人教版历史必修二总教案.docx

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1、第1课兴旺的古代农业教学目的：1、学问与实力：（1）驾驭我国古代农业的主要消费工具和消费技术，理解消费力程度的进步是我国古代农业开展的前提，讨论它与我国古代农业精耕细作之间的关系。（2）理解中国农业独立开展，自成体系，奠定古代农业社会的根底；相识从刀耕火种到铁犁牛耕，反映了中国古代农业从原始向精耕细作开展的历程。（3）理解小农经济的根本特征，从小农经济成长的历程中，相识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。（4）运用辩证唯物主义和历史唯物主义的根本观点，分析中国传统农业开展的缘由和特点。2、过程与方法：（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，奇妙地引导学生主动相识历史和探究历史。深化浅

2、出，循循诱导，层层剖析。（2）利用历史短剧表演和小组讨论等形式，让学生在历史情景中感受历史，让学生在合作沟通中探究历史。（3）激励学生大胆地答复问题，提示学生用确定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我供给时机和平台。3、情感看法与价值观：（1）从中国农业开展的历程中，使学生相识到消费力的开展是推动社会开展的根本缘由，树立正确的开展观。（2）通过本节课教学，让学生相识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷才智为中国古代文明创立了宏大财宝，是历史的创立者，但是在阶级社会里，广袤人民的生活却相当困难。教学重点和难点：重点：农业消费的开展难点：男耕女织的小农经济 教学过程及要点：【导入新课】中国是农业大

3、国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还常常提及三农问题。那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？本文将围绕以下几个问题进展：古代中国农业主要耕作方式经验了怎样的开展变更？古代中国土地制度是如何演化的？古代中国农业经济的根本特点是什么？什么是农业：栽培农作物和饲养家畜的消费事业古代农业消费体系：主要农作物的种植及分布、家畜消费工具的改进水利事业的开展耕作方式的进步【讲解并描绘内容】一、早期农业消费的出现从刀耕火种到铁犁牛耕设问：阅读教材第一部分, 思索:中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演化的？推动整个开展过程的根本缘由是什么？（一）从刀耕火种到铁犁牛

4、耕1、中国原始农业（1）起源：中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。距今七八千年时，中国原始农业已相当兴旺。（2）耕作方式：原始农业的主要耕作方法是刀耕火种。一种特别落后而长远的耕作方式刀耕：用石斧、石锛除草火种：燃烧杂草，形成木灰肥，再进展播种人们发觉被火烧过的地方，庄稼长势好，于是砍去树木，铲除杂草，晒干后放火燃烧，灰烬成了自然的肥料，即可播种（3）人们生活：为了找寻肥沃的土地，人们不得不常常迁徙。耕种一两年后，随着肥料耗尽，地力明显下降，只能把它撂荒，另寻新的耕地，人们不得不常常迁徙，生活特别艰辛; 这种方式也严峻破坏环境2、商

5、周时期的农业（1）农业工具：出现了青铜农具，但木制的耒耜和石锄、石犁，仍是人们进展农业消费的重要工具。那时候的农具，都比拟笨拙简洁。最早的松土和挖土的耕作农具：耒：是削尖的木棒，后开展为双尖的木叉。耜：形态像如今的铲和锹。有木耜、骨耜和石耜（2）耕作技术进步：已经懂得开沟排水，除草培土，用杂草沤制肥料，治虫灭害。这样，土地可以连续耕种，土地的利用率大大进步。（3）农作物种类：西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。（4）人们生活：随着农业消费的开展，人们的生活也从频繁迁徙开场走向定居。中国农业独立开展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的根底。（二

6、）农业消费的根本缘由中国古代农业耕作方式的开展根本缘由是消费力的开展。突出表现为消费工具的改进和施肥、浇灌技术的驾驭和进步等。消费力的开展是推动社会开展的根本缘由，是否有利于消费力的开展是我们评价历史现象的根本标准。二.精耕细作的传统农业1.耕作工具的进步春秋战国时,开场运用铁农具与牛耕并渐渐推广西汉时的耦犁（西汉赵过）与犁壁,东汉时已推广到珠江流域隋唐时江东出现曲辕犁,我国耕犁已相当完善,为后世所沿用.2.耕作技术的进步春秋时期的垄作法西汉时的代田法西汉赵过推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法。在同一地块上的田垄隔年头换所以称作代田法。魏晋南北朝时北方的耕耙耱技术形成,南方水田也采纳耕耙技术

