19世纪法国闻名小说家。1880年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又接连发表了很多作品。 2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好作品的，也有一个不断学习，

3、不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢? 二、初读课文 1、自读课文 要求：标出节次，划诞生字词。 联系上下文或查字典理解词语。 2、检查学生词语理解状况。 孜孜不倦：特别勤勉。 富丽堂皇：富丽，雄伟华丽。堂皇，气概盛大。多形容建筑物雄伟华丽或场面盛大豪华。 三、学习生字读音 投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦 叫卖篝火酷爱万般无耐 1、依据课后生字表自学生字读音。 2、指名读词语，老师随时订正。 3、再自由读词语，同位互读。 4、再指名读。 5、齐读。 四、指导朗读课文 1、学生自由朗读课文，达到"五不"。 2、指读全文，达到正确、流利。 3、默读课文，感知大意，分清段落。

4、五、指导写字 1、出示生字，指名认读。 2、仔细视察笔画和结构。 3、老师指导书写，学生在田字格中描红，临写。 4、评比作业。 五、布置作业 记忆字形，熟读课文。 其次课时 【教学要点】 1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得细致视察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用"酷爱"、"滔滔不绝"造句。 【教学过程】 一、导入 这节课我们接着学习10、莫泊桑拜师 二、精读指导 指导朗读2-5节 1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。 2、生回答，

5、依据学生的回答出示重点句。 (1)福楼拜是针对什么来说这句话的? (2)他为什么不说"是你的功夫还不行"? (3)他认为必需怎样做才能使功夫到家?(学生回答) 3、读到这儿，你明白了什么? (1)一方面对两个人性格特点的感悟; (2)另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。 4、回顾上述学习方法，小组自学6-10节。 5、反馈，学习效果。 三、谈收获 1、学了本课，你有什么收获? 2、学生各抒己见，老师相机小节。 四、赏读 1、自由练习有感情地朗读课文。 2、小组内分角色练读。 3、配乐朗读，评议后再读。 五、造句 1、分别找出"酷爱"、"滔

6、滔不绝"所在的句子。 2、理解意思。 3、再读句子，体会用法。 4、仿造。 5、集体评议。 【板书】 10 、莫泊桑拜师 莫泊桑勤学 福楼拜善教 【教后记】 莫泊桑拜师精彩教学实录2 莫泊桑拜师 三元试验小学 沈雪霞 教学目标： 1、 学问目标：学会本课生字，了解课文有关背景。 2、 实力目标：通过莫泊桑拜师的故事知道，细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 3、 情感目标： (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重、难点： 重点：莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。 难点

7、：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白细致视察、刻苦练笔、专心揣摩是提高写作水平的关键。 教学打算：课件 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，了解课文有关背景。 2、正确、流畅地朗读课文。 3、了解莫泊桑拜福楼拜为师的缘由。 教学重点： 读熟课文，了解莫泊桑拜师的缘由。 教学过程： 一、导入 我们曾经学过梅兰芳学艺，我们感动于他学戏时的刻苦与仔细，今日就让我们一起来看看莫泊桑是如何拜师的。 二、检查预习 1、通过预习课文，你对这篇课文已经有了哪些初步的了解? (1)汇报对莫泊桑的了解，师相机补充介绍。 出示课件：(简介莫泊桑：19世纪法国闻名小说家，

8、1880年发表闻名短篇小说羊脂球，还写有一生，俊友，温泉等六部长篇小说，三部游记和很多政论文章。) (2)汇报课文主要讲了什么，抓住课题进行指导。 2、检查预习课文状况。 1、指名读课文段落，其余生仔细听，读错的地方予以订正。 2、依据学生读课文状况，出示简单读错的词语。(课件出示) 孜孜不倦，酷爱 ，揣摩，烙印， 一无所获，万般无奈， 富丽堂皇，滔滔不绝 a、指名读。 b、齐读。 3、再选择带有这些词语的句子读一读。 4、再读课文，边读边思索：课文中写了莫泊桑几次探望福楼拜。 (三次) 5、三读课文，把你感受深刻的句子多读两遍。指名读。 三、学习课文第一自然段。 1、那么，莫泊桑为什么要拜师

9、呢? 请你读读课文的第一自然段，找找缘由。 2、从哪些词语中可以看出莫泊桑从小就酷爱写作?(酷爱，孜孜不倦) 3、面对自己平平经常的作品，莫泊桑的心情怎样?(着急万分)所以，他去拜福楼拜为师。 4、了解福楼拜。(可生介绍或老师介绍) 5、用自己的话说说莫泊桑拜师的缘由。 6、指导朗读第一自然段。 四、学习生字。 1、齐读带有生字的词语。 2、这些词语书写时须要留意什么? 师重点指导“陋”的写法和辨析形声字“揣”。 2、学生书写钢笔字，师巡察指导。 其次课时 教学目标： 1、通过莫泊桑拜师的故事知道，细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的

