教师资格结构化面试真题.docx

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1、2021老师资格构造化面试模拟-处理学生问题为了扶植广袤考生系统的复习老师资格面试考试，全面的了解老师资格考试的相关重点，中公网校为广袤考生打算了及面试相关的辅导资料，盼望对您参与本次考试有所扶植!1, 如何对待差生如何发觉“差生的闪光点应当公正，同等地对待差生，敬重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分敬重，多几分理解。必需大力进展感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教化。否那么，老师的语重心长的教化只是徒劳。挖掘“闪光点，扶植后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创建胜利的机遇。想获得胜利是人们普遍的心里愿望，扶植他们树立信念，促进自身的转化，在

2、各项活动中，特殊留意激励差生主动参及，发挥他们各自的爱好与专长，为他们创建胜利的条件的机遇。2, 你的一位成果很好的学生考试成果不志向，他难过地哭了，作为老师的你会怎么办首先确定他的上进心，其次告知他，一次的成果不志向，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不志向的缘由，老师再依据他近段时间的表现进展补充, 总结。假如是学问不理解，就即刻补上;假如是外界缘由，就提示他，只要改正了，就确定会取得好成果。告知他，只要努力，就确定会胜利。3, 初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜爱独来独往，不情愿参与集体活动。他的性格有什么缺陷你将怎样帮他订正性格生缺陷：自卑, 孤独, 封闭，不合群。我会实

3、行以下措施扶植他订正：(1)个别会谈：老师常及张强个别面谈，以全面了解其心理状况, 问题行为产生的心理缘由，并及张强共同制定方案以改善目前的状况。激励多及人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感爱好的事，多及老师交谈，说出自己的心里话，老师并及他制定出变更胆怯的心理方案。(2)及家长联系：通过家访, 联系, 家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭状况及表现，并及家长沟通思想，共同商讨解决方法。(3)写视察日记：激励张强养成常常写日记的习惯，把每日所想所见登记，除了作为了解张某强行踪, 想法以作为辅导参考之外，并激励张强常常谛视自己的日记，以增进自我相识。(4)自我接纳：要求张强每天必需照二次镜

4、子，细致视察自己的模样，渐渐接纳自己，消退自卑感。(5)组织丰富多彩的集体活动：支配张强参与集体活动，担当确定的角色，加深及同学的友情。(6)阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解, 充溢学问，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐性指导。(7)创建课堂发言的时机：上课时老师引导他答复下列问题，多给他说话时机，只要他略微有一点进步，刚好赐予他确定, 表现，增加他的信念。(8)引导交友：老师介绍班上性特别向, 活泼, 学习成果很好的同学与他交挚友，让他们相互交谈，共同商讨解决胆怯的方法。4, 一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。 一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影

5、与很多的苦痛。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。假如你是那位老师，应当如何去分析与处理这件事对于这样的学生，首先应当私底下跟他谈论，赞许他：赞许他的文笔，赞许他的志气，赞许他的努力，告知他，他就是同学们学习的典范，最终征求他的意见，愿不情愿拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。假如事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，假如有必要，要在班上愧疚。其次再赞许他，告知他他是学生们的典范，自己只是很观赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。5, 小明的考试成果不志向，他难过地哭

6、了，作为老师的你会怎么办首先，小明会因为自己的成果不志向而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应当感到很欣慰。但这同时也说明白一个问题：小明承受挫折的实力可能不够强。对于这个问题，我想分两种状况来处理：假如小明是一个成果始终很优秀的学生，这样的一次“失败，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教化理论告知我们，在教化过程中，挫折教化能打击学生的傲慢心情。对于始终很优秀的学生，往往会滋生傲慢的心情，这样的一次挫折恰好可以扶植训练其对逆境的承受实力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信念。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，假如心情依旧低落，我会适当地

7、进展激励，告知他：这点挫折都承受不了，可不像我相识的某某了!老师信任你是一个很坚毅的人!假如小明是一个始终努力学习，却成果上不去的学生，就要多费点心思进展引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告知学生：“这次的考试，可能有的学生成果不志向，但这缘由是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最终的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么缺乏，刚好调整学习方法，接着努力，信任每个学生都会有很大的进步。在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘假设，小明依旧不能振作，我会找他单独谈话，与他一起分析考试成果不志向的缘由，并