7、.耕作制度的开展两汉以一年一熟为主宋朝以后，江南形成了稳定的一年两熟制（稻麦轮作），有些地方形成一年三熟制，土地利用率大大进步水利工程与浇灌工具的应用（1）水利工程：战国的都江堰汉朝的漕渠白渠龙首渠（2）浇灌工具：曹魏时的翻车唐朝时的筒车宋朝出现的高转筒车明清时的风力水车试从农具进步的角度来说明消费力的进步。1、从材质方面看，从最初的石、骨、木、蚌器等到后来的青铜、铁等金属农具；2、从制造工艺方面看，从打制到磨制再到冶炼、铸造；3、从牵引动力方面看，从人力操作到畜力再到自然力牵引。4、犁耕、播种、浇灌技术的进步消费工具的进步反映了精耕细作农业技术的进步，反映了我国人民适应改造自然的志气和才智。

8、三、男耕女织的小农经济中国传统农业社会消费的根本形式1、井田制和集体劳作商周井田制：土地归国家全部集体劳作（缘由：工具简陋、消费力程度低）2、小农经济的形成（1）形成条件：春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的渐渐推广，进步了社会消费力。伴随着封建土地私有制确实立，以家庭为单位男耕女织的小农经济逐步形成。（2）消费目的：为了满意自家的根本生活须要和交纳赋税。（3）特点：农夫拥有确定的土地以家庭为单位，精耕细作；农业和家庭手工业相结合（男耕女织）自给自足的自然经济。（4）评价：小农经济下农夫拥有确定的土地等消费资料，具有消费主动性。为我国农业的精耕细作作出了重要奉献。小农经济在春秋战国以后的中国古代

9、始终占据主导地位，是中国古代经济（封建经济）不断从前开展的重要因素。但其经营规模很小。在封建地主阶级的沉重剥削下，农夫常破产流亡，小农经济特别脆弱；也很难扩大再消费，阻碍了商品交换和社会分工，到明清之际更是阻碍了资本主义萌芽的开展。3.影响小农经济开展的不利因素：小农经济规模小、条件简陋，缺乏必要的积累和储藏实力，抗御天灾人祸的实力特别薄弱。由于小农经济规模小和条件简陋，加之封建剥削的沉重，农业始终维持着简洁再消费，顽固地保持着自给自足的自然经济形态。封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动乱。历代封建王朝的后期，随着统治的腐朽，每遇灾荒疾疫，多数农夫家庭就会陷于破产，大规模的农夫斗争酝酿、爆

10、发。随着封建王朝的更替，部分田地回到农夫手中，封建王朝汲取教训，调整政策，小农经济又开场了一个新的轮回。在整个中国古代社会，自然经济始终在中国封建经济中占主导地位。自然经济的坚固存在，是中国封建社会开展缓慢和长期持续的重要缘由。4.小农经济的弊端有哪些？自耕农经济脆弱，抵挡天灾人祸的实力特别有限；以自给自足为消费目的，消费规模很难扩大。随着人口增加和土地兼并激化，人地 冲突日益突出。土地的过度开垦，导致人类生存环境的恶化。四、古代农业经济的根本特点思索：古代中国以农立国，试总结我国古代农业经济的根本特点。1、（起源）独立开展，自成体系；2、农业技术：以铁犁牛耕为主要方式，精耕细作3、根本形式：

11、农业和家庭手工业相结合，男耕女织为主的自给自足小农经济4、土地制度：地主土地全部制不断开展，并占主导地位。留意：中国古代的重大文明成就，都是在农业经济开展根底上获得的。但是，小农经济阻碍了商品交换和社会分工，到近代以后，它已经成为阻碍消费开展的因素。【本课小结】E课后探究F板书设计：略G教学反思：第2课 古代手工业的进步教学目的：1、学问与实力：（1）驾驭古代中国手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业，理解它们的根本特征。（2）驾驭古代中国冶金、制瓷和丝织方面主要的消费技术，从中概括、归纳出我国古代手工业消费的根本特征。（3）理解官营手工业产品精致，品种繁多，享誉世界；民营手工业困难开展，

12、青出于蓝；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。2、过程与方法：（1）通过大量的历史图片，指导学生观赏一些精湛的手工业艺术品，并留意归纳鉴赏方法，进步学生探究古代手工业的爱好。（2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的根本特征，抓重点内容进展精讲，留意详略得当，剖析与讲解相结合。3、情感看法与价值观：（1）相识我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和才智的结晶，培育民族骄傲感；（2）科学技术是第一消费力；（3）通过本节课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪慧与才智，相识到古代很多手工业品具有极高艺术价值，从而增加爱惜文物、爱护文物的意识。教学重点和难点：重点：古代手工业的重要成就；官营手工