10、谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。 教学难点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白细致视察、刻苦练笔、专心揣摩是提高写作水平的关键。 教学过程： 一、复习导入。 1、认读一些词语。 2、说说莫泊桑为什么要拜福楼拜为师? 3、课文中写了莫泊桑几次探望福楼拜? 二、一次探望，感悟“勤奋” 1、莫泊桑三次探望了福楼拜， 让我们走进课文，先来看看莫泊桑第一次来到老师家里是怎样的状况。这是课文的几到几小节?(25) 2、这一部分重点写了莫泊桑和老师之间的对话，(指名两人分角色读对话)

11、留意他们两人说话的语气，要读得恰如其分! 3、 对于莫泊桑的困惑，老师一语道破地指出了他的问题之所在，你们知道他的问题在哪儿吗? (功夫还不到家) 课件出示：这个问题很简洁，是你的功夫还不到家。(齐读) 4、 老师所说的功夫(板书：功夫)指的是什么? 板书：肯吃苦，勤练习 5、怎么肯吃苦，勤练习，举例说来就是(指名读例子) 三、二次探望，感悟“细致视察” 1、 那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢?这次他的功夫下到家了吗?自己读一读写莫泊桑其次次探望老师的部分。 2、他下功夫了吗?从哪里看出来? (生沟通相关句子) 3、 他这次功夫下到家了吗?又从哪里看出来的? 4、他明明已经按老师说的话做

12、了，为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢?让我们再来读读老师说的话，看看这功夫还没有更深的意思。(生读老师说的话) 5、老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗?怎么会有这么大的差异呢? 6、 师小结：老师不仅是看马车，他还看到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走不同的路的马车，甚至还看到了驾车的人，你看和学生相比较而言，老师看得是更加细致。 7、现在你能体会到这功夫里还有怎样的意思? 板书：细致视察 8、 指导朗读 这么精辟的道理，老师可没有干脆告知学生，而是举了一连串的例子，用了一连串的问句让学生自己感悟到的，那么你们能试着用老师的语气来读读这段话吗? 9、引读第八自然段 老师说的话像烙印一样

13、深深印在莫泊桑的心上，从今以后他就按老师说的那样去下功夫，(引读|)从今他每天聚精会神地从中获得了写了于是 四、三次探望，感悟“专心揣摩” 1、看来莫泊桑对自己的“功夫”还不满足，所以才会又来请老师指导，请大家默读第九自然段，看看福楼拜是怎么教莫泊桑接着下功夫的，你读了他的话对功夫有没有更深的理解。 2、“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”(课件出示) 先请学生说自己的体会，师联系前文进行小结。 指导读句子。 3、“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。” 先请学生自己谈体会。 为了说明这个道理，老师还举了一些例子，指名读例子，并联系例子体会什么是别人没有发觉的特点

14、。 师小结： 是呀，正像大哲学家黑格尔说过的“世界上没有两片完全相同的叶子”，我们在视察事物的时候不仅要细致，还要专心揣摩，体会他们的独特之处，抓住他们的精神本质。 指导读句子。 3、 现在你知道老师所说的“功夫”原委还含有怎样的意思吗? 板书：专心揣摩 五、拓展延长 1、 在老师这样的谆谆教导，耐性细致地指导下，最终莫泊桑的功夫到家了吗?从哪里看出来? 2、是呀，“功到自然成”，最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，他有许多喜闻乐见的作品流传于世，例如项链就是一篇闻名遐迩的名作。 3、 师简介故事内容。(机动) 4、赏析项链片断。(机动) 六、总结全文 现在你知道要

15、想提高自己的写作实力，该怎样下“功夫”了吗?就是要像莫泊桑那样(说板书内容) 七、布置作业： 1、有感情地朗读课文。 2、阅读莫泊桑的有关作品。 板书设计： 莫泊桑拜师 功夫： 肯吃苦，勤练习 细致视察 专心揣摩 莫泊桑拜师精彩教学实录3 教材解读： 教学中可以先让学生了解莫泊桑写作成长的经验：由刚起先的 “酷爱写作”，“孜孜不倦”却“平平经常” ;到“聚精会神地视察” ，作品 “有了进步” ;直至 “细致视察、专心揣摩” ，并写出不少“有世界影响的名著”。然后引发疑问，找出成长的两个关键问题，再通过人物的语言、神态、行动来体会人物的品质。 教学目标： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利

16、、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、理解课文内容，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重难点： 1、通过莫泊桑拜师的故事，知道，细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 2、理解课文内容，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 四、教学打算： 课件 总课时： 2课时 第一课时 教学内容：初读课文，了解大意，学生生字词 教学目标： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 1、揭示课题，简介莫泊桑。 2、谈话导

