初中英语老师年度述职报告5篇.docx

《初中英语老师年度述职报告5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语老师年度述职报告5篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中英语老师年度述职报告5篇 老师们会不定期进行述职，作为初中英语老师如何写述职报告呢?不用发愁啦，为了便利大家的工作和学习，下面就是我给大家带来的初中英语老师年度述职报告5篇，希望大家喜爱! 点击获得更多“述职报告” 老师个人述职报告开头结尾 老师年终述职报告 党员老师个人述职报告 老师年度考核个人述职报告 初中英语老师年度述职报告1 时间过得飞速，不知不觉半学期过去了。我在_也差不多待了三个月，也形成了自己的教学风格，对我所带的两个班级都有了较深的了解，能够依据这两个班各自的特点制定不同的教学方法。经过这半个学期的任教，我发觉老师这份职业远非我原本想象的那么简洁。特殊是作为新老师的我必需花

2、费更多的精力，在这条道路上渐渐摸索。 反观过去半个学期的教学，我发觉许多须要改进和反思的地方。首先就是背诵单词。初一学生虽在小学时学过英语，但没有系统的学过音标等背诵单词的方法。许多学生都是通过记中文白字的方法硬背，甚是苦痛。还有一个问题就是背了就忘。 艾宾浩斯遗忘曲线指出，学生学过的东西，二非常钟之后遗忘40%，当天遗忘70%，其次天遗忘75%。依据这一先快后慢的遗忘规律，必需让学生刚好复习学过的学问，特殊是单词，以削减遗忘。不过在学习英语的过程中适当的强化记忆也是必要的。对一些句型搭配及习语等，必需精确驾驭，因而须要肯定的强化记忆手段。 在教学过程中不妨也可以适当地运用强化记忆的方法。我觉

3、得可以采纳在“图文提示”下让学生背诵或复述课文的方法。新目标英语每一页都有幽默生动的画面，而文字材料相对来讲占的比例小一点，我们可让学生看图说话，看表格讲句子，只要学生能娴熟地运用语言，目的也就达到了。 其次就是良好学习习惯的培育。这一过程必需在学期刚起先的时候实行。我曾听好些有丰富教学阅历的老老师们说过初一学生培育良好学习习惯的重要性。经过这几个月的亲身经验我深刻体会到了这一点。良好的学习习惯涉及到学生学习的方方面面。以英语早自修为例，要对学生明确指出该做些什么，不该干什么。就算是朗读，也要给出详细的要求。 对前半个学期的教学反思可以对我以后的教学起到主动的作用。我觉得在教学中应将传统与现代

4、的有效的结合起来，根据新课标的要求，在教学思路和方法上做到求实，创新;同时留意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;培育自主学习的实力。 初中英语老师年度述职报告2 敬重的各位领导和同事： 转瞬间，一个学年又过去了。从我参与英语教学工作以来到现在，回顾过去的工作，在我校校长的正确领导下，在全校教职工的关切和支持下，我能高举中国特色社会主义的宏大旗帜，主动投身新课程改革，深化实施素养教化，圆满完成了学年工作目标和任务。 一学年来，我能仔细学总书记的十_大报告，全面贯彻科学发展观。学习中共省市地方相关文件，领悟其中的精神实质，不断提高自身理论水平。仔细学习_省中学教化管理

5、规范，学习中学老师职业道德规范，学习相关的法律法规，使自己的法制意识法制水平得到进一步的增加。 道德修养得到很大的提升。平常能依章办事。不迟到，不早退，不参与非法组织。严以律己，克己奉公，在老师中能够领先垂范，在学生中能够为人师表。业务水平上台阶。随着课程改革的不断深化，对老师业务实力的要求也提出了新的内容。 为了适应新形势，我努力学习新课标，学习新教材，工作中勤勤恳恳，一丝不苟。能依据不同的文体及不同的内容采纳敏捷的教学方法。结合自己的教学实践，我创立“整体阅读重点点拨练习迁移”的课堂结构模式，课堂上，能留意激发学生的主动性，充分发挥学生的主体作用，培育学生的创新意识及实力。 发扬个人的特色

