《预防校园欺凌》主题班会教案内容.docx
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1、预防校园欺凌主题班会教案内容 近些年来我们国家发生了多起校内欺凌引发的惨案,一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人骇人动目,也让我们更加关注校内平安。下面是我为大家整理的关于预防校内欺凌主题班会教案内容,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 更多内容举荐(点击进入) 预防校内欺凌教化的国旗下演讲稿 中学优秀作文校内霸凌争论文5篇 反欺凌反暴力七年级作文800字 关于校内暴力的观后感范文500字 3分钟校内欺凌主题的演讲稿 预防校内欺凌主题班会1 主持人: 班会议程: 校内欺凌 主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校内内及校内周边的具有敌意的欺凌、体罚、损害等性质的欺
2、凌行为。由于校内欺凌行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生,并且欺凌行为发生在校内内或校内周边,因此大家习惯称其为校内欺凌。 对在校内里悄然“滋长”的校内欺凌,我们该如何抵制呢? 一、抵制校内欺凌,辨别是前提 一些同学在遭受校内欺凌、生命平安受到威逼时却全然不知,以为校内欺凌仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校内欺凌时也麻木不仁,以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校内欺凌,首先要具备对校内欺凌的识别实力。 校内欺凌包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌。行为欺凌在校内欺凌现象中最为普遍。 行为欺凌主要指包括打架斗殴、巧取豪夺、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严峻程度的侵害行为。 二、向校内欺凌说
3、“不” 频频发生的校内欺凌打破了校内里原本属于我们的安静与和谐,为了不让校内这方净土成为另一个“江湖”,为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校内欺凌说“不”! 不崇拜欺凌文化,要形成正确的价值观。 不参加校内欺凌。树立正确的是非观念,坚决不充当校内欺凌行为中的帮凶。 注意心理的健康发展。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校内欺凌产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、遵守法律。既要以法律来规范自己的行为,也要以 法律来爱护自身的合法权益。 三、爱护自己,关注他人 (1)平安第一,预防为主 校内欺
4、凌的发生通常有两个缘由:一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满意自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点: 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时,不情愿吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得冲突不断升级,不断激化。我们应当宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。 避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等珍贵物品,不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校内欺凌的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要留意,最好结伴而行。 养成擅长视察的好习惯。多留意身边发生的事,许多欺凌事务的
5、信息可以从校内同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身平安,避开施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告,预防欺凌重于应对欺凌,而这一切须要我们共同参加。 (2)应对欺凌,临危不乱 假如我们无法避开危急的发生,那么,在危急发生的时候,我们肯定不要惊惶!保持冷静、醒悟的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惊,主动地去解决问题或者本能地爱护自己。 遭遇语言欺凌时的自救 应对语言欺凌,我们通常可以实行以下方式: 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭遇行为欺凌时的自救 假如被攻击者殴打,我们该怎么办? 一是找机会逃跑。二是大声呼救。
