八年级上册生物学习提纲.docx

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1、八年级上册生物学习提纲（2017.9） 班级 姓名 *动物概述：自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊椎骨，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物；另一类是无脊椎动物。无脊椎动物中的节肢动物是最大的生物类群，种类超过了100万种。第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物类群常见动物体型胚层特殊结构与人类关系共同点腔肠动物水螅（淡水）、海葵、水母、海蜇、珊瑚虫辐射对称两层刺细胞 触手,消化腔珊瑚礁是海洋生物栖息地有口无肛门扁形动物涡虫、华枝睾吸虫血吸虫、绦虫左右对称三层涡虫有眼点和可翻出口外的咽日本血吸虫中间寄主：钉螺终寄主：人第二节 线形动物和环节动物类群代表动物主

2、要特征线形动物蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。环节动物蚯蚓，沙蚕，蛭身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。1、 蛔虫适于寄生的特点：体表有角质层（防止消化液侵蚀），消化器官简单，有发达的生殖器官。寄生虫的共同特征主要是：生殖器官发达，消化、运动、感觉器官等退化。预防蛔虫病:注意饮食卫生,不喝生水,蔬菜水果洗净,饭前便后洗手;管理好粪便。.2、 观察蚯蚓，可以发现：它的身体是由许多彼此相似的环状体节构成。分节的意义是：使运动灵活。靠近它身体前端有环带，腹面粗糙的部分是刚毛，它与肌肉（发达，主要提供动力）配合完成运动。

3、蚯蚓在糙纸板爬行比在玻璃板上快，说明刚毛可以辅助运动。 蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。体壁密布毛细血管，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。（雨天蚯蚓爬出地面呼吸；实验时用湿棉球轻擦蚯蚓体表。）第三节 软体动物和节肢动物类群代表动物主要特征软体动物双壳类：缢蛏、河蚌，扇贝，文蛤。其它：石鳖、蜗牛、乌贼，章鱼柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。节肢动物昆虫（蛾，蝶，蜂，蚂蚁，瓢虫）、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝎等体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都有分节。1双壳类动物（缢蛏等）：柔软的身体表面有外套膜，外套膜分泌物形成有贝壳（某些种类可以形成珍 珠），运动器官是足，呼吸器官是鳃2、节肢动物中最主要的

4、类群是昆虫。（参看课本蝗虫彩图）昆虫的身体分为：头部、胸部和腹部三部分。头部有一对复眼，一个口器和一对触角（具有触觉和嗅觉的作用。例蚂蚁的通讯和使用性外激素吸引雄性昆虫来交配等） 胸部有三对足，一般有两对翅。（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，某些蚂蚁无翅，蝇蚊只有一对翅，翅扩大了昆虫分布的范围，有利于觅食避敌等） 蝗虫等昆虫的胸腹部有成对的气门（是气体进出身体的门户），用气管进行气体交换。蝗虫头部浸没在水中不会死亡，胸腹部浸没在水中会死亡。昆虫体表的外骨骼可以保护自己和防止体内水分蒸发。但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。灭蝗的最佳时期是幼虫期（翅未长成）。脊椎动物五纲的比

5、较类群常见动物体表呼吸运动生殖与发育体温其他鱼类海马 鲫鱼鳞片鳃躯干和尾鳍的协调卵生 变温种类最多，生活在水中两栖类青蛙 蟾蜍大鲵 蝾螈裸露有黏液幼体 鳃成体：肺和皮肤四肢（成体）卵生 水中发育，幼体和成体差异大变温水生到陆生的过渡类群爬行类蜥，龟，蛇鳄，鳖角质鳞或甲肺四肢卵生，生殖脱离了水变温真正的陆生动物鸟类家鸽 企鹅羽毛肺（气囊辅助）前肢（翼）和后肢卵生，生殖脱离了水恒温适于飞翔哺乳类兔 蝙蝠 鲸毛肺四肢胎生恒温分布各种环境，最高等第四节 鱼（鱼适应水中生活的两个特点）1、 能靠游泳来获取食物和防御敌害。 体形为流线型，体表有黏液和鳞片，其作用是：减少游泳阻力。鱼在运动时，通过尾部和躯干

