大学测量实训报告_测量实训总结5篇.docx

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1、大学测量实训报告_测量实训总结5篇 进入高校的第一次测量实训最终在大家的期盼中来了。下面就是我给大家带来的测量实训报告总结，希望能帮助到大家! 测量实训报告1 为期两周的测量实训结束了。在这两星期中，虽然实训时间只支配在上午和下午，时间没有紧凑的让我感到繁忙与惊慌。但在是训期间我却听到,学到许多。通过这次的实训我对于书本上的学问有了进一步的相识。而实际动手操作又让我对很多的细微环节有了新的体悟和理解。 而今年的夏天让人感觉来得特殊的早!我们实训的地点就是x森林公园，当太阳大放光线时，我们也提前体验了一把测量人员的艰辛。但也因为这样，才觉得着两周过得很是充溢。当最终描绘的图纸完成，把它绽开的时候

2、心中充溢了骄傲与成就感! 当然，在实训过程中我们也遇到一些问题，但在解决过程中，不管是怎么解决的，或是经过老师指导，或是与其他组的成员探讨，或是自己在组内进行摸索与解决或是其他，当时不管哪一种解决方案，都能让我感到受益匪浅!同时，我也提示自己同样的错自己不要再下次再犯一样的错误。 在本次的实训中我担当第三小组的组长，所以我须要对自己这组的进度有所把握。但我们组与别组却有一些微小的区分。别组基本都是一，二个人操作机器。但我们组却要求人人都会玩转机器!所以我觉得我们这组是成员人人都是能手! 这次的测量实训让我体会到： 1.通过这次实训，我熟识了水准仪，经纬仪的操作过程。熟识了闭合导线的测量过程。以

3、及多于数据的整理与计算。 2.在实训期间，通过理论与实践的结合，我具备了独立操作，记录的技能。 3.在了解，熟识和驾驭肯定的测量基础学问和操作学问的过程中，也培育，提高和加强了我的实践操作实力以及创新实力。 4.通过二周的实训，培育了团队合作精神，提高了对于时间(观念)的把握，以及疼惜仪器的自觉性。总之，提高了我们的(整体)综合素养。 这次的实训，对于我们操作素养和测量实力的培育起了一个综合训练的作用，使我们不但要驾驭各种仪器应当学会，应当知道的要求，还让我们把所学的测量学问建立了较完整的系统概念，既要要求我们学习测量的学问，了解仪器的原理和工作过程，又要加强实践动手实力的训练，凭具有运用所学

4、测量学问的解决一些测量问题的实力。 在这两周实训期间，我有很深的感受，很感谢学校能给我供应这个实训机会，让我提前体验到测绘员这个行业的不易，同时也让我获得了很多课堂上不熟识或没留意的学问，或许在不久的将来我不肯定作测绘员这个工作，但是现在所学到的学问和感悟却会让我终生难忘。虽然太阳大了点，蚊子多了点，人累了一点，但这些都无所谓，重要的是我有了收获，有了成果。因为，微笑总在风雨后嘛! 实习期间，老师的敬业，严谨精神也让我钦佩。森林公园是很大的，但老师尽他们所能的顾及我们的实训进度。当我们有问题时，老师也会向我们具体的说明清晰我们的疑问。有时老师还会像我演示如何操作仪器，让我们更清晰地了解仪器的操

5、作过程。 我觉得这两周的测量实训对我自己来说是特别有意义，特别实在的。他给我的高校生活天上了精彩的一笔。它也让我逐步走进了建筑这个行业。让我增长了更多的专业学问，让我相识到自己的特长与不足之处。 我知道，当我们就业的时候，就业单位里的同事或着是前辈不会像老师现在这般点点滴滴细致入微的把要做的是告知我们，让我们可以在旁视察与学习。 所以我觉得我们在高校中学习，学得不应当仅仅是学习课本上的学问，而应当学会如何学习。 高校生活是短暂的，我们应当在不断地探究中相识自我、学会学习、感悟生活，或许在将来我们会对社会产生肯定的迷茫，但我们可以在不断自我提问、思索、阅读及与其它人的探讨中，我想困惑或许就会在不