17、入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢? 二、初读课文，理清思路 1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 2、指名按自然段读课文，老师正音。 3、思索分段，感知大意。 第一段(1)莫泊桑拜师的缘由。 其次段(29)莫泊桑拜师的经过。 第三段(10)莫泊桑拜师的结果。 三、学习第一段 1、指名读第一段，思索：莫泊桑为什么要拜师? 2、从哪些词语可以看出莫泊从小就酷爱写作?(酷爱、孜孜不倦) 3、莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样?(着急万分) 4、简介福楼拜。 5、用自己的话说说莫泊

18、桑拜师的缘由。 6、指导朗读。 四、布置作业 1、完成课后练习2。 2、朗读课文。 其次课时 教学内容： 理解课文内容，体会文章思想感情 教学目标： 通过莫泊桑拜师的故事，知道，细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、理解课文内容，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神 教学过程： 一、复习 二、讲读其次段 1、老师范读。 2、思索：这一段主要写了什么内容? (莫泊桑三次去福楼拜家中求教的状况) 3、福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文后回答。 1)朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” 福楼拜是针对什么说这句话的? 从他直截了当地说，可以看

19、出福楼拜是一个怎样的人? 福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家? 2)朗读其次句：“怎么会没有什么好写呢?” 福楼拜是在什么状况下说这句话的? 莫泊是怎样的心情? 指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。 指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。 3)朗读第三句话：“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。” 为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的? 这些再次说明福楼拜是一个什么样的人? 对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人? 指导朗读。 4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三

20、次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么? (一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。) 三、学习第三段 1、指名读。思索：莫泊桑是怎么做的?结果怎样? 2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 四、探讨 学习了这篇课文，你受到了什么启发?你准备今后怎样向莫泊桑学习? 请学生上台各抒已见，师适当表扬激励。 五、布置作业 1、完成课后练习4。 2、朗读课文。 板书设计 莫泊桑拜师 莫泊桑 福楼拜 着急万分虚心求教 功夫还不到家，要肯吃苦勤练习 一无所获再次求教 怎么没有什么好写呢? 聚精会神坚持视察 光细致视察还不够，还要能发觉特点 勤学

21、善教 莫泊桑拜师精彩教学实录4 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。 3、练习朗读、理解福楼拜的话。 教学难点： 依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷运用，习作。 第一课时 教学目标： 1、正确、流畅地朗读课文，初步感知课文大意。 2、学会本课

22、生字，理解由生字组成的词语。 3、借助语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点： 正确、流畅地朗读课文。 教学难点： 通过品读语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学过程： 一、揭题导入。 1、揭示课题，读题。 2、简介莫泊桑 莫泊桑是19世纪法国小说家。1880年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又接连发表了很多作品。 3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢? 4、出示课文插图，说说莫泊桑的神态。板书：虚心求教。 师：是啊，莫泊桑正

23、是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学大师求教，勤奋好学，才成为了一位的小说家。再读课题。 二、检查学生预习状况。 1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。 2、展示自学状况。 (1) 出示生字、词。 简陋 叫卖 烙印 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当 指读，相机正音(“孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音)。 (2) 你认为生字书写时要留意什么? 生说说，师示例范写。生描红。 (3) 再读词语，说说词语的意思。 课文是怎样运用这些词语的? 3、读通课文。 (1) 开火车读课文。 (2) 见机指导读正确、读通顺，生评读。 三、整体感知课文。 1、快速默读课文，说说课

24、文主要写了一件什么事? 2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。 3、自由读课文，说说拜师的经过。 (1) 指名说经过。 (2) 用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。 师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑最终写出了许多有世界影响的名著。 过渡：那么，作为名师的福楼拜，你知道多少?莫泊桑为什么要拜师? 四、精读第一段。 1、简介福楼拜 2、自读第一自然段，圈画出莫泊桑拜师的缘由。 3、沟通 (1)从哪些词语可以看出莫泊从小就酷爱写作?(酷爱、孜孜不倦) (2)莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样?(着急万分)。 4、用自己的话说说拜师的缘由。 5、指导朗读。 五、小

25、结 六、作业 语文补充习题。 其次课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 3、从莫泊桑和福楼拜的对话中，懂得，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4，学会细致视察写细微环节。 教学重点： 凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学难点： 通过朗读理解体会福楼拜的三次说教，明确写好作品必需从哪些方面去努力。 教学过程： 一、复习导入。 1、听写词语。 2、说说莫泊桑拜师的缘由。 二、精读其次段 1、过渡：莫泊桑诚意拜师求教，福楼拜细心赐教。 (出示

