初中体育教学工作总结范文5篇.docx

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1、初中体育教学工作总结范文5篇 体育新课程的实施，以自我的事业和专业发展为基础，以全面培育合格学生为动身点，刚好深刻地总结、探讨教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。下面是我给大家带来的体育教学工作总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 体育教学工作总结1 体育运动一向是国人比较重视的，随着素养教化的不断推动，我们更加重视学生的身体素养，现如今我们的生活环境能够说是越来越恶劣，环境污染还是存在，我们吃的东西包含许多对身体有害的物质，更重要的是随着科技的发展，越来越多的人越来越懒，极度缺乏必要的运动。培育德智体美劳全面发展的人才是社会的须要，我们培育出来的学生身

2、体素养也要异样好，当然体育教学不仅仅要重视人的身体健康，还要注意培育人的素养和品行，体育运动中所体现出来的运动精神也是我们须要学习和培育的。 初中阶段学生身体的发育还在进行，学生人格还须要不断的完善，体育对学生身体的发展和成长起着很大的作用，而运动中体现出来的运动精神是人的人格完善所必需的。初中阶段的学生也面临着升学的压力，这时候有一个强大的心理也是必需的，体育运动不只是对身体健康有益，对心理健康同样有很大的作用。可是在许多学校普遍存在的现象就是对体育运动的不重视，异样是到升学阶段，有些学校甚至暂停了体育课，或是许多专业课的老师在挤占体育课的时间进行补课。作为初中体育老师我们必需让学校、老师、

3、学生、家长意识到体育运动的重要性，加强学生的体育运动，培育学生的健全人格。 一、初中体育教学中存在的问题 第一，对体育课程的重视度不高。不管是学校还是老师、学生，都认为体育课可有可无，从学校方面来说，许多学校的体育器械、设备非常缺乏，根本无法开展丰富的体育教学，再就是学校支配的体育课时相当的少，一周一节课算是正常的，有时一周一节课都无法正常开展。从老师方面来说，其他科目的老师认为体育课的时间能够随时占用，对于体育老师来说自身的专业度不高，思想上也不重视体育课，体育课堂上学生自由散漫，许多时候都是自由活动，学生就找个地方一坐起先闲聊。对于学生来说，体育课就是出来玩的，自由活动时间就是散漫步、聊闲

4、聊。这样的体育课堂根本不能发挥体育运动的作用。 其次，体育课教学资料单一，体育老师自身专业素养不高。体育课程也是分为理论课与实践课的，一般初中的体育课对理论学问的学习不重视，甚至体育课不学习理论学问，对于实践课也是马马虎虎，上课前几分钟进行简洁的热身活动，然后绕操场跑几圈，随后自由活动。当然此刻中考加入了体育测试，教学资料在必需程度上多样化了一点，可是也是完全根据考试资料来上课。由于体育老师本身的专业素养有待提高，并不能对学生进行合理、有效地指导，不能把学问系统地传授给学生，在运动中的技巧、方法和爱护自我的措施也不能更好地教给学生，或是被老师完全忽视。 第三，不重视体育运动精神的培育。体育运动

5、能完善人的人格，体育精神是人类珍贵的财宝，从体育运动中我们能够感受到毅力、志气、合作的重要品质。但在初中体育教学中，老师并不能依据这些体育精神设置特地的运动，即使在练习长跑的过程中，也不能刚好传达运动精神，只是以跑得快不快为标准。 二、解决初中体育教学中存在问题的有效方法 初中体育教学中存在非常多的问题，从根本上来说就是老师和学生不够重视，因为不重视体育教学也就很少有人去探究在体育教学中存在的问题，发觉不了问题就不会有改善措施，初中体育教学中存在的问题也就不能得到改善，那么作为祖国有力接班人的学生的素养就得不到很好的提高。所以在那里我们须要投入更多的精力去探究初中体育教学中存在的问题，进而提出