13、业产品精致，品种繁多，享誉世界；民营手工业困难开展，青出于蓝；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。难点：中国古代手工业开展的特征。【讲解并描绘内容】一、素称兴旺的官营手工业（一）开展过程中国的官营手工业历史悠久。（1）夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。（2春秋战国时期，官营手工业接着开展。（3）西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。（二）特点与地位（1）特点：官营手工业由政府干脆经营，进展集中的大作坊消费。它凭借国家权利，征调优秀工匠，运用上等原料，消费不计本钱，产品大多精致。（2）地位：中国的官营手工业素称兴旺，在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，

14、始终在世界上保持领先地位。（三）代表行业1、超群的冶铸技术（1）青铜铸造的旺盛：原始社会晚期，中国人已驾驭了冶铜技术。商周时代，青铜铸造进入旺盛时期。司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精致青铜器，充分展示出辉煌绚丽的青铜文明。商周时期，青铜器形体宏大，庄重雄奇，纹饰细腻美丽，工艺精湛，世界罕见。P8图的司母戊方鼎就是商周时期青铜器的代表作。它说明商周时期我国青铜冶铸技术超群。中国于1995年赠送给结合国的“世纪宝鼎”就是仿司母戊方鼎铸造的。（2）冶铁与炼钢技术的开展西周晚期，中国已有铁器。两汉的高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗独创的水力鼓风冶铁工具，南北朝的灌钢法（把生铁和熟铁按确定比例协作，加

15、热后再锻打，成为质地优良的钢）等，这些使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前始终领先世界。铁器在农业、手工业领域的应用，极大地进步了消费力的程度。2、享誉世界的制瓷业中国是瓷器的家乡。一词英文中意为“瓷”，后来西方干脆将瓷器的家乡称为，也就是“中国”的英文名字，可见中国瓷器在世界享有盛誉。一般认为，瓷器至少应具备三个条件：瓷器只能用瓷土即高岭土作胎；胎的外表必需施用玻璃质釉；瓷器烧成温度至少要在摄氏1200度左右。烧成的器皿质地坚硬，敲击能发出金石声。（1）商朝时已烧制出原始瓷器。（2）东汉烧出成熟的青瓷，（3）北朝烧出成熟的白瓷。（4）唐朝，已形成南青北白两大制瓷系统。（5）宋朝时，中国制

16、瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地，并出现了五大名窑。（6）明清时期瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。明宣德年间制造的青花瓷，至今被人们奉为珍品。江西景德镇是闻名的瓷都（景德镇原名昌南镇，被西方音译为，等）。【合作探究】1：中国古代制瓷不断推陈出新的缘由是什么？（1）古代科学技术的不断进步与开展；（2）历代统治者的重视与推动；（3）对外贸易的开展与人民日常生活的须要；（4）劳动人民的主动创立与聪慧才智；（5）官营手工业的推动。3、异彩纷呈的丝织业（1）中国又是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家。考古开掘证明，距今四五千年，我国已养蚕并有了丝织品。（2）商朝时已有了织机，能织出多种丝织品。（3

17、）西周时能消费斜纹提花织物。（4）西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。（5）唐朝丝织技术高，以轻快精湛著称，还汲取了波斯的织法和图案风格。（6）宋朝丝织品品种繁多，织锦汲取了花鸟画中的写实风格，图案生动活泼。（7）明清中央或地方官府设在苏杭等地的织造局消费的丝织品超过前代，特殊是细密精致的缎，成为清朝丝织品的代表。二、困难经营的民间手工业1、经营方式与消费目的：（1）家庭手工业：在小农经济占主导地位的古代社会，以纺织为代表的家庭手工业，是民间手工业的一种。作为农产的副业，家庭手工业产品主要用来交纳赋税和家庭消费，剩余的一小部分作为商品出卖。（2）民营手工业：一些民间私人经营的民营手工业，主要

18、消费供民间消费的产品。2、开展过程：（1）民间手工业经验春秋战国和秦汉的开展后，魏晋南北朝时曾遭遇摧残，到隋唐才得以复原和开展。（2）唐朝朝廷赋税户调的布、绢、锦等，多数出自农夫织妇之手。（3）两宋以后，民间手工业在曲折中接着困难开展。除纺织品外，城乡所需的日常用具及用品，主要出自民营手工业。（4）元朝时，民间棉纺能手黄道婆推广先进的棉纺织技术，棉纺织品产量增多，变更了丝、麻、棉的纺织品比例。（5）明中叶以后，纺织、制瓷、矿冶等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业，占据全社会手工业消费的主导地位。那时运用的花楼机，构造困难而精细，至少须要两三个人操作，可以织出画师设计的各种花纹，花楼机的出现，

