创建书香校园活动总结优秀范本.docx

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1、创建书香校园活动总结优秀范本 营造书香校内，是新教化试验的十大行动之一，那么有关创建书香校内活动总结怎么写?下面是我为大家整理的有关创建书香校内活动总结，希望对你们有帮助! 创建书香校内活动总结1 “打造书香校内，师生欢乐成长”，伴随着这一理念、主题，迎江区_乡中心小学开展的班级读书会活动越来越深化到每一位同学的心中，也慢慢地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结阅历，提高活动的效率，现在将20_20_年度其次学期学校的班级读书会活动总结如下： 一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的

2、不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有安排，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70首起先，现在已扩展到世界文学经典名著;学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各年级学生的身心、学问和阅历的特点，举荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角;为了指导学生读书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，学校各年级

3、还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展示供应机会，激发了他们进一步阅读的热忱。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、接着为学生举荐好书 为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，接着开列相应的举荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好举荐书目的调整和完善工作，使举荐书目受到了孩子们的青睐。 2、提倡有序阅读和定量管理 为了使孩子们读书走向长久性发展，学校逐步提倡有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写

4、读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和安排支配上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书安排，要求他们按安排有步骤地读书。 3、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量供应多种机会让学生刚好运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最好玩”、“最精彩”、“最难忘”的故事，实行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵竞赛;中高年级实行读书心得沟通会，让老师和学生一

5、起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进行美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，激励学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中获得的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校实行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展示沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕 本学期以来，全校师生在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作爱好被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们主动向红领巾

6、广播站投稿，主动参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生黄蕾在“诵读经典，精彩一夏”读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在迎江区开展的0708年度小学生课外阅读书面检测调研活动中，作为长风乡中心学校的代表我校五年级获得了全区第一名的好成果，还有由我校吴丽萍老师撰写的班级读书阅读阅历在全区课外阅读阅历报告会上沟通，得到了各级领导的确定。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。的确，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校内充溢了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的欢乐。 创建书香校内活动总结2 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘

7、不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。为了素养教化的全面推动，我们在充分探讨、主动实践的基础上，仔细推动区“营造书香校内”工程安排。一年来的工作现作总结如下： 一、整体着眼，营造氛围，推动书香校内工程顺当进行。 我校把书香校内的创建作为我校的重要工作来实施的。我们特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书

8、环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培育学生剧烈的阅读爱好和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建设书香校内，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面： 1、张挂宣扬标语，开拓读书活动专栏，营造深厚的读书氛围。 2、加强学校校内文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。 3、纳入课程安排，强化阅读指导。学校严格限制作业量，每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间，强化午间阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，老师进教室陪伴读书，巡察指导，做到专时专用。在实践中，老师不断地

9、探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。 主动健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。 二、活动推动，读用结合，促进书香校内工程的有效推动。 (一)开展老师读书系列活动 1、主动实践“过一种华蜜完整的教化生活”(朱永新)的教化理念。我们学校在老师中主动开展构建“志向课堂”的教化活动，使老师学生能过一种华蜜完整的教化生活。一年来，老师教学探讨活动做到了周周有活动，每天有体验，人人有收获。 2、开展老师学历上二级行动：学校激励老师参与本科学历的进修，对于老师学历达到本科毕业的老师，学校给与表

10、扬，营造学习氛围。让老师真正体验到读书有一种华蜜感。 3、开展草根老师讲坛行动：学校的最终目标是提高学生的成果和成就一批有作为的老师，如何让老师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师讲坛活动。一学年来，学校多位老师开设了自己的草根讲坛-谈自己的读书体会。形成深厚的读书氛围。 (二)开展学生读书系列活动 1、我们组织学生开展了“我心中的奥运”等作文竞赛，营造良好的读书氛围。 2、仔细组织学生读书活动，每学期开展“班级读书月”活动;主动向学生做好“中小学生读书”工程举荐书目的工作，开展撰写读后感的竞赛活动。学校师生有多人在市级报纸和区的各级各类竞赛中获奖。营造浓

11、郁的校内读书氛围。 3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班仔细抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、探讨、辩论等活动，努力营造深厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。 4、开展好“班级图书角”创建活动，并逐步改进提高。学校将利用现有的教化条件，尝试建立开放式读书廊。 三、小处入手，开架选择，保证书香校内工程落到实处。 1、主动加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。我们主动增加书香校内工程的资金投入，主动购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准。 2、仔细做好图书的定期、

12、开架出借工作，让学生自由选择宠爱的图书。并做好新增图书刚好上架与举荐介绍工作。 3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。与此同时，我们开展了“晨读”和“午读”，“晨读”时间大体上为学生到校后8：20，“午读”时间为下午上课前20分钟。前者每天如此，后者下限为每周2次。 金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就华蜜。”读书对于女老师来说，书籍是的美容品;对男老师来说，书籍是自己的一张挺刮的名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的呼喊，

13、是祖国腾飞的须要。校内是学习的“伊甸园”，我们在书香校内里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更华蜜;读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们_小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。 创建书香校内活动总结3 我校依据“书籍点亮人生，书香溢满香园”的主题，联系实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校内文化氛围，全面激活了学校的教化教学工作，取得了肯定的成果。 一、领导重视，落实责任，宣扬到位 学期初，我校便把“书香校内”的创建作为我校的

14、重点工作来实施，详细做好四方面工作： 1、学校特地成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校内”活动领导小组，领导分工明确，落实责任，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 2、学校召开了“读书活动的动员会”，对工作作了详细的部署，制定读书活动安排，各项工作做到有部署，有检查，有评比，有总结。 3、班主任工作到位，深化班级、小组，仔细组织做好学生发动工作，布置好了班级读书氛围。 4、舆论宣扬到位，将活动口号定位为“我读书，我欢乐，我收获，我成长”，充分利用“读书宣扬橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校网站等宣扬阵地，大造舆论，形成深厚的开展主题读书活动氛围，使广阔师生对“