6、合理的解决方法。 第一，从思想上相识到体育教学的重要作用，真正重视初中体育课。学校要舍得投入资金，完善学校的体育设备和器械，修建专业的篮球场、足球场等，配备足够的、多样的体育器械，比如跳绳、羽毛球、足球、篮球等。课时要适量增多，一周一节到两节课，在课外活动的时候能够增加一些运动量，组织一些课外的体育活动。并且体育老师要有教学目标和教学支配，每一节课要完成什么样的目标，要有规划，比如须要熬炼学生的耐力就设计长跑，熬炼学生的反应力，就加入短跑和一些考查反应力的嬉戏。对于学生来说，要相识到身体健康的重要性，相识到体育课的重要性，不能自由散漫，毫无原则，要落实到行动上去提高身体素养。 其次，多样化的体

7、育课堂。在课堂教学中老师要设置两种类型的体育课：一种是理论化的体育课，给学生讲解运动时的技巧和方法，以及运动时的留意事项和受伤时的应急措施；另一种当然是课外的体育课。课外的课程设置要多样，多设置一些嬉戏、竞赛等，这样既能够提起学生的爱好和进取性，又能在嬉戏、竞赛中得到熬炼。此外老师和学生还要多一些互动和沟通，这样能够使学生进取主动参加到课堂中。 第三，在运动中到达培育学生运动精神的目标。首先就是嬉戏竞赛的形式，嬉戏竞赛能够提高学生的创新意识、竞争意识、团结合作精神。在嬉戏竞赛中常常出现这样的现象：有些学生因为失败而懊丧或是队友之间相互埋怨，有些学生因为竞赛中的一点小摩擦就发生口角甚至动手。老师

8、要抓住这样的契机进行指责教化，指出嬉戏竞赛中的不礼貌的现象，让学生正确看待成败，对过于偏激的学生要进行引导，使其相识到自我的错误并加以改正。对于不愿参与活动的学生，老师应主动问询缘由，必要时带领他们参与活动，使之体会到活动的乐趣，英勇与他人沟通，完善自身的性格。例如在长跑运动中能够熬炼学生的毅力，可是在长跑过程中对于那些想放弃的学生老师就要刚好进行激励，带领他们完成长跑任务。体育运动中的运动精神是非常重要的，老师在遇到困难时要进取、乐观的应对，给学生不断的激励，引导学生学会正确进取地应对困难和挫折，并且英勇挑战。 初中阶段的学生在各个方面都是在不断发展的，对于一些不好的习惯，老师要刚好发觉并予

9、以订正。体育教学在对初中学生的教化过程中发挥了很重要的作用，不仅仅是身体上还有心理上的，所以要重视初中的体育教学，作为教化工作者要不断进行探究，找寻更好的教学方法，从而培育出德智体美劳全面发展的人才。 体育教学工作总结2 体育，是一种困难的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，下头是我为大家收集的初中体育的教学反思，望大家喜爱。 初中体育的教学反思范文一初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至高校体育的一个关键所在。初中体育教化，包括了素养教化所要求的情感储备、智能开发、实践本领、创新精神、身体健康等诸多人类基本素养的培育，初中体育教学改革充分以学生为主体，注意学生这些方面的发展。

10、可是，体育教化在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教化在初中教化中的功能发挥。 一、体育教学存在的现状 1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着亲密关系的科目上，没有重点探讨体育改革。须要的器材不能得到满意，专业老师不能得到刚好的引进，中学的体育课在许多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将许多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较简单损坏，新增器材远远高于其他学科器材。 2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式

11、单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素养达标为准，老师怎样教，学生就怎样学，简洁课堂教学依旧存在。这样，在教学中就不行避开地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和进取性，抑制了体育教学在素养教化中的发挥。我们也明白爱好是最好的老师，然而，学校场地的限制、老师专业的不一样，导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就仅有一两名体育老师，这样无疑会增加体育老师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满意学生的爱好上来说都是不相宜的。 3.教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体

12、育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍旧是起先、打算、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，中学学习过的高校还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满意学生对趣味性、消遣性、健身性、好用性的需求。学生上体育课，表面上情愿，内心却极不情愿，严峻压抑了学生对运动的爱好和对运动乐趣的体验。 二、课程改革和脱离实际的教材资料 学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，爱好较大。在体育教学中，大多数学生渴求驾驭必需的健身学问和方法，培育一两门

