小学新起点英语二年级下册UNIT9.docx

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1、小学新起点英语二年级下册教案Unit 9 Seasons教学目标1能够在本单元涉及的情景条件下说出与季节有关的15个单词2能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元 所学的句型3能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好4能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应5通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因6能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达7能够初步理解冬眠动物的习性以及分类8能够初步了解字母组成单词的过程Lesson 49教学内容与目标ALook, listen and sing1利用挂图和照片以及歌曲引入与季节有关的7个单词2Seaso

2、n,spring ,summer,fall,winterj,是本课学习的重点BStick and say重点学习对话课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1学习有关教室的单词，通过几种方法引入：（1）通过反复听录音，同时指出四副图片(2 ) 拿出季节图片学习单词（3）鼓励学生和师一起边指边唱 （4）边交替教学图片边重复上句2学习歌曲，分组互教互学3鼓励学生边唱边进行边表演4学习B部分时，师指导学生仔细观察本课的四个贴片，让学生回忆屏说出四个小孩子的衣服，将贴放在A部分中5指导学生反复看图听录音，感知对话内容板书： Lesson 49Spring is green .Summer

3、is bright.Fall is golden.Winter is white.教学反思：Lesson 50教学内容与目标ALets learn.1利用图画引入与四季活动有关的7个单词和词组2重点学习歌谣BLets play重点复习有关四季活动的单词和日常用语课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1复习上一课的单词和歌谣2学习本课单词：（1）看图，听录音，感知内容（2）听录音时，做动作帮助理解内容（3）模仿录音，边听边模仿，边做动作3B部分的活动如下：师准备图片并附有英文句子，让优秀的学生进行演示板书： Lesson 50plant swim climb make snowma

4、n教学反思：Lesson 51教学内容与目标ALook and say 1复习49和50所学的单词和歌谣2教师指导启发学生到大自然中去寻找春天的其他特征BFind the differences and say .在学生感受四季不同里，复习颜色和衣服单词以及新学的单词培养学生的观察能力 和表达能力课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1复习前两课的单词和日常用语2师反复播放录音，学生边听边观察，确定人物说话的顺序。3反复听指导学生模仿录音中的对话4指导学生观察主图，找一找图中哪里有绿颜色的东西，然后引导学生说：The grass is green ,the tree is gre

5、en ,the hill is green .5指导学生自编对话，找学生与师配合6B部分要求学生根据四幅图，找出图中的不同点来。（1）引导学生观察图中有哪些人和物，并说出其英语名称。（2）指导学生复习颜色单词（3）利用实物帮助学生理解They are the same;They are different.这两句（4）指导学生先用铅笔勾出不同点，学生独立完成不同的任务板书： Lesson 51 fly kite教学反思：Lesson 52教学内容与目标AFind and chant .1通过感受季节与动物的关系，了解冷血动物冬眠的习性，同时 通过说英语歌谣，习得相关的单词和语言（不要求掌握）

6、2培养学生初步了解冷血动物和热血动物的分类BLets learn.初步感知字母组成单词的过程课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3动物头饰教学过程1反复听几遍录音中的歌谣，初步感受歌谣的节拍2指导学生反复听录间中的歌谣，鼓励学生模仿，看看自己通过模仿能够说出多少句3在理解大意基础上，逐句教学生说歌谣 4师采用多种方法指导学生学说歌谣。如分组互教互学，全班齐声说，分组说等5 组织学生进行小组，个人说歌谣的表演赛。6组织学生观察B部分提供的七个大小字母形式，逐步感知字母组成单词的过程板书： Lesson 52 Sheep教学反思：Lesson 53教学内容与目标A Listen and m

7、atch.1检测学生是否能够听懂本单元所学的有关季节的词汇和日常交际用语BLets draw and say .鼓励学生自画四季风景图，画完后，应用本单元所学语言，描述自己的风景图培养学生的动手能力，合作能力和创新能力。课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3彩笔及学习用具教学过程1复习本单元所学的英文四季歌曲和歌谣，鼓励学生单独演唱、小组、全班演唱2指导学生通过教学挂图复习本单元所学的有关四个季节的词汇和日常交际用语。3在听录音之前，师指导学生分组说说A部分的四组图的内容，复习有关单词和日常交际用语4指导学生听录音3 遍，独立完成听力判断任务5再播放录音进行核对6B部分教学中，让学生看