8、且告知他，挫折是人一生中必定也必需经验的，但是面对挫折，我们不行以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚毅的人!这样做，首先会让学生觉得，自己依旧受到老师的重视，从而增加学习的动力与信念，也会通过老师的分析找到自己的问题，扶植接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己及学生之间的感情。6, 你的班上有一位同学常常迟到，作为班主任该怎么办(1)不管是因为什么缘由，常常迟到是不对的，除非家里有什么特殊重要的事，没能按时上课，真是这种状况我会想方法及家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持与监视，信任孩子迟到的时机就不多了。(2)假如只是因为看法

9、问题，我有以下几个方法：买了小闹钟送给他，告知他，老师盼望这个小闹钟可以扶植老师叫你起床。把班里的钥匙交给他保管，我想他应当不好意思让全班同学等他一个人。一般学生迟到就是几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开场上课。下课后，其他同学就会帮老师对他进展教化了。他就不好意思再迟到了。7, 问题：学生早恋怎么办你支持学生早恋吗参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生状况，分析早恋的缘由。通过在班上开展探讨，让学生明白青春的珍贵，爱情的神圣很多人只是因为空虚，孤独，贪玩而随意, 不负责任地把爱情当嬉戏有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，

10、晓之以理。探讨：我会与他/她探讨如何对待这种“仰慕，而不能叫爱情。我比拟喜爱私下沟通，上升到班级探讨会不会让孩子难为情呢这也是人生一道彩虹!8, 如何评价一个学生答：我们进展教化教学工作时，必需遵循教化规律。我们知道，学生个体具有差异性，这些差异包括，家庭环境, 年龄, 智力水平, 成长背景等诸多方面。因此，我们评价一个学生，在坚持客观性原那么的前提下，做到因人而异。虽说如此，大量的教学实践证明：多给学生以正面的评价，多看学生的优点，往往更能激励学生的求学信念;以正面评价为主，加以合理地指责教化，那么能弥补正面评价的缺乏，使正面评价发挥更显著的教化成效。9, 对于性格孤僻, 胆小, 不爱说话的

11、孩子，老师如何处理对这类学生，老师首先，应当在感情上关切与信任他们，多接近他们，擅长走进他们的心灵，是他们情愿说出心里话。其次，老师要给他们创建及别人交往，在集体说话的时机。激励他们乐群，是他们体会到人间与集体的暖和，从而克制愁闷, 多疑, 多愁善感的消极心理。最终一点，老师指责这些学生时，不要在公共场合指责他们，防止伤了他们的自尊心，出现意外后果。10, 对于开朗, 活泼, 爱说话的孩子，老师如何处理这样的学生活泼好动, 精力充分, 爱好, 留意力易转移。对这类学生，接受与风细雨, 轻描淡写式的指责已经不能让其警觉，对其严峻的错误必须要严厉指出。这类措词要锐利，语调要猛烈一些，但绝不能挖苦与

12、挖苦。同时，对这类学生应当实行高标准, 严要求的方法，教他们细致地做每一件事，并善始善终，培育他们坚韧, 耐力等特性品质。2021老师资格构造化面试模拟应急应变1, 有一个住读生下晚自习后乘门卫不留意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，打算实行什么措施来处理(1)作为老师，实行适当方式(不漏身份)找到他，跟他说：“晚了不平安我来陪你上好不好(2)我认为扶植老师的责任，应当以教化与扶植学生为主。现在的学生都很有叛逆感，假如教训的话很可能带来反的效果，可以与他谈谈心，使他从心里感到愧疚。(3)打 给家长，明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使，老师如干脆去找，可能受到侵害。可以让家长来

13、找孩子，再进展教化。2, 有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜爱这个女生的男生写的。你作为班主任打算怎么处理这件事(1)冷处理，不扩张;(2)告知女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过;(3) 静静的告知男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜爱一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。3, 有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你打算怎么办我会告知他我不太清晰。假如有条件我会与学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如假设无法立即解决，我会查找答案后告知他们，或者告知他们到哪里去找，或许有些学生回去查找，并很骄傲的告知其他

