初中物理力和机械知识点归纳.docx

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1、初中物理力和机械知识点归纳 机械运动常与其他运动形式共同存在。只是探讨力学问题时突出地考虑机械运动这种形式，力和机械也是初中物理的重要学问点。以下是学习啦我为你整理的力和机械的学问点归纳，希望能帮到你。 力和机械学问点一：弹力 弹簧测力计 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又复原到原来的形态的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能复原原来形态的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 力和机械学问点二：重力 重力的概念：地面旁边的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 重力大小的计算公式G=mg 其中g=

2、9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地匀称外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如匀称细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 假如失去重力将会出现的现象：(只要求写出两种生活中可能发生的) 抛出去的物体不会下落; 水不会由高处向低处流 大气不会产生压强; 力和机械学问点三：摩擦力 1、定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动

3、的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： 测量原理：二力平衡条件 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该探讨采纳了限制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。试验还可探讨滑

4、动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： 理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。 力和机械学问点四：杠杆 1、 定义：在力的作用下围着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：杠杆可直可曲，形态随意。 有些状况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 2、 五要素——组成杠杆示意图。 支点：杠杆围着转动的点。用字母O 表示。 动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母

5、 F2 表示。 说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不肯定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。 画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点O; 画力的作用线(虚线); 画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线); 标力臂(大括号)。 3、 探讨杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 试验前：应调整杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以便利的从杠杆上量出力臂。 结论：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是： 动力×

6、;动力臂=阻力×阻力臂。写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必需要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后依据详细的状况详细分析，确定如何运用平衡条件解决有关问题。(如：杠杆转动时施加的动力如何改变，沿什么方向施力最小等。) 解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为肯定值，要使动力最小，必需使动力臂最大，要使动力臂最大须要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远;动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向。 4、应用： 名称 结构特征 特点 应用举例 省力 杠杆 动力臂大于阻力臂

7、 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 费劲 杠杆 动力臂小于阻力臂 费劲、 省距离 缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 等臂 杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力 不费劲 天平，定滑轮 说明：应依据实际来选择杠杆，当须要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了运用便利，省距离时，应选费劲杠杆。 力和机械学问点五：滑轮 1、 定滑轮： 定义：中间的轴固定不动的滑轮。 实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 特点：运用定滑轮不能省力但是能变更动力的方向。 对志向的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动的距离SG(或

8、速度vG) 2、 动滑轮： 定义：和重物一起移动的滑轮。(可上下移动， 也可左右移动) 实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍 的省力杠杆。 特点：运用动滑轮能省一半的力，但不能变更动力的方向。 志向的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F= 1 2G只忽视轮轴间的摩擦则 拉力F= 1 2(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG) 3、 滑轮组 定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 特点：运用滑轮组既能省力又能变更动力的方向 志向的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F= 1 n G 。只忽视轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 n (G物+G动) 绳

9、子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG) 组装滑轮组方法：首先依据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。然后依据;奇动偶定;的原则。结合题目的详细要求组装滑轮。 看了;力和机械学问点归纳;的人还看了： 1.初三物理力学学问点总结 2.初三物理复习学问点总结 3.初二物理学问点总结归纳 4.关于2022九年级物理教学总结 5.初三物理教学工作安排5篇 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页