8、图铺一猜将要做什么，然后想自己要画哪个季节的风景图7描述自己画的风景图，复习本单元所学有关季节的词汇和日常交际用语板书： Lesson 53 I like .I can wear.I can教学反思：Lesson 54教学内容与目标FunTime通过阅读图画故事，培养初步的阅读理解能力复习本单元 所学的单词和课堂用语No pain ,no gain.（不劳无获）为英语谚语，让学生了解意思即可课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3头饰教学过程1指导学生唱本单元所学的英文四季歌曲，说本单元 所学歌谣，复习本单元所学单词和日常用语2指导学生了解故事整体内容：（1）师出示教学挂图，让学生根据挂

9、图猜故事大意（2）师指导学生一边看一边听，引导学生根据录音指出相应的图（3）指导学生边听，边做，同时做相应的动作2指导学生反复听，重复录音中的对话，同时做相应的动作3熟悉后小组进行角色表演板书： Lesson 54 Lets Lets plant them here. No, not me.教学反思： Unit10 Weather教学目标1能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与天气有关的5个单词和4个描绘天气温冷暖的单词2能够在本单元涉及的情景条件下简单地询问及回答有关天气的情况3能够识别天气预报形势图上的小图标，并能正确地说出它的含义。4能够初步了解温度计的度数的上升与下降与气温有关：初步

10、知道减增衣服与气温变化有关5通过第60课的学习，初步了解水的三态变化与温度有关6能够听懂，并会说，会唱本单元涉及的有关天气、季节的歌谣和歌曲7能够感知字母的书写过程Lesson 55教学内容与目标ALook, listen and sing1利用挂图和照片以及歌曲引入与季节有关的7个单词2本课学习的难点是：5个形容词的读法3本部分的教学重点是：学生学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标4加深小学生对祖国的了解，激发他们以祖国为荣的情怀BListen and draw.通过画简单天气图标，让学生巩固A部分学到与天气有关的5个单词的英文名称和相对应的天气图标课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音

11、磁带。教学过程1让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。2出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标3播放录音，学习单词和句子4指导学生观察地图下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法5播放录音让学生重复听到的单词和句子6B部分，让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景板书： Lesson 55sunny snowy windy cloudy rainy 教学反思：Lesson 56教学内容与目标AListen ,chant and do .1展示各地温差的区别和不同的

12、风光，通过画面让小学体会天气的冷，热，温，凉。2本部分学习内容的难点有：（1）学生在学习cold 和cool时，容易弄混淆（2）学习询问天气的句子：What is the weather ?回答时既可以用It is rainy ，也可以用It is hot.BAct and say .本部分学习是通过TPR巩固第55、56两刘所学的词汇和句子课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1复习上一课的单词和句子2出示教学挂图，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识3播放录音，学习单词：cold ,warm, hot ,cool 和句子Whats the weather like to

13、day ?4.再播放录音数遍，让学生模仿录音说唱歌谣5在B部分的教学，先播放录音，让学生学习录音中的对话6在学生已经熟悉的对话的基础上，让学生小组进行练习7再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲板书： Lesson 56cool cold warm hot day scarf sunglasses coat 教学反思：Lesson 57教学内容与目标ALook and say 1通过观察四幅美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面BLet s sing and act巩固前两话学习过的内容课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3学生准备个人外出旅游时的四季不同的照片教学过程1首先

14、出示教学挂图，让学生观察春，夏，秋，冬四幅不同的画面2播放录音，让学生学习录音中的对话，同时复习前面几课学习过的单词和句子3小组进行练习4让学生听录音数遍，根据录音，就第2、3、4幅图画进行对话练习5学习B部分时，师让学生无听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动板书： Lesson 57What season is it ?Its spring .Whats the weather like ?Its warm and windy .We can fly a kite.教学反思:Lesson 58教学内容与目标ALook and say .1 通过画面帮助小学生了解温度

15、计的功能；2 初步学习认读温度计；3 知道天气的温度与穿衣戴帽有关BLets learn.初步感知字母组成单词的过程课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3教学活动用具：可抽拉式的纸制温度计教学过程1 利用学生已有的生活常识导入本课的学习2 教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说审什么情景3 巩固温度的表示法，同时复习在不同温度下的单词4 教师帮助学生学习新内容：（1） 师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣（2） 学生听歌谣，跟随教师做动作（3） 师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说（4） 学生边听边说边作5 组织学生分小组讨论，根据所给的温度，帮助BILL穿衣服6 指

