人教版小学数学六年级上册《3分数除法：倒数的认识》公开课导学案_038696.pdf
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1、倒数的认识 教学内容：教科书第28 29 页例1、“做一做”及相关内容。学情分析：“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加减法和减法计 算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且 还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。内容看似简单，但对学生来说比较抽象，难理解。教材首先让学生了解倒数的意义，编排了几组 乘积为1的乘法算式，通过学生观察、讨论等活动，找出他们的共同点，从而导 出倒数的定义。例1 教学求倒数的方法，从让学生自主找一个数的倒数的活动中，体验并概括出求一个数倒数的方
2、法，最后提出 1 和0 的倒数问题，让学生讨论 得出结论。教学目标：1 使学生通过观察、分类、讨论等活动认识倒数，理解倒数的意义。2 .使学生体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。3 .在探索交流的活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力，发展数 学思维。教学重点：理解倒数的意义；求一个数的倒数。教学难点：理解“互为倒数”的含义。教学准备：教学课件、写算式的卡片。教学过程：(一)计算、分类，初步感知倒数的特征 1.独立计算，回顾旧知。(1)把下列数化成分数。(课件出示)(2)观察，找规律。吴一一吞 旮一一旯杏一一呆(3)教师出示几道分数乘法式题(包括教材中的四道题与另外补充的两道道 结果不为1 的算式)。(4)学生独立完成上面几组题，小组内检查并订正（5）请个别学生说说分数乘法的计算方法，突出分子与分母的约分。X X
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