14、同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一箭双雕。4, 一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校与老师吵架，说是学校没有教化好她的孩子，你应怎么处理首先要倾听家长的埋怨，了解家长的埋怨是因为什么缘由，其次告知家长孩子的偷钱的行为不是间或的，并告知家长，孩子的这种行为已经发觉屡次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最终要告知家长应当及学校亲密合作才能杜绝这种不良行为，并具体告知家长如何处理。5, 老师节就要到了，一位老师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的老师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开场时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。

15、假如你是那位老师，你会怎样处理这一“突发事务首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培育学生的动手实力与语言组织实力, 表达实力, 创建实力，以及培育学生对老师的敬重爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，老师可以问同学们同不同意这位同学的看法假如同意，那有没有更好的方法6, 你在上课时，发觉一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理为什么讲课时自然的走到这位学生旁边，假如没有吵醒他，那就轻敲其桌子。下课后再找其谈话。7, 学生打瞌睡，“呼噜声一下子把全班同学的目光吸引了过去，老师如何处理老师首先要稳定自己的心情，千万不能在学生面前发脾气，否那么会失去老师的威信，也会影响

16、全班同学的心情与课程进度。老师可以让他的同桌把他叫醒，用平与的语气对说：“现在这个天气比拟简洁使人想睡觉，但睡着的话简洁着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉的话，可以站起来，等到不困了在坐下来。8, 假如学生当面指责你，你会如何处理作为老师遇到这种状况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发冲突，面子重要，但我们的修为更重要。面对学生老师的言行干脆影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进展沟通，这是一种艺术。首先我会搞清晰为什么学生会有这种看法，是我的缘由还是有什么误会;其次不管是谁的缘由都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最终在了解状况后在作出推断，假

17、如是我的错，我会表示以后留意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈二不要实行这种国际的方式。老师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光对待孩子，老师是教化者，正因为学生的不成熟才须要我们这些教化者的扶植。9, 假如有学生在课堂上成心刁难，你该如何应对现在的青少年很叛逆，不会轻易听从与佩服老师，尤其是对于刚走上讲台的青年老师，他们会成心刁难老师，这就对年轻老师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要求年轻老师有过硬的专业学问，对于学问上的问题，不轻易被难住。但任何老师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，这就要求我们做一名聪慧的老师

18、，冷静思索，奇妙处理。面对成心刁难自己的学生，首先不行以正面回击，不行以焦急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告知他，“老师须要你的支持与扶植，就像你也须要别人的支持与扶植一样，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐步树立威信。10, 假设你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为老师的你会怎么办(1)自信, 自负, 甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着猛烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了损害，一时冲动，必需打架消气。其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的挚友。(2)遇到这样的事，我会停顿讲课，用缄默来提示他们这是课堂。假如他们还不停顿，我

19、会直呼其名要求停顿动作，回到自己的位置坐好。然后接着讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以相识到自己的错误，双方与好。(3)接下来，我会刚好跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进展询问，得出一样的说法，以为我下一步处理做好打算。(4)在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错看法，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，劝服其向对方愧疚。(5)假如性质比拟恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不情愿这样做，因为假如做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。11, 上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办这

20、是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。假如学生还是在下面争论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会缄默地凝视着学生，用这样的宁静来提示他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的留意力引到我的课堂。12, 当你上课时发觉你的小黑板上画着一只乌龟与鲜花，你会怎么办确定不行以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。13, 当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办答案：(1)用眼神示意他，引起他的留意，让他全神贯注的听课。(2)边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他全神贯注的听课。(3)课后把他叫到办公室

21、，给他讲清晰，传纸条的危害，让他今后留意上课细致听讲。14, 你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理将学生快速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。假如状况严峻的话，刚好叫救援车，同时通知校长与同学家长。处理中暑同学的同时，支配班长组织其他学生休息。2021老师资格构造化面试模拟方案组织协调1, 校长托付组织一次夏令营活动，你怎么开展工作首先做好活动前工作：确定活动主题，就此主题写一篇宣扬稿，说明活动时间, 地点, 活动内容, 考前须知等问题。组织报名，记录报名状况。在活动人员中选取实力较高的作为小组长，负责帮助组织活