19、说明明清时期丝织业消费工具先进，能织造各种精细的丝织品。3、资本主义消费关系的萌芽：（1）缘由：明朝中后期，社会消费力和商品经济的开展。（2）出现：江南一些手工业部门开场出现了资本主义性质的消费关系，学术界称之为“资本主义萌芽”。清朝时，资本主义萌芽接着开展。【合作探究】2：明清资本主义萌芽代表了中国社会进步的趋势，这种消费关系的根本特征是什么“机户出资，机工出力”；雇佣关系。小结：中国古代手工业三种主要经营形态，即官营手工业、民营手工业和家庭手工业，经营形态管理方式产品流通方式官营手工业政府干脆经营、集中、大作坊武器军用品和官府贵族生活用品不在市场流通民营手工业民间私人自主经营民间消费的产品

20、在市场流通家庭手工业农户的副业供自己消费和交纳赋税的产品剩余部分出售三、中国古代手工业享誉世界1、地位：中国古代的手工业消费长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且很早就远销亚、非、欧很多国家，广受欢送和赞誉。2、外输：西汉开场，中国丝绸远销亚洲、欧洲，为中国获得“丝国”的誉称。运送丝绸产品的商路被后世称为“丝绸之路”。唐朝起，中国瓷器大量输出国外，远达欧洲、非洲。明清时通过海上丝绸之路，瓷器对外的销量更大。为适应国外客户的须要，明代烧制了带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。清代还根据欧洲商人的订单，特地烧制西餐用具和鱼缸等。西方国家称中国为“瓷器大国”。在中国制瓷工艺的影响下，从17世纪开场，

21、欧洲国家接连消费瓷器。【合作探究】3：中国古代手工业开展有哪些特征？（1）消费部门不断增多，分工日益细化；（2）技术不断进步；（3）消费规模不断扩大与工场手工业出现；（4）官营手工业、民间手工业(民营、家庭)两种形态并存； （5）布局随着经济重心南移相应变更；（6）长期领先世界，产品不仅供国内消费还远销海外、享誉世界，广受欢送。【合作探究】4：西方工业革命始于棉纺织业工具的革新，而中国的手工业虽然成就突出，却未导致消费领域的技术革命，未实现消费力的极大飞跃。结合中国古代手工业的特点分析缘由。（1）中国古代手工业与农业一样以自给自足为目的，规模小，社会需求不大，缺乏革新工具的动力和社会根底；（2

22、）代表当时手工业最高程度的官营手工业局限于为帝王贵族效劳，技术的独创革新不能效劳与社会，使行业间互相隔绝，新技术难以推广；（3）官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改进技术的主动性；而私营手工业的小规模经营和世代严守技术隐私，使消费技术难以沟通进步；（4）统治者往往对民营手工业的开展加以限制，阻碍了消费的开展，不利于新技术的研制与独创。【本课小结】本课主要用三个子目介绍了中国古代手工业开展进步的历程、特点及其突出成就：素称兴旺的官营手工业；困难经营的民间手工业；中国古代手工业享誉世界。教材一方面系统介绍了官营手工业开展的辉煌历程和民营手工业开展的困难历程；另一方面介绍了中国古代手工业对世界

23、的影响：由于中国古代手工业消费不断进步，长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且很早就远销亚、非、欧很多国家，中国为世界文明的开展进步做出了突出奉献。E布置作业：导与练演练广场一、本课测评中国古代手工业的开展有哪些特征试举例说明。官营手工业兴旺。例：冶金业成就领先世界；民间手工业经营困难。例：黄道婆在棉纺织业的奉献；享誉世界。例：“丝国”、“丝绸之路”、“瓷器大国”。F板书设计：略G教学反思：第3课 古代商业的开展A教学目的一、学问与实力驾驭我国古代各历史时期商业开展的概况；理解我国古代商业开展的缘由及其与农业、手工业的关系。相识和理解坊与市、交子等重要概念。二、过程与方法通过相关学问的拓展和

24、设疑，培育学生结合历史背景进展合理的历史想象实力和创新思维的实力；通过观赏名画、历史小短剧等环节，调动学生的学习爱好，让学生在鉴赏艺术中凸现探究问题的实力；指导学生阅读教材引文及史料，培育学生阅读理解历史材料以获得有效信息并结合所学学问对有关问题进展说明的实力。三、情感、看法与价值观辨正地相识商业的产生与经济开展的关系，即商业的产生，是经济开展的结果，反过来又促进经济的开展；相识到商业活动在人类社会和生活中具有重要的地位和作用；懂得“无农不稳，无工不富，无商不活”；扶植学生树立“诚恳经营，信誉为本”经商观。B重点难点重点:中国古代商业产生、开展和旺盛的重要表现；市的变迁和城市的开展； 难点:影

