初中物理教学个人工作总结优秀范文_1.docx

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1、初中物理教学个人工作总结优秀范文 学生学好物理并不简单，除了学生自身的努力、天赋之外，老师在物理的教学中起着至关重要的作用。你有什么样的物理教学方法呢？总结一下共享给大家吧？下面就是我给大家带来的初中物理教学个人工作总结优秀范文，希望能帮助到大家! 书目 八年级物理教学工作总结 七年级物理教学作总结 九年级物理教学工作总结 初中物理教学工作总结简短 初二物理教学工作总结 初中八年级物理教学个人工作总结 本学期我任教八年级的物理课程，新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教化教学工作简要总结如下： 一、仔细学习新

2、课程标准，透彻理解并驾驭新课程标准 本学期我很注意学习新课标，通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲。课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致研读然后制定详细的教学方法，并尝试导学案这种新的教案法和教学法，使之定型套化，为日后教学改进奠定基础。细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 二、主动培育兴，趣激发学习主动性 我相识到爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不

3、搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主试验活动，自备器材，自探自究，使课堂更生动，激发了学生的学习爱好。 三、注意探究教学，培育学生的学习实力 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维实力，探究能培育学生的动手实力，视察实力创新实力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景。并结合章节教学内容特点，适时变更教学方法，如“物态改变”这一章，就大胆运用自读课本学习法，坚持一段时间后发觉收获较大：学生的自学实力明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加，教学中老师比较轻松而学生的学习效果

4、较好。 四、留意学生培育学习自信念 物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的爱好动身。适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。 五、转变教学观念，既教书又育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到

5、了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是对本学期的物理教学工作总体方面的简要的总结，工作中也有疏漏和不足，如：怎样编写导学案，怎样用导学案，怎样建立较好的评价体系，如何培育学生的自学实力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 返回书目>>> 初中七年级物理教学个人工作总结 本年度，我从事七(4)班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的学问。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的 物理学问，我驾驭得并不扎实和全面。为了顺当开展七年级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互帮助，相互学习，共同提高。 从20_年起，

6、我校起先大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式，学生开展小组合作学习。我们的课堂，学问教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书提 供的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问。我们老师不再只是传授学问，老师个人的学问也被激活，师生互动产生的新学问的比重大大增加。老师从课堂 传输学问的权威到同等参加学生的探讨，从学问的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的“学习共同体”，我们的教学过程不只是忠实 地执行课程安排(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有特性化的创建过程。 反思是老师以自身的活动为思索对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的

7、结果，进行谛视和分析的过程，是一种通过提高参加者自我决策水平来促进实力发展的 途径。平常，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进行仔细的反思。我想，注意教化教学的细微环节和过程，做到事前安排设计，事后反思总结，并着眼于课堂 教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着确定性的作用。上完课后，我刚好反思自己的教学实践，今日这节课，学生收 获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高篇幅不限，有话则长，无话则短，好用就行。通过这种方式我仔细对课堂教学进 行探讨，提高45分钟的效率。 我们老师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教学

8、活动中，老师大多数是靠一个人的力气解决课堂里面的全部问题。而我校起先大力推行“一主多辅互动 式”课堂教学模式则提倡老师走进课堂，相互辅导，培育学生的综合实力。而学生的综合实力的培育要靠我们集体才智的发挥，须要我们与更多的人、在更大的空 间、用更加同等的方式从事工作。在这一年里，我们七年级的几位老师之间紧密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们老师 必需像现在这样学会与他人合作，与不同学科的老师打交道。因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，须要几位老师同时参加指 导。在这种教化模式中，老师集体的协调一样、老师之间的团结协作、亲密协作显得

9、尤为重要。可以说，我们科学组的密切的互动关系，引发集体行为的改变，并在 肯定程度上变更教学的组织形式和老师的专业分工。同时，在与不同学科老师的协作、沟通中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的学问，不把自己禁锢在学科壁垒 之中，教物理的也要探讨化学、生物、数学、地理等学问，以改善单一的学问结构，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的须要，做一名综合型老师。 过去，我们中小学课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，老师过分依靠教科书和教学参考书，影响了老师和学生创建性的发挥。如今，新课程提倡老师“用教材”而不是简洁的“教教材”。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、

10、弹性加大，教材、教参为我们老师留有的余地加大， 平常工作中，我们几人依据教学须要，创建性的用教材，在运用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，对教材学问进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加 工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材学问激活，形成有教学特性的教材学问。为此，我们在每节课备课前，主动开展集体备课，并写具体的学 案来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。但是，这对我们老师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们老师要具备肯定的课程整合实力、课程设计实力和课程开 发实力。同时，我们不仅会“教”书，还要会“编”书。不过这样，也为我供应了一个发挥创建性教化才智的空间。 由于社会和

11、现代科技的快速发展，特殊是现代信息技术的不断普及，必定会有一些科技前沿学问，环境教化学问等随机的闯入课堂，使我们的教学内容不断补充，使 教学内容变的更加开放，这就要求我们不但要注意文字课程资源的开发，还要加快信息资源的开发、试验室资源的开发和一切社会教化资源的开发。为了顺当开展物 理教学，我首先主动利用校内的课程资源，照实验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特殊喜爱逛光谷图书 城。每次去，我都要挑上几十元的教化教学书籍。平常我也注意阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去 搜集的学问、了解中外科学专业

