初中政治教师教学西方教育随笔.docx
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1、初中政治教师教学西方教育随笔 作为一名政治老师,你应当告知学生,学好政治提高自身的思想道德素养是一辈子的事,而考试只是人生一个阶段性的任务,我们不要为了考试而学,而要为了人生而学。下面是我为大家整理的初中政治老师教学西方教化随笔5篇,希望大家能有所收获! 初中政治老师教学西方教化随笔1 通过本学年的教化实践和政治思想品德的学习体会,我进一步了解到老师职业的神圣,使命的崇高,责任的重大。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段政治学习的心得体会。 一、老师要具有无限的爱生之心。 没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教化。酷爱学生,敬重学生,信任学生,把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去,只有在
2、自己的岗位上把本职工作做好,才能为培育更多的有素养的人才发挥自己的聪慧才智。“干一行,爱一行”。严格要求学生是老师道德威信形成的根本保证,老师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生主动向上的力气,受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的心情,而且能增加说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”。 二、对待学生要温柔、微笑、多赞扬。 微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜,是“爱”的一种表现。实践也
3、证明,老师的微笑,能取得多方面的教化效应,从教化心理学的角度说,凡是老师寄予希望的学生,感受到老师的关切,爱惜和激励,他们就经常以主动的看法对待老师,对待学习和对待自己,但假如被老师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。 三、要以情动心,与学生心与心的沟通。 情通才能理达,情不通则理不达。假如老师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,味同嚼蜡,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理
4、论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教化。将来的竞争,是综合国力的竞争,说究竟,是人才的竞争,这已经成为人们的共识。 四、更新育人观念,引导学生把做人放在首位。只有学生的文明习惯形成了,精神面貌变更了,学习的主动性也就调动起来了,做人的问题解决好了,学生自然会有求知的渴望和内驱力。 五、更新教化方法,让人人获得胜利。面对后进的学生,老师要关切和爱惜,要当作一种教化资源来加以开发和利用,从改进教学形式和方法入手,实行分层教学,分层达标,使每个学生都找到自己的位置,从而获得胜利的满意,取得不断进取的力气。 六、加强自身学习、自我修养。一学来,我们
5、不怕吃苦,不懈努力,争做模范,起好带头作用,发扬了奉献精神。 “求真务实,开拓创新”,努力践行诚信教化,终身学习的要求,信任教化的明天会更好! 初中政治老师教学西方教化随笔2 暑假期间我参与了_中心校统一支配的政治学习,学习内容规范。结合学校教化教学工作实际我深深感受到作为一名人民老师担子很重,同时也感到很光荣。使我更深刻地相识到作为一名老师,解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的老师?这将是我今后必需思索和面对的问题。 因为,合格老师不是终身的,昨天的合格老师,今日不肯定合格。自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和
6、理论学问,才始终是一名合格的老师。 一、思想相识上 通过学习,我们应当爱岗敬业、献身教化,酷爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不卑视学生,建立民主同等、密切的师生关系,做学生的良师益友。 在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德。 二、业务学问上 我们面临的教化对象是国家与民族的将来,老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教化这神圣的职责。 其一,通过学习,我们老师在教学实例中找到自己今后努力的方向,更新了学问结构和实力结构.感受了新课程理
