观潮复习要点(共6页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上观潮复习要点一、原文、译文【原文】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗

2、绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。【译文】钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。每年（阴历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽

3、然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的手饰与衣裳的观众，车马太多，路途为之阻塞。所贩卖的饮食物品，比平时价格高出一倍。租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。二、文

4、学常识积累观潮选自武林旧事，作者：周密。南宋文学家。三、生字读音。京尹（）、雷霆（）、艨艟（mng chng）、乖骑（j）、如履平地（）、倏尔（）、一舸无迹（）、善泅者（qi）、鲸(jng)波万韧、溯(s)迎而上、腾(tng)身百变、罗绮（）、倍穹（qing）、僦赁（jiln）四、重点字词解释。1、自既望以至十八日为盛 既望：农历十六。2、方其远出海门，仅如银线 方：当时 出：发，起。3、仅如银线。 仅：几乎，将近。4、玉城雪岭际天而来 际天：连接着天。5、吞天沃日 沃：因水淋洗。6、既而尽奔腾分合五阵之势 尽：穷尽。7、乘骑 骑：马。8、弄旗标枪。 弄：舞动。 标：树立、举。9、如履平地 履

5、：踩。10、倏而黄烟四起 倏而：突然。11、略不相睹 略：一点儿。12、一舸无际 舸：船。13、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为：被 逝：去，往。15、吴儿善泅者数百，泅：游泳。16、披发文身 文：动词，画着文彩。17、溯迎而上 溯迎：逆流迎着潮水。18、出没于鲸波盛万仞中 出没：健儿在水中忽隐忽现。 万仞：形容浪头极高，不是实指。19、江干上下十余里间 干：岸。20、溢目 溢：充满。溢目：满目。21、倍穹 穹：高。22、僦赁看幕 僦赁：租用。23、不容闲 容：许，使。五、一词多义。仅 仅如银线 几乎、将近仅有“敌船”为火所焚 仅仅，只能 以此夸能 技能 未复有能与其奇者 能够观 天下之伟观

6、也 景观 可远观而不可亵玩焉 观看势 势极雄豪 气势 既而尽奔腾分合五阵之势 阵势为 仅有“敌船”为所焚“为”与“所”组成“被所”句式表被动。 海涌银为郭 作为 自既望以至十八日为盛 是六、古今异义。人物略不相睹古：人和物。 今：单指人七、课文理解一、文本解读本文用十分精练的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，吴中健儿高超弄潮技术和观潮的人群。第1段写海潮的雄伟壮观。开篇就是一句“浙江之潮，天下之伟观也”，先声夺人。接着交代海潮最盛的时间，然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之，简短的“如银线”“玉城雪岭”“

7、如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括，呼应了首句。第2段写水军演习的精彩场面。开头仍是一句总述，说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。然后描写了水军演习的精彩场面：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。短短一段文字，却生动描绘了一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，不仅是一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。第3段写弄潮健儿的英姿。这时潮水已经来到，众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演。第4段写观潮人数

8、之多。观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩。本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作。首先，本文结构得当，语言精练。钱塘潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。其次，本文描写十分生动。不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十分形象生动。八、理解性默写、内容填空、填空题。1、文中总写大潮的句子是：（统领全文的语句是）：

9、浙江之潮，天下之伟观也。2、以比喻手法描写江潮到来的景象的句子是：方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来。3、引用杨万里的诗句赞美海潮的是：海涌银为郭，江横玉系腰。4、写观潮人多的语句是：江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。九、理解探究 开放性试题第1段写海潮的雄伟壮观。1、第一段的中心句是 。浙江之潮，天下之伟观也。2、观潮第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。3、第一段按什么顺序，从哪几个方面描写海潮到来时的壮观景象？（作者从哪几个方面对海潮进行描写？）按从远到近的顺序，

10、从形、色、声、势四个方面描写海潮的壮观景象。4、读第1段，用原文回答下列问题。描绘钱塘潮之“形”的语句是：.仅如银线描绘钱塘潮之“色”的语句是：则玉城雪岭际天而来描绘钱塘潮之“声”的语句是：大声如雷霆，震撼激射描绘钱塘潮之“势”的语句是：吞天沃日，势极雄豪5、作者用“玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”来描绘海潮，你是如何品味这句话的？采用了比喻、夸张的修辞，形象生动的描绘出海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势，表现出海潮的雄伟壮观。6、第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？首句总括全文，点明题旨；最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。7、

11、第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。比喻：仅如银线，玉城雪岭，声如雷霆。夸张：际天而来，吞天沃日。8、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？对上文进行形象的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。第2段写水军演习的精彩场面。1、第二段文字主要写 这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？答：水军演习 船只众多，阵势变化多样，水兵技艺娴熟，战斗激烈、声势浩大，撤退迅速。2、读第2段，用原文回答下列问题。写参加演习船舰之多的语句是：艨艟数百，分列两岸写阵势变化多端的语句是：尽奔腾分合五阵之势写水兵演练技艺之高的语句是：乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地写双方演习作战之激烈的语句