22、动。活动中：在小组长的扶植下，依据行程支配有序进展，保证学生平安。活动后：对活动进展总结。2, 新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办学校领导调我到双差班当班主任，是对我实力的信任，我确定会尽最大努力扭转班级状况。所谓双差班，就是学习成果与班风都较差的班级。我认为，学生可塑性强，任何事物的开展都是有规律可循的，双差班的智力同样如此，我信任通过努力双差班是完全可以转变的。首先，了解班级的根本状况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习状况及家庭状况等等。其次，诊断找出差的缘由。可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵

23、守纪律等等缘由。通过诊断为如何开展工作指明的方向。第三，在心理上定好位。把状况想的坏点，把打算作地充分点;多变更自己，少埋怨环境，以主动地心态迎接挑战。观赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任与协作。第四，建立与谐友好的师生关系。做学生的教练, 向导, 挚友，消退学生的戒心，让学生充溢信念，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。第五，爱学生，永无止境。爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。最根本的一条，要从做人的角度，去敬重学生，敬重学生的思想，敬重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的开展。我信任，依据以上做法，这个双差班的学生纪律, 品

24、德, 学习确定能获得双丰收，受到同行, 家长与学生的赞誉。3, 家长会前须要做的打算有哪些胜利的家长会有助于在家庭与学校之间建立一种“理解, 信任, 目标一样的合作关系。打算家长会是一件特别周到与细致的工作，具体表现在：(1)欢送家长的打算工作老师可以在学年初就及家庭建立联系，比方可以先送一份备忘录或方案书，让家长大致了解他们的孩子将要学习的内容，并让他们知道你很欢乐能在该学期中见到他们及具体的联系方法。在家长会之前要给家长发出正式的邀请，慎重地邀请他们参及孩子的教化。邀请函应当包括会议的日期, 时间, 地点与回执，回执上写上家长的姓名, 学生的姓名以及他们能否参与的答复。(2)布置好教室，营

25、造一个宽松友好的环境要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢送的话语;还可以让学生在课桌上留下欢送的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁;老师还可以为每位家长打算一个胸片并让他们戴上，老师自己也要戴上;另外，留一块地方来展示学生的作品或作业。(3)老师的发言打算开篇要先致欢送辞，然后介绍学校日常生活的概貌，包括管理方案, 课外作业的方法，一年的学习方案等。感谢家长的参及，并让他们知道，他们可以就任何一个及孩子教化有关的问题及老师取得联系，提示他们一有问题就及早联系，防止它开展成大问题;最终以主动, 关切的语气再次强调双方做为一个“团队合作的重要性。老师还可以征询家长的意见，并

26、乐于答复他们的问题，充分激发家长在家校合作中的主动性。(4)老师要留意体态仪表及谈话技巧语言要亲切, 幽默, 好玩, 有活力且富于变更。4, 如何开好家长会召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的根本功。从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，老师将向家长们展示自己的教化思想，教化观念, 学问水平透过它，家长们将评价学校教化, 班级工作及老师的工作水同等。因此，依据本班学生的具体状况，有方案地, 系统地设计组织不同内容, 不同形式的家长会，将对家庭教化工作起到推动作用。1)召开家长会的一般步骤明确目的。每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题或家庭教化方面的什么问题，家

27、长能从中得到什么启示，班主任老师心中要特别清晰。制定方案。方案内容包括：确定发言人;班干局部工;打算工作的大致阶段支配;选择家长会的类型。细心打算。向本班其他任课老师了解状况;细致写好家长会的演讲稿或提纲;收集汇编有关资料待发或张贴于教室;帮助发言家长拟好发言提纲，扶植发言学生写好发言稿;印发邀请书，于会前34天发到学生手中并转交给家长。邀请书包括开会的时间, 地点，还要注明本次会议的主要内容，对及家长们协商的内容要进展强调。布置会场。写好会标;细心布置好教室环境;支配好学生家长的座次;有关资料放置桌上。热忱接待。细致实施。向家长们介绍到会的学校领导与该班的任课老师;班主任简要的向家长讲解并描

28、述这次家长会的目的及一些根本状况;会议主题发言(重点局部);学校领导讲话;任课老师与家长自由发言;班主任进展会议小结，对家长提出盼望。会后工作。收集家长意见单，归类整理，装订成册;对因故或无故未到会者，再分别及其联系，将有关状况刚好沟通，引导其家长对学校工作, 对子女教化赐予足够重视;总结本次家长会，写出总结报告。(2)召开家长会应留意的问题主题要突出。内容要实在。语言要真诚。不唱独角戏。总之，开好家长会，要细心筹划，细致支配，突出主题，形式多样，留意效果。这样，才能架起学校与家庭教化的桥梁，为学生的开展及学校教化奠定良好的根底。5, 如何组织好班会班会是班主任向学生进展思想品德教化一种有效形