26、)“莫泊桑把老师的话牢牢记在心头” 师：莫泊桑把老师的哪些话牢牢记在心头? 2、细致阅读课文，思索：莫泊桑几次向福楼拜请教?福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文，圈画重点词、句。 3、引导朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” 福楼拜是针对什么说这句话的? 从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人? 福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家? 4、朗读其次句：“怎么能说没有什么东西好写呢?” 福楼拜是在什么状况下说这句话的? 莫泊是怎样的心情? 指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。 指导分角色朗读，结合课文插图，将师生对话的情景再现出

27、来。 5、沟通第三句话：“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。” 为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的? 这些再次说明福楼拜是一个什么样的人? 对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人? 引导学生体会视察事物要有发觉的眼睛第三只眼。 指导朗读。 6、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么? (一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。) 7、齐读课文其次段。 三、精读第三段 1、过渡：再读三句话，莫泊桑牢记了老师的话吗? 2、指名读第

28、三段。思索：莫泊桑是怎么做的?结果怎样? 3、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 四、总结探讨 学习了这篇课文，你受到了什么启发?你准备今后怎样向莫泊桑学习? 请学生各抒已见，师适当表扬激励。 五、作业 小练笔：视察身边同学，写出衣着、性格不同的两位同学。 莫泊桑拜师精彩教学实录5 教学目的： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.识记生字，理解词语。 3.懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 教学重点： 读中感悟福楼拜的谆谆教导和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。 教学难点： 合作探究法，读中感悟福楼拜的谆谆教导和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。 教具打算： 1.

29、课件。 2.学生收集相关人物的文字、图片资料。 课时支配： 两课时 教学过程： 第一课时 教学要求： 1.学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生留意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。 2.在正确流畅地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。 3. 凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，并初步懂得细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 教学重点： 在正确流畅地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。 教学难点： 学会概括课文的主要内容。 教学过程： 一、回顾旧知，导入新课。 1.回顾学过的语文课，

30、我们都相识了哪些人物?从这些人物身上，你都受到了哪些启发? 2.今日我们再来相识一位人物。板书课题。 3.围绕课题质疑。 二、自由读文，初步感知。 1.课件出示读书要求 (1)看清字形，读准字音。 (2)自由读，大声读，放慢速度读。 (3)难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。 (4)读书专心记，思索有凭借。 2.学生读书，师巡察，订正错误坐姿、读姿。 3.课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。 三、检查读书，初步解疑。 1.指生读书。(每人一个自然段) 2.学生评读。 3.老师总评。 4.解疑：(1)拜谁为师?(2)结果如何? 5.课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。 四、合作

31、探究，进一步感知课文。 1.课件出示探究内容 (1)快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的? (2)共几次拜师? (3)每次拜师，福楼拜是怎样赐予教育的? 2.小组读书，合作学习。 3.班级沟通，师适时板书。 4.老师总结：课件出示“随堂小练习”。 莫泊桑是( )世纪( )国的作家。学习了这一课，你相识了( )的莫泊桑，相识了( )的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经验中，你受到的启发是( )。 5.课堂总结。 五、课外拓展。 视察公路上的行人和车辆，练习写一小段话。 板书设计： 莫泊桑拜师 肯吃苦，勤练习 细心视察 贵在坚持 其次课时 教学要求： 1.正确流利有感情朗读课文。 2.感受福

32、楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 3.懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 教学重点： 感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 教学难点： 感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学过程： 一、导入 1.昨天学习了21莫泊桑拜师，谁能用自己的话说说，这篇课文主要讲了什么内容? 2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么? (三部分。拜师缘由-拜师经过-拜师结果其中，拜师经过详写。) 3.莫泊桑是一位什么样的学生?福楼拜是一位怎样的老师呢?这节课，就让我们来品读课

33、文，结合重点句子，抓住关键词语，来细细感悟。 二、新授 1.指名读课文第一段，从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑对写作的酷爱) 过渡：莫泊桑为了提高自己的写作水平，确定去拜师。 2.请同学们默读读课文的2-9自然节，找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句，好好读读，品尝一下，在旁边写上自己的体会和感受。等一会儿我们来沟通一下。 3.沟通学习体会，老师刚好指引、引导。 第一次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。 (抓住坦白、急迫、直截了当、这些词结合“这个问题很简洁，是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是每天都有马车经过吗?你就站在门口，

34、把每天看到的状况，都详具体细地记录下来，而且要长期登记去。”这两个句子细细来体会。) 其次次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。 (抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会) 第三次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。 (抓住仔细、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特殊是“但青年人贵在坚持，才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西，光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”这两句话细致品悟其中道理。) 拜师结果如何，齐读最终一段体会。 (结合牢牢、勤奋努力 、细致视察、专心揣摩、最终体会补充莫泊桑的光辉事迹。) 三、小结 通过这节课学习，不仅了解了人物特点，还知道了如何来写出人物的特点。我们更学到了提高我们写作水平的方法，我们采纳这些方法，来写一个事物，要突出事物的特点。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页