6、知不觉间渐渐消逝。就犹如这次的实训，我也是在不断的实践中完成了这次的实训。所以对于那些只希望得到答案、结果的人，是恒久不会明白对于探究问题真理的人的乐趣! 总而言之，我对于着两周的实训，我对自己还是比较满足的，同样也希望老师对我的表现满足。 测量实训报告2 一、目的与要求 本次实训目的与要求就是娴熟驾驭常用测量仪器(水准仪、经纬仪)的运用，熟识全站仪的运用，驾驭导线限制网的布设、碎部测量和水准测量的观测和计算方法。分发仪器后，我们以小组为单位进行实训。先进行平面限制测量，在校内划定测区小组自行布设平面限制网，然后进行碎部测量和水准测量。水准点选在道路路边(不得将点选在道路中间，以免发生交通事故

7、)，点位确定后做好标记并编号。水准测量采纳中丝读数法，并且观测的测站数为偶数。 二、水准仪的运用 1：安置仪器 2：粗略整平 3：瞄准水准尺 4：精确整平5：读数 在平常的日常学习中我已经对DS3水准仪的运用有过实际操作，这次所运用的水准仪是自动安平水准仪，又比之前所试用的较之先进，每次读数都省去了精平的操作，使我们的每次观测都能顺当的快速完成，大大的提高了我们的测量速度。这次实训我们采纳闭合水准路途的测量，在这第一次的实训中我们就遇到了很多问题。比如：在学校我们部分点位为了能够通视设置到了人流量比较多的过主干道上，过往的行人干脆影响了我们测量的正常进行;现在正值严冬，寒冷的天气，不但影响着仪

8、器的读数还考验着我们同学门的耐力。但在进行测量的过程中我们保持安静的心态来找寻合适的机会，用坚毅的意志接受寒风的考验。在检验所测数据的时候，做到发觉错误马上解决对读数结果超限的时候马上返工，同时还发觉测量工作一般都在规定的记录表格上照实地反映出测、算过程和结果，表格中有计算校核，a一b=h，这只说明计算无误，但不能反映测量成果的优劣。外业测量结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路途长度或测站数进行调整，若超过限差，必需重测，直到合格为止。 三、经纬仪的运用 在导线测量中的水平角角度测量对于我们来说要求特别高，我们用了J2和J6型和电子经纬仪。由于我们在平常的日常学习中接触

9、过经纬仪较少，周新力老师又给我们进行了具体的讲解。由于经纬仪的精确度很高，这就要求我们始终都秉着做事严谨的作风，对于每一个细微环节都不能马虎。在每一站上都要进行盘左盘右读数、一测回的数据是否超限进行检验，假如超限马上重测，直到符合限差再进入下一站。在实训中为了避开大的误差我们也都总结了不少阅历，例如我们采纳盘左和盘右观测取平均数的方法，可消退照准部偏心误差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂直于竖轴的残余误差。又如在短边上的端点观测角度时要特殊留意对中，照准目标时要尽量瞄准目标的底部，因为它们对测角的影响与距离成正比。为了消退度盘的刻划误差，须要配置度盘的位置，每测回变换进行配置。在角度测量时我们遇

10、到的主要问题是仪器下沉和路边行人带来的影响。由于做导线的时候选点都较远，且都在公路旁边，过往的车辆行人都是很大干扰，想瞄准点是须要极大的耐性和能抓住任何机会的实力。为了避开行人和车辆的干扰，所以我门每天都很早出门，必需在人少的时候抓紧时间干。角度测量过程中，让我们都看到了同学们在实训过程严谨的作风：在寒风中我们的立尺员能做到有毅力不动摇，光线不好且风大的天气条件下我们的观测员能能过耐着寒风用铅锤做到严格对中，记录员核算员能做到数据部出错。 四、全站仪的运用 在现代工程测量中，全站仪的运用越来越多。因此作为高校的土木工程类学生是很有必要学会运用全站仪的。全站仪相对来说操作更简洁功能更加强大，距离