6、教学，使学生在英语课堂的气氛更活跃，爱好更浓。平常，能不断向一些名人名家学习，不断修正自己的教学方法，取得较为满足的效果。我所任教班级的英语成果效果显著。成果列校同年级前列!科学管理出质量。在分管的教学工作中依纲开足开全教程，坚持科学支配，科学管理。 一是提升老师个人的教学理念，努力学习新课标，树立新的教化理念。支配好自己的业余学习，请教一些年长老师的教学方法。 二是狠抓课堂，努力提高四非常钟的效率，要求从课堂上出效益，从课堂的科学支配出效益，从课堂的科学教学的方法出效益。自己坚持到课堂上学习，在课堂上调研，从课堂上吸取，在课堂上提高。全学期听课30多节，覆盖教学人员80%。坚持理论联系实际，

7、亲临教学工作第一线，获得指导教学工作的第一手资料，大大提高了相识课堂的实力，增加了课堂教学改革的意识，提升了指导教学改革工作的业务水平。自己以身作则，主动参加探讨。在我的努力下，本人的课堂教学水平教科研水平有的大幅度的提高，从而学校实施素养教化中起到模范带头作用，今年中考再创佳绩!人际关系和谐发展。良好的人际关系是工作必不行少的条件。 本学期，我主要搞好了如下个方面关系： (1)与领导之间的关系。坚持敬重领导看法，接受领导建议，驾驭领导意图。坚持冲突自己化解，困难自己解决。 (2)与老师之间的关系。首先相识到自己是老师中一员，与老师同等相处，其次“敬重、协商、调整、变通”是我处理这一关系的原则

8、，事实上收到较好效果。本人又留意从生活上变更自己，从工作上提示自己，感化其它老师，做老师的知心人。 (3)与学生家长之间的关系。我主动关切学生，做学生的挚友，真心为学生解决实际困难。平常留意与家长联系，共同协商帮助孩子解决实际问题，家长现在普遍感到“孩子在学校，放心;自己到学校，愿心。” 回顾一学期来的工作，虽然取得了肯定的成果，但也还存在一些问题，一是在新课标的实施上，由于还处于摸索阶段，自己缺少特性的课堂思路!二是我觉得青年老师培育力度不够，安于现状不思进取还大有人在;三是自己学习还不够，创新实力比较弱，还不能站在很高的角度指导教化教学工作。在新的学年里，我将不断学习，不断接受新的信息，探

9、讨教改动态，提高理论水平，以适应新形势，再创建新的业绩。 最终，还望大家多多指教。 初中英语老师年度述职报告3 本学期我担当初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学工作汇报。 一、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。 我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习

10、的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。 二、因材施教，驾驭难度 在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。 同时依据学生性格特点，我实行了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成果，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在安排任务时，依据学生接受实力，安排不同的任务，使每个学生都能体会到胜利

11、的喜悦，效果很好。 三、激发学生学习爱好。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜爱学习英语，才能提高英语水平。 四、多表扬，激励，唤起他们的自信念 在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不情愿起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担忧犯错。针对这种状况，我把教

12、材难度降低，并实行表扬和激励的方式激励学生主动发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的志气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。 另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了胜利感，他们的自信念也会增加，也更加情愿参加课堂的活动了。 我在教学工作中还有许多不足之处，希望在下个学期多总结阅历，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。 初中英语老师年度述职报告4 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛学习各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬

13、重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，下面是本人的教学阅历及教训。 一、思想政治方面 在这一学期中，本人坚决拥护中国共产党的领导，酷爱祖国，遵守宪法和法律，仔细学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教化事业，仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规，驾驭师德师风建设的最近动态，并予以实践。具有良好的思想政治素养和职业道德，严格根据"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取"

