大学班会方案精选大学主题班会实施方案.docx
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1、大学班会方案精选大学主题班会实施方案 主题班会能充分发挥集体的才智和力气,让个人在集体活动中受教化、受熏陶,从而提高综合素养,以下是我细心收集整理的高校班会方案,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。 高校班会方案1 一、主题班会名称:青春飞扬、我的将来不是梦。 二、策划主办单位:10级物理与电子工程学院5班班委会 活动对象:10级物理与电子工程学院5班全体同学。 三、活动形式:班会。 四、活动目的: 1.作为21世纪的高校生,我们必需认清自己,在这个竞争相当激烈的社会,具有肯定的语言表达实力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达实力。 2.认清现实社会,认清自己的境况。弄清顺境与
2、逆境对人生的重大意义。 3.提高同学们对学习的热忱,运用学问武装自己的观念深化人心。 4.增进同学之间的相识与了解;让同学相识到团结就是力气,一个班集体就必需团结;而协作是建立在团结之上。 五、主要内容: 第一环节: 活动前奏:全体起立唱班歌,主持人对活动进行介绍。 其次环节: 活动高潮:同学们的才艺展示。 第三环节: 活动最终:请班主任做出最终的总结。 六、详细支配: 第一环节: 1、由主持人对主题班会进行相关介绍,以及现场的详细状况。 2、由班主任宣布主题班会正式起先。 由文艺委员指挥 现在请全体同学齐唱班歌我的将来不是梦(响师配乐,全体起立) 3、主持人甲:要燃烧瞬时的烟花不难,难得是要
3、将那绚丽永恒定格在夜空,要鼓起一时的志气并不难,难得是将那不灭的斗志维持一生一世;要获得片刻的欢愉并不难,难的是笑到最终。我们正值青春年少,我们胆大心细,我们要胜利,我们也肯定会胜利。 主持人乙:风从水中越过粼粼水纹,阳光从云中穿过,留下丝丝暖和;岁月从树林中走过,留下圈圈年轮那么同学们,我们从时代的大舞台走,又该留下什么?我们应当留下青春的傲慢、寻梦的踪迹,我们应当留下自我的风采与特性的张扬。今日我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会,信任同学们都比较关切班内建设的问题,那么我们现在就对班上的建设各抒己见吧!请班长和团支书给我们开个头吧! 主持人甲:既然同学们都发表了自己
4、的看法,下面有情曾老师谈一下他的想法吧(掌声) 信任有全班同学的支持及曾老师的关切我们10物电5班肯定会花“芝麻开花节节高” 其次环节: 主持人乙:下面起先活动其次项:文艺表演 、主持人甲:我曾现在一本书上看过这样一句话:坚毅是艺术生命之花,我很喜爱。就是环境再怎么恶劣,生活再怎么艰难,人生再怎么不幸,我们都不应当埋怨,都不应当哭泣,都不应当放弃,而是坚毅地面对。这世界不喜爱埋怨,哭泣,唯有坚毅才能让生命更动人。下面请观赏由_带来的朗诵风景这边如画 、主持人乙:古往今来,人们对顺境与逆境对于人的胜利有着很大的分歧,有人说:“人才是指出类拔萃德才兼备的人,而顺境就是为这样的人才的发展供应好的条件