29、式与阵地，有方案地组织及开展班会活动是班主任的一项重要任务。首先，选择好主题。主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。主题要有针对性，班主任必需常常了解本班状况，驾驭第一手材料，做到有的放矢。主题要小，以小见大。其次，做好打算工作。(1)做好学生的思想发开工作。可以接受讲解并描述, 讲解, 谈话等方式，想学生宣扬班会的目的，内容, 形式与要求。(2)做好班会内容, 形式等方面的打算性工作。细致打算班会内容，细心设计班会形式，细心布置会场，细心选择主持人。(3)开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块主任要留意活动进展的状况并赐予指导。(4)班会完毕后，班主

30、任要刚好探讨反响信息，总结胜利经验，吸取失败教训，为下次班会供应经验。同时，也要了解班会的作用及效果，看是否到达了预期的目的。2021老师资格构造化面试模拟人际交往1, 近几年来，“留守学生越来越引起人们的关注。由于家庭教化缺位，父爱母爱缺失，沟通沟通缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生的情感, 心理, 生活, 学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的安康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生(1)确定要了解留守学生的食宿状况，留守孩子最好还是住在学校;(2)在留守学生的班级活动方面，要做有心人;(3)多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的暖和;(4)保存留守学生父母的联系

31、方式，常常与留守学生的监护人沟通信息，共同做好留守学生的教化工作。(5)在班级体中针对留守学生建立一些制度，比方为他们过生日，老师定期进展家访，请留守学生回家过节等。2, 一个班级，有好的班风, 学风很重要。这须要全体任课老师的共同努力。作为班主任，你打算怎么团结班级任课老师首先，主动联系任课老师，帮助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解及信任;第二，建立定期会面机制，主动主动的互通状况，形成一个高效的教化集体;第三，协调一样的统一要求，扶植任课老师建立威信。3, 如何及不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比拟好【参考答案】：首先，敬重家长是沟通的第一原那么，也是老师根本素养的表现。其次

32、，老师要有较强的效劳意识。第三，老师及家长联系沟通时要有理性的意识。最终，应重视沟通方式，通常状况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成特别困难，其学问构造, 职业类别, 性格气质, 修养程度等都参差不齐，没有哪一种教化方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家那么可能不灵。班主任应对学生家庭进展调查分析，对家长的文化水平, 职业状况, 年龄, 家教思想, 家庭关系等做到心中有数。在及家长沟通的过程中，尽量做到有针对性与实效性。4, 你教学工作还存在很多缺乏，但学校领导把你推为优秀老师典型，对此你有什么看法【参考答案】：首先，我要感谢领导对我的关切与确定。领

33、导让我当典型，就是对我工作的确定，是对我本人的关切与激励。我应当以此为激励，进一步取得佳绩。其次，我要自知之明，坚持实事求是。既然我身上还有缺乏，我应当更加虚心慎重，克制自己的缺乏，争取取得更圆满的教化教学上的胜利;再次，典型是标杆，是示范。假如领导选我为优秀老师的典型，让很多同事不服，不理解，这必定影响我自己的工作，也会影响同事的工作主动性。我应当对学校负责，对领导负责，对工作负责，也是对自己负责。为此，我会客观地向领导说明自己工作的缺乏，真诚地说明不能选拔我当典型的理由;最终，举荐参考人选。我要修复自己及同事之间的关系，真诚地面对每一位同事，争取在融洽与谐的合作气氛中做好工作。为此，我会站

34、在公允公正的角度，站在有利于团结有利于工作的角度，向校领导举荐更精彩的人选供领导参考。5, 你的一个很好的教学改革方案，不仅没得到校长的接受，反而说你异想天开，你怎么办分析校长为什么不接受，假如缺乏可行性，那么放弃;假如是校长观念上的落后，那么接着坚持，作出实际成果。6, 如何发觉“差生身上的闪光点【参考答案】让“差生在学习中获得胜利并找回自尊，是“差生发觉自己“才智闪光点的根底，也是老师转变“差生的关键。从哲学的角度看，启发“差生找寻胜利感，找回自尊心，是“差生教化的规律。是“差生形成自我教化实力的开场，也是学习效果提高的前程。7, 班主任有多种类型：警察式, 妈妈式, 民主式，你认为那一种