14、的要求去规范自己的行为。 严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教化教学工作中发生的冲突和问题，仔细加强师德修养，提高自身的职业道德修养。到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力，以便使自己更快地适应社会发展的形势。 二、教学方面 初中的英语教学与中学的英语教学，不仅在教学方面，在学生、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后，先了解各方面的状况，从教材，学情等方面入手。 备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚

15、心向初中组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们仔细学习、取长补短。 上课前都提前到班级做好打算，做好基本的打算工作，调整好状态。课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力，培育学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，如仔细做笔记，课后多拓展学问面、阅读面等。 课后常常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。因为英语须要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生肯定要过关，没有驾驭的同学再进行辅导

16、。充分利用时间让学生多进行背诵，培育学习英语的语感。 除了了教学，本人还留意了解学生的状况。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。 经过这学期的教学，本人留意到敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才

17、能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。比如，初中生更喜爱上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们复原信念，激发学习英语的爱好。 我更深刻地相识到老师要酷爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些暖和，用"爱"字变更他们，理解敬重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。对于英语学习成果较差的学生，适当降低要求，避开其产生逆反心理。 在本学期的校内

18、科技文化艺术节上，本人还仔细辅导学生。本班的学生在初中组英语演讲竞赛及制作圣诞节贺卡竞赛中都取得了优异的成果。这有利于学生综合素养的提高，并培育学生的集体荣誉感。 三、 自我素养的提高 主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。主动参与教研室组织的教研活动，仔细听课，做好听课记录。暑假期间仔细学省接着教化远程培训课程。本人还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，主动撰写教化教学论文。本人所撰写的浅谈中学英语教学、培育课堂教学中学生的创新实力荣获了省级三等奖。并参与学校组织的教研教改活动，以提高自身的素养。 四、努力方向 本人

19、需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 总之，一学期来的教化教学工作还是取得了不小的成效，但是本人也知道，自己还存在不少的不足，还须要好好地努力，学无止境，本人将在以后的工作中更勤奋钻研和学习，力求不断进步。 初中英语老师年度述职报告5 敬重的各位领导，各位老师： 大家好! 我叫_，女，_族，_年诞生，_市五中英语老师。本人_年考入_师范，_年7月毕业，先后在_回族中学、_市郊区_中学、_市_中、_

20、市_中工作。 一、政治思想 我生于_年头，成长于_年头，朴实的年头，朴实的思想，纯正的正统教化，骨子里就萌生了一种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，“学高为师，身正为范”，这种理念始终在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业，听从组织支配，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦叫累，是群众公认的“老黄牛”。任现职13年来，11年担当班主任，并兼任两个班的英语教学，有时三个班，常常超负荷工作，年年出满勤。 20_年，年度考核为“优秀”; 20_年，年度考核为“优秀”; 20_年被评为校“德育先进

21、工作者”; 20_年被评为校“德育先进工作者;” 二、学识水平 我参与工作24年来，始终担当初中英语教学，其中有十二年担当初三毕业班英语教学，长期的实践与熬炼，我打下了扎实的专业基础。我知道，老师要给学生一杯水，必需具备一桶水，而且是“常流水”。这些年来，我与时俱进，终身教化，不断充电。我挑灯攻读，刻苦学习。1988年我考取邵阳师专函授专科，1988年至1991年我克服孕妊反应，坚持三年函授，系统学习英语专业课程，20_年又考取湖南科大英语函授本科，进一步驾驭本科英语课程，教材教法。两次专业化正规教化训练，我全面系统驾驭英语本、专科专业基础学问，基本技能和教学理论，并在实践中摸索，在实践中提高