11、、角度，而且可以干脆算出坐标。我们此次实训过程中主要运用了全站的基本测量(距离，角度，坐标)、放样和野外采集点的功能。全站仪的运用和电子经纬仪类似，它的主要是通过键盘来进行人机对话的，全站仪和棱镜配套运用。全站仪采集的数据能干脆导入电脑，我们有个小组就采纳这个方法进行了小面积范围内的成图。 五、实训相识 通过这次测量实训，我学到了许多，比如对仪器的操作更加娴熟，加强了对所学学问的理解和驾驭，很大程度上提高了动手和动脑的实力。书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在实训中，面对的是实实在在的任务，来不得半点推委和躲避，野外作业也没有给你回去翻书的时间，一切都必需在现场解决。因此，这让我深深明白理论学问

12、的重要，在以后的学习中，我要安心把所学的理论学问进行梳理和回顾，做到胸中有沟壑，一目了然。为以后实际的工作打下坚实的基础在这次实训中让我再次相识到实训的团队精神的重要性：每个人的一个马虎，一个大意，都可能干脆影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实训要完整的做完,单靠一个人的力气和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实训快速而高效的完成.这次测量实训培育了我们小组的分工协作的实力，提高了我组成员的默契感，增进了同学之间的感情。每个组都像一个大家庭，遇到问题都会集全部人的才智一起解决，虽然有时我们会因为一些实训中的自己的想法和大家吵的面红耳赤，但大家都想着把要完成的这次

13、实训完成的更加完备。在以后的学习、实训、工作中我都要在不断提高自身专业实力的同时，学会和同伴和谐相处，学会宽容。地形测量实训就这样圆满的结束了，现在回想起来，收获不小。同时，让我们体会到了测会工作外业的艰辛，内业的耐性，也让我明白了要做好一件事就肯定要有坚决的信念和必胜的决心，让我们了解到了团队工作的重要性。再者，测量中还要留意仪器的爱护工作。感谢学校给了我们这次实训的机会，让我们体会现实，体会生活。这次测量实训定会对我们的将来走向社会有很大帮助，并且为今后我们完成后续相关课程和面对社会就业打下良好的基础。 六、阅历教训 当然在胜利的背后有许多的辛酸和困难，我总结了一下实训中的一些阅历教训。比

14、如仪器是否精平对试验数据的误差有肯定的影响;假如是闭合的水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过限差肯定要重新测量;还有很重要的一点小组成员的合作特别重要，有一个良好的实训氛围，工作环境，是实训顺当完工的重要保证。 今后的路还很长，本次实训仅仅是个开头。在以后，无论是实训还是在工作岗位都要秉着严谨的工作看法，渐渐树立行业精神。要不断地总结阅历教训，不断提高自己的专业技能，使自己更加完善，真正的实现自己的人生价值。 测量实训报告3 一. 实训目的(1) 熟识常用电子仪器的功能及运用方法。(2) 驾驭常用电子仪器的工作原理。(3) 驾驭常用电子仪器附加功能的运用。(4)娴熟运用常用电子仪器进行数据

15、测量。(5) 驾驭常用电子元器件的测量方法，驾驭电子元器件的焊接技巧和装配工艺;学会 运用万用表、示波器、毫伏表、频率计、信号发生器等电子测量仪器。驾驭查找电子设备故障的一般方法。培育学生实际动手操作实力;为学生以后参与工作打下良好的基础。 二.基本要求一、课程性质和任务 陕航航空电子设备修理专业的主干专业课程。其任务是使学生驾驭从事航空电子设备修理工作所必需的电子基本工艺和基本技能，初步形成解决实际问题的实力，为学习其他专业学问和职业技能打下基础。 二、课程教学目标 (一) 学问教学目标 1. 了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确运用与维护;2. 驾驭常用电子元器件的正确识别与检测方法;3

