初中化学老师实习个人总结5篇.docx
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1、初中化学老师实习个人总结5篇 化学(chemistry)是自然科学的一种,主要在分子、原子层面,探讨物质的组成、性质、结构与改变规律,创建新物质(实质是自然界中原来不存在的分子)。下面是我给大家整理的初中化学老师实习个人总结,仅供参考希望能够帮助到大家。 初中化学老师实习个人总结1 时间飞逝,如白驹过隙,转瞬间,为期一个星期的见习就已经结束了。还记得刚来_一中的时候,大家激烈和惊慌的样子,言语间充溢了对将来实习生活的担忧。可现在,我们已经通过这一个星期的见习,初步了解了_一中的学习环境以及所教班级的基本状况,熟识并适应着新的生活。这段见习时间,重要而且充溢,它给了我们缓冲的余地,让我们一步一步
2、地,向一名老师转变着。在见习期间,我主要完成了以下工作: 一、听课 听课,是我们实习生见习期间最重要的内容。在见习的一周里,我总共听取了十节课。其中,有我的指导老师_老师上的习题课,试验课和新课;有高一化学组资深老老师谭老师的试验课以及其他高一化学老师的课;也有实习队友们上的课。通过仔细的听课以及细致地做笔记,我不仅能学习到其他老师的优秀的教学方法,并且能通过对比,发觉自己在教态、板书等地方的不足。听课,能够让我取他人之长,补己之短,能让我通过对比,不停地提高自己。在今后的实习阶段内,我们要坚持多听课,以获得更多的提高。 二、上课 在原来的安排中,我并没有打算在见习阶段上课。可安排赶不上改变,
3、我们没有预料到国庆期间有这么多老师要结婚,更没有预料到我的指导老师身怀六甲。为了给老师们分担点负担,我们毅然执起了教鞭。见习阶段,我上了两节习题课和三节试验课。假如要我给自己打个分,我想我会给60分。第一节习题课因为是在自己班里上,且打算地比较充分,在这之前听了指导老师的习题课,所以上的还行,虽然有难免的惊慌,但我自己还是比较满足的。而第一节试验课,却是最糟糕的。同样,我之前去听了三节试验课,感觉已经打算好了,可学生的顽皮和课堂的驾驭还是让我倍感艰难。好在后面通过总结,将其他班的试验课顺当地完成了。通过真实地站在讲台上课,让我初步体验到了当一名老师的感觉,不仅是惊慌、艰难,还有那种成就感。信任
4、以后的时间里,我会有更多的机会站上讲台,进一步地熬炼和展示自己。 三、班主任工作 我所带的班级是高一30班,这个班在班主任佘老师的管理下,学习氛围深厚,团结向上。让我印象较深的是,这个班有自己的口号,在上课和其他的一些场合,大家常常一起大声喊出来,给自己也给班级鼓劲。在这段时间里,我有意识地让自己渐渐地融入这个集体。每天无论是早上、中午还是晚上,我都会在学生上课之前到达课室,与学生进行交谈或者帮他们解决学习上的问题;主动地参与班上的集体活动,比如升旗、班级篮球竞赛等。在班主任的指导下,我细心打算了一节主题班会课从零起先,从现在起先。班会课上,我生动地给学生们介绍了广州的一些高校,然后给他们树立
5、了上高校的信念,并且给他们供应了一些我以前的学习方法。最重要的是,我让他们知道,无论现在的基础如何,只要他们在今后的三年能够努力学习,就能考上志向的高校。这节班会课的整体效果特别志向,学生主动协作并且都仔细听讲,不少同学在周记上表达了自己的感悟。通过这次班会,进一步加深了我和学生之间的相互了解,增加了我在学生中的形象。 当然,通过这周的见习,我也发觉了很多不足之处。在今后的实习阶段里,我将会把精力重点地放在备课和讲课中,主动地帮助班主任管理班级,加强与学生的沟通和了解,通过不停地努力和学习,让自己向着一名合格的中学老师迈进。希望在实习结束后,能给学校、给学生、更是给自己,提交一份满足的答卷。
6、初中化学老师实习个人总结2 经验了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。学生的实力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作,我有这样一个相识,班主任对学生的思想教化工作
7、,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的,从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,许多时候我们的一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神,一句激励的话,都会对学生产生许久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,
8、淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生,而是六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教化工作中,惩处也是教化的一种手段。当然,惩处特殊要慎重,我认为当我们惩处学生时,应当留意以下几个方面:首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为教化学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,教化才是目的;谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处没关系,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是接受教训,改正错误。 二
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