2022年书香校园活动总结范文6篇.docx

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1、2022年书香校园活动总结最新范文6篇 每当活动完毕后做一个活动总结，是能够让我们刚好发觉缺乏的，活动完毕后，刚好做好活动总结可以让这场活动更有价值，以下是我细心为您引荐的2022年书香校内活动总结最新范文6篇，供大家参考。 2022年书香校内活动总结最新范文1 为了让更多的父母参加亲子共读，投身到造就孩子读书爱好的教育中来，在本学期便开展了“书香家庭”活动。最近，学校举办了“书香家庭”评比活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进展了踊跃申报。 一、学校与家庭沟通 为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就踊跃与各个家庭结对子。 首先，学校向“书香家庭”引荐

2、阅读好书。适合孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感爱好，也才能真正滋养他们的精神。因此，我们学校利用校信通短信，向家长引荐适合孩子阅读的书籍。鼓舞学生每人带一本课外书到学校，利用课余时间，让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读量。带头参加到读书活动中，常和学生沟通、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的欢乐。 依据孩子的年龄特点和认知规律、阅读爱好，起先给孩子们引荐整本书，我们先后引荐了童年、唐诗300首、名人传、西游记、水浒传、红楼梦、爱的教育、昆虫记等等。今年的主要目标就是造就孩孩子们的读书和写作爱好。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多视察四周事物的改变，协助孩子

3、积累素材。 二、倡议亲子共读书活动 其次，踊跃倡议亲子共读活动。20xx年3月，开学之初利用家长会，教师讲解班级微信的好处，并介绍了参加班级微信的方法，建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、学生互动沟通的平台。家长挚友可以相互沟通，在教育孩子时出现的怀疑和问题，也可以通过微信了解孩子在校的学习状况，同时也可提出班级建立看法或建议。 我校始终要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，催促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读供应有利的条件，催促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟。爱好是最好

4、的教师，家长要给孩子树立良好的典范，多和孩子一起读读书，并跟孩子沟通读后感，以自己的读书热忱去激发孩子的读书爱好，并全程记录共读全过程，把读书感悟写在微信上。 三、活动反思 本次“书香家庭”评比活动从制定方案、传播发动到评比完毕，历经两个多月的时间。从上报材料来看，差距较大，总体效果不是很志向。主要表此时此刻： 1家长的重视程度和在打算材料方面存在必须差距。不能否认，本次活动的启程点是正向的，但家长对此次活动的相识和重视程度却千差万别。有自始至终就特别支持重视且按学校制定的实施方案真正付诸行动的，如五年级xx家庭、六年级xx家庭他们申报材料的内容和时间上就能证明。 但大局部家庭的申报材料，是在

5、学校或班主任的催促提示下才做整理和打算的。缺少了评比细那么中的好几项内容，如亲子读书打算、亲子共读相关记录、孩子的读书心得或小练笔等等。还有局部家庭虽然重视，但在打算材料方面没有经历，无从下手，也有的家长在编辑材料方面有必须难度，不会把图片、孩子证书的影印件等整理到一个文档中。 2在活动的开展中，我们也遇到了许多困惑。有的家长对这项活动相识不够，有些家长因实际困难不能与孩子一起读书；有的家长坚持的时间不长，一天、两天可以，一星期、两星期还行，可是时间长了就坚持不下去了。有的家庭藏书数量还远远缺乏，条件差一点的甚至没有孩子的读书角，读书体系还不够健全，书香家庭的读书气氛还不非常深厚。 3作为学校

6、，我们能体谅不同家庭的不同表现，因为家长在文化程度、工作性质、工作条件等方面存在着较大差异，所以确定了在申报材料方面的参差不齐。 4作为家长，也应总结反思一下自己在此次活动中的表现，真正为孩子的读书、成长，为争创“书香家庭”尽到心力了吗？是心有余力缺乏？还是根本就没有参加意识和竞争意识？假如每位家长能跟孩子换位思索一下，或许您就不会“己所不欲，勿施于人”，而对孩子苛刻要求或求全责怪了。 四、活动收获 1不行否认的是，通过“书香家庭”活动的开展，我们发觉孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导实力越来越强了，亲子共读，丰富了家庭文化生活，读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉电视，离开电脑，