16、导学生进行拼写板书： Lesson 58 Summer is coming .Its hot ! Zero ,five ,fifteen ,twenty , thirty !How hot it is !教学反思：Lesson 59教学内容与目标A Listen and tick.1 检测学生本单元学习情况2 重点是学生能听懂并基本掌握本单元与季节，天气有关的活动BLets find out.学生以小组为单位，进行练习句型课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3单词卡片教学过程1 复习前几课的词汇，句子和说唱歌谣，歌曲2 出示教学挂图，看一看图画上的孩子在干什么？想一想他们在什么季节？猜

17、一猜天气怎么样？3 学生在口头练习的基础上，再做书上的听力判断4 分组进行检查5 学生一边跟着录音说句子，一边用手指着书上的图6 利用挂图，重新拼出新的听力游戏，复习本单元的教学内容板书： Lesson 59 Its windy .Lets plant trees. Its sunny. They re climbing hills.教学反思:Lesson 60教学内容与目标FunTime通过水珠的旅行记，让学生了解水的循环复习本单元 所学的单词和词汇和句子课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3头饰教学过程1指导学生了解故事整体内容：（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意2指导

18、学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图3 让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演4 分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事5 鼓励学生自己编小话剧，自己创造角色，运用学过的语言进行表演板书： Lesson 60 Vapour dark No, not me.教学反思：Unit11 PE Class教学目标1能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与体育有关的7个单词和3个词组2能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么3能够用英文询问同伴能干什么，当同伴询问自己时能用英文回答4能够初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣5通过观察思考发展联想思维能力6能够感知字母

19、的书写过程Lesson 61教学内容与目标ALook, listen and chant .1利用挂图和照片以及歌曲引入与体育有关的7个单词2本课学习的难点是：7个单词3本部分的教学重点是：（1）throw,run 这两个词的读音（2）对歌谣with every one的理解BLets do and say.课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3.能够帮助完成动作的实物，如球，飞盘，纸飞机等教学过程1利用体育运动情景的录像片导入学习2出示情景后，利用家庭成员各称，主线人物名称，方位词，同时渗透side, jungle, gym 这几个单词3帮助学生初步学习新内容，采用整体学习的方法，如

20、：（1）进行呈现步骤的基础上，新指图画问？学生答语句（2）教师边做动作边问学生，学生答4设计游戏活动巩固练习5学生听录音学歌谣板书： Lesson 61PE, classI can jump/walk / kick/ throw/ bounce/ go / swim/ skate/ run.教学反思:Lesson 62教学内容与目标Achant and act1 学习难点是：Rope单词的读音 2通过学习动词词组巩固I can .的交际用语BAsk and answer.本部分学习是通过模拟逐步掌握动词词组及Can you.?的交际用语课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1复习

21、上一课的单词和句子2学习新内容3 用Can you.?的问句，帮助学生练习新词组4.帮助学生做巩固单词的练习5设置相应的情景，帮助学生学习Can you.?的问答语6学生熟练掌握Can you.?的问答语后，让有能力的学生练习Can she /he.?7让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲板书： Lesson 62play football, play pingpong, jump rope, throw the ball, bounce the ball, catch the ball, kick the ball教学反思：Lesson 63教学内容与目标ADo and say

22、1复习和巩固前两课的内容2对话要求学生在相应的情 景中能反应正确的语句B Draw and say让学生通过观察图画，思考，给做运动的人物添画体育用具和器械课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1复习前两课的歌谣2学习四组对话时，帮助学生先从复习where语句及方位词的对话开始，然后学习天气麦收活动的对话，最后创设情景，学习对话2和对话3 3学习四个活动器械单词，结合where句型进行对话练习4教师创设情景，让学生体会语句使用场合，然后再学说May I join you ?这个问句5学习B部分时，师让学生观察图中的人在干什么，两人一组且He /she can的语句来表达，然后瑞画

23、器械和体育用具板书： Lesson 63Boy: May I join you ?Lily : Sure .come on .教学反思：Lesson 64教学内容与目标AChant and act .1通过本部分的学习，初步知道做操口令的确良英文表达2本部分的难点：口令的辩别，如左转，右转等BLets learn.初步感知字母组成单词的过程课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1利用学生已有的生活常识导入本课的学习2教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说什么情景3帮助学习整体学习新内容。（1） 师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣（2） 学生听歌谣，跟随教师做动作（