25、响商业开展的因素.C教学方法根据学生的特点和本课的特点综合运用讨论法、合作探究法、归纳法、设问法、比拟法、联络法和创设情景等方法，培育学生自主探究、合作沟通的实力，让学生在比拟和归纳中进步历史思维实力。因此，本课以教师讲解并描绘为协助，把学生的主要学习方式定为自主、合作、探究。D教学过程【导入新课】在漫长的中国古代历史上，商业经济和城市经验了一个什么样的开展历程？是亘古不变还是流变纷呈？在“以农立国”的农耕时代，它们各自扮演着怎样的角色？是商业的旺盛推动了城市的开展，还是城市的开展带来了商业的旺盛？下面就让我们走进历史，去探究商业、城市开展、旺盛的缘由和影响，以及历代统治者因对商业不同的看法而

26、产生的不同后果。 【讲解并描绘内容】指导学生阅读教材，让学生归纳课本从哪几个方面描绘了古代商业的开展，根据导与练的学问梳理，大致可以归纳出商人的活动、城市和市的开展、商路和政府对商业的政策等几个方面。一、重农抑商下的古代商业中国人很早就懂得经商早在原始社会末期，原始商业就出现了。1、商业兴起于先秦时期（1）商周时期商人、商业的出现中国人很早就懂得经商。原始时代，人们共同对抗自然，消费力有限，未能形成分工。不断改进的劳开工具进步了人们的消费力，消费物过盛衍生了原始的交换。这些交换先是偶尔性，慢慢变得常常而刻意。中国人很早就学会经商，据易经所载，神农氏曾在日中设市以“聚天下之货，交易而退”，这可算

27、是原始的市集。在远古时期，商部落就以擅长交换知名，周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计，传闻他们的祖先曾驾着牛车游走部落之间，进展交易。日子一长，便形成一个固定的职业。周人就称他们为“商人”，称他们的职业为“商业”，由此引申，出售的消费物便叫“商品”，这种叫法始终持续到今日。（2）春秋战国时期商业旺盛。商人地位进步春秋战国时期，我国商业旺盛。官府限制商业的场面被打破，商人社会地位进步，各地出现了很多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。战国时期各国铸造流通的铜币种类增多，货币的数量大，种类多，反映了商业较过去兴旺。商品交换的开展，促进了城市的旺盛。2、秦汉时期商业初步开展（1）重农抑商政策秦汉以来，

28、统治者多推行重农抑商政策，使商业的开展比拟困难。秦汉至隋唐，商人经商受到时间、地点的限制，商业总体程度还不高。重农抑商是中国历代封建王朝最根本的经济指导思想，其主见是重视农业、以农为本，限制工商业的开展。从商鞅变法规定的嘉奖耕战，到汉文帝的重农措施，直到清初复原经济的调整，都是重农抑商政策的表达。 （2）商业的困难开展“法律贱商人，商人已富贵矣”，商业还是得到了开展。【合作探究】1：秦汉时期商业有所开展的缘由是是什么？（1）秦始皇统一中国后，统一货币、度量衡，修建驰道，有利于商业的开展和国家的统一；（2）秦汉时期大一统场面和农业、手工业的开展推动了商业的开展；（3）两汉时期开通了陆上和海上丝绸

29、之路，中外贸易开展起来。3、隋唐时期商业的进一步开展隋唐是我国封建社会的旺盛时期。由于农业经济的开展、手工业的进步，特殊是隋朝时开凿的贯穿南北的大运输河，促进了商品流通范围的扩大。唐代还出现了柜坊和飞钱。柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形，比欧洲地中海沿岸出现金融机构要早六七百年。飞钱类似于后世的汇票。柜坊和飞钱的出现是商品经济开展的结果，它们的出现又促进了商业的便利与开展。【合作探究】2：阅读P12【学思之窗】，思索：柜坊与飞钱的出现，对商业的开展有何作用？解题关键：使商业往来更加便利快捷。思路引领：柜坊类似于后世的银行，飞钱类似于后世的汇票。答案提示：柜坊专营货币的存放和借贷，

30、是我国最早的银行雏形，它是专为远间隔 和大宗商品交易效劳的，也便于商人筹措资金。飞钱类似于后世的汇票，它出现以后，商旅不用长途携带钱币，也不用运输税钱。总之，柜坊和飞钱的出现，使各地之间的商业往来更加便利快捷，有利于商业的旺盛。5、宋元时期的商业旺盛（1）条件：商业环境相对宽松商业要旺盛，政府就必需放松对市场的严格限制。两宋时期商业的旺盛，就是建立在从唐代后期起，市坊严格分开的制度被打破，以及不再限制商品交易的时间根底上的。【合作探究】3：两宋时期商业旺盛的缘由完毕分裂走向统一，为经济开展奠定根底；农业、手工业的高度开展，为商业的兴盛供给了坚实的物质根底；政府渐渐放松对商品交易的限制；水陆交通