7、念在教学中的渗透,懂得了如何更有效地实施教学。 其二,更进一步了解到,在当今学问经济时代,老师队伍的发展和素养的提高,不仅是教化事业发展的要求,也是老师个人华蜜之所系。老师不能只是一桶水,而应是一条奔流不息的河流。 要做一名合格的中学老师,既须要有扎实的学术根底,广袤的学术视野,不断更新学问、追逐学术前沿的意识,又须要把握教化的真谛,了解学生发展的规律,驾驭现代教化信息技术,具备酷爱学生、关切学生的创建性,培育学生健全的人格。 三、努力方向 在教学中应当不断的学习新课程标准,在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我,做受学生欢迎的老师,做个恒久的好“学生”。 我要克服的是自己的不足。作为老师首
8、先要有诲人不倦的精神,才能很好的做到传道,授业,解惑。耐性是老师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助,而绝不是指责和惩处。老师放下架子与学生面对面地同等沟通,学生感到被理解和敬重,顾虑自然消退,有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通,能让学生放开心扉,坦陈自己的想法,我主动真诚地与学生沟通。 四、立足本职,做好工作 既然选择了“老师”这一职业,就要无怨无悔!为了使自己的教化教学工作水平不断提高,要坚持常常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教。 教化是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长。 因此,老师要立足当今
9、,放眼将来,以苦为乐,甘于孤独,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们宏大祖国的千秋大业负责。 初中政治老师教学西方教化随笔3 近一周的政治培训圆满结束了,虽然培训期间天气燥热,但是培训的热忱丝毫没有因此减弱,反而更加与燥热的天气一样充溢了热力,想必这是源于第一次工作带来的激情吧。 培训的时间虽不长,内容也不算太多,但通过此次培训使我对教化教学有了更深层次的理解,对老师这个职业有了更多的思索。 一、“横看成岭侧成峰,远近凹凸各不同”看重每一位学生。 作为一名老师面对的受众当然是学生,然而一个班的学生可以说是“色调斑斓”的,不过正是有着这“色调斑斓”才显得班上学生充溢活力,所以要看
10、重每一位学生。 花有各样红,人有人不同,每一个学生都有自己的特长或者闪光点,作为老师就要擅长发觉学生中的闪光点,学会观赏不同学生不同的“色调”,观赏远近凹凸不同的奇峰。 由此,老师要理解学生,理解他们自己的想法,允许他们有着自己不同但是合理的想法,激励学生大胆想象,充分运用自己的思维,讲真话,将自己的话,求新求异,而不是拾人牙慧落入俗套。 我个人认为只要是学生通过动脑筋自己想出来的,不管对与否或者说合理不合理,老师都应当赐予表扬和激励,这样教化中的“创新”才能真正实现在学生身上。 此外,经过考试,学生成果必定会有划分,这时所谓的差生、优生、中等生等等就各自浮出水面,但是作为老师要明确,这只是仅
11、仅在成果上的划分,其实所谓差生在其他方面(比如说体育,文艺方面)很可能就是优生了,因此作为老师来讲,要用观赏的眼光看待学生的每一方面,在观赏中因材施教,因势利导地教化和帮助每一位学生,让每一位学生都得到的发展。 总言之,“横看成岭侧成峰,远近凹凸各不同”,老师要观赏的看待每一位学生,看重每一位学生,这样的风景才回更夺目。 二、“知多为师,身正为范”不断发展自己 “师者,所以传道授业解惑也。”老师就是为学生学习服务的,从这个角度动身,就要求老师具备坚实的基础学问和精通教学业务的实力,只有具备坚实的基础学问,才能将正确的学问传授给学生,而不至于误人子弟;只有精通业务,才能有效应对课堂上学生提出的敏
12、捷的问题,让学生信任与你,同时树立老师在学生中的示范性。 对于目前的新课改,传统教学面临改革的新形势,作为老师就要转变传统满堂灌的教学观念,平常通过各种途径加强新学问,新观念的学习,在备课中多方面实行方案,通过对学生的驾驭和课程特点,选择方案,做到有的放矢,把课程变得灵活简洁又充溢活力和趣味。对于此,我认这些都离不开老师自己不断的学习,不断的探讨,做探讨型的老师,提高教学水平。 学生具有“向师性”,所以作为一名老师所表现出来的师风师德对学生影响是潜移默化的,因此我认为老师就应当“以德为本,身正为范”来严格要求自己。 老师必需时时到处留意严格要求自己,要求学生做到的,自己首先要做到,要求学生不做
13、的,自己首先不做,注意在仔细做好表率的同时努力完善自己,充分发挥老师的示范效应。特殊是在平常工作中,就要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。 办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、不说脏话等等,这些工作中的细微环节正是良好师风师德的外现。让学生从中受到感染和熏陶。老师无论是外表的着装,还是言行都应为人师,要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。 总之,通过此次的培训,让我对老师这个职业了解更透彻了,虽然对于老师而言要做好的肯定不仅仅局限于以上两个方面,还要做的事情还许多,但是我自己确是更加喜爱这个职业了
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