初中作文优秀评语 初中作文批改评语.docx

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1、初中作文优秀评语 初中作文批改评语 身为老师的你，在批改学生的作文时，会写什么样的评语呢?下面，我为大家共享初中作文批改评语，希望对大家有所帮助! 初中作文评语 反问：老师有时可以依据学生作文的特点，提出一些深邃的问题，让学生思索答案，在不断的反思中提高写作水平。你认为什么是最好的描述?为什么?深刻的见解是什么?;你用过什么写作技巧?;你觉得最不满足的是什么?. 赞誉：;这篇作文选材新奇，别出心裁，采纳对比等写作手法，人物刻画形象细致，看完后让人久久难忘，是一个很好的……这样的评论，适合那些有扎实的写作基础、老师真诚的评价的学生，会使他们的作文更高、更深。 指责性：

2、比如：;语言不流利，文字不肃穆，缺乏生动的描写，是不胜利的作文。这样的评语，对于那些不仔细写作的学生，可以适当运用，但不能普遍运用，否则会损害学生的进取心。 激励措施：学生写作水平不均衡，有的作文只是局部或个别句子精彩，那么老师在作文评语时，就要抓住学生的特长，激发他们的写作爱好。;这篇文章中的两个比方特别美丽和独特。读完后，我有一种身临其境的感觉。我特别喜爱他们，希望将来能喜爱他们。虽然几句话，但这样的激励效果是不行估量的。 劝诫式：作文是学生抒发心灵之草，把自己的情感和情感表现出来的，所以老师在写评语的同时，还要留意学生的思想，引导他们走向心灵向上的轨迹。;人们可以用精神的高度来让自己远离

3、物质的贫困，而别人享受美食的同时，你可以沉醉在精神的食物摄取中，它会给你无穷的乐趣，让你在广度和深度上超越他们!我想，这样几句劝诫，就足以让那些深陷贫困的学生松口气。 提示：;很喜爱你这篇作文，幽默中不乏哲理，流畅的笔触如流水，假如写得更美丽，不是更锦上添花吗?这种表扬中隐含的指责会触动学生的心灵，引起他们的留意。 观赏类型：对学生表示由衷的赞扬和观赏。 我忍不住看了两遍。多好啊! 你太棒了!我最近学得很好! 喜爱你深刻的洞察力，喜爱你爱思索! 恭喜你每次都得了一百分! 接着走，孩子! 喜爱你的仔细! 你努力工作，你收获，你勤奋，你胜利! 我看到你的成果又提高了! 今日我太兴奋了，因为我看到了

4、你的作文! 喜爱你的话，简洁而富有哲理。向大家举荐! 确认：对学生的作业或作业的某些方面表示关注和决心。 这次做得好，再努力一点就更好了! 孩子，你在努力!我能感觉到! 这是下班后的收获! 这段时间学习状态很好! 孩子们，我喜爱你们的进步，为你们兴奋! 字迹美丽，字迹工整! 所以批改作业，肯定要付出很大的努力! 作业许多，你能写得这么好，这叫坚持! 我知道你昨天病了，没想到作业能做得这么好! 作文开头: NO.1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。 NO.2、开头简明扼要 NO.3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 NO.4、文章开头引

5、人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。 NO.5、文章语言生动丰富，可读性强。 NO.6、开头出手不凡，吸引读者 NO.7、开头打动人心，具有真情实感。 NO.8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。 NO.9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望 作文过程: NO.1、以饱满的激情，描写了 NO.2、重点突出，详略得当，内容详细。 NO.3、比方贴切，用词生动。 NO.4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 NO.5、以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 NO.6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。 NO.7、对于景色的描写，

6、语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 NO.8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 NO.9、文章边叙事边抒情。 NO.10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法 NO.11、小作者视察细致，叙述时井然有序 NO.12、一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。 NO.13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 NO.14、文章想象合情合理， NO.15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 NO.16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。 NO.17、细微环节描写颇具匠心。极富功底。 NO.18、对人物的语言、神态、动作等

7、，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 NO.19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 NO.20、，语言精确，显明、生动，内容极其丰富详细， NO.21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。 NO.22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理 NO.23、文章将写得细致入微 NO.24、语言活泼明快，富有情趣。 NO.25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾: NO.1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 NO.2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力

8、极强。 NO.3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 NO.4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 NO.5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一挥而就。 NO.6、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。 NO.7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。 NO.8、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 NO.9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 NO.10、文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 NO.11、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴

9、之笔，较好地突()现了文章主题。 NO.12、故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人。 NO.13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 NO.14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 总评: NO.1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 NO.2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。 NO.3、切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。 NO.4、这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。 NO.5、事例叙述生动、详细、趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令

10、人感动。 NO.6、文章前后连贯，形成完整的形象。 NO.7、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 NO.8、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。 NO.9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 NO.10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。 NO.11、文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 NO.12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。 NO.13、全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。 NO.14、全文语言生动

11、精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞。 NO.15、全文通俗易懂，趣味性强。 NO.16、全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。 NO.17、留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。 NO.18、文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细 NO.19、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。 NO.20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 NO.21、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。 NO.22、本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致

12、勃勃。 NO.23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 NO.24、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 NO.25、文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 NO.26、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 NO.27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 NO.28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 NO.29、作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 NO.30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页