7、和孩子一起走进了书乡，每天晚上抽出必须的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长和孩子的视野都开阔了，孩子的识字量增加了，阅读实力也提高了。 2通过这次活动，我们还评出了优秀“书香家庭”。六年级的冯玉霖家庭荣耀的被学校授予“书香家庭”称号，并颁发了书香家庭证书。家长感言，说这一次的活动，再次重温了他们童年的读书梦，让他们再次感受到了书香的魅力。“书香家庭”活动的开展，营造了良好的学习气氛，提高了学生读书爱好，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。此次活动学生、教师以及家长都获益匪浅。 五、活动感言 一本书，两代人。“书香家庭”活动的开展让我们看到了这样的温馨画面：家长与孩子共读

8、共写，在温柔的灯下，和孩子翻开同一本书，一起阅读、探讨、学习，做孩子学习的伙伴。有的家长还把读书内容和感受，发到“班级微信”，让阅读真正走进孩子心灵深处。“书香家庭”活动让书香浸润到了学生的家庭，家长与孩子共同共享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延长到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。冯玉霖的爸爸说，读书增加了亲子沟通，促进了家庭和谐。 营造“书香校内”，让我们的孩子们酷爱读书，须要学校老师的引领，营造“书香家庭”，更须要家长的大力支持。一个爱书的家庭对孩子的影响力是巨大的，为了凝合更多的“书香家庭”参加到学校文化建立中来，我们盼望通过今后的努力，让每个家庭都能建立好孩子的书房，争取让更

9、多的孩子和父母共同享受读书的乐趣，让家庭充满书香，让书香润泽生命。 2022年书香校内活动总结最新范文2 为造就学生良好的阅读习惯，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建立，以加强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校内建立活动。我校制定20xx年大营镇中学书香校内阅读活动实施方案，深化扎实开展了校内读书系列活动，取得丰硕成果。 一、营造读书气氛、缔造阅读条件 1、创设“书香诗韵”校内文化气氛，学校广场设10块中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题，楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，缔造浓郁的诗韵书香文化气氛。 2、各班建立“书香园地”专栏，张贴“好书引

10、荐”、“名人名言”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 3、加强学校图书馆、阅览室建立。把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织学生图书管理员队伍，完成图书借阅、登记、归还任务。 图书馆和阅览室全天开放，每天支配一个年级借阅。图书管理员负责阅览室管理，给学生一个静谧、温馨的读书环境。 二、合理支配阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动： 1、诵读：每天早自习20分钟诵读

11、；每天上午第一节语文课前3-5分钟朗读古诗词名著。教务处每天检查计分，评比优秀诵读班级。 2、默读：每天中午1：001：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进展阅读； 3、睡前读：每晚自习其次节8：309：00默读时间。 三、开展形式多样的阅读活动 1、学生读书活动 1每学期初组织一次读书主题班会。在班会课上，举办“建立书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学踊跃地投身到“建立书香校内”的读书活动中。 2全体学生在语文教师的详细指导下制订科学的广泛阅读打算。 3每班每周有一节阅读课。语文老师带着学生到阅览室上阅读课，老师要教会学生驾驭正确的阅读方

12、法，并指导学生写读书笔记每人一本，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。 4周末、寒假、暑假期间，鼓舞学生在家阅读学校引荐的书，写读书体会，每学期进展一次优秀读书笔记评比活动。 5每学期开展四项活动。一次经典朗读竞赛；一次征文竞赛；一次演讲竞赛，一次优秀读书笔记展示活动。 2、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原那么，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维实力和对教育问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 1要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教

13、学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。 2图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 3学校每学期组织五次业务学习活动，要求教师写教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 3、家庭亲子共读： 学校通过家长会、公开信、校讯通等形式传播诵读活动的意义，争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。 1要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 2向家长介绍踊跃安康的适合中小学生的书籍，同时引荐订阅优秀的报纸、刊物；另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。

14、 四、 活动成果丰硕 1、依据书香校内方案，诵读活动在全校绽开，成效明显。诵读内容包括语文教材必背篇目、我校老师编辑的5册校内诗韵读本、社会捐赠的弟子规等内容。 2、谨慎组织开展各级教育行政部门部署的6次大型读书教育活动。3月，开展河北省“博物馆学问进校内”竞赛活动，10名学生获奖；4-5月，开展“我的中国梦”主题教育活动；“学雷锋、做有道德的人”读书征文活动和讲故事演讲活动，刘晓璐同学代表枣强县参与市级竞赛获得二等奖；6月，组织“经典浸润人生、阅读成就幻想”20xx年度燕赵少年读书系列活动；9月，组织开展xx省其次十三届“雏凤杯”中小学生作文竞赛活动；10月，组织开展xx省“中小学生生态文明