24、3） 师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说（4） 学生边听边说边作4巩固新学习的内容，学生分小组进行练习5 指导学生进行拼写板书： Lesson 64 Count off Line up Turn left Turn right 教学反思：Lesson 65教学内容与目标A Think , match and say1.学生会用The tiger canThe fish can句型表达BLets find out.学生以小组为单位，进行练习句型课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3单词卡片教学过程1教师出示本课涉及到的动物图片问：What can .do ? 要求学生回答并做出相应

25、的动作2.两人一组，将图片归类，然后进行练习3学生在口头练习的基础上，做书上的连线练习4做B部分练习， 学生分组练习，师进行巡视指导板书： Lesson 64 Binbin: Can you jump rope ? Yaoyao: Yes ,I can. Binbin:Can you play football ? Yaoyao: No, I cant.教学反思：Lesson 66教学内容与目标FunTime1通过学习故事，复习本单元的交际用语：can you .?I can2让学生懂得每个人都有长处和短处，做事时不要看不起别人，也不要自暴自弃，要发挥自己的长处，避免自己的短处课前准备1教学挂

26、图，投影片。2教学录音磁带。3头饰教学过程1指导学生了解故事整体内容：（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意2指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图2让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演3分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事4以小组为单位进行角色表演，给每个孩子适当的表扬板书： Lesson 66 The rabbit can run faster than me .What a good jump !What a fast swimmer !Im the best jumper . 教学反思：Unit12 Revision教学目标1能够熟练掌握

27、第9到第11单元重点单词的发音和词义2能够将所学内容和生活实际相联系，用简单的语言介绍天气，季节和活动等生活内容3能够说唱歌谣，表演故事中的角色4能够掌握打电话，做自我介绍的用语5能够初步了解中国和澳大利亚季节和天气的差异Lesson 67教学内容与目标AListen ,colour and chant .1本部分复习有关季节和天气和颜色的单词2通过让学生听和动手画的活动，让学生自己根据季节的不同添加树叶，培养学生对大自然的观察能力BLets guess and say.课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3.温度计教学过程1复习第61。62课的歌谣2复习学所过的有关天气和季节的单词3

28、指导学生边看图边听录音，同时师借助肢体语言让学生理解歌谣4学生分组进行学习歌谣5学生画四季的图画，然后展示6B部分，通过道具，图片，帮助学生复习所学的句子板书： Lesson 67Spring is warm. Spring is green .Summer is hot. Summer is briht.Fall is golden . Fall is coolWinter is cold. Winter is white.教学反思:Lesson 68教学内容与目标AStick and talk 1 复习巩固有关天气，衣服，温度的交际用语 2培养学生装的生活实践能力 和动手的能力BLets

29、find out and say.本部分学习是通过调查对方在不同季节的活动复习交际用语课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1以简笔画的形式复习服装单词2出示挂图和自制温度计，进行提问3 利用挂图，帮助学生了解所要完成的贴画任务4以小组的形式，相到提问 并给图中的人物选择服装5在B部分，师帮助学生复习表格在有关活动的单词和句型6以小组的形式进行语言交流在相应的图片下划勾板书： Lesson 68What season is it ?Its winter.Whats the temprater ?Its odegreeWhat do you wear ?I wear a coat

30、and trousers.教学反思：Lesson 69教学内容与目标ALets talk.1初步了解地球公转的知识2巩固复习天气，季节，活动等用语，培养学生综合运用语言的能力B Lets act.课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1把四组对话分成四个教学活动进行2 在整个教学活动中，让学生多听录音，然后再模仿3在学生理解和多次模仿后，让学生以小组的形式进行对话交流板书： Lesson 69Angel: What season is it ?Lucky : Its spring .I can fly a kite.Lucky : Its summer .I can swim.A

31、ngel : Is it fall ?Lucky : Yes .I can climb hillAngel : Winter is my favourite season.I can make a snowman.教学反思Lesson 70教学内容与目标AStick ,Think and say 1让学生了解南北半球天气及季节的差异2让学生初步了解打电话时介绍自己的用语BLets learn. 初步感知字母组成单词的过程课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3两部玩具电话教学过程1让学生看教学挂图和投影片，听录音理解对话内容后，进行提问2在理解对话的基础上，指导学生进行对话练习。3在反复

32、模仿的基础上，组织学生进行对话表演4B部分，采用给字母涂色的形式帮助学生复习单词的拼写板书： Lesson 70Lily : Hello ,Mary ! This is Lily speaking .Its summer in Beijing now .Its very hot . I wear a dress.Mary : Hi ,lily ! Its winter in Sydeny .Its cool .I wear a warm coat. 教学反思：Lesson 71教学内容与目标A Listen and number1.检测学生对前三个单元所学内容的听力判断和听力理解2了解下雨前不