16、.理解常用电子电路和简洁电子整机电路的分析、检测与常见故障解除方法;4. 驾驭电子电路安装的工艺学问。 (二) 实力培育目标 1. 能正确运用常用电工电子仪表、仪器;2. 能正确阅读分析电路原理图和设备方框图，并能依据原理图绘制简洁印刷电路;3.初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品书目等资料，查阅电子元器件及产品有关数据、功能和运用方法;4.能按电路图要求，正确安装、调试单元电子电路、简洁整机电路;5. 处理电子设备的典型故障。 (三) 思想教化目标 1. 具有酷爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神;2. 加强爱岗敬业意识和职业道德意识。 三、教学内容和要求 基 础 模 块 (

17、一) 常用电子仪器、仪表的运用与维护1. 了解常用电子仪器、仪表的结构;2. 理解常用电子仪器、仪表的基本功能;3.驾驭常用电子仪器、仪表的运用方法和留意事项。 (二) 常用电子元器件的识别与检测 1. 理解常用电子元器件的型号和主要参数;2. 理解常用电子元器件的识别和分类方法;3. 驾驭用万用表检测常用电子元器件的方法。 三.实训内容 1.各种沟通表电压的测量 1. 实训目的 1驾驭模拟是电压表的运用方法和几种典型电压表波形的观测和分析方法。 2)驾驭模拟电压表、数字电压表的运用方法。 3)驾驭直流稳压电源的输出指示精确度和纹波系数的测量方法。 2. 实训仪器 yb2173沟通毫伏表一台;

18、mag-203d音频信号发生器一台;yb4320示波器一台;fc-1000数字频率计一台。 3. 沟通电压表整概要 1)一个沟通电压的大小，可以用峰值up，平均值 u，有效值u，以及波形因数kf，波峰因数kp等表征，若被测电压的瞬时值为u(t)，则 全波平均值 有效值 波形因数 波峰因数 测量实训报告4 自20x年04月26日起，我们进行了为期两周的工程测量实训。这次实训的内容是对工程测量学问的实践化,实训的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本驾驭的程度。这次实训与以前的课堂实训相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从限制测量生产实际动身，加深对书本学问的进一步理解

19、、驾驭与综合应用，是培育我们理论联系实际、独立工作实力、综合分析问题和解决问题的实力、组织管理实力等方面素养。也是一次详细的、生动的、全面的技术实践活动。 在实训的前一天，由晏老师给我们做了实训的动员。在动员会上，晏老师强调了本次实训的重要性，并分析了实训地区地理条件较困难及建筑物密集，同时又存在极大坡度等因素给本次实训带来的困难。并激励同学们努力克服困难，努力完成本次实训。还讲解了仪器操作、搬迁中的留意事项，并要求在实训期间自行保管实训备品，还特殊强调若仪器丢失了则应自己负责和购买等。本次实训中须要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。 此次实训，实训方式主要按小组的方式进行，其中每

20、一组由五个成员组成。 实训主要的内容有：2.4Km长的四等水准测量(站数是最少40个站，闭合差应在误差范围内，水准路途成果计算)、建筑施工放样(采纳极坐标方法放样，建筑物放样数据和检查表)、等高线图(等高线的五要素)、断面图(又叫剖面图，画法和画时的比例尺)、土方量的计算(计算方法对应相应的地形，各点相应值计算正确)。 20x年04月26日，星期一。这是实训起先的第一天。早上领仪器，在中午以后，就起先了2.4Km长的四等水准测量，此项测量共有四天的时间。在这四天的时间里，主要是对一条长约2.4km闭合路途进行四等水准测量，并且闭合路途所包含的区域中应有上坡土路、宿舍群建筑物、学校教学楼等学校的