31、的便利有利于对外贸易的开展；纸币的出现和应用促进了商业的旺盛。（2）表现：宋：商品种类快速增加； 交子出现（世界上最早的纸币）； 商税收入成为政府的重要财源。 元：大都成为国际性的商业大都会，国内外各种商品会聚于此。 北宋发行的纸币“交子”。 北宋时期，由于商品经济的开展，当时通用的铁钱携带极不便利，于是商人们发行一种类似存款收据的“交子”，代替铁钱流通运用，这种“交子”是世界上最早的信誉货币。宋仁宗时“交子”收归官办。由政府发行，交子就成了国家发行的纸币。这是世界上最早的纸币。这种纸币的大量发行、流通，为宋代商业开展供给了便利条件，便利了人民的贸易和市场旺盛【合作探究】4：北宋交子的出现说明

32、了什么问题？交子商业开展有何作用？交子出现是商业开展的表现。它的运用便利了商业活动，促进了商业的旺盛。6、明清时期商业的开展和问题（1）问题：统治者征收重税，压制政策 （2）开展：城镇商业依旧呈现旺盛景象。棉花、茶叶、甘蔗、染料等农副产品大量进入市场成为商品。区域间长途贩运贸易开展较快，货币的作用越来越大。出现很多地域性的商人团体：商帮（如徽商、晋商）。徽商与晋商的比拟【合作探究】5：外出经商难免要携带大量财物，那古人是如何解决这一问题的呢？唐朝出现柜坊和飞钱。柜坊：专营货币的存放和借贷，是最早的银行雏形。飞钱：类似后世的汇票。柜坊和飞钱的出现，便利了商人的商业活动，促进了商业的开展。宋朝时出

33、现纸币交子。清朝时出现票号。票号，也叫汇兑庄，清代以经营存取、异地汇兑为主的信誉机构，由晋商独占经营，在全国金融市场上曾煊赫一时，晚清时在外国银行的冲击下衰败。类似于今日的银行。二、市的变迁和城市的开展市是货物交换的地方，开场时物物交换，货币产生后就成为买卖的场所，即市场，和城没有任何关系，只是进展物物交换的场所，与今日的农贸市场或农村集市很相近。这种市不具备城市的根本形态，墨子七患说：“城者，所以自守也。”也就是说，中国古代的城是以防守为根本功能，是统治者居住的地方，是政治中心。城市则不然，它必需有集中的居民和固定的市场，二者缺一都不能称为城市。本目内容上主要提出两个思路，一是以北宋为分水岭

34、，之前的中国古代城市政治、军事意义更大，经济意义居附属地位。北宋之后大城市的经济意义渐渐增大。二是北宋以后随着商业经济的开展，以市、镇、大城市为单位形成了中国古代商业三级市场体系，有力的促进了商业的旺盛。【合作探究】6：引用木兰辞中的诗句：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”提问：木兰为什么不在一个地方把东西买齐？为什么会出现这种现象？木兰能在短时间内把东西买齐，说明了什么？商品买卖都有固定的场所。政府的行政管理。集市地处交通便利之处。1.市的变迁（1）宋以前：市（用于货物聚集和商品交易）特点：设置在县治以上的城市；市、坊严格分开；官府设市长和市令管理；有严格的时间、地点限制（

35、2）宋：特点：市坊界限打破，经营时间也被打破；城郊和乡村的“草市”更加普遍；出现商业名镇：汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇草市多为小规模的乡村集市和商业点，担当着农村初级市场的功能；镇是规模相对较大的经济中心地，起着农村中心市场的作用。在中国传统的区域经济网络中，镇居于市场层级的第二级。2.古代大城市的开展（1）.长安、洛阳、开封、临安、大都特点：既是不同时期的政治中心、军事重镇，也是闻名的商业中心。（2）. 扬州、成都特点：商业中心缘由：丝绸之路开通、大运输河的开凿、经济重心的南移。【合作探究】7：阅读课本P13唐代长安城平面图和历史地图册P17北宋东京城平面图问：视察下图，说一说北宋东京城和

