初中课外阅读心得体会10篇.docx

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1、初中课外阅读心得体会10篇 心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么写心得体会要留意的内容有什么呢?以下是我给大家整理的课外阅读心得，希望大家喜爱! 课外阅读心得体会1 这几天我看了漫画日本这本书。我觉得这本书特别好。 这本书通过漫画的形式生动地讲了日本与韩国的区分、日本胜利的七大秘诀、日本的崛起及日本的苦恼。 从这本书中，我明白了几个道理，我们做任何事情都要一条心，大家同心协力就胜利了一半，难怪有句老话“只要一条心，黄土变黄金”，其次是做事情前要安排好，不打没有打算的仗，要不那样只会让自己措手不及最终以失败告终，还要学会取长补短，就像日本

2、人采纳其他国家的物品加上自己的技术改良就形成了日本自己的物品，这就是日本汽车、电子、汽车、半导体、光电、多媒体、高级食品高速发展的成为世界其次经济强国的缘由。但是，做这些的时候也不要做得太奇妙了，不然它就失去了存在的意义，反而与生活格格不入，1898年就是因此日本的经济像漏气的气球突然下落，快速滑坡，这就是日本的苦恼了。 这本书既风趣幽默又能让我学到学问，明白道理，所以我喜爱这本书。 课外阅读心得体会2 课外阅读是学生提高语文素养和文学素养的有力途径，学生通过课外阅读不仅可以增加积累，还可以丰富学习生活，纯净精神世界，陶冶情操，启迪思维。语文课程标准提倡学生要多读书，读好书，读整本书。本月，我

3、指导学生阅读了林海音的城南旧事，通过实践，我对如何指导学生课外阅读有了一些个人的理解。 一、阅读指导课，开启学生阅读的爱好 学生刚刚接触到一本书，有的同学并不会因为对其内容“无知”而充溢新奇，反而会因书籍过厚而产生畏难心情，心想什么时候才能读完啊?尤其有些书的开头就让人索然无味，让人难以接着读下去。在这点，我深有体会，当时读麦田里的守望者，读着开头几页，看到书中充斥污言秽语，便产生排斥心情，假如不是意志力支持，真的难以坚持读下去。但是小学生缺乏良好的自我约束实力和坚毅的意志力，他们读书的动机大部分是爱好，假如某本书让他们索然无味，便很难有效地阅读。我觉得，当学生接触一本书时，我们细心上一节阅读

4、指导课，举荐本书，开启学生对本书内容的相识，会激发学生阅读的爱好。 进行城南旧事指导课，起先我用课件出示骆驼黑白图片，播放音乐李叔同的送别同时动情地朗读城南旧事的序言，给学生创设了良好的阅读情境，激发了学生的情感共鸣，让学生有了走进这本书的急迫心情。然后我对学生进行了读这本书方法的指导，首先由书名绽开想象;接着先读序言;然后引导学生看书目，学生通过书名、序言、书目对整本书的内容有了也许的印象，接着，我通过出示人物图片和人物精彩的片段描写，让学生对人物有了基本的相识。最终，我播放了电影城南旧事中的一些精彩片段，让学生详细地感受这本书中人物特点，尤其电影中的英子，说话声音嘹亮纯净，表情丰富纯净，让

5、学生特别宠爱，迫不及待走进书中，体会英子的悲欢离合与酸甜苦辣。 上好阅读指导课是学生有效阅读的第一步，我们要细心撰写教案，尤其要制作精致的课件，让图片与音乐创设美妙的情境，调动学生情感，引导学生不由自主想走进书中。 二、读书记录表，协助学生阅读 俗话说：“不动笔墨不读书。”学生在阅读过程中，除了要求学生读书做笔记，摘抄好词、好句、概括主要内容、三言两语说感受，我还作了一份读书记录表，从主要人物、给人印象、人物命运与归宿、须要阅读的章节几方面协助和考察学生的阅读，学生每读一章节，每接触一个人物，便在读书记录表上留下痕迹，要求简洁，简单操作，学生读完这一章，接触完这个人物，便急迫地想读下一章，接触

6、另一个人物，极大地激发了学生的阅读爱好。 爱好是最好的老师，指导学生阅读，我们要从学生的心理动身，从理解学生的爱好动身，上好阅读指导课，让学生做读书记录表，无疑是激发学生阅读整本书的良策，而后，我将接着在这两方面努力，给学生阅读增加爱好、情趣。 课外阅读心得体会3 它是学问的殿堂，它是才智的黄藏，它是通向真理的路，我是遨游学问海洋的舟，他就是我的好挚友书。 书是学问的源泉，是好科学的阶梯，是生命的摇篮，是打开学问宝库的金钥匙，生活中没有书籍，如同生活没有阳光，鸟儿没有翅膀。 书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会我要善待成长，哪怕风雨侵蚀，书籍会给你流去心中的委屈，哀痛，可以引发你心中各种各样的情感