6、三是借助一些小动作给自己找寻逃跑的机会。四是求饶。求饶不是软弱的表现,是削减损害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力爱护头部,尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危急时,应以人身平安为重,舍财保命,以免受到更激烈的损害。 (3)刚好报告,以法维权 由于校内欺凌事务的随机性,很多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“缄默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的欺凌事务的发生。 自己或发觉他人遭受紧急状况时,肯定要在第一时间向家长、老师或警察求助,实行最有效的救助措施。 要应对欺凌,我们必需增加五个意识: 第一,
7、要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。 其次,要有剧烈的自我爱护意识。 第三,要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下,切记不能蛮干。 第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱护自身平安的前提下对他人实施救助。 第五,要有剧烈的报告意识和证据意识。刚好上报并留意搜集证据,以便在须要的时候出示。 我们肯定要记住:当自己的平安受到威逼时不轻言放弃,当他人的生命遭受逆境须要帮助时,在确保自己平安的状况下,尽自己所能刚好伸出救济之手。 预防校内欺凌主题班会2 一、活动目标 、学问目标:了解校内欺凌的成因及危害,学会预防校内欺凌,驾驭应对欺凌的方法及技巧。 、实力目标:通过校内平安教化,提高
8、学生自我爱护实力;通过课堂探讨与沟通,培育学生自主探究、解决问题的实力及合作沟通实力。 、情感看法与价值观:增加学生自我爱护意识,树立正确的平安道德观念,关注他人的平安,培育其非欺凌情感及英勇机灵面对校内欺凌的品质。 二、活动重难点 活动重点:驾驭正确应对校内欺凌的方法技巧,提高学生自我爱护实力。 活动难点:驾驭正确应对校内欺凌的方法技巧,培育学生非暴力情感及英勇机灵面对校内暴力的品质。 三、活动背景分析 1、我校总人数多,住宿学生多,学生之间家庭背景、成长经验相差较大,易起摩擦,比起其他学校,更易发生校内欺凌事务。 2、当前,暴力文化泛滥,社会生活又多出现“弱肉强食”的现象,对价值观还没定型
9、,难以自我约束的中学生来说,这无疑为他们施暴于校内供应了鲜活的“榜样” 。 3、小学生心理、生理都不够成熟,社会阅历也不足,往往对校内暴力相识不够。有的缺乏对自我爱护重要性的相识,缺乏自我爱护方法和技巧,遇到侵害时则显得胆小怕事,不知所措;有的则受家庭、社会影响,遇事冲动,遇到侵害时,可能选择以暴制暴,不计后果。 四、活动方法 为了让学生真正成为课堂的主子,引导他们主动思索,主动探究,培育他们的学习实力,我在教学过程中,主要采纳创设情境、案例分析、故事示意、启发归纳等教学方法,指导学生进行案例分析、合作沟通、自主探究。 五、活动打算 老师打算:搜集反映校内暴力案件的照片和文字材料,搜集因校内欺
10、凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。 学生打算:搜集身边的校内欺凌事务以故事的形式讲解并描述出来。 六、活动过程 (一)创设情境,激趣导入 让学生伴着校内的早晨的美丽的旋律走进课堂,观赏他们在校内内学习生活的照片,感受到校内生活的和谐安静与美妙,接下来切入漫画,干脆导入新课:然而,频频出现的校内暴力却似一双黑色的大手,它撕碎了校内的和谐安静,让多少孩子心灵蒙上阴影,又让多少孩子从今走上不归路!让我们一起走进今日的课堂“平安校内,拒绝欺凌”,直面暴力现象,寻求解决途径,让青春不再惊恐,让父母不再担忧! (本环节创设两种迥然不同的情境,通过剧烈的对比,初步激发起学生维护校内和谐,抵制
11、校内暴力的情感,明确本课主题。) (二)进入新课,学会自护 第一环节:知暴力 1、展示校内暴力案件的照片及文字材料,让学生对校内暴力产生直观感知。 事务一: 2022年5月16日,一段校内暴力视频疯传,一名男生被一名身体强壮的同学殴打,先是边拉上衣边踹,踹倒在地后接着踹胸部。不少学生围观,有的学生甚至嬉笑着说,“别打他腮”、“再来一遍”,据网友称,此事发生在五莲街头中学。经了解,事情发生在5月6日早饭后,当事学生因被同学起外号,怀疑同学向老师打小报告等产生不满,遂发生打骂现象。 事务二: 2022年4月8日,济宁邹城大律中学的初二女生小青,已经有一周时间不愿去学校了。在父母的追问下,小青最终道
12、出了实情。上周一晚上,小青被同年级的三名女生殴打羞辱,跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不愿回去读书了。 2、其实在我们的身边都发生过这样的事情,甚至有的同学亲身经验过,下面就请同学们来讲解并描述身边的欺凌故事。 举例:一位同学向班上一位学生每天索要一元钱,一共索要了十几元,你们说这是不是勒索?钱虽然少,是不是犯罪? 同学们畅谈自己所知道的欺凌事务。 3、接下来就和学生一起归纳:校内欺凌是指发生在学校校内,由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种损害的侵害行为。 其形式有(大屏幕展示):一是索要财物,不给就拳脚相加,威逼利诱;二是以大欺小,以众欺寡;三是为了一点小事大打出手
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