12、是：黄烟四起，人物略不相睹写演习声势之大的语句是：水爆轰震，声如崩山3、第二段中描写演习中阵势变化的文字是“ 。”表现了 “既而尽奔腾分合五阵之势”。水兵作战技艺娴熟（高超）。4“潮来溅雪欲浮天，潮去奔雷又寂然。”请在本文中画出与这两句诗描写相一致的语句。答.“水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹。”5、一场复杂的演习活动，而结在烟消波静的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？这是一种动静相衬的写法;为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。第3段写吴中弄潮健儿的英姿。1、第三段描写了弄潮健儿的英姿，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是“_ _”，其作用是 。“溯迎而上，出没于

13、鲸波万仞中”。 衬托出吴中健儿高超的弄潮技巧。2、“出没于鲸波万仞之中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”运用了什么写作手法，有什么作用？答：对比。突出了吴中健儿高超的弄潮技巧。3、第三段描写突出了“弄潮儿”的 、 、 等特征。“ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。答：勇猛 矫健 灵活 旗尾略不沾湿。4、第三段哪些句子突出了勇士们的高超本领？答：溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。第4段写观潮人数之多。1、最后一段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，第四段描写的目的是为了从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。2、简要分析

14、结尾一段有什么作用？答：结尾写观潮人数之多，从侧面衬托出海潮之盛和水上表演之精彩。3、第四段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？答：有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去，表现不够充分。4、本文重点在描写水军演习和吴中健儿的弄潮表演，对于江潮之盛和观潮者之众的描写衬托了重点描写的场面，主次分明。十、迁移拓展、谈启示、感想、道理题古诗文中写潮的名句很多，试写出几句。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物春江潮水边海平，海上明月共潮生。张若虚弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。潘阆记承天寺夜游理解性题目1本文集中写景的句子是 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹

15、柏影也 ，其主要内容可用4个字概括为：。（庭中月色 或：月色如水、月色空明)2这篇文章主要表现了作者的心境。（旷达 答“豁达”也给分）3.品析文中划横线句子的妙处。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（答：用比喻的手法，“积水空明”形象地写出月光的清澈透明。“藻、荇交横”形象地写出竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。）4、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”寥寥数语，意味隽永，体会作者此时的思想感情。（答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲；虽屡遭贬谪，但

16、仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可）5.作者在文中为我们描绘出一个怎样的境界?表现了作者怎样的心境?答：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）6.“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？答：写出了月光清澈透明的特点。7.本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。8.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？答：贬谪的悲凉 人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲9.贯穿全文的线索是_，“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_

17、，此句运用了_修辞手法。（答案：月色，月光，竹柏影，比喻）10.与答谢中书书比较阅读A.从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。答：描写 议论（答“抒情”也可） 闲 仙B.(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和“_”。乙文写景的名句是“_ _”。(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，乙文则把赏月的欣

18、喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_ _”的语句中。答案：(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2)山川；月色(月夜)；但少闲人如吾两人者耳。湖心亭看雪理解性题目1.独往湖心亭看雪的“独”字展现了怎样的情怀？表现出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀。2.“上下一白，湖上影子而已。”一句中的“一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”称为描画的经典，请你说说好在哪里？作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，如一幅写意山水画卷。人物云天、高低远近、浓淡疏密，人与自然在精神世界达到了高度的统一和谐。然而，宁静之中，我们仍然感受到作者内心

19、深处的漂泊无依、茫然、无奈的伤感。3.结尾借舟子之口说作者“痴”，你觉得作者痴迷于什么？他痴迷于天人合一的山水之乐。痴迷于世俗之外的闲情雅致。4.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”?他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。(意思对即可)5.前文“独往湖心亭看雪”与后文“舟中人两三粒而已”是否矛盾？为什么？不矛盾。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映了他文人雅士式的孤傲。6.文章的文眼是什么？ (痴)7.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。8.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

20、”什么角度写景？传递出了怎样的景象？此句在全文结构上有何作用?从听觉角度写景。写出了雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。9“天与云与山与水”连用三个与，写出了怎样的景象？写出了天空、云层、山峦、湖水迷蒙一片，举目皆白的景象。10.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法?表现了作者怎样的感受? 答: 运用了神态、语言、动作描写;表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。11.本文引用舟子的话有何用意？表明痴迷雪景的不止“我”一个，衬托出作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行。12.湖心亭看雪抒发了作者独特的感受，说说你读出了作者怎样的心境?作者闲适

21、恬静、远离世俗的雅趣含蓄表达了作者对故国的怀念，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。13.江雪与湖心亭看雪都写了雪景，分析其在描写手法和表达情感上的异同。湖心亭看雪主要使用白描。表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。江雪主要使用烘托手法，景为情设。表达了作者怀才不遇的孤独感。14.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”文中画线句采用白描手法，描绘西湖雪景，其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧 妙，妙在何处?现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多，请举一例。(1)作者用简洁、传神之笔，借四个量词，通过对长堤、湖心亭、小州和人的描绘，使宇宙的空阔与人的渺小形成对比，烘托出水天之间一片白茫茫的景色。(答出“简洁传神” 或“简洁生动”1 分，点明对比1 分) (2)示例:一弯新月，一叶扁舟，一轮圆月，一眼泉水，一抹彩霞，一束阳光15.文末说:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”从文中哪些地方可以看出相公的“痴”(用原 文回答)?中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少，请举一例，并简述其“痴行”。更定之时，独往湖心亭看雪。 示例:陶渊明痴心于山水，向往田园生活。(列举的“痴” 人与“痴”行要吻合，否则不给分)专心-专注-专业