7、，可以让你的心情得到放松，沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷，啊!我阅读我欢乐。 我爱读书!书是一匹马，让我在学问的原野中奔跑!书是一双翅膀!让我在奇异的世界里自由翱翔!书是多彩的笔，在我的心中画着学问的蓝图，书更是我最好的挚友，带我走进生活，教我如何做人，如何面对，书我的挚友。 书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书掩饰着成长的途径，每当我捧起书，就会有一种亲切感，书里的学问是珍贵的，不读书，就是输在了起跑线上。 没有书的世界是乏味的，没有仔细阅读过人的生命是不完整的，没有阅读的生活也是苍白的，没有色调，读书的人是欢乐的，我的人生因读书而变得绚丽而绚丽多彩。 书是无穷的宝藏，它为我

8、增加了丰富的阅历，书里蕴含着欢乐的天堂，让我遗忘了全部的庸俗，书还像一团暖和的火焰，照亮了我的人生隐藏在黑暗之中的路。 在阅读的过程中，我懂得了遇事要坚毅，同时也吸取了战胜困难的阅历。：书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟。“阅读带给我无尽的欢乐。我在阅读中成长，也在阅读中收获。 阅读让我成长，书香让我激昂，只有不断的阅读，学问的甘泉才不会干枯，才会取之不尽，用之不竭，阅读成了我生活中不行缺少的一部分，因为阅读让我欢乐，阅读让我成长 课外阅读心得体会4 古人常云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。开展课外阅读可以引起学生深厚的学习爱好和探求学问的剧烈欲望，丰富学问，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀

9、登科学高峰的种子。 作为小学生，在阅读方面的主要特点是基本的阅读实力还比较低，但对新事物和小故事却有着极为深厚的爱好。开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础学问，使学生学得好玩，学得扎实，学得活泼。即使是不情愿学习和学习成果较差的学生，假如能够引起他们课外阅读的爱好，对于变更他们课内学习的状况也是有益的。因此，扩展学生的课外阅读，是特别重要和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中学生整个学习生活的重要组成部分，也是提高语文教学质量的重要一环。几年来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，老师要

10、讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。 如何指导小学生课外阅读谈几点看法： 一、爱好是最好的老师 当一个人对某件事物产生深厚的爱好时，会从内心自发去探讨，并从中得到很大的满意和乐趣。而对于不喜爱的事，要想坚持去做，是很困难的事，对于小学生来说，更是难事。对于培育学生的阅读爱好，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例如，上课时，讲一些跟课内文章相关或相像的故事干概，让学生课外去找寻这个故事具体情节或结局等。也可以在教室一角设置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相像的故事。 二、刚好归纳好的方法 爱好当然重要，但有些学生光有课外阅读的爱好，没有目的，阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看

11、看;或者读了好文章，却没有积累，写作时依旧不会应用。因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题，首先可以指导他们速读和精读结合的方法先速读一遍文章，了解其中大意，再对感爱好和不甚理解的段落进行精读，理解和体会其中意义;其次是指导他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来，积存进自己设立的阅读宝库中。另外也可以每周组织班里的阅读总结，让学生沟通自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让学生把自己积累的点滴写下来。 三、持之以恒，培育阅读习惯 培育课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，假如不刚好检查督促，学生简单松懈。为了激发学生长久的爱好，提高阅读质量，可以通

12、过各种活动和评比来促进。例如，对于前面提到每周阅读沟通总结和读后感等，可以进行各种形式的评比，把优秀的总结和读后感张贴出来，表扬和激励表现好和有进步的学生，让他们体验胜利的喜悦。另外，对于读书角，可以放一些学生感爱好的书籍，然后常常组织学生朗读其中的一些好文章。 四、为学生创建一个良好的读书条件，供应一个舒适的阅读场所。 广泛阅读，先要了解书籍来源问题。老师必需向学生举荐学问性、趣味性相结合的书，并留意可读性，尽量使读物的难度跟学生的实力相适应，这样学生看书才会有爱好。供应一个好的阅读场所，有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。通过培育学