22、。为了适应新一轮课程改革，我抓住一切学习机会，提高自身水平，20_年、20_年两次参与湖南省中小学老师接着教化培训班，系统学习了课程标准解读、新教材探讨等课程，常常到校内外听课，沟通取经，分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课，参与英语教研教改活动，使我受益匪浅。同时，每年自费订阅中小学英语教学与探讨、中学生英语读写、英语辅导报、中学英语之友、英语通等报刊杂志，捕获各种教改动态，吸纳各种教法，博采众长。 24年来，我不断求新知，探新法，扎实过硬的专业学问使我在教化教学中得心应手，游刃有余。 三、教化实力 我从教24年，多年担当班主任工作。任中教一级13年来，我1

23、1年担当班主任，总是从初一带到初三毕业。这些年来，我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们强壮成长。我实行以身作则，宽严相济的科学管理方法。 我经常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对学生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班，首先必需充溢激情，敬业爱岗，言传身教，以老师的人格魅力去影响学生。我想我既然选择了老师这一崇高职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣使命敬业爱生，严谨治教，为人师表。我是这样想的，也是这样做的。这些年来，我本着对教化工作的高度责任感，一切为了学生，把自己全部精力倾注在全班每一个学生。多数个早晨，我迎着晨曦走进校内，和同学们学习生活在一起，我既是他们的

24、老师，也是他们的保姆、挚友，息息相联，水乳交融，多数个夜晚，我带着欣慰与满身倦意回家，日复一日，年复一年。为了学生一切，从早到晚扎在学生群里，埋在课本堆中，我仔细备好每一节课，细心设计每一个课件，把全部心血精力倾注给学生。这些年，我没有请过事假，既使有感冒，关节风湿长期缠绕我，但我挺一挺，没有旷过一节课。20_年，父亲病重，我舍不得耽搁学生一节课，没有陪护一天。我对教化工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。我对教化工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷模。 做为教化管理工作，除了以身作则、勤奋努力、主动向上，还必需有一套科学的行之有效的教化管理方法。这年来，我对学生管理是宽严相济

25、。首先是“严”。严师出高徒，古训言之。我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去规范人，我制定了一套完整班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥特性;其次是“宽”、是“爱”。许多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是：转换角色，营造和谐班级文化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认同的一种价值观。每一个班级成员都自觉地遵守、支配自己的学习和生活，从不须要老师强制吩咐和干预。一个班级建立了健康向上班级文化后，班级充溢主动向上风气，管理也步入良性循环，集体凝合力也得到提高。学生刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个示意：自己可以成为一个新的自我。

26、我接手每一个新班，首先特殊注意开办一个班会，我对学生说“我信任你们将是我所教的最好的一届，你们各有各的优势，希望你们发挥自己特长，共同建立一个人人(校领导、老师、同学、家长)艳羡的班集体。你们时刻记住自己是这个班的光荣，你肯定会成为一个优秀的学生!”我通过学前教化、班会、课堂教学、谈心，各种竞赛，评出各种之星，每日一格言，每周一目标。在每一届班集体中长期营造一种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在20_年初中毕业会考中我所教的263班有20人考上了省示范性中学，上省示范性中学的人数名列全校其次，在生源素养不如其它班的状况下，有这么多人考上重点中学，领导和老师觉得真是个奇迹。 班级文化是一种外在

27、的熏陶，关键是内因，学生自身教化。我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教化的转变，从学生角度思索，解决麻烦问题，实施人性化的管理措施，如“抓阄班干部担当制度”，“一日小班主任”，“课前精彩两分钟轮番演讲”，我还在班里设立了“班级明星榜”，以唤起学生的荣誉感。同时，从接受教化到自身教化转变，提倡学生自己管理自己，营造良好的集体氛围，让集体舆论影响每一个学生，我信任学生实力，人人都是班主任的助手，充分利用学生主动主动心态，全员参加，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充足精力进行教化试验。这种角色转换，班级教化管理事半功倍，也培育了学生实力。我所担当263班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。 感谢大家! 述职人：_ 20_年_月_日 初中英语老师年度述职报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页