36、唐代长安城相比拟，在城市布局和商业活动方面有什么变更？唐朝：长安城设东西二市，各占两坊之地，仅东市就有220行，西市有西域、波斯、大食的商人。长安城内有“市”有“坊”，“市”为商业区，“坊”为住宅区；“市”和“坊”是分开的，他们之间有着严格的界限：“市”只能从事商业活动，不能住人，而且时间规定得很死，只允许每天下午进展商业活动，暮鼓一响，全部的人必需回到住宅区“坊”里面，而“坊”只能住人，不准从事商业活动。宋朝：坊和市被打破，市分散在城中。答案：城市布局上：打破坊市空间限制；打破坊市时间限制; 分布范围在逐步扩大。商业活动方面：出现特地市场；商业活动更为频繁。【合作探究】8：古代城镇开展的特点

37、：（1）对政治中心的依附性渐减，趋向消费性和商业性；（2）政府的限制渐渐放松，但“重农抑商”的政策没变；（3）农村人口不断涌向城市，城市人口增多，城市规模扩大；（4）明朝中后期，在商品经济旺盛的江南某些城市，出现了资本主义消费关系的萌芽；（5）随着城市商品经济的开展，市民的价值观念和生活方式渐渐发生变更。三、官府限制下的对外贸易1、官府限制下的对外贸易（1）西汉：开通了陆地和海上两条丝绸之路。（2）唐朝：广州成为重要的外贸港口。（3）两宋：中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以及非洲的既是个国家进展贸易。（4）元朝：泉州是重要的对外贸易港口。（5）明清：中国对外贸易萎缩。缘由：海禁、闭关锁国海禁：中

38、国明代政府禁阻私人出洋从事海外贸易的政策。又称洋禁。始于明初，直至明末，未曾撤销。清朝持续了这一政策。它阻碍了中国与邻近国家的商品沟通和国内工商业的开展。 表现：仅广州一处通商，“十三行”；出口商品仅占市场商品总量的3%左右2、政府对商业的政策（1）朝贡贸易朝贡贸易的特点：官府限制通过朝贡与恩赐完成交易占重要地位目的不在于获得最大的经济效益，而是要宣扬国威，加强与海外各国的联络，满意统治者对异域珍宝特产的需求。（2）闭关锁国”政策“闭关锁国”政策是指清王朝严格限制和制止对外交往和贸易的政策。这种政策的缘由是多方面的清朝统治者的短视和无知是“闭关锁国”的干脆缘由；封建的自给自足的自然经济较稳定，

39、对外来商品有较强的抵抗作用，这是闭关锁国政策的经济根源。清朝统治的须要。为防止中外反清权力的联络和西方殖民主义的浸透，清朝统治者实行闭关锁国政策。小结：（学问框架“开展阶段”中，原始社会和魏晋南北朝时期的商业表现书本并未提及，但为了历史线索的连接性，稍作补充。）【合作探究】9：影响商业开展有哪些因素？（1）经济：农业、手工业的开展程度（2）政治：国家统一，社会稳定，政府开通开放的政策（3）中外交往、民族交往（4）交通兴旺、统一通用的货币等（5）人民的辛勤劳动【合作探究】10：政府对商业施行怎样的管理？（1）商周：商业由官府限制。（2）春秋战国：官府限制商业的场面被打破。（3）汉：城市设“市”，

40、政府设专职官员对市进展管理，市区与住宅区分开，市的活动有时间限制。（4）东晋南朝：商业税成为政府收入的主要来源。（5）唐：政府在广州设市舶使管理对外贸易。【合作探究】11：隋唐时期商业概况缘由：农业、手工业开展、运输河的开通、国家统一，政局稳定、政府开通的政策表现：金融方面：柜坊和飞钱出现城市旺盛：长安、洛阳、益州、扬州 市场开展：城市中“市”“坊”分开，农村集市开展 对外贸易：广州成为对外贸易的港口，唐设市舶使【合作探究】12：宋元时期商业概况城市旺盛，彻底打破“市”“坊”界限，商业活动不受时间限制商业交换品种快速增加，很多农副产品和手工业品开场转向市场世界上最早纸币交子出现并推广各族政权之

41、间的边疆贸易（榷场）兴旺海外贸易兴旺【本课小结】G教学反思：本课课文教为枯燥但头绪多、历史概念多，涉刚好间长，专业性强，学生不易驾驭。教学中，可以图片展示形式加深学生印象。同时要留意培育学生理清线索的实力，要求学生能按时间依次，紧扣古代中国各个历史时期商业开展概况进展探究学习。并指导学生就中国货币开展史、商业都市和城镇的开展史、海外贸易的开展史等进展课后操作，既激发学生爱好，又培育学生合作探究的实力。第4课 古代的经济政策教学目的：1、学问与实力（1）理解古代中国农业的土地制度的根本学问。（2）理解“重农抑商”、“海禁”、“闭关锁国”等经济政策，借助于历史文献深化理解中国古代“重农抑商”政策、