13、生课外阅读的爱好，积累阅读的实力和写作素材，让学生体会胜利的乐趣，进一步激发学生课外阅读的爱好，从而形成良性循环，培育学生的阅读习惯，提高学生的阅读实力和写作水平。 五、组织各种类型的读书活动。 学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让学生有施展才能的机会。假如能让低年级学生参与高年级的这些读书活动，不光使低所级学生感受到阅读中能学到许多学问，增加生活乐趣，而且高段学生也完全起到了标兵作用。比如：我给六年级学生开展了一

14、次读一本好书讲故事竞赛，并且让三年级小挚友来观看竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得兴致勃勃，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读爱好。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信念与热忱。 学生的阅读过程，不管是课内还是课外，都是每一个学生特性化的行为，同时也是学生加强阅读体验的一个过程。阅读教学在语文教学中占有重要的地位。因此语文活动必需以阅读教学为主要阵地。书读百遍，其义自见已成为多少学习者寻求学问、积累学问的至理名言。我们不再去探究为何要百遍，只要我们信任书多读几遍就能达到其义自见的效果。 课外阅读心得体会5 始终以来，我都坚信，阅读是提高学生语文素养的根本途径。 阅

15、读拓宽了人们的视野，提高人们的思维品质，大大地促进智力发展。可以说阅读不仅对提高语文素养而且对人一生的发展都是至关重要的。于是在自己的教学中，我有意识地强化阅读，扩高校生的阅读面。我主要做了以下几件事： 1、动员每位同学买一些合适的书。订了书报之后教学生怎样阅读。如利用语文报可以读(好的文章、诗歌可以朗读)，可以看，可以摘录，可以剪贴(按相关学问点)，可以做(相关练习)，还可以整理保藏当作资料以供复习时查找。 2、每周拿出一节课供学生自由阅读。在这节阅读课中，我尽量做到开放、自由，不强加给学生各种限制。不管课时怎样紧，尽量保证每周一节，以形成持续性，逐步养成学生的阅读习惯，培育学生的阅读爱好。

16、 3、要求学生每周写一篇读书笔记或读书摘录。这样做的主要目的是想逐步培育学生对文学作品的感悟和思索实力。 我想我这样做的动身点是好的，应当也是符合语文学习规律的，但实际的情形、效果却并不乐观： 1、阅读课上尽然有学生看着看着，书本换来换去，这是大大出乎我意料的 2、阅读课上，万籁俱寂，一看吓一跳，他们正在忘我地做作业! 3、从交上来的读书笔记看，三分之二的同学停留在大段大段的摘录上。不会阅读，更不会思索、也没有感悟，思想肤浅，感情贫乏。 反思之后，应尽量做好以下几点： 1、作为老师，自己要抓紧读书，拓宽阅读面，提高阅读素养，这样才能站得更高，才能更好地引导学生走向高品位的阅读，才能更好地激发调

17、动学生阅读的爱好。 2、阅读课形式可丰富些，不要一味只让学生在课堂上看书，可以在课堂上为学生朗读自己读到的好文章，也可以让学生朗读他自己读到的好文章，并谈点阅读感想，进行介绍沟通。 3、建设读书型班级。激励每个学生都有自己的藏书库，并在班级书柜进行不定期的沟通，以形成“人人有书读”的局面，“人人爱读书”的氛围。 课外阅读心得体会6 我叫董益斌，是莆田市筱塘小学五年级的一名学生，现担当班级的副班长、值日班长、体育委员和纪律委员等职务。我诞生在书香家庭，家庭氛围培育了我酷爱读书的好习惯，对我来说，一日可无饭，但一日不行无书。 我喜爱阅读，我喜爱看许多书。如十万个为什么、少儿百科全书，如安徒生童话、

18、365夜童话、好用文摘等;当然我还喜爱看许多名著：如三国演义、聊斋志异、儒林外史、西游记等，它们有的精妙绝伦，大气磅礴;有的让我夜不能寐;有的让人啼笑皆非;有的栩栩如生，活灵活现。 书，让我欢乐。平常，每得到一本好书，我都会如获至宝，如沐春风般地沉醉在字里行间;每当我无聊的时候，我都会看书，沉醉在书的海洋：有时我会笑得合不拢嘴，有时我会为主子公的失败而苦恼，也会为他的胜利而兴奋。我喜爱把学到的美丽词句搬到我作文中，看到老师给我确定的评语、同学们观赏的眼光时，这时的我，是多么的欢乐啊，这莫非不是读书给我的回报吗?感谢书帮我驱逐走孤独，迎来了大好时间，正因为看书而让我的世界充溢阳光，充溢欢乐。 书