5、。”而又有人说:“古人云生于忧患,死于安乐,只有在人才能把压力变成动力,推动事业的胜利。”下面请观赏小小辩论赛逆境顺境于我们同行。 、主持人甲、乙:(甲)辩论赛真的是很激烈啊!(乙)是啊,任何事都有利弊两面,我们不行能恒久处在顺境,也不行能始终是逆境,我信任,只要我们能坚毅面对,我们肯定会胜利。(合)我们青春飞扬,我们坚信我们的将来不是梦,我们迈着青春的步伐大步向前,让我们的生命怒放开来,下面请观赏由_全体室友带来的怒放的生命 第三环节: 班主任做出最终的总结。 高校班会方案2 【主题】我的高校生活 【时间】20_年10月15日11月10日 【地点】室内、室外均可 【形式】探讨、共享 【目的】
6、引导新生对中学生活进行总结,对高校生活进行思索和规划。 【活动操作示范】: 第一阶段:总结中学生活 1.辅导员做开场引导。目的是引导学生回忆中学生活 (参考:同学们走进高校校内已经有一段时间了,信任很多同学对高校的生活有了一些思索,也会将现在感受到的高校生活与刚刚过去的中学生活进行比较。那么,请同学们先回忆一下中学阶段的生活,你最深的感受是什么?给大家三分钟时间思索,然后请几位同学共享。) 2.共享。辅导员请2-4名同学与全班同学共享,时间限制在10分钟左右。辅导员对学生的发言内容做主动的关注,但不做任何评价。 3.辅导员进行共享总结和主题过渡。 (参考:从大家对于中学生活的各种感受中我深深体
7、会到了你们都曾为自己的志向考上一所好高校而努力,现在我们已经起先了人生的一段新的征途,那么我们该怎样走好这段征途呢?) 其次阶段:思索、探讨高校生活 1.辅导员引导学生进入主题。 (参考:假如我们将高校生活分为六个部分:学业、人际、爱情、实力培育、休闲、高校生涯规划,大家来思索、探讨,我对这些有什么期盼?有什么安排?) 2.分组。通过抽签的方式将全班学生分成6组(视班级人数而定)。每组选组长一名,负责组织该组的探讨;书记员一名,负责记录发言。 3.探讨。分组完毕之后,每组各探讨一项内容,也由抽签确定。 (建议:1.辅导员先将高校生活六个部分设计几个探讨问题;在探讨之前,辅导员先召集组长布置任务
8、和留意事项;2.每组探讨的时间限制在15分钟左右。3.要求每位同学都发言。4.组长限制每位同学的发言时间,激励少发言的同学,限制“语霸”的同学;问题探讨完毕后,做好总结,并选好共享代表。5.书记员要做好每位同学的发言记录。6.辅导员做好整个场面的限制。) 4.共享。每组选派一名代表与全班同学共享探讨结果,组内其他人可作补充。在每一组的共享结束后,其他小组可以提问。假如在教室开会,辅导员可以在黑板上板书学生所谈各个内容的要点。 5.辅导员总结。辅导员的总结、引导不含对发言内容的评价,让同学在听取他人的观点、做法、阅历时对自己的做法、安排进行修正;引导学生包涵他人的观点;辅导员也可以和同学们共享自
9、己的高校生活。 第三阶段:班会总结(把第三阶段和第四阶段的依次调整了) 1.引导同学们相识到丰富高校生活,以及对高校生活进行规划的重要性。 (参考:通过今日的班会,我们充分感受到高校生活是丰富多彩的,但更须要同学们做好规划充溢地度过!中学阶段因为有明确的目标,所以我们过得劳碌而踏实;高校阶段才刚刚起先,尽管我们的目标还不明确,有那么多的困惑,但这正说明我们有许多的成长空间等待我们去填充!今日的班会仅仅起个抛砖引玉的作用,如何度过4年的高校生活同学们还得认仔细真思索,并付诸于行动。这或许就是我们生涯规划中关键的一步。不管你的目标是什么,我只想告知大家的是:不要虚度!让我们一起来朗诵名句:“当他回
