初中八年级政治公开课教学设计.docx

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1、初中八年级政治公开课教学设计 政治是上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系。政治对社会生活各个方面都有重大影响和作用，这一社会现象很困难，各时代的政治学家都从不同角度和不同侧重点对它作过各种论述。下面是我为大家整理的初中八年级政治公开课教学设计5篇，希望大家能有所收获! 初中八年级政治公开课教学设计1 忠实履行义务 教学目标： 学问目标： 忠实履行义务的要求;法律激励做得我们主动去做，法律要求做的我们必需去做，法律禁止做得我们坚决不做。实力目标：增加对公民在行使权利的同时必需履行义务这一道理的理解实力，提高对履行道德义务重要意义的相识实力，提高践行法定义务和道德

2、义务的实力。情感看法和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增加对国家、对社会、对集体、对他人的责随意识，做负责任的公民。 重点和难点重点： 公民为什么在享受权利的同时必需履行义务? 教学手段：多媒体课 课前打算： 制作多媒体课件; 让学生填好老师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务学问的相识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律激励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参与教学活动做好打算 教学方法：课前调查法;情感谢励法;小品表演法;设疑探讨法

3、授课过程导入新课：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一样性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。 新授：板书 忠实履行义务 一、法律激励做的，我们主动去做 (一)某中学师生救济灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德? 1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料(引用身边的实例，更有劝服力，学生感爱好。) 2、师生救济灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?(人道主义) (二)相关链接“五爱” (三)法律和道德的关系相互协作、相互促进、相互补充。(举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉遵守法律，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都

4、是社会主义道德所指责的。法律所激励的，都是社会主义道德所提倡的。法律不行能规范社会生活的全部方面，须要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深化人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。) (四)实践活动：我国法律提倡和激励公民实施的行为还有(抢答加分) 结论1、对法律所提倡的，我们要主动去做，这是忠实履行义务的重要表现。 二、法律要求做的，我们必需去做( 一)地理环保小组同学践行法律的案例 1、阅读材料 2、围绕设问绽开探讨 3、老师点播法律要求做的，应当像地理环保小组同学那样主动去做，自觉去做，不要无可奈何牵强去做。假如不做，就要担当由此而产生的法律后果。如法律要求公民

5、要依法纳税。 (二)视察图文材料，依据材料探讨我们对于法律要求做的，我们必需做，我们可以怎样来做?(一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行探讨，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。) (三)实践活动：我国法律要求公民必需作出的行为还有(抢答加分) 结论2、对于法律要求做的，我们必需根据法律的要求去做，而不能不做。 三、法律禁止做的，我们坚决不做 (一)贾某和姜某受到法律制裁的案例 1、阅读材料 2、围绕设问绽开探讨(重点放在其次个问题上) 3、老师小结 第一，引导学生充分相识实施了法律禁止做的行为的危害。 其次，帮助学生明的确施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。 4

6、、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。 5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有(抢答加分) 结论3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。小结：通过今日的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗?(三个结论) 初中八年级政治公开课教学设计2 公民的义务 教学目标： 学问目标： 公民在享受权利的同时必需履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系; 实力目标： 增加对公民在行使权利的同时必需履行义务

7、这一道理的理解实力，提高对履行道德义务重要意义的相识实力，提高践行法定义务和道德义务的实力。 情感看法和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增加对国家、对社会、对集体、对他人的责随意识，做负责任的公民。 重点和难点重点： 公民为什么在享受权利的同时必需履行义务? 课前打算： 制作多媒体课件;让学生填好老师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务学问的相识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律激励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参与教学活动做好打算

8、 教学方法：课前调查法;情感谢励法;小品表演法;设疑探讨法 授课过程导入新课：从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生相识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必需履行的义务。) 1、请学生细致阅读图文资料 2、经过思索，分四组分别探讨其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。 3、几个学生介绍自己填写的内容后，老师对此发表自己的见解。 4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必需履行的? 小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法

9、律规定公民必需履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务(强调)。对于法定义务，我们必需履行。 朗读：中华人民共和国宪法的规定今日我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题 新授：公民的义务(板书) 一、我们的法定义务(板书) (一)我们为什么要履行法定的义务。 案例分析：小珊应当纳税吗? 1、小品表演 2、在思索，小组辩论(甲方认为小珊是未成年人不要纳税;乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务)基础上，在班上沟通见解。(辩论中论述精彩的学生加5分，参与辩论的加3分，获胜团队每人加1分) 3、老师小结(相关链接) 在我国，公民的权利和义务具有一样性。我们每个人既是享受

10、权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增加权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增加义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主子翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。朗读并请学生说说马克思的话的意思。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。马克思(相关链接) (二)我国公民应履行哪些义务? 1、学生朗读宪法规定的公民的义务，老师作简洁分析。 2、除了上面谈到的义务，我们还应当法律履行哪些义务?3、“只想享受权利，不想履行义务;想多享受权利，少履行义务”的相识正确吗?为什么?(学生探讨，老师适时发表自己的见解) 总结提问： 通过刚才的学习，我

11、们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必需履行义务呢?(三点见书) 二、我们的道德义务(一) 道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区分和联系 1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。 2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。 3、公民履行道德义务的意义 4、道德义务和法定义务的区分和联系(相关链接) 5、列举各种义务让学生辨别哪些是法定义务，哪些是道德义务? (二)我国基本道德规范的内容 1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的赞扬?(感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路) 2、基本道德规范爱国遵守法律、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献小结：通过今日的