21、主要地物。 水准测量都在桂林理工高校学校内进行，地形基本上是属于平坦地形，即使有坡度，但坡度也不大，则各点之间相对高程不大，这给水准测量供应了肯定的便利。另外，由于测区位于校内主干道旁边，且四周有教学楼等设施，导致测区内人流量与车流量较大，简单对实训中的人员和仪器造成干扰或者带来危急。 就四等水准测量技术设计而言：运用水准仪和水准尺，依据水平视线确定两点之间的高差，从而由已知点的高程推求未知点的高程。每个测段中设置偶数个测站，站与站之间距离应适中。 其作业方法为：本小组共有成员5人，在施测水准测量的时候，人员安排状况是：二人为跑尺员(前，后尺各一人)，另外一人为观测员，两人为记录员。在选取了合

22、适的水准路途和固定点之后(水准路途见附图)，起先进行第一测站的观测，将水准尺立于固定点上作为后视，水准仪放置在水准路途旁边合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的依次对后尺前尺进行读数。在一个测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，根据与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。 对四等水准测量计算成果及评价：在实训过程中，我从技术，团队合作，专业素养等方面都有了极大的收获： 从技术方面来说，这次实训给了一次我将所学学问进行运用来解决实际问题的机会，在实训过程中，很

23、多原来并不娴熟的学问渐渐被清楚的理解，很多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发觉及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会： 1、实地测量前须要进行勘测： 在进行水准限制测量之前，作为一组的起先前的打算工作，我们一组的各组员对闭合水准路途和测区进行了勘察，做了预先的打算工作，这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的打算，干脆提高了作业的精度和效率。在施测前的下午，全组成员沿着老师所规定的水准路途进行了实地练习测量和观测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，并对每个测段中的测站数进行了估计，此外，由于实训是在校内内

24、进行，人流量大且具有规律性，大家还分析了每个测段可能出现道路上车，人流量的时间，有选择性的在不同时间对不同测段进行观测，这样，全组测量所用的时间大大缩短，仅仅用四个多小时的时间内就可以完成一个测回。 2、测量员所应留意的问题： 由于实训过程中，我大部分时间是担当着测量员的工作，因此体会到了很多书本上没有提到的测量员工作中须要留意的问题：一般状况下，由于相隔距离较远，假如测量员不通知，跑尺员很难自行推断读数是否完毕，所以读数完成后，测量员应当马上通知跑尺员，这样能够在肯定程度上降低跑尺员的劳动强度，避开跑尺员不必要的处于惊慌状态;对中整平的过程中，应尽量使得脚架所供应的平面水平，这样就可以削减脚

25、螺旋过度的扭动，从而削减了下一站对中整平的时间;同时，最重要的是尺垫肯定不能动，若是不当心被动了，那么这一个站点或者是整段都必需重测，若是不重测，那么在测量完后，其误差必定是超限的。为了使测量的进度快一些，扶尺的人同时应当兼顾大致量一下前后视距，也为了避开地球曲率和大气折光对测量的影响，就应当保持前后视距相等，在读完数后，进一步通过计算来确认前后视距是否相等或大致相等。特殊应当一站测量完读数后，记录者计算完，合格后才能进行下一站的测量。上坡时应当留意缩短视距，否则视距丝会不在水准尺上。在测站放置脚架时，脚架的两条架应当沿水准路途或闭合路途的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架

26、而产生误差的可能;依据我们小组读的数据反映，误差“较大”的点的值大部分是在读数较迟疑的时候获得的，因此，测量员读数的过程中应当看准数据后马上读数，如老师所说的，要做到“稳，准，狠”;每当四周有人或车经过时，应当做好爱护仪器的打算。 3、有关数字的技巧： 在详细操作前，许多时候都觉得外业工作和内业工作中的数据计算都是根据既定的步骤进行，经过老师的指导，大家渐渐驾驭了一些有关数字方面的技巧：在水准测量的时候，对于前后视距累计差这一项限差，记录员在每一站读数完毕后应当马上计算得出，这样在下一站的时候就可以有意对其进行调整。 4、因充分利用多人检核这一工具来避开在计算和测量之中的错误，从而能削减不必要