10、首往事的时候,不会因为无所作为、虚度年华而懊悔,也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。”) 2.介绍学生心理健康教化中心供应的心理询问服务,以及学院的心理成长辅导服务,若同学们在高校生活中遇到苦恼和困惑,欢迎来询问。(建议:辅导员老师共享一句话:必要的心理求助是强者的行为。) 第四阶段:布置作业班会心得 目的是引导学生对中学生活和高校生生活做深化的思索;给在班会中没有机会发言的同学有表达的机会。 (参考:探讨的时间太短,共享的时间也太短,但同学们的思索却有很多很多,所以请同学们以对中学生活的总结以及对高校生活的思索为内容写份班会心得,当然也可以谈谈班会中的感受,请在三天内完成,用信封封好后由班长
11、收齐送交给我。 第五阶段:班会结束 感谢大家的参加! 【留意事项】: 1.活动操作示范仅供参考,各学院在不违反活动主旨的前提下,可设计形式多样的,适合自身特点的主题班会。 2.六项内容的探讨参考问题 (1)学业:我的高校学业目标是什么?60分万岁?还是学习扎实的基础学问和专业技能?在高校里,学习是我努力的目标吗? (2)人际:我理解的人际交往是什么?高校中的人际交往重要吗?我还是比较多地在与中学同学联系吗?我是主动与新同学相识、交往,还是等待别人来走进我?我和寝室同学起先出现冲突了吗?怎样和不喜爱的人相处呢? (3)爱情:爱情是高校生活的必需品吗?我对高校里的爱情持怎样的看法?爱情与学业,我将
12、如何处理它们之间的关系? (4)实力培育:我希望在高校里培育哪些综合素养和实力?可以通过哪些方式和途径? (5)休闲:我度过课余时间的休闲方式有哪些?怎样培育健康有益的休闲方式? (6)高校生生涯规划:我如何规划我的高校生活?每年要达到什么样的目标?通过什么途径达到? 3.辅导员要批阅同学们的发言记录和班会心得,对一些迷茫的学生应做个别辅导。 高校班会方案3 “吸毒死亡之吻”主题班会 毒品预防教化案例 一、教学设计: (一)教学背景 总体来说,职高学生文化水平低,自我行为的限制实力弱,自我爱护意识差,往往具备了一些不良习惯,如 ;好到网吧上网,好吸烟,好装扮,乱花钱,甚至赌博。这些特点极易使他
13、们迷失自我,走上不健康的人生之路。 依据对各种各样吸毒人员的调查,都可以发觉,作为吸毒人员的主要构成的18-25岁的青少年绝大部分并非不知道吸毒会上瘾,伤身,而是青少年在吸毒前对毒品的成瘾性和毒品对精神意志摧残程度的相识严峻不足,且不分原则是非的新奇,追求感官的刺激,以吸毒体现优越等心理因素导致了他们走上吸毒的道路。因此本课的重点应放在讲解并描述毒品的危害上,并且,依据导致青少年吸毒的成因,教化的重点应在于使学生了解毒品,了解毒品对人体生理机能的危害以及毒品对人体心理精神意志的摧残,从根本上克服导致青少年吸毒的因素。 (二)教学目的 1、通过主题班会,使同学较为全面地相识毒品,充分了解毒品的危
14、害,增加预防毒品的意识,驾驭自我爱护的学问,并以主动的人生看法与毒品作斗争。 2、激发同学的社会责任感,使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。 (三)教学方式 主要采纳讲授法、探讨法,并借助多媒体教学手段,通过直观感受,通过有劝服力的数据、典型示例包括一些前景的预料,提高学生对远离毒品的重要性和责任感的相识。整个教学过程,以竞赛形式贯穿其中。 (四)教学打算 学习环境、须要的物质条件:多媒体教室。 搜集有关毒品的类型及危害的资料,制成幻灯片。 把全班33人分成两组,分别冠以甲组和乙组之名,主持人各带领一组,取名为主持人甲和主持人乙。老师当总裁判。 二、教学实录 【引出毒品话题】 两