6、部的摆动以及鳍的协调作用游泳。背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。2、能在水中呼吸。 鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。 水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而血液中的二氧化碳排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。3、常见鱼类：四大家鱼（青草鲢鳙），海马是鱼。章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼，是软体动物。海豹、海狮、海豚，鲸鱼都不是鱼，是哺乳动物。4、水

7、中缺氧时鱼会出现浮头现象。第五节 两栖动物和爬行动物1、 青蛙和龟可以在水中生活也可以在陆地生活，但是青蛙是两栖动物的正确解释是：青蛙幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。而龟在陆上产卵，出生后和成年龟相像，用肺呼吸，是爬行动物。2、爬行动物是真正陆生动物的原因：出现了颈部，体表覆盖角质的鳞片或甲（既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发）。用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳，生殖发育可以离开水。第六节 鸟1、鸟适于飞行的特点：体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼。翼（翅膀）是鸟的飞行器官。（鸟的正羽主要用于飞行）骨骼

8、轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫龙骨突。胸肌发达（提供飞行动力），附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。食量大，消化快（获得能量快）；直肠短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出（减轻体重）。鸟的呼吸作用旺盛，体温高而恒定。（适应复杂环境）有发达的气囊辅助肺的呼吸，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。（即每呼吸一次，进行两次气体交换）2、 鸟的其它特征：卵生，有喙无齿。第七节 哺乳动物1、胎生，哺乳大大提高了后代的成活率。2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。门齿（切断食物），臼齿（咀嚼、磨碎食物），犬齿（食肉动物才有，撕碎食物）。牙齿分化提高了动物摄食和消化的能

9、力。第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动1、动物的行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代活动，都是动物的行为。2、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。3、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端绕过关节分别附着在不同骨上。下左图是人的伸肘运动示意图，请据图回答下列问题：（1）一块骨骼肌由两部分组成，分别是图中的 和 。（2）当你做伸肘运动时，图中标号 处于收缩状态，标号 处于舒张状态，说明完成一个动作需要肌肉之间的协作。（3）由图可知，肱二头肌的两端至少要固定在（ ） A.一块骨上 B.两块骨上 C.许

10、多块骨上 D.不能确定4、上右图是关节模式图 （1） 使关节牢固的结构特点是：关节囊（主要由结缔组织构成）-它把两块骨牢固连接在一起（2） 使关节运动灵活的结构特点是：关节软骨很光滑，可减少运动时的摩擦和缓冲震荡。 关节腔内的滑液也可减少运动时两骨间的摩擦。 5、骨骼肌只能收缩牵拉骨不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动（如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，则肱二头肌舒张，肱三头肌收缩）6、骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。7、当你做任何一个动作，都会包括以下步骤：骨骼肌接受神经传来的兴奋，骨骼肌收缩，相应的骨受到牵引，骨绕关节转动。一句话概

11、括骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。8、运动：由运动系统完成，神经系统调节、消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合下共同完成。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）第二节 先天性行为和学习行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。生理活动不属于动物行为，如心脏跳动、血液循环、胃肠蠕动。2、先天性行为：动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、孔雀开屏、婴儿吮吸等。 学习行为：

12、在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得。如蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌、小狗做“数学题”3、先天性行为是学习行为的基础。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也越有意义。第三节 社会行为1、社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工 ，有的群体中还形成等级。注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫、蛙、蜻蜓等群体没有。2、通讯：分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。信息交流在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。动作：蜜蜂的舞蹈。声音：黑长尾猴的叫声。气味：昆虫的性外激素。用提取的或人工合成的性外激素作引

13、诱剂，可以诱杀农业害虫。蚂蚁的通讯：依靠触角的嗅觉和触觉。3、正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才能成为统一的整体。第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在生物圈中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。2、生态平衡：在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这叫生态平衡。3、在生态系统中各种之间，生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。4、常见仿生例子：宇航服-长颈鹿，冷光灯-萤火虫，雷达-蝙蝠，薄壳建筑-乌龟背甲，智能机器人-人脑，蝴蝶-卫星控温系统。细菌和