13、体育爱好和专长，以备考上高校乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素养和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够经过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用足够的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增加其娴熟性。这样，有利于学生产生良好地自我熬炼意识和习惯，对参加其它体育项目的学习产生进取影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。 体育教学工作总结3 学校教化改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少探讨学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素养，也很难调动全

14、体学生的学习热忱，体育教学改革势在必行。本文依据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、资料和方法提出了改革性提议。 一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身学问技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学资料同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培育体育的情趣、坚毅的意志和良好的社会情感，构成良好的人际关系。 二、现行教学资料及方法的弊端中学体育包括理论与实践两大部分。理论课非常抽象、深邃，并且系统性不强，实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧

15、、支撑跳动、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课，而身体活动是以身体素养与思想素养作基础的。学生基础不一样，要驾驭相同的教学资料，这也成了体育老师的一大难点。另外限于条件，体育实践课受场地影响大，背越式跳高少不了海绵包，篮球教学要有许多的球与球场，遇大风、下雪、落雨、强日光，体育课变更的随意性则更大。教学资料完不成，学生身体得不到熬炼，结果体育课成了学校的“搭头课”。 三、中学生的生理心理特点初中学生正处生长发育的其次高峰期，即青春发育期。第一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充足，充溢朝气，活泼好动，宠爱体育运动及竞赛以表现自我。其次，由于身体发育不均衡，加之中枢神

16、经系统调整本领差，所以动作笨拙、别扭、不敏捷，并且简单头晕和疲惫，干事情往往虎头蛇尾、有始无终。第三，由于性机能起先成熟，性意识觉醒，起先留意异性，产生新奇心，并且爱表现自我来吸引异性。第四，成人感产生并渐渐对身体形态产生意识，起先评价别人和进行自我评价，所以应以正面教化引导为主，不行打击其自尊挫伤其人格。 四、嬉戏法教学是比较适合的方法体育课中运用嬉戏法，能够激起学生运动热忱;但当学生很活泼时上体育课，又必需集中其留意力并稍抑制其活力，这时可用集中留意力的嬉戏;素养练习很枯燥乏味，可用嬉戏法进行调整，如追逐跑练奔跑本领、听信号追逐跑练反应速度与动作速度，“跳深”与蛙跳的竞赛练跳动本领，不一样

17、高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体，或用听信号大声笑的嬉戏放松心情。 总之，实施素养教化应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有特性特长，实施嬉戏法教学则能很好地吸引学生，使他们感到因为学校里有自我的嬉戏伙伴，有嬉戏场所和嬉戏组织者及参加者，在共同的活动中能够不断了解自我，评价自我，提高观赏美、表现美、创建美的本领，能够在快乐中熬炼身体，培育良好的思想品德。所以，学校体育中应大力推广嬉戏法教学，尤其是义务教化中，在学生的世界观、人生观构成时期，在体质熬炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。 体育教学工作总结4 本学期，我担当了初一新生的体育教

18、学任务。所以，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习爱好、提高学生的学习进取性。下头仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。 1、打算部分 在这部分里我主要采纳激发爱好导入的方法来提高学生的学习爱好，给我的课堂升温，详细的方法就是让学生分级进行趣味嬉戏，并以此到达热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采纳嬉戏的方法进行教学能够大大提高学生的学习进取性。 2、基本部分 因为广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格根据书面要求

19、进行教学，所以除了尽量运用幽默的语言外，我依旧采纳了传统的完整示范分解示范、讲解教学完整教学的模式，可是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、探讨，每组5-6人，学、练、教、相互纠错，以此培育学生自评、互评的本领，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培育学生敢于表现自我的本领。因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组竞赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导刚好发觉错误动作，在错误动作未成型之前就把它订正过来。 3、结束部分 结束部分，一是课堂的常

20、规，二是让学生总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，激励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习，三是收还器材。 课后反思： 经过课的教学，我发此刻管理学生方面不能到达完备的要求。广播体操的教学资料基本完成，教学效果比较幻想，可是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生淘气捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采纳了微笑处理，效果不是幻想。这方面有待进一步改善和加强，应当在熟识和了解学生的基础上采纳区分对待方法，依据不一样学生的特性有针对性的进行教化。 体育教学工作总结5 一、体育特长生的培育现状 （一）没有合理的进行管理 目前，许多的体育特长生为了赢得奖项，牺牲了自我的学业，甚至沦为

