教师说课框架完整PPT模板.pptx

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1、TEACHER LECTURE TEMPLATE教 材 分 析教 材 分 析T E X T B O O K A N A L Y S I S教 学 目 标教 学 目 标T E A C H I N G O B J E C T I V E S说 重 点 与 难 点说 重 点 与 难 点K E Y P O I N T S A N D D I F F I C U L T I E S说 教 法 与 学 法说 教 法 与 学 法T E A C H I N G A N D L E A R N I N G M E T H O D S1235说 课 提 纲CONTENTS说 教 学 过 程说 教 学 过 程T E

2、 A C H I N G P R O C E S S4教 材 分 析教 材 分 析T E X T B O O K A N A L Y S I S1教材地位教材特点根据新课程标准的要求，中学教学要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品位，本节课程作为中外国文学史上的一朵奇葩，对陶冶学生的情操，意义非凡。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来用户1教 材 分 析教 材 分 析T E X T B O

3、 O K A N A L Y S I S教 学 目 标教 学 目 标T E A C H I N G O B J E C T I V E S2用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来知识目标用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来德育目标用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来能力目标2教 学 目 标教 学 目 标T E A C H I N G O B J E C T I V E S关键词关键词01关键词关键词02关键词关键词03关键词关键词04掌握朗读方法掌握朗读方法掌握朗读方法；通过美读课文，品味语言。整体感知课文，理清脉络，把握文

4、章主要内容学生自读为主学生自读为主以学生自读为主，教师通过引导启发为辅，强调学生有感情地朗读，融入文本意境朗读中学习朗读中学习在朗读中学习诗歌,运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌情感，概括诗歌主要内容自主合作探究自主合作探究在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达思想感情2过 程 与 方 法 目 标过 程 与 方 法 目 标P R O C E S S A N D M E T H O D O B J E C T I V E S价值观目标价值观目标价值观目标品味作者所要表达的思想感情，培养学生阅读诗歌的能力。引导学生感悟生命的美好，培养关爱生命、乐观向上的生活态度

5、。提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握文中的哲理。2情 感 态 度 和 价 值 观 目 标情 感 态 度 和 价 值 观 目 标E M O T I O N A L A T T I T U D E S A N D V A L U E S G O A L S重 点 与 难 点重 点 与 难 点KEY POINTS AND DIFFICULTIES31 12 23 34 4用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学重点教学重点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学重点教学重点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学重点

6、教学重点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学重点教学重点3教 学 重 点教 学 重 点T E A C H I N G F O C U S用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学难点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学难点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学难点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学难点3教 学 难 点教 学 难 点D I F F I C U L T I E S I N T E A C H I N G F O C U S教 法 与 学 法教 法 与

7、 学 法TEACHING AND LEARNING METHODS4165432情景导入教学情景导入教学 为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色讲授点拨法就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等师生合作探究分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作设疑导学法设置些问题贯穿整个教学流程，让学生由整体到局部地学习把握课文多媒体演示法辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生感受；配乐朗读，渲染气氛讨论法使每一个学生都能积极地发表个人见解，激发学生学习兴趣和灵感4说 教 法说 教 法T A L K A B O U T T E A C H I N G S诵读法。朗读

8、是学生把握语感，提高阅读能力的有效途径，在此基础上理解文章内容，感悟优美的情趣。初通文意后，能通过反复朗读品味，还课堂以朗朗书声。自主学习法。要求学生必须学会使用工具书，养成看课文注解，自学课文的好习惯，自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习、课上积极思考踊跃发言、课后及时复习巩固等。自主、合作、探究法。叶圣陶说过教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导.教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的积极性，鼓励学生在交流、互动中获取知识。圈点勾画法，让学生勤动笔墨，积极读书。学生用圈点批注法做预习笔记，要用活页纸做感悟笔记，便于整理归类。用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章内容的理解。4

9、说 学 法说 学 法S T U D Y M E T H O D教 学 过 程教 学 过 程TEACHING PROCESS5预计用时3分钟。通过教师的总结，使本课知识要点化，系统化，给学生以强化记忆课堂总结课堂总结预计用时10分钟。请学生小组讨论，然后班级交流，学生通过积极主动的思考和讨论，给出答案研读赏析研读赏析预计用时15分钟。请学生借助课下注释和工具书解决字词问题，有针对性地对某些容易读错写错的生字词进行指导整体感知预计用时两分钟。以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣导入新课围绕中心，补充材料：培养学生的联想能力和想象能力，让阅读与写作互相促进拓展延伸拓展

10、延伸预计用时5分钟。同学们还有哪些疑问，提出来大家一起解决，待学生提出问题后，师生合作探究，共同解决 质疑问难5教 学 过 程教 学 过 程T E A C H I N G P R O C E S S用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来课堂小结课堂小结用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来课堂小结课堂小结用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来课堂小结课堂小结用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来课堂小结课堂小结010204035课 堂 小 结课 堂 小 结C L A S S S U M M A R YT H A N K S F O R WAT C H I N G