12、学习，我们知道了公民要履行许多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。 初中八年级政治公开课教学设计3 我知我家 <一>.教学目标： 1.情感、看法、价值观目标：爱自己的家、酷爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 2.实力目标：相识自己家庭的实力。 3.学问目标：了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不行选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。 <二>.教学打算： 和父母一起回忆在你们的家庭生活经验中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、竞赛胜利等)是什么?父母当时是怎么做的? <三>.教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织

13、，也是个法律概念。 <四>.教学过程： 1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就起先为我们绘制雄伟的蓝图，编制漂亮的志向甚至为我们早早起好了名字。 有没有同学情愿为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请23名同学介绍。) 简简洁单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从诞生那一刻起，就被家的暖和所包围。“什么是家呢?” 2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家究竟是什么?” 3、体验活动一：我眼中到的家。(并请说明理由) 【小结】：家是

14、暖和的避风港;是一片蓝天;是一把伞 4、【我说我家】： 我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 【学问拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 父母赚钱不简单：为了撑起一个华蜜、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么? 父母哺育我们不简单：爸爸妈妈为

15、了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗? 5、【实话实说】：喜爱“选择什么样的父母”? A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，肯定要买的话就看期末考试有没有进步。 B、小亮是一个很淘气的男生，这次在学校不当心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不兴奋了，拿起皮鞭打了他一顿。 C、小宁生活在一个非常优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差，每天保姆送饭来学校;穿的是，用的是精品;妈妈还告知她学校的值周劳动不要参与。 D、 【小结】：父母赐予我们生命，这种自然生成的最

16、自然的亲情，是无法选择、无法变更的。 6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。 初中八年级政治公开课教学设计4 我爱我家 <一>.教学目标： 1.情感、看法、价值观目标：通过教学使学生相识到每个家庭成员的责任，并担当起自己的对家庭的责任，培育学生权利与义务的意识。 2.实力目标：通过活动熬炼学生与家长沟通的实力，培育学生运用学问和分析推断的实力。 3.学问目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的密切情感，对于“家”有一个全面的相识。 <二>.教学重点、难点：感受家庭的暖和 <三>.教学打算： 学生打算小时候与家人的合影; 和父母一起回忆在你们的家庭生活经验中，

17、印象最深的一件事(如生病、惹祸、竞赛胜利等)是什么?父母当时是怎么做的? 四、教学过程： 课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁? 【点明课题】：我爱我家 活动一：“我说我家”。 我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许很多多的故事。所以今日的第一个活动叫“我说我家”。 【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的相识呢? 活动二：“家”是什么? 请大家用一句话把你对“家”的相识概括出来。学习小组先沟通，然后课堂上发言。 老师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。 【小结】：“家”是情感的栖息地;自然学校;经济物质来源;

18、消遣天地;发展大本营。 活动三：听“丢丢的故事”(材料) 小组探讨：A、你认为丢丢有家吗? B、丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁) 活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课本P8) 【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人， 也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和暖和。希望同学们在享受家庭暖和的同时，不要遗忘献上自己的一份爱，担当起自己对家庭的责任。 7、【作业】：给父母的一封信寄言在感谢父母哺育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。(对父母

19、的感谢;心里话;对父母的祝愿或期望等) (材料)丢丢的故事 丢丢的父母嫌她是个女孩儿，诞生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一每天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费(含教化费用)，直到她有独立生活实力时为止。 问题：1、你认为丢丢有家吗? 2、你认为丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁) 初中八年级政治公开课教学设计5 难报三春晖 <一>.教学目标： 1.情感、看

20、法、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，敬重父母的劳动和情感，体验尽孝后的欢乐。 2.实力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的实力，辨别详细行为是否属于孝的实力。 3.学问目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 二、教学打算：给长辈洗一次脚. 三、教学过程： 1、【音乐导入】：爱的奉献 2、【故事】：“小锋和妈妈”(课本P12) 小组活动一：妈妈为儿子的多动、成果差而难过，却为什么总在儿子面前露出笑脸、激励他? 你理解小峰妈妈的一片苦心吗? 小峰以什么方式回报母亲? 你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请详细说明。 3、【古诗观

21、赏】：游子吟 【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂宏大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈祥。 4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们哺育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。 5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则” 6、【活动二：】：请结合课本P15表格并比照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗? 例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥动着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。 例二： 【小结】：

22、孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关切父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、主动上进，让父母兴奋 8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却非常的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关切自己的长辈，尤其在他们不舒适的时候。其次：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我信任，在父母、长辈爱的渲染下，我们也肯定会把爱回报。 9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。 附材料： 葛晓岚(理649分，考上浙江高校)：小时候父母都身染重病，母亲始终瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一

23、家三口还是华蜜地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我常常听到外公的咳嗽声，似乎要将他身体里的东西都吐出来。我很伤心很胆怯，胆怯外公也像父母一样从我的生命中消逝。一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告知自己，不能生活在阴影中，我还拥有许多宝贵的东西，比如意志、志气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱;炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。 盛锋锋(理678分，考上复旦高校)：我诞生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照看我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到

24、天黑才回家。每逢春节，别人家都开快乐心地过新年，父亲还要四处奔跑，为我和姐姐的学费奔波。生活的艰辛，我深有体会。上中学时，我参与了很多爱好小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦高校，我们家是山村里惟一的一户有两个高校生的家庭。 初中八年级政治公开课教学设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页