21、差等生。还有一些体育特长生对训练产生了非常大的抵触心情，并且学业和训练之间的冲突也进一步加大。并且因为学校没有进行合理的管理，对体育特长生的学习成果没什么详细的要求，所以学生也就放下了学业，甚至没有进行自我约束。这样的现象也是极为不利的。 （二）没有在教学中渗透人文关怀 情感确定着思索和行动的方向，但许多老师往往只是机械式的进行管理，没有在教学中融入情感，更没有渗透人文关怀。并且每一个学生在性格、经验、智力方面都有所不一样，这就须要老师针对学生的不一样特点来进行教化了。然而大部分老师都没有做到这一点，更没有针对他们的问题进行合理的处理，同时在教化中也缺乏理解、敬重、信任和关切。这样一来，就不能

22、够赐予学生帮忙。 （四）体育师资力气的欠缺 如今，在体育教学当中，体育师资力气是非常欠缺的，这也影响了体育人才的选拔。从我国许多学校的体育老师结构来看，体育老师基本是体育专业出身但非竞技出身，特长生往往是要参与竞赛而一般体育老师对于竞技这块不是很懂的，专业本领达不到要求，素养也不够。在选拔体育尖子生的时候，仅仅只依靠一些表面的现象，使得一些非常有体育天分的学生被拒之门外，无法成为体育特长生。 二、体育特长生的培育对策 （一）对体育特长生进行思想道德方面的培育 老师不能忽视了对体育特长生的思想道德培育，用正确的方式来加强和提高他们的素养。平常要留意视察他们，避开他们出现心理问题，帮忙他们解决各种

23、思想问题。此外还要让他们明白学习的重要性，提高他们的学习本领，因为21世纪是一个竞争激烈的时代，必需具备各方面的素养和本领，否则就不能适应这个社会。在这个过程中，老师要培育学生的自信念，树立短期学习和长期学习的安排，激励他们运用体育中的拼搏精神，超越自我，超越他人。 （二）帮忙他们进行科学的训练 老师要制定出关于体育训练的规章制度以及安排，帮忙学生科学而合理的进行训练，从而提高他们的专业技能。老师须要让学生明白，闪光的奖项背后渗透了辛勤的汗水，所以必需付出辛勤的努力。老师能够借助“体教结合”的方法，以北京奥运会胜利举办为契机，将培育的渠道渐渐的拓宽，从特地的体校专向一般的院校。这样一来，既能够

24、帮忙体育特长生拓宽培训的渠道，又能够摆脱举国体制的弊端。所以，这样的方法是可行的。 （三）兼职训练和学习 对于体育特长生而言，不管是专业技能的训练，还是文化课的学习，都是非常重要的。假如不能全面发展，那么就不能适应激烈的竞争。所以，老师必需制定出一套合理而可行的方案，从而解决学生在学习过程中出现的问题。在训练专业技能的时候，要以人为本，用人性化的方式抓训练和运动成果。此外还要关切学生的学习和生活，帮忙学生认清晰学习和训练之间的关系。这样才能使学生更好的发挥出自我的特长和本领，真正的实现全面发展。 （四）进行心理方面的训练 要成为一个优秀的运动员，必需拥有过硬的心理素养。老师要充分的利专心理学方

25、面的学问，洞悉和视察学生的心理状况，并且抓住学生的身心特点，对他们进行心理方面的训练，实施有针对性的教化。在训练之前，老师须要给学生讲解一些必要的学问，让学生坚持良好的心态。训练完毕以后，老师能够让学生写训练日记，从训练日记中，老师便可很好的对学生进行指导。除此之外，写总结和训练日记还能够让学生和老师发觉一些不足之处，刚好的对问题进行分析，实行措施解决问题，同时也为后面的训练奠定坚实的基础。 三、总结与体会 为了更好的推动我国体育课程的开展，也为了促进国家体育事业的发展，学校必需加强对体育特长生的培训力度，从各方面入手，注意综合素养的培育，这样才能使体育特长生的各方面都能得到提高，并且实现体育教化的根本目的。 初中体育教学工作总结范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页