15、主持人一边合唱生命如花这首歌,一边走上讲台。站定,唱毕。主持人甲举出一块事先已放在讲台里的木牌,上面醒目地写着两个红色大字毒品。(此举是为了展示本节课的课题) 主持人乙问:“同学们了解毒品吗?” 甲乙两方阵都举手主动,老师授意,两主持人各选取一人作代表发言。 甲生:“许多人因为毒品而死亡。”(表情挺愤慨) 乙生:“是一种遭人唾弃的东西,是用来麻醉的药物。”(声音极其洪亮) 师点评,两位学生回答都比较笼统,各打0.5分。那么,毒品究竟是什么?请看图片。 【感知毒品类型】 老师展示图片,让学生理性地或形象地感受毒品以及类型。(学生很投入地观看,静静地) (主持人甲)读1、新修订的刑法第357条规定
16、:毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 2、幻灯片详细展示几种常见的毒品(实物图片和内容)(主持人乙读) (1)鸦片 (2)海洛因 (3)冰毒 (4)麻古 3、师语:这些毒品产生于看似漂亮的花朵,而且有时它们还会有令人纷繁芜杂的外包装,可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严峻的危害,已成为人类共同的敌人。那么,究竟毒品有哪些危害,人们又是怎样染上毒瘾的呢?这节课我们就一起来认清毒品的危害。 【探究毒品危害】 两主持人给自己组的同学每人发一张纸片,让同学们就自己平常了解到的关于毒品危害的情形写在纸上,时间为5分
17、钟。 之后,主持人把自己组的每个人的内容汇总起来,陈述。 主持人甲发言:“我们组认为(话音一顿),吸食毒品的人会全身乏力,不想做事,钱赚不来,就向家人要,搞得家里人不和谐。” 主持人乙(听到甲组的发言后,神情立刻得意几分)说道:“我们认为吸食毒品,危害不仅如甲组所说的,同时还严峻威逼到国家的安危。历的鸦片斗争不就说明白这一点吗?” “那还影响到社会的治安呢!”(甲生不甘示弱,群起叫嚷。) 师语:“你们两组回答都不错,都能快速地精确地回答问题,只不过不是太全面而已。但是,你们的见解综合起来,就是我今日要带给大家的学问。首先给各组都打2分,这一局又打平手。接下来,看图片,老师已经给你们整合归类毒品
18、的危害。” 、吸毒摧残人生(主持人甲协助解说) 1.内脏发生病变(照片展示) 2.瘦弱不堪(照片组合展示) 3.吸毒传染疾病(照片组合展示。吸毒感染艾滋病、性病照片。) 照片内容: (1)疥疮; (2)皮肤病; (3)注射感染; (4)性病; (5)艾滋病。 云南省昆明市一个多才多艺的女演员张福娟,1993年染上毒瘾,虽经几次戒毒,但仍恶习不改,以至家中一贫如洗,由于注射毒品感染,全身溃烂,葬送了自己漂亮的青春。 4.吸毒导致自伤、自残、自杀(用一组照片展示) 照片内容: (1)云南省某女毒瘾发作时,在手上留下的烟头烫痕。 (2)福州市某男自伤左臂。 (3)青海省吸毒女青年索南措自己用烟头烫伤
19、的双手。 (4)杨某某,男,28岁,因毒瘾发作,苦痛不堪,挥刀砍断自己的手指。 (5)郭某某,男,32岁,先后将家中20余万元存款吸光,毒瘾发作后自杀未成,胸部被缝合18针。 (6)陈某某,吸毒成瘾不能自拔,毒瘾发作时苦痛难忍,撞墙自杀。 (7)吸毒人员谭继林,毒瘾发作时砍下四指。 (8)湖南省某男毒瘾发作时,自断左臂。 (9)河南省郑州陈某毒瘾发作时,用牙刷插进鼻孔自杀。 (10)广西壮族自治区赵某某上吊自杀。 5.吸毒加速死亡(照片展示) 照片内容: (1)梁蓓丽,21岁,一位聪慧美丽的女孩。染上毒瘾后,靠卖淫维持吸毒,后因注射毒品过量死于南宁市街头。 (2)黑龙江省某女吸毒致死。 (3)
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