视频课评分标准(共1页).doc

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2、学内容适当，准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现。学习者（5）微课程教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平：根据学习者个体差异有相应处理。教学策略（5）教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征。教学实施（20）教学呈现（15）教学导入顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生的学习动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构知识，形成能力，建立态度。教学语言与教态（5）教学机智灵活，能展现良好教学风貌；普通话讲课，语言清晰生动，表达能力强；态度积极向上，具有较强感染力；教师仪表得当，教态亲切自然大方（有教师图像）。技术实现（30）操作与传播展示（15）便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。教学视频制作（15）选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件量适度。教学效果（15）教学效果（15）有良好的应用效果，有较大推广价值。专心-专注-专业