19、，让我成长。从书中我获得了许很多多的学问。它让我知道了很多乐理学问，知道如何去观赏祖国名画，知道了很多奇人异事书让我增长了学问，开拓了视野，使我明白了很多道理。我原以为天下原来就特别和平，看了书以后，才知道现在的和平是建立在过去发生的多数场危害生命、可怕的世界大战或斗争换来的;我本以为小鸟是鸡的进化，看完书后，才知道小鸟有可能是一种小型恐龙的后裔我喜爱书，只有这样，才能让我强壮的成长。 课外阅读心得体会7 你尝过巧克力糖吗?是的，你肯定吃过的。巧克力只浅浅的咬上一口它的甜味刺激了你的味蕾。 查理和巧克力工厂这本书里主子公小查理也是超级爱吃巧克力糖!在全部巧克力糖中，旺卡巧克力糖是最正宗的。小查

20、理在每年的生日里可以领到一块小小的巧克力糖。幸运的小查理在巧克力糖中得到了一张金奖卷!意味着他可以到旺卡先生的工厂里参观一天! 并得到一辈子也吃不完的巧克力糖!约瑟夫爷爷带着小查理和其他四位小挚友一起参观旺卡先生的工厂。 旺卡先生的巧克力工厂简直是巧克力和糖果们的世界!一个缤纷的糖果世界。旺卡巧克力工厂让全部人大开眼界，旺卡先生带他们到了巧克力仙境，巧克力大瀑布，巧克力河流，糖果做的树木和草地，这些足以让任何孩子疯狂的画面。五个孩子中，贪吃的奥斯古斯伸手去舀巧克力河流里的巧克力，结果一头栽到河中，然后又被一根特地从河中运输巧克力的大管子吸走了。维奥莱特博雷加德吃了魔力口香糖，肿成了蓝莓色的气

21、球索尔特想要旺卡先生剥果仁的松鼠，结果被一堆松鼠扔进了垃圾槽!在电视间，麦克蒂维被传送进电视里，并且身体变小了!最终只剩下了乖巧的小查理。 惊喜还在最终，旺卡先生把整个巧克力工厂都送给了小查理! 故事里的巧克力世界把我深深吸引住了。达尔爷爷(本书的作者)把我们带入了一个奇异而又不行思议的世界!这个世界令全部人无比憧憬，无比渴望 课外阅读心得体会8 在应试教化的影响下，有的家长认为孩子读课外书是看闲书，久而久之会影响学习;作为老师为了片面提高学生的成果，对可能考到的学问点进行机械重复的练习，不重视学生的课外阅读的指导;当然有的家长、老师也相识到了课外阅读的重要性，但是孩子在繁重的负担下没有时间去

22、读书。因些要变更学生课外阅读的现状必需先更新观念。家长和老师必需充分相识到课外阅读的重要性，并给学生创建良好的条件以提高课外阅读的效率。 所以，首先我和家长达成共识，读书倡议书、好书举荐、图书管理员、借书证、图书公约，得到家长的支持后，我起先着手动员学生把个人的图书存入书架中，组织学生借阅，增加学生的阅读量。有书读，还要有好的读书方法。“读书不得要领，劳而无功。”小学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素少。因此，无论从提高读书效率，还是从小学生课外阅读的特点来看，都必需重视课外阅读方法的指导。假如能使学生“扑在书籍上，像饥饿的人扑在食物上一样。”那么，课外阅读指导就胜利了。因此，我依据低年级

23、孩子的特点，采纳背诵大王：依据学生的背诵状况，评比，并授予称号、阅读标兵、手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次，激发学生课外阅读的爱好。其次就是这学期我们教授了孩子新华字典的查阅方法，所以我激励孩子在阅读中遇到不相识的字，自己查阅新华字典帮助我们更好的阅读，最终我让孩子们在阅读中摘抄好词好句，积累丰富自身词汇量，现在一部分孩子们在写话中能运用自如。 “问渠哪得清如许，唯有源头活水来”积累运用是语文学习之核。好文章看得多背诵得多，畅达的造句、不知不觉，变成自己实力原一部分。 课外阅读心得体会9 作为一名中学生来说，要读的书当然有许多，不仅是教科书，还有课外书。而且，课外书还占了绝大多数。 假如

24、问我喜爱教科书还是课外书的话，毫无疑问，我当然是选择课外书了。尽管我在课外书上“奢侈”了许多时间，而且遭到父母的反对。但是，我仍旧对课外书情有独钟。 在我的书桌上，有着各种各样的课外书：语言生动的世界名著，情韵悠长的中国古典小说，妙趣横生的动物世界可谓是无奇不有。 因为课外书读得多，所以我在各方面都很有涉猎。当大人们谈论着什么事情的时候，我都能说出一二，使大人们对我刮目相看，夸我学问广泛。这都是课外书的功劳。 因为读的书比较广泛，所以我与小伙伴也很谈的开，有时我们在一起闲聊，我们上说天文下说地理，甚至无事不谈。这些都是拜课外书所赐。 你知道响尾蛇的尾巴为什么响么?你知道有一种树叫猴面包树么?你