35、类型老师更有利于学生教化最好是这三种类型的结合体。作为老师要关切学生的生活与学习状况，作为班主任尤其要留意，所以你必需有像妈妈一样的爱心。班主任要让学生听话，不调皮捣蛋没有威历是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任确定要有像警察一样的威历。民主是，要让学生喜爱你，接近你，承受你，在平常的班级日常管理中必需特别民主，否那么让学生感觉你是一个不公允的老师，他们会对你敬而远之。8, 学生李某比拟调皮，常常惹是生非。对他的教化，家长也不大协作。作为班主任，你打算怎么办对学生：第一，了解学生李某的爱好爱好，留意他的特性开展;第二，真诚沟通，让学生李某信任老师，这样才能让他听从老师的教化

36、;第三，对于学生李某的严峻错误应当严厉指责，措辞锐利，语调猛烈，但是不能挖苦, 挖苦。同时，对他要用高标准, 严要求的方法，教他细致做好一件事，善始善终，培育他坚韧的意志品质。对家长：第一，了解家长不协作的缘由，据此与家进步展沟通;第二，请对学生家长有影响力的人协作及家长沟通。9, 你用什么方法让不喜爱你的学生变的喜爱你要让学生喜爱你，应当先让学生感觉到你很喜爱他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特殊是要对全部的学生公允公正对待，学生应当就会喜爱我，而且我有信念与每个学生成为好挚友。10, 老师如何及学生沟通【参考答案】：首先，沟通离不开老师对学生根本状况的了解;其次：沟通时要真诚，让

37、学生信任，情愿及你沟通;第三，沟通时须要老师理解与敬重学生，爱护好他们的自尊心;第四，沟通建立在师生同等的关系根底上;第五，沟通时老师要讲究沟通方式。11, 老师如何及家长沟通【参考答案】(1)老师应当表现出诚意，让家长信任，情愿说出自己的心里话;(2)沟通时须要老师理解与敬重家长;(3)沟通时留意语言技巧，留意先讲孩子优点，渐渐引出缺点;(4)细致倾听家长意见。12, 老师如何处理及同事之间的关系【参考答案】一是要相互敬重, 互信任任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面, 客观的评价。要留意克制自傲, 嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀假设谷。二是相互合作及沟通。学校工作是整体

38、，必需靠全体教职工同心同德，相互协作与支持。每个老师都有其自身的优势，老师之间的交往应充分挖掘互补功能，在相互交往中实现思想上的互助, 信息的互换, 情感上的融洽与学问上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡开展，到达每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成相互观赏, 相互促进, 相互竞争的交往机制。13, 班主任应当如何协调任课老师及学生之间的冲突冲突【参考答案】(1)班主任应当刚好主动及任课老师沟通，向老师介绍班级学生的状况，特殊是特性较强, 表现较突出的学生，让任课老师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。(2)班主任应当在学生中树

39、立任课老师的威信。班主任应当加强对学生的尊师教化，让学生敬重, 信任每一位任课老师，主动协作每一位老师的教学工作，珍惜每一位老师的劳动成果，使老师有成就感。(3)一旦师生发生冲突，班主任了解状况后，首先要分析推断。假如任课老师能够处理，那么班主任不确定要出面，可以在事后学生心情稳定下来。有了确定的反思后再做进一步的教化，效果可能更好。(4) 班主任要主动为任课老师排忧解难。每一个任课老师都有可能遇到工作, 生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关切任课老师，尽量为任课老师排忧解难。2021老师资格构造化面试模拟综合分析1, 为什么学生会偏科【参考大难】学生偏科有很多缘由，我想从以下三点进展分析：