27、的返工次数。 20x年04月30日，星期五，在这天我们交换了仪器，又投入到了建筑施工放样的测量中。 所谓建筑施工放样就是把设计图纸上工程建筑物的平面位置和高程，用肯定的测量仪器和方法测设到实地上去的测量工作称为施工放样(也称施工放线)。测图工作是利用限制点测定地面上地形特征点，缩绘到图上。施工放样则与此相反，是依据建筑物的设计尺寸，找出建筑物各部分特征点与限制点之间位置的几何关系，算得距离、角度、高程等放样数据，然后利用限制点，在实地上定出建筑物的特征点，据以施工。 其主要运用的仪器是经纬仪、皮尺。 此次实训主要采纳的放样方法是通过极坐标法放样。也就是假设欲放样点为P，首先实地找到两个限制点A

28、和B，在B点设站(对中整同等);计算测设数据：BP的距离DIS;由BA逆时针到BP的夹角B;放样：后视A点，逆时针转角度B,在这方向上量出距离DIS;这时的点位就是P点，打上桩做标记。当然也可计算顺时针的夹角。向顺时针转叫正拨，逆时针转叫反拨。 测量的方法一般采纳一般经纬仪定向 ,用钢尺沿着中线丈量距离。 人员安排为一个观测员、一个记录员、一个计算员、两个用皮尺验证所放样的点是否正确。 测量的方法一般采纳一般经纬仪定向 ,用钢尺沿着中线丈量距离。建筑放样应留意的问题：首先选择测站点，紧接着就是选择定向点。定向点应当选择较远的点较好，那样误差会很小，否则，会产生很大的误差。但是选择放样建筑物时应

29、当选择离测站较近的放样建筑物，那样的话，再用皮尺量两点间距离时，产生的误差很小。很简单使放样结果更精确。 20x年05月06日，星期四，在这一天，晏老师给我们支配的实训工作是去梧桐的一处实训基地绘画等高线，时间是一天的时间，当身处这一实训基地时，我们也略微遇到了一点点的困难，但就进行地形图绘制的局部区域来说，所要求区内树木、灌木较多，且多陡坎，沟渠的困难地物，给我们并不娴熟的地形图绘制带来了肯定难度。面对这种很简单解决的困难，我们通过到一步一步到实地去视察的手段给解决了，最终所获得的效果是画出了所给地图上未画出的等高线，详细为画出了地形图的首曲线和计曲线，要到实地去画的目的就是让我们亲眼观看地

30、形的走势，让我们自己解决疑难的问题，与此同时也顺便画出最精确、牢靠的地形图。当到下午我们回学校时，我们基本上了解了地形，同时也学会了怎么绘画等高线以及画等高线的技巧。 20x年05月07日，星期五，在这一天我用心地画等高线、进行剖面图的绘画、对地形图做土方量的计算。当这些工作都做完的时候，也就意味着我们实训已经接近尾声，到这一天为止，我们为期两周的实训结束了，这次实训也取得了满足的结果。 对这次实训的感言：通过本次实训，巩固了以前所学学问，驾驭了水准仪、经纬仪的基本操作，还有怎样施工放样，学会了地形图的绘制方法。从而积累了很多阅历。通过这次实训，学到了测量的实际实力，更有面对困难的忍耐力;也学

31、到了小组之间的团结、默契，更熬炼了自己许多测绘的实力。首先，是熟识了水准仪、经纬仪的用途，娴熟了水准仪、经纬仪的各种运用方法，驾驭了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所确定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以限制，属于可变动误差来源)。了解了如何避开测量结果错误，最大限度的削减测量误差的方法，即要作到：1、在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器;2、提高自身的测量水平，降低误差水平;3、通过

32、各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来削减误差。第三，除了熟识了仪器的运用和明白了误差的来源和削减措施，还应驾驭一套科学的测量方法，在测量中要遵循肯定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先限制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。 这样做不但可以防止误差的积累，刚好发觉错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了许多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加娴熟，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的实力。我们在这次的实训中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必需要驾驭过硬的