14、真菌 第一节 细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。（错误：肉眼可见的一大堆细菌或真菌就是菌落）2、培养细菌真菌的方法：配制培养基 高温灭菌冷却 接种 恒温培养3、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、营养物质等。4、相关实例：炎热的夏季，食物易腐败原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长。 洗净晾干的衣服不会长霉原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖；脏衣服则给真菌提供适宜的生长环境。制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能

15、把蔬菜中的有机物分解为乳酸。接种后培养基不能再进行高温灭菌。选用两套培养皿的目的是：设置对照实验，实验组和对照组要在同一环境中培养。梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：组别ABC处理干燥环境潮湿环境潮湿环境方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将 的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 环境里实验结果（一周后观察）不发霉发霉不发霉分析实验，回答： 通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是： ；

16、 这一对照实验的变量是 ；分析实验结果，小平得出的结论应该是： 。 为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的、的条件分别是 和 。 通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法： 和 。 第二节 细菌 第三节 真菌1、17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌；“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验：变量是有无细菌，采取高温灭菌的消毒法，证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。“巴氏消毒法”用于酒类、牛奶的消毒2、右图是细菌的结构示意图，你能根据已有知识回答下列问题(1)遗传物质存在于 结构中。(2)与植物相比，细菌不含 ，不能进行 作用，

17、所以不能自己制造 ，营养方式为 。(3)根据 能判断此细菌 （能或不能）运动。3、细菌与真菌特征比较表比较细菌真菌菌落较小，表面黏稠或粗糙干燥，多数为白色较大，绒毛状、絮状、蜘蛛网状。颜色有红、绿、黄、褐、黑等形态杆状、球状、螺旋状等，全是单细胞生物多数是多细胞，菌体由菌丝组成酵母菌是单细胞(卵圆形，有液泡)细胞结构基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（无成形的细胞核） 没有叶绿体特殊结构：荚膜（保护作用）、鞭毛（用于游动）细胞壁、细胞膜、细胞质、（真正的）细胞核, 没有叶绿体营养方式大多是利用现成的有机物来生活的异养型细菌，属分解者。大多数异养、有极个别的自养型细菌。异养生殖分裂生殖主要

18、是孢子生殖(酵母菌：出芽生殖)举例链球菌、大肠杆菌、螺旋杆菌、乳酸菌、根瘤菌酵母菌、霉菌（青霉、曲霉）、蘑菇、木耳、银耳、灵芝4、动物、植物、真菌三者的细胞与细菌细胞相比最大的区别在于：有无成形的细胞核。细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，动植物和真菌则属于真核生物。5、有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。芽孢的形成不是细菌的生殖方式。6、细菌在环境适宜时大约每30分钟繁殖一代，假如你的手上有10个细菌，3小时后有 1026 个细菌。第四节 细菌真菌在自然界中作用1、腐生细菌和真菌作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物

19、。2、寄生细菌和真菌从活的生物体上吸收营养物质，引起动植物和人患病。如：链球菌-扁桃体炎、猩红热、丹毒 真菌-手癣、足癣真菌-小麦叶锈病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米黑瘤粉病 。3、共生：一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利的现象如：真菌与藻类-地衣；根瘤菌与豆科植物-根瘤（根瘤菌将空气中的氮转化为含氮物质，增高土壤中氮含量，增加土壤肥力）；牛、羊、骆驼胃肠内细菌-帮助分解纤维素；人的肠道内细菌能制造维生素B12和维生素K 等。4、教材P82“技能训练”-评价实验方案，完成讨论题：（请认真读题，仔细分析）答：本对照实验中，有无细菌是唯一变量，其他条件都应相同。答：因为细菌适宜

20、生活在潮湿的环境中，所以要保持树叶湿润。答：方案3，这样保证了只有“有无细菌”是唯一变量，实验结果更接近事实。答：该实验的实验组是乙组，对照组是甲组。实验结果预测：经过一段时间后，乙组树叶有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用。第五节 人类对细菌和真菌的利用1、食品保存中的一个重要问题就是防腐。腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；2、常用保存方法：杀菌-“巴氏”消毒法（高温灭菌原理）、射线、防腐剂抑菌- 冷冻法、 冷藏法、真空包装、晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、密封。3、疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素），转基因技术生产