40、第一，爱好。爱好是最好的老师，一个学生假如比拟喜爱哪门学科，就会比拟专注那门学科，就会投入比拟多的精力与实践，因此爱好往往使学生偏科;第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力与课堂教学方式方法等方面的影响，假如一个学生喜爱一个老师讲课，那么学生可能会比拟喜爱学习这门学科;第三，环境。学生之间常常一起探讨的学科，简洁使学生产生确定的偏好。针对学生的偏科现象，我们应当实行确定的措施使学生得到全面开展：首先，应当培育学生多方面的爱好，使他们对各门学科都能产生学习爱好;其次，老师应当加强教化教学技能，增加课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习主动性;最终，我们应当营造一个全面开展

41、，多科进步的良好学习气氛。2, 做好一个老师当然离不开敬业, 爱生, 专业学问扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么【参考答案】老师是人类灵魂的工程师，老师在社会上具有崇高的地位，这就要求了老师必需具备多方面的素养。老师除了必需具备的敬业, 爱生, 与专业学问等，我认为老师还应当具备以下几方面的特质：良好的师德, 人品与个人修养;良好的表达实力及为人处事实力;要有爱心与责任心;不断学习，不断更新学问的实力。3, 你赞同“教学有法, 但无定法, 贵在得法这种提法吗为什么【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合全部人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。老师备课时要从教学实际动身，

42、依据教材特点, 学生实际, 本校条件等，结合不同的教学目标, 内容, 对象与条件，因校制宜, 因时制宜，敏捷, 恰当地借鉴与选用国内外的教学方法，突出重点, 攻破难点，并擅长探讨, 实践，教学其实就是教学有法, 但无定法, 贵在得法的过程。4, 你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师这句话吗【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师，“没有不合格的学生，只有不合格的老师是其衍生的众多“伟辞中最为闻名的一句，我认为陈老先生当时写这句话时，断然不会想到多年以后的今日会引起如此多的探讨吧!我不完全赞同这句话。这句话说的不太确定，造成不合格学生的缘由有很多，每位学

43、生自身条件与生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高与成果不好的学生确定不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应当主动努力扶植学生找到落后缘由，平常多关切，多辅导，尽快扶植学生把成果赶上来。5, 教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，假设两者都不同意，请谈谈你的看法【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。老师是一门专业性很强的职业，教学须要有很深的专业学问功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计与支配，须要才智，整节课就是一场在老师指导下，学生进展的演出，所以说教学是一门艺术。6, 现在常常提的“以学生为本或“

44、以学生为主体，你怎样理解【参考答案】学生是一个民族传承的盼望，是一个国家接着生存, 开展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本或“以学生为主体，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本或“以学生为主体，是在教学活动中以学生为主，老师的作用是负责组织, 引导, 扶植与监控，引导学生学会认知, 学会做事，让学生经验获得学问的过程，关注学生各种实力的开展，促进其学问及技能, 过程及方法, 看法及价值观的全面开展，建立学生自主探究, 合作学习的课堂模式，创设与谐, 宽松, 民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获得学问, 开展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了

45、一切学生，切实构建“以学生为中心的主体观。7, 激励及指责都是一种教化手段，你倾向用那一种【参考答案】(1)激励及指责虽然都是一种教化手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应当是不同的，不能一味的激励，这样会使学生傲慢，不能一味的指责，这样会是学生的自尊心受打击。(2)总的来说教化还是应当以激励为主，但必要的时候指责也不失为一种好手段。因地制宜，因材施教，激励为主。指责为辅，二者相结合才是教化科学手段。一起用比拟好，要清晰什么时候该指责，什么时候该激励，激励要以什么方式较相宜。(3)表扬是正面激励，要适度，要公正，要深化，指责是负面激励，是一种高难度教化手段，要以敬重为前提根底，看法恳

46、切，让学生相识到自己错误为最终目的，切不行演化为体罚或变相体罚。(4)当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种教学手段。但是同时具体状况具体分析，没必要事事激励，学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“激励会失去激励的意义。8, “学生自己管理自己的观点你赞同吗【参考答案】赞同。每个学生都盼望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成果很差，老师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验胜利的快感，激发了他们的主动性。我们应当充分信任学生的实力，老师要擅长引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监视到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，熬炼他们的实力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本事，让他们在班级这个小天地里干出一番“大事业。9, 很多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗【参考答案】统一穿着校服的意义：第一，校服可以使学生在身分感上区分社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感, 遵纪遵守法律, 文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默