15、”学问竞赛活动；12月，组织开展“法在我心中”学生征文活动。 3、学生文学社编辑出版20xx年1、2期校刊小草；评比书香班级10个，读书之星300名；学校播送站收录学生稿件500多份；评比优秀读书专栏20个，优秀手抄报101份。各项评优活动的开展极大鼓舞了学生参加“书香校内”活动的踊跃性。 “书香校内”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯，学校形成了好学上进的书香气氛，弘扬读书学习的文明风气。今后，我校要更加努力开展书香校内活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼 2022年书香校内活动总结最新范文3 读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的

16、专业成长，我校经过行政探究，确定了读书活动的主题为“书香润泽人生，教育启迪才智”，努力打造书香校内。旨在营造酷爱学习、擅长学习的读书气氛，协助老师树立终身学习的理念，并切实转变理念，改良课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。 一、传播发动重落实 为确保读书活动有效、深化、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了必须的常规制度，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层落实责任，安排任务，并制定了便于操作的活动打算，使得读书活动有打算、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。每个学期都有读书节活动方案，主题

17、显明，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校内的文化底蕴得到了丰富，老师的综合素养得到了提升，学生的素养也得到了全面的开展。在校内网开拓读书专栏，刚好报道开展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展示学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，老师培训活动的经费得到有效保障。 二、老师读书荡涤才智 依据教研员的学科引荐以及适合学校老师自主阅读的根底上，学校在寒假专题学习中为全体老师们购置了引荐两本好书如何评课、老师的才智；启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发了为老师精选的好书留一块黑板与一盏一盏的灯，分发人手一本读物供老师们细心、静心开展阅读。数学组十多位教

18、师还在杨教师的建议下，学校特地添置了xx教师的最新著作xx，以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂供应借鉴，原来数学也可以这么简洁。 要求老师上传校内网及博客沟通至少每学期3篇读书心得和每月2篇教育随笔；每学期初组织至少一次老师读书沙龙活动，评比优秀读书笔记或先进个人，予以表彰；优秀文章引荐各级各类征文活动，定期编辑老师集，展示教育科研成果，本年度在校内网上共计发表读书心得三百多篇，教育案例不下百篇。 三、供应平台展风采 为了更好的激发教师们读书的热忱，营造良好的读书气氛，我们屡次举办读书沟通活动，形式多样、内容丰富。学校为教师们供应了一个展示自我的平台，让教师们的才智碰

19、撞火花。 2022年书香校内活动总结最新范文4 为了提高学生语文素养，建立书香校内，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书气氛，不断增加学生的文化底蕴。让每一位老师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推动校内文化建立，把素养教育工作真正落到实处。本年度在“书香校内”读书活动上我校做了如下工作： 1.加强领导，营造气氛，切实落实读书打算。 1学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书打算的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程打算，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色开展的根底工程。 2在教学楼走廊的墙壁上张贴传播读书的标语。每个教室的黑板报传播读书的重要性，介绍读书

20、的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校传播栏也定期更换读书方法指导。 3开学典礼上向全校师生发出读书的建议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷；其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 1加强“书香校内读书打算”的传播，让学校、家庭、社会明的确施读书打算的重要性，取得社会父母的关怀、支持； 2鼓舞学生购置自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，造就学生阅读习惯，构建学校读书气氛。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到

21、教室中，成立教室图书角，特地配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作； 3不断加强学校图书室建立，不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 4利用学校播送站，搞好“好书我引荐”活动。 3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。 1学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文教师要到场指导。学校时常督查，作为对语文教师考核的一项依据。 2老师要加强阅读指导，造就学生的阅读爱好和优良阅读习惯。养成做好读书笔记

22、，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 4.开展活动，催促带动，鼓励学生多读书。 1举办读书博览会 每天上午课前3分钟，各教室举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗引荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书气氛，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 2举办读书小报评比 协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的根底上进展了学校评比，有效增进了学生们读书爱好，提高了语文实力。 3响应市局号召，举办了xx中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”

23、，围绕读书举办了一个个主题活动。 2022年书香校内活动总结最新范文5 为造就学生良好的阅读习惯，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建立，以加强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校内建立活动。我校制定20xx年xx镇中学书香校内阅读活动实施方案，深化扎实开展了校内读书系列活动，取得丰硕成果。 一、营造读书气氛、缔造阅读条件 1、创设“书香诗韵”校内文化气氛，学校广场设10块中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题，楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，缔造浓郁的诗韵书香文化气氛。 2、各班建立“书香园地”专栏，张贴“好书引荐”、“名人名言”、“好书大家读”