12、学问。课堂内不懂得学问也到网上去学习一番、我想，物理课程资源须要我们老师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动 地有创建性地利用一切可用资源，为课堂教学服务。平常，我也留意引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探 索。 在这一年里，我注意言传身教，主动调动学生的学习爱好，关注每一个学生的成长，深受学生们的宠爱。班级的物理成果在每一次考试中表现精彩，这是最让我欣慰之处。在今后的教化教学中我将再接再厉，创建辉煌。 返回书目>>> 初中九年级物理教学个人工作总结 本人在本学期担当九年级1至3班的物理教学，为了提高学生的学习效率，根据开学初

13、制定的复习安排，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果。使今年的中考取得了优异的成果，给初三同学划上了圆满的句号。现将本学期的教化教学工作总结如下： 一、加强政治学习和业务学习 为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关切教化改革动态，熟读教化学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教化专家及

14、有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教化状况的须要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 主动参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参与了初中理化试验教学课堂实效性探讨市级立项课题探讨。 二、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解

15、学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学安排、方案、教学设计等。 三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与2022年中考命题特点是： 1. 突出基础性。 中考题特殊注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景

16、下进行考查，使多个学问点融合在-起，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。 2. 注意考查学生的情感、看法、价值观。 通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的实力。 3. 注意科学探究，注意过程与方法。 中考题更加注意学生的科学素养的培育和发展，注意“过程与方法”。 4. 注意考查学生处理和表达信息的实力。 中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。 5.关注社会热点问题。 中考题特殊关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会

17、协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。 6. .注意学科渗透和综合。 考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。 7. 注意开发和利用本土资源。 有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。 四、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果 初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”。在复习课上主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，

18、对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。 五、刚好辅导，使问题得到刚好解决 利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的。 课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取

19、得了很好的成效。 返回书目>>> 初中物理教学工作总结简短 第一，面对全体学生，兼顾两头.班级授课是面对全体学生的，能照看到绝大多数同学的因"班"施教，课后还要因人施教，对学习潜力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导.老师要特性留意不要让所谓的差生成为被"遗忘的角落". 其次，注意学法指导.中学阶段构成物理概念，一是在超多的物理现象的基础上归纳，总结出来的;其次是在已有的概念，规律的基础上透过演绎出来的.所以，在课堂教学中老师就应变更以往那种讲解学问为主的传授者的主角，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者.而在教学过程中，

20、要想变更以往那种以老师为中心的传统观念就务必加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参加.要注意科学探究，多让学生参加探究，经验探究过程，体验获得探究结论的喜悦. 第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率.科技的发展，为新时代的教化带给了现代化的教学平台，为"一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水"的传统教学模式注入了簇新的血液.在新形势下，老师也要对自身提出更高的要求，提高老师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特性是加强一些常用教学软件的学习和运用是非常必要的. 最终，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用探讨方法.例如志向试验法，限制变量法，转

21、换法等.学生假如对物理问题的探讨方法有了必需的了解，将对物理学问领悟的更加深刻，同时也学到了一些探讨物理问题的思维方法，增加了学习物理的潜力. 返回书目>>> 初二物理教学个人工作总结 一个学期以来，初二物理备课组工作进展得很顺当，全体成员发扬群众主义精神，相互帮忙，目的明确，圆满地完成了学部交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶。 1、强化目标管理 为实行学校提出的目标明确化，思路清楚化，效益化的工作原则，初二物理备课组发挥群众的才智，同心同德，集思广益，制定了学期工作安排。 备课组依据学部教学的整体目标安排和要求以及学科实际状况制定初二物理的教学目标。科任老师依据学校教

22、学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从群众到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和学生个人上，从而保证了学部的整体目标的实现。 2、抓好备考工作 贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习，不比基础比进步”的工作思路，牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托，备课组一向以来将眼光盯在中考上，坚固树立一切教学工作都要围围着中考这一中心绽开的意识。 帮助班主任加强班风、学风的管理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差安排。要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好

23、优秀率和合格率。 3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度 大力协作学部，进行教学工作检查，检查老师完成教化教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的构成。 4、完善群众备课制度 发挥备课组的优势，科组成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定资料、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要

24、求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。运用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次群众备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课资料转化到教学实践中。 5、开展教研教改活动 在教研组的领导下，初二物理备课组专心参与学校组织的汇报课、评优课活动;利用群众备课的时间，学习学校先进的教化理念，自觉参与区教研室组织的教研活动，狠练基本功，努力提高全组成员的业务素养。透过形式多样的教研活动，到达了相互沟通，相互学习，相互促进，共同提高的目的。在探讨过程中，要发挥备课组的力气，分工合作，共同研讨，不断总结。 6、开展其次课

25、堂活动 学期初，针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际状况，组织了物理趣味竞赛(电路学问竞赛活动并取得圆满胜利，电视台、各种媒体都有所报道)，极大地调动了学生学习物理的爱好，活跃了学生的课余生活，提高了学生素养，为物理教学的开展打下了坚实的基础。 总之，在完成任务的同时，各成员也学到了许多的东西，提高了自己。 返回书目>>> 初中物理教学个人工作总结优秀范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页