42、“海禁”和“闭关锁国”政策的施行缘由和所带来的经济后果，从而培育学生阅读历史文献的实力，及借助历史文献分析问题和解决问题的实力。（3）用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，分析中国土地制度演化的缘由，以及土地制度变更对中国社会的影响。（4）“海禁”和“闭关锁国”政策反映了明清封建制度走向衰落的时代特征。这些政策阻碍了中国资本主义萌芽的开展，使中国渐渐落后于世界潮流，是中国近代落后挨打的缘由之一。2、过程与方法（1）根据教科书与教师供给的考古材料、历史文献及自己的视察所得，进展推理分析，大胆地比拟论证，主动探究各个历史问题的答案。（2）初步驾驭运用视察法、比拟法、阅读法（包括历史图片、文史材料）等

43、讨论土地制度、“重农抑商”政策、“海禁”和“闭关锁国”政策的含义。（3）学生主动投入，主动地进展探究、思索和总结，讨论评价“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策所带来的影响3、情感看法和价值观（1）理解古代土地制度的开展，体察农夫生活的艰辛。（2）理解中国古代“重农抑商”政策在当时产生的背景，学会运用辩证唯物主义正确评价“重农抑商”在历史上所起的作用。（3）理解古代中国的哪些经济政策压抑了中国资本主义萌芽的开展，相识到我国今日的改革开放解放消费力，开展消费力的重要性和现实意义。（4）理解“海禁”和“闭关锁国”政策的含义和危害，培育和树立开放的世界观。（5）通过本课学问的学习，正确相识农、工、商

44、的关系，相识国家政策对社会开展的影响，自觉维护改革开放场面，对新生先进消费力及新惹事物要呵护、宽容，并自觉促进新惹事物的开展。（6）以史为鉴，在国家独立，坚持社会主义制度的前提下，坚持改革开放，才能融入世界开展的潮流，最终有利于中国的开展、富强。教学重点和难点：重点：封建土地全部制的演化及其影响；“重农抑商”政策施行的缘由和评价；“海禁”和“闭关锁国”政策施行的背景及其评价。难点：土地全部制的演化，尤其是“井田制”的瓦解; “重农抑商”政策的评价；历代政府的经济政策与时代特点的关系。教学过程及要点：新课导入：【方法一】通过设问导入：课前要准备布置复习、预习作业，避开教学资源奢侈和使学生快速进入

45、学习状态。回忆在初中学习过明清的“海禁”和“闭关政策”；复习本单元前三课古代经济开展状况；预习本课内容。学生查找初中教材，或查找相关资料，初步了古代土地政策的演化、古代的经济政策。授课前教师可以根据布置的作业设问，如：你知道中国古代的土地制度有过哪些形式？中国古代经济的核心部门是什么？等。一、土地制度的演化1原始社会：土地属于氏族公社全部。原始社会，由于消费力程度的极端低下，土地属于氏族公社全部，以血缘为纽带的氏族公社成员共同占有土地等消费资料，共同劳动，平均安排劳动产品。随着消费力的开展，私有制的出现和开展，国家出现了，公社的土地全部权被国家驾驭。2奴隶社会：一切土地属于国家，实行井田制。（

46、1）根本特点一切土地属于国家全部（即属于周王全部），周王是全国最高的统治者，也是最高的土地全部者。正如诗小雅北山所说：“溥（普）天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”国王把土地层层分封，受封者世代享用，不能转让与买卖，并要向国王交纳贡赋。周王把土地层层分封给诸侯，诸侯将受封土地分赐给卿大夫，卿大夫把土地再分赐其子弟和臣属。周王对所封土地有予夺之权。各级受封的贵族对土地只有运用权，没有全部权，只能世代享用，不能转让与买卖。受封者还要向国王担当义务，就是要向国王交纳贡赋。（全部制关系）在贵族受封的土地上，奴隶和庶民集体耕种。运用奴隶集体耕作是奴隶制经济旺盛的主要缘由。（劳动方式和产品安排）耕地，特别规整，成方块状，形同井字，被称为“井田”。（ 形态）西周时期，土地被划分成“井”字形方块，耕地阡陌纵横，形同井字，称为井田（可以参看本课第16页的甲骨文图）。奴隶社会土地国有制的含义：这种土地的国有不是一般意义上的土地公有制，它是国王代表整个奴隶主阶级占有全国全部土地，然后安排给大小奴隶主运用，占人口绝大多数的奴隶和庶民则完全