第四章---环境创设练习题(二)(共3页).doc

《第四章---环境创设练习题(二)(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四章---环境创设练习题(二)(共3页).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上第四章 环境创设练习题（二）一、选择题1幼儿社会发展是通过（）实现的。A学校教育 B自身的社会化过程C家长的教导 D社会的帮助2下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是（）。A睡眠不足 B情绪低落 C人际关系不良 D经常感冒3在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A主动性 B独立性 C人际交往 D规则意识4幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。A教育者 B保育员 C园长 D社会5教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。A指导者、引导者 B控制者C组织幼儿参与环境创设 D准备环境、控制

2、环境、调整环境6在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。A经济性B参与性C开放性D多样性7 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是()。A行为主义理论 B建构主义理论 C社会建构主义理论 D成熟主义理论8 ( )原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。A开放性 B发展适宜性 C幼儿参与 D经济性9幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。 A游戏 B交往C活动 D游玩10.为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育

3、方法是（）。A疏导法B派遣法C发泄法D环境体验法二、简答题1、简述良好的幼儿园环境的设计的标准。2、简述幼儿园与家庭联系的内容。3、教师如何与家长进行有效的沟通？4、论述社区对幼儿园教育的意义。三、材料分析题1.星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真

4、拿这些家长没有办法”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。2.有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。 结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则。并说明理由。专心-专注-专业