33、基本理论学问，要有实干精神，每个组员都必需亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还须要知道失败乃胜利之母，在实训测量的过程中，不行能完全的没有错误，我们应当不气馁，接着一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断从阅历中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实训之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐性讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。 经过这一次的实训，让我彻底地了解到，单单靠一个人的力气和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实训快速而高效的完成。同时，在实际测量中我们尽量作到细致,错了就返工,决不马虎.相识到了在工程中,须要的就是细心,做事严

34、谨,一个小数点的错误就可能影响全局,这也培育了我们做事严谨的作风，而这也是专业素养的基础。 测量实训报告5 在x至x学年其次学年十五,十六周，我们进行了为期14天的工程测量实习.我们一共分成九个小组,每个小组都配一个女生,可能是担忧我们男生心不够细吧,测量起先之后我们小组各有分工,但又确保每一个人都能得到实习熬炼的机会,确保每一个人都能娴熟的运用水准仪,经纬仪,又能熬炼我们每一个人的测绘实力,这是在中学没有方法学到的,我们是怀着无比兴奋的心情起先的,结果令我们特别的满足. 虽然为期两个星期的工程测量学习早已经结束了，但是我依旧记忆深刻,通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我

35、们河北建筑工程学院本校区，虽然测区比较大，基本上是整个学校，测绘图也是我们整个学校的平面图，不过，让我们值得庆幸的是，在这个已经步入夏天的季节，在我们测量的时间里，虽然间或也有一阵小雨，当然在下雨的日子里我们是不能测量的,并不是我们偷懒,而是充分的为仪器考虑，为了能尽快地完成任务，天气好的话我们小组星期六、星期天加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。 关于测量学这门课是在我们二年级第一个学期学的,虽然学问有些不太明朗,但是我们知道测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目

36、的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是探讨地球的形态和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的改变。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，供应了最基本的空间位置信息。构建信息高速马路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获得和更新基础地理信息最牢靠，最精确的手段。测量学的分类有许多种，如一般测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为城市建设系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学

37、基础就是这些专业学问的基础。 这次实习我们遇到了许多的困难，但我们同时也学会了许多东西,我们学到了测量的实际实力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更熬炼了自己许多测绘的实力。首先，是熟识了水准仪、光学经纬仪的用途，娴熟了水准仪、光学经纬仪的各种运用方法，驾驭了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所确定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以限制，属于可变动误差来源)。了解了如

38、何避开测量结果错误，最大限度的削减测量误差的方法，即要作到： (1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。 (2)提高自身的测量水平，降低误差水平。 (3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来削减误差。第三，除了熟识了仪器的运用和明白了误差的来源和削减措施，还应驾驭一套科学的测量方法，在测量中要遵循肯定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先限制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，刚好发觉错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践，真正学到了许多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加娴熟，学

39、会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的实力。 我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必需要驾驭过硬的基本理论学问，要有实干精神，每个组员都必需亲自实践，工作也可以交换来做，还须要知道失败乃胜利之母，在实习测量的过程中，不行能完全的没有错误，我们应当不气馁，接着一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在阅历中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐性讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。 我们在实习过程中，不行避开的遇到了一些困难，在我们实现之初，我还有点担忧

40、自己不会测，测不好，担忧只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，最终按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如： (1)立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就特别重要，点肯定要选在有代表性的地方，同时要留意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。 (2)在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。 (3)由于我们以前没有接触

41、过全站仪，所以当我们拿到它的时候完全不知道怎么运用，而且我们班五个小组只有三个小组借到了全站仪，这给我们的测量带来了肯定程度上的困难，在老师的指导下，我们从学会怎么运用全站仪到能够娴熟地运用它，我们感到蛮兴奋的。 (4)还有就是计算问题，计算必需由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差削减到了最少。 我个人认为高校区分与中学的就在高校里有对书本学问检验的课外实习,它的好处是大大的,这样我们才算真真正正的学到了点东西,这也对我们毕业之后找工作有很大的帮助,怎么我们也算是经过实践熬炼的人,虽然成果考的不怎么志向,说明我们还须要提高,再次实习的时候后我们会更加仔细的,争取在高校里做到真正熬炼自己. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页