15、书香校内”活动的知晓率与参加率在98%以上。 二、营造读书氛围，供应读书平台 1、大力做好创建“书香校内”，争当“阅读之星”活动的动员。 2、在学校“读书宣扬橱窗”、校内惹眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使学生浸润在书香中。在学校的网站上，还开拓有“读书天地”，大力提倡读书活动。 3、落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的读书热忱很高。 4、设立班级图书角。以老师、学生捐赠举荐好书供全班学生共同阅读为主，学生每天坚持半小时以上的课外阅读，并写好读书笔记。 5、开好“好书举荐”和“我共享，我欢乐

16、”的主题班会。 7、激励家长为孩子创设家庭读书平台。 三、细心策划各种读书活动 1、各班依据实际状况制定切实可行的读书安排，充分利用“读书宣扬橱窗”、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报，渲染读书的气氛。 2、上好每周两节的阅读指导课，爱好是的老师，阅读课上老师要注意激发学生的阅读爱好，教会学生阅读的方法，以保证学生“乐读”和“会读”。 3、学校定期开展各类读书活动评比。如：“好书伴我欢乐成长”手抄报竞赛、“好书举荐”评比、读书笔记评比、书香班级评比、阅读之星评比、经典诵读表演竞赛等。 4、充分利用学校“红领巾广播站”，每天课间定时广播一些摘录或学生写的美丽的文章，或向同学们举荐一

17、些好书。形成读书、写作齐头并进的良好局面。 通过学校组织的一系列读书活动，学校师生已掀起了一股爱读书、会读书、读好书的热潮。师生渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。目前，学校的读书氛围越来越浓，校内到处洋溢着书香气息，学生一进入校内就投入阅读，大声喧哗、追逐打闹的学生少了，每天的课前课后，优秀作品的展示橱窗前总可以望见前往观摩的学生，他们一边观赏，一边评价，流连忘返，百看不厌。学校的学风改善了，课前、课间的纪律好了，学生阅读的爱好浓了，受到全校师生的一样好评。读书活动取得了令人欣喜的成果。 创建书香校内活动总结4 为了提高学生语文素养，建设书香校内，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书氛围，

18、不断增加学生的文化底蕴。让每一位老师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，主动推动校内文化建设，把素养教化工作真正落到实处。本年度在“书香校内”读书活动上我校做了如下工作： 1.加强领导，营造氛围，切实落实读书安排。 (1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书安排的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程安排，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 (2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个班级的黑板报宣扬读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。 (3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡

19、议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 (1)加强“书香校内读书安排”的宣扬，让学校、家庭、社会明的确施读书安排的重要性，取得社会家长的关切、支持; (2)激励学生购买自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作; (3)不

20、断加强学校图书室建设，不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 (4)利用学校广播站，搞好“好书我举荐”活动。 3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。 (1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。 (2)老师要加强阅读指导，培育学生的阅读爱好和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。 (1)

21、举办读书博览会 每天上午课前3分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 (2)实行读书小报评比 协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书爱好，提高了语文实力。 (3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。 创建书香校内活动总结5 高尔基说过：“书籍是青

22、年人不行分别的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童欢乐，丰富儿童的精神、心灵和情感;发展儿童的文学艺术想象力和创建力，帮助儿童相识自然、社会，向儿童传达自由、同等、和人类公认的美德和志向，引导儿童视察社会生活，丰富儿童的业余生活。 为进一步激发我校学生读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香氛围，在万物复苏，草长莺飞的季节，我校开展了以“孟春书声营造书香校内”为主题的读书活动。期间，各班创建性地开展读书活动，力争培育学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。通过本次“孟春书声营造书香校内”活动的开展，我校老师、学生、家长共同主动参加，达到了优化校内文化环境，构建学生

23、素养和谐发展、老师队伍充溢活力、校内读书氛围深厚的目的，进一步促进了学习型校内、学习型家庭、学习型社区的形成。 “孟春书声营造书香校内”活动总共有三个阶段： 一、启动阶段：大力宣扬，营造书香氛围 首先学校刚好制定了详实可行的书香校内活动安排。根据活动安排，我们快速在全校开展了“孟春书声营造书香校内”活动的动员工作。随后各班主动行动起来，通过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高。学校随即召开了书香校内启动仪式，从思想上使学生充分的相识读书的重要性，为深化落实书香校内安排的各项活动奠定了坚实的基础。 二、活动阶段：保证时间，支配

24、科学有效 学校在现有课程比较惊慌的状况下，各班坚决开展“共度书香时间”活动，坚持每周一、二、四下午4：20到4：40之间，师生共同在自己喜爱的书籍中感受阅读的欢乐。老师参与并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书香历程。学生也相应参与“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时间”。此外，校内的“红领巾广播站”每天都向大家举荐一本好书，让书香无处不在，每位学生都能体会到读书的重要性，读好书的趣味性，让学生多纬度、全方位的浸泡在书香里，创设我校优秀的文化氛围。 三、评比总结、闭幕式 在活动的最终，

25、我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表彰，激励全校师生持续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个年级精彩的汇报表演，进一步推动了书香校内活动的意义和影响力。激发了学生的激情并加深了师生对本次活动的印象。 四、活动效果 本次书香校内活动，不仅使学生拓展了学问面、提升了水平，而且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素养，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。 创建书香校内活动总结优秀范本本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页