25、知道蚂蚁的种类么?你摇头了，我可都知道的。 课外书不仅给我们学问，而且带给我们乐趣。它刚带我遨游玩西湖宁静、祥和的景色，又来到亚历山大征途的厮杀，随即转到法国埃菲尔铁塔顶上观赏日出的漂亮。课外书就像一位风尘仆仆，走南闯北的旅行家，肚子里装满了各地的风土人情和无限的学问。 读书可以给人才智，可以使人英勇，可以让人暖和。 课外阅读心得体会10 这次课外阅读观摩课，非同小可。因为平常在每周二的课外阅读课堂上，我只是指导学生读读课外书而已，这次全校语文老师都来听课，非得上个名堂不行。因此，在课前，我组织教材，解构教材，又重构教材，可以说对这门课程的解读举一反三。在网上，我也看了好多阅读教学案例。网络上

26、对这门课的解读也是众说纷纭，一时间是云里雾里。我思索着：上一堂什么课好呢?课外阅读方法指导?课外阅读沟通?书籍举荐?还是课外阅读展示?说真的，我一时还有点拿不定办法。我考虑到四年级学生已经有阅读基础，加上一年级到四年级，每学期都进行课外阅读，怎么去阅读?方法孩子们可能了如指掌。另外，课外阅读的方法因人而异，课外阅读不同于课內阅读，它是一种自由而轻松的精神生活，是一种享受性活动，它不应是老师的一种教授行为，而应是学生的一种主动体验行为。还是上一堂阅读沟通课吧。 半学期以来，我班学生重点读了法布尔的昆虫记。我就以这本书为重点设计教学步骤。首先课件展示昆虫图，让学生进一步了解昆虫;接着问题的设置，检

27、查学生读昆虫记的状况，从而加深对昆虫学问的驾驭;最终沟通阅读收获。本节课重在阅读沟通，让学生沟通昆虫特点，对自己影响深刻的昆虫，书中精彩的片段(有关昆虫的故事)，从昆虫记这本书中获得的学问，受到的启发，联系实际沟通自己对昆虫的看法。除此而外，沟通其它的课外书籍，谈读书的好处，以便激发同学的读书爱好。教学内容确定了，我起先备课，在备课的同时，还制作了课件。由于课前打算比较充分，所以，课堂效果良好。胜利之处： 1、课堂上，同学们能争先恐后发言，主动展示自己对昆虫的探究，沟通读昆虫记后的感想。畅谈课外阅读的好处。如，李倩、撒金兰、石喜龙等学生，能将自己读的感受极精彩的片段叙述的一清二楚，这是难能珍贵

28、的。 2、课堂气氛活跃，在生成问题的解决中，同学们表现异样，大胆的发言使课堂有了朝气，同学们学习主动性高涨。如：当老师考察学生读昆虫记后，驾驭了哪些基本的学问，出示填空题时，全班学生不谋而合的举起了小手，生怕老师叫不上自己，个别学生都从座位上站了起来，抢着回答。 3、由于平常自己特殊注意学生的阅读，并要求精彩片段要有记载，读过后要记笔记，写读后感。多数学生的记忆力快速增加，使的自己上课轻松自如，课堂上我不须要过多的讲解，只须要正确的诱导。以达到上课预定的的目标，收到良好的效果。这节课上，我还发觉了学生的超常记忆，使我大吃一惊。学生孙博不但能将三国演义这本书的主要内容复述出来，而且能将书中主要人

29、物用准确的词语概括出来，真是不简单! 4、在沟通阅读好处时，同学们能应用名人名言及历代伟人读书的事迹的淡读书的好处，使得平常不爱读书的孩子受到启迪。当然，一堂课上难免有失误，我们要不断总结，不断发觉，找出不足，分析缘由，以便今后教学中改进。我觉得这节课不尽人意的地方有：课堂容量过大，后面不必要有阅读举荐。由于阅读举荐的出现，使得时间有些惊慌，拖堂两分钟。总之，小学课外阅读重点应当是学生良好阅读心境及阅读习惯的培育，通过阅读情境的创设，激起孩子搜集信息的需求，使孩子入境、入文、入情，在丰富多彩的阅读中，使学生养成终生爱读书、会读书的习惯。在书中学学问，学做人的道理。 课外阅读心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页