24、、“读书感悟”、“读书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 3、加强学校图书馆、阅览室建立。把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织学生图书管理员队伍，完成图书借阅、登记、归还任务。 图书馆和阅览室全天开放，每天支配一个年级借阅。图书管理员负责阅览室管理，给学生一个静谧、温馨的读书环境。 二、合理支配阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动： 1、诵读：每天早自习20分钟诵读；每天上午第一节语文课前3-5 分

25、钟朗读古诗词名著。教务处每天检查计分，评比优秀诵读班级。 2、默读：每天中午1：001：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进展阅读； 3、睡前读：每晚自习其次节8：309：00默读时间。 三、开展形式多样的阅读活动 1、学生读书活动 1每学期初组织一次读书主题班会。在班会课上，举办“建立书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学踊跃地投身到“建立书香校内”的读书活动中。 2全体学生在语文教师的详细指导下制订科学的广泛阅读打算。 3每班每周有一节阅读课。语文老师带着学生到阅览室上阅读课，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记每人一本

26、，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。 4周末、寒假、暑假期间，鼓舞学生在家阅读学校引荐的书，写读书体会，每学期进展一次优秀读书笔记评比活动。 5每学期开展四项活动。一次经典朗读竞赛；一次征文竞赛；一次演讲竞赛，一次优秀读书笔记展示活动。 2、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原那么，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维实力和对教育问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 1要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟

27、学生心理；读报纸杂志，知天下大事。 2图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 3学校每学期组织五次业务学习活动，要求教师写教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 3、家庭亲子共读 学校通过家长会、公开信、校讯通等形式传播诵读活动的意义，争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。 1要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 2向家长介绍踊跃安康的适合中小学生的书籍，同时引荐订阅优秀的报纸、刊物；另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。 四、 活动成果丰硕 1、依据书香

28、校内方案，诵读活动在全校绽开，成效明显。诵读内容包括语文教材必背篇目、我校老师编辑的5册校内诗韵读本、社会捐赠的弟子规等内容。 2、谨慎组织开展各级教育行政部门部署的6次大型读书教育活动。3月，开展xx省“博物馆学问进校内”竞赛活动，10名学生获奖；4-5月，开展“我的中国梦”主题教育活动；“学雷锋、做有道德的人”读书征文活动和讲故事演讲活动，xxx同学代表xx县参与市级竞赛获得二等奖；6月，组织“经典浸润人生、阅读成就幻想”20xx年度xx少年读书系列活动；9月，组织开展xx省其次十三届“雏凤杯”中小学生作文竞赛活动；10月，组织开展xx省“中小学生生态文明”学问竞赛活动；12月，组织开展“

29、法在我心中”学生征文活动。 3、学生文学社编辑出版20xx年1、2期校刊小草；评比书香班级10个，读书之星300名；学校播送站收录学生稿件500多份；评比优秀读书专栏20个，优秀手抄报101份。各项评优活动的开展极大鼓舞了学生参加“书香校内”活动的踊跃性。 “书香校内”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯，学校形成了好学上进的书香气氛，弘扬读书学习的文明风气。今后，我校要更加努力开展书香校内活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼。 2022年书香校内活动总结最新范文6 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校

30、、家庭、社会的一种优良风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、老师读书活动 每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动打算，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的相识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成优良的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。 加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典范事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造优良的校内读书

31、气氛。 开展与学生“同过一个节”阅读节、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进展沟通。 二、学生读书活动 1、营造书香环境。 1拓展图书来源，建立教室图书角。学校接着开放图书室，各教室支配学生随时到图书室借阅图书。各教室教育学生充分利用好平常零花钱，让父母有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各教室定期在教室内进展图书沟通。 2学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；引荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向

32、学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方法激发学生的读书热度。 3保证阅读时间。实行“三读”晨诵、午读、暮省，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织教室晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 1.低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在教室、学校进展沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 2.学校对学生的读书作详细的支配，读

33、书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主开展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。为了造就学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 3学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演竞赛；师生同读活动。每个教室开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回忆；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。 3、接着以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。 六年级熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有必须难度的经典古诗文80首。 三、加强保障 学校在本期之初投入必须资金，购置必须数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应优良的平台。 本期学校切实加强对“书香校内”活动的领导，谨慎组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等效劳；促进教室读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。 加强了学校藏书楼与阅览室的管理，充分发挥其作用。购置了师生引荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。