33、同小动物的反应BLets make and talk.通过此项活动激发学生的学习兴趣，提高他们的动手和语言表达能力课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3单词卡片教学过程1让学生快速浏览六幅图片，然后学生合上书，让他们回忆并用英语表达图上有什么东西2指导学生听录音3遍，让他们独立完成排列顺序的任务3再高中生录音，让学生分别说出正确的顺序4学生跟随着录音模仿对话模仿，较好的学生进行独白5在进行B部分，师先示范如何制作天气的转盘，然后学生做，最后学生歌谣板书： Lesson 71 Its going to rain. Look at the swallows and dragonflies.

34、教学反思：Lesson 72教学内容与目标FunTime1通过学习,帮助学生巩固天气活动，娱乐，等单词和句型，同进培养学生的阅读能力课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3头饰教学过程1指导学生了解故事整体内容：（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意2指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图2让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演3分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事4以小组为单位进行角色表演，给每个孩子适当的表扬板书： Lesson 72 Lets play on the swing .Can you play on the seesaw?

35、教学反思：Unit12 Revision教学目标1能够熟练掌握第9到第11单元重点单词的发音和词义2能够将所学内容和生活实际相联系，用简单的语言介绍天气，季节和活动等生活内容3能够说唱歌谣，表演故事中的角色4能够掌握打电话，做自我介绍的用语5能够初步了解中国和澳大利亚季节和天气的差异Lesson 67教学内容与目标AListen ,colour and chant .1本部分复习有关季节和天气和颜色的单词2通过让学生听和动手画的活动，让学生自己根据季节的不同添加树叶，培养学生对大自然的观察能力BLets guess and say.课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3.温度计教学过程

36、1复习第61。62课的歌谣2复习学所过的有关天气和季节的单词3指导学生边看图边听录音，同时师借助肢体语言让学生理解歌谣4学生分组进行学习歌谣5学生画四季的图画，然后展示6B部分，通过道具，图片，帮助学生复习所学的句子板书： Lesson 67Spring is warm. Spring is green .Summer is hot. Summer is briht.Fall is golden . Fall is coolWinter is cold. Winter is white.教学反思:Lesson 68教学内容与目标AStick and talk 1 复习巩固有关天气，衣服，温度的

37、交际用语 2培养学生装的生活实践能力 和动手的能力BLets find out and say.本部分学习是通过调查对方在不同季节的活动复习交际用语课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1以简笔画的形式复习服装单词2出示挂图和自制温度计，进行提问3 利用挂图，帮助学生了解所要完成的贴画任务4以小组的形式，相到提问 并给图中的人物选择服装5在B部分，师帮助学生复习表格在有关活动的单词和句型6以小组的形式进行语言交流在相应的图片下划勾板书： Lesson 68What season is it ?Its winter.Whats the temprater ?Its odegreeW

38、hat do you wear ?I wear a coat and trousers.教学反思：Lesson 69教学内容与目标ALets talk.1初步了解地球公转的知识2巩固复习天气，季节，活动等用语，培养学生综合运用语言的能力B Lets act.课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1把四组对话分成四个教学活动进行2 在整个教学活动中，让学生多听录音，然后再模仿3在学生理解和多次模仿后，让学生以小组的形式进行对话交流板书： Lesson 69Angel: What season is it ?Lucky : Its spring .I can fly a kite.L

39、ucky : Its summer .I can swim.Angel : Is it fall ?Lucky : Yes .I can climb hillAngel : Winter is my favourite season.I can make a snowman.教学反思:Lesson 70教学内容与目标AStick ,Think and say 1让学生了解南北半球天气及季节的差异2让学生初步了解打电话时介绍自己的用语BLets learn. 初步感知字母组成单词的过程课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3两部玩具电话教学过程1让学生看教学挂图和投影片，听录音理解对话内容后，进行提问2在理解对话的基础上，指导学生进行对话练习。3在反复模仿的基础上，组织学生进行对话表演4B部分，采用给字母涂色的形式帮助学生复习单词的拼写板书： Lesson 70Lily : Hello ,Mary ! This is Lily speaking .Its summer in Beijing now .Its very hot . I wear a dress.Mary : Hi ,lily ! Its winter in Sydeny .Its cool .I wear a warm coat. 教学反思：L