21、药品（如利用大肠杆菌生产胰岛素）。4、环境保护：甲烷菌利用粪尿中的有机物发酵分解，产生清洁能源甲烷；还有一些细菌能用于净化生活污水。5、联系生活实例：制作馒头、面包-酵母菌，制酸奶、泡菜-乳酸菌，酿酒-酒曲，制醋-醋酸菌，制酱-霉菌，酿酒-酒曲，生产沼气-甲烷菌，固氮作用-根瘤菌，转基因生产胰岛素-大肠杆菌。馒头面包松软多孔-酵母菌产生的二氧化碳受热膨胀第五章 病毒1、病毒的发现：俄国科学家 伊万诺夫斯基 研究烟草花叶病时 发现“滤过性病毒”。2、病毒的种类：病毒比细菌还小的多，只能用 电子显微镜 观察。 病毒的生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据寄主的不同可以分为：动

22、物病毒（引起流感、艾滋病、狂犬病、脊髓灰质炎、禽流感、口蹄疫、乙肝、鸡瘟等病毒）；植物病毒（如引起烟草花叶病、萝卜花叶病的病毒）；细菌病毒也叫“噬菌体”（如大肠杆菌噬菌体）。3、病毒的结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。4、病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。离开活细胞时，通常会变成结晶体。5、病毒有害：使人、动植物患病。病毒有利：利用某些病毒防治有害生物；利用病毒制造疫苗（疫苗就是经过人工处理的减毒或无毒的病毒）；可以作为基因工程的工具。第六单元 生物的多样性及其保护1、植物的分类：对植物进行分类主要观

23、察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。其中花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。2、植物所属类群从简单到复杂、从低等到高等的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 藻类植物：无种子，无茎叶，无根（如：海带、紫菜、水绵、衣藻）无种子 苔藓植物：无种子，有茎叶，无根（假根）（如：葫芦藓、墙藓、地钱、海带、紫菜） 蕨类植物：无种子，有茎叶，有根（如：铁线蕨、肾蕨）裸子植物：无果皮， 种子裸露（如：松、侧柏、杉、银杏、苏铁）种子植物被子植物：种子有果皮包被 单子叶植物：子叶一片、平行叶脉 （如：玉米、小麦、水稻 ）双子叶植物：子叶两片、网状叶脉 （如：花生、大豆

24、、向日葵、桃）3、动物的分类：除了比较形态结构，还要比较生理功能无脊椎动物：环节动物（如：蚯蚓、沙蚕、水蛭） 节肢动物（如：蜜蜂、虾、蜘蛛、蜈蚣、蝗虫）脊椎动物： 鱼类（如：带鱼、鳙鱼、鲨鱼、海马） 两栖类（如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈） 爬行类（如：壁虎、蜥蜴、蛇、扬子鳄、龟） 鸟类（如：家鸽、麻雀、猫头鹰、企鹅、鸵鸟、鸭） 哺乳类（如：猫、鼠、兔、虎、蝙蝠、鸭嘴兽、海豚）4、生物分类依据：生物在形态结构和生理功能等方面的相似程度。生物分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系5、生物的学名一般采用双名法命名，这是由瑞典植物学家林奈提出的。每个物种的学名都是拉丁文，第一部分是属名，第二部

25、分是种加词，并为斜体字。第三部分是命名者的姓名，是正体，第三部分可以省略。 6、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。分类单位越大，包含物种越多，物种间的相似程度越小，差异越大，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多，亲缘关系越近；同种生物的亲缘关系是最近。7、生物的多样性包括三个层次：生物的种类多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。生物的种类多样性的实质是基因的多样性。保护生物的多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。8、我国是生物种类最丰富的国家之一、是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故

26、乡”、也是世界上基因多样性最丰富的国家之一9、利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。10、生态系统包括类型有：森林生态系统（植物种类最丰富）、草原 、湿地、湖泊 、海洋 、农田和城市生态系统（后两个生态系统的生物种类相对较少）。11、造成生物多样性面临威胁的原因： 生态环境的改变和破坏，如森林大面积减少， 掠夺式的开发和利用，如藏羚羊遭到疯狂偷猎， 环境污染，如水域污染， 外来物种的影响，如引种水葫芦。12、被称为植物中的“活化石”是水杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。13、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是“天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆”14、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。9