初中课文朝花夕拾读后感.docx
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1、初中课文朝花夕拾读后感 朝花夕拾,是鲁迅先生童年的的回忆,剧烈抨击了旧社会,表达了对劳动人民的怜悯。以着细腻的手法,情感的真挚,形象生动的为读者展示了一个又一个难忘的情景。下面就是我给大家带来的初中课文朝花夕拾读后感五篇,欢迎查阅! 初中课文朝花夕拾读后感1 忍看明辈成新鬼,怒向刀从觅小诗题记读了鲁迅先生的作品,让人凭有感受的。虽是白话文,但我也看得兴致勃勃!回想以前所读的小说,至今有一本仍历历在目,记忆犹新,这本书叫做朝花夕拾朝花夕拾原本叫做旧事重提,为鲁迅先生一九二六年所作回忆散文的结集,收录了他童年和青年生活片段的篇文章。三一八事务后,鲁迅先生生气声F的无耻行径,遭到的迫害,过起颠沛流离
2、的生活。同年9月鲁迅先生接受了厦门高校的聘请,南下教书四个多月,发觉了这里学问分子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击。在此期间,他完成了朝花夕拾几篇文章的创作。 朝花夕拾中我印象很深的是无常和二十四孝图这两个故事。无常中的无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么哀痛,确定放儿子还阳半刻,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候,通过无常和阎罗王这两个人物的显明对比,讽刺了现实一些所谓的正人君子。所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生在这篇文章中,重点描写了在阅读老莱娱亲和郭巨埋儿两个故事时所引起的剧烈反感
3、,尤其是郭巨埋儿这个故事,自己明明有些钱,却全给了自己的兄弟,后来家里穷得吃不起饭了,却想到家里的儿子会抢老母的食物而确定牺牲自己的儿子,非常的迂腐,且多多少少有点欺世盗名之意,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 在朝花夕拾中,鲁迅先生大量运用了对比和讽刺的手法,用平实的语言,鲜活的人物形象,好玩的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生希望能让国人思想解放的愿望。 初中课文朝花夕拾读后感2 寒假中,我有幸读了大文豪鲁迅的著作朝花夕拾。 朝花夕拾是鲁迅1926年所作的叙事文集,共10篇,它真实地记录了鲁迅青少年时代的生活经验和思想改变的发展。 朝花夕拾这本书在选材上擅长以小见大,通过生活
4、中的小事,呈现出宏大的社会风貌,表达深刻的主题。既写出了作者对童年生活的回忆,又写出了作者对新文化运动和民主革命的支持;既写出了作者对精神麻木的民众的悲伤与生气,又写出了作者对童年、对大自然的美妙回忆憧憬以及对压抑儿童天性的封建教化的不满。 作者鲁迅在朝花夕拾中胜利地塑造了具有显明性格特点的人物。如勤劳朴实,酷爱生活的长妈妈。长妈妈是鲁迅儿时的保姆,她常给“我”讲故事,让我觉得“她”有“宏大的神力”。她知道“我”喜爱山海经,不识字的她不辞辛苦地帮我买了回来。还有严谨仔细的藤野先生,藤野先生对工作及其仔细,他把我的讲义都用红笔改过了,连讲义上画的血管移了一点也要指出。鲁迅笔下的人物形象不仅具有显
5、明的性格特点,还具有人性的困难性与冲突性。如长妈妈因为社会的影响,保留了许多迂腐的社会习俗。如在新年的早晨要吃福橘,喜爱切切察察,喜爱告状,还盲目地对“长毛”的故事妄加评论等,这些描写使鲁迅笔下的人物更加生动,更加有血有肉。 在朝花夕拾中,我最喜爱的一篇文章是从百草园到三 味书屋。它描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教化的尖锐冲突,表达了应让儿童将康活泼成长的合理要求。 读完了朝花夕拾,我不仅对鲁迅的文采有了更多的了解,也获得了一些对人生的思索。 初中课文朝花夕拾读后感3 手捧鲁迅先生的朝花夕拾,品尝着从字里行间透露
6、出年少轻狂时的童真,神思好像也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。 朝花夕拾,正同于它另类的名字一样,这本喜闻乐见的巨作,是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了,累了,回味起童年时的点点滴滴,心中还是会有当时的味道,想必还别有一番味道吧。早晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩,到了夕阳西下时分去摘取,失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲,晚霞的照耀却使它平添了一中风韵,那若有若无的芳香在风的导送下,让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴,细细咀嚼,幼年时童真的味道留在心头,渐渐漾开。 鲁迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是乡下人,却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂,多了一份知书达理。少了城里孩子的
7、娇气,多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子,与小虫子们为伍,仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神,以神不知,鬼不觉的神速,钻进百草园。油蛉在这里低唱,蟋蟀也会来伴奏,鲁迅的童年好像是在一首大自然圆舞曲中度过的。 枯燥,乏味,是对鲁迅先生在三味书斋的的诠释。稍稍偷懒一会儿,也会被寿镜吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回来,成天除了读书还是读书,闲来无趣。 从书卷里散透出的天真烂漫,不经意间好像也把我感染了,或许鲁迅的文章真有什么魔力吧,他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鸣。 有人说:要看一个人是不是真的会写文章,最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过,只
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