2022安全教育教案4篇.docx

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1、2022安全教育教案4篇安全教育教案 篇1活动目标：1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。3、加强幼儿的安全意识。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动重点难点：1、重点：怎样避免火灾的发生2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法活动准备：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)二、避免火

2、灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来

3、灭火。三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。5、火

4、警的电话是多少?(119)6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。四、延伸活动：逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。活动反思：大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、

5、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”安全教育教案 篇2活动目标：1、认识生活中许多尖利的东西，并知道它们的危险性。2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法，能正确使用它们。3、增强幼儿自我保护的意识和能力。活动准备：1、各类尖利的物品（笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等）。2、动物图片若干活动过程：1、教师讲故事小猴哭了。2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。教师：为什么这样的笔会使小猴

6、哭呢？（幼儿自由讨论）教师小结：这样的笔有个尖头，戳在我们的身上很疼，有时候还会戳破我们的皮肤，流出血呢!如果伤害到眼睛就更严重了。3、讨论：你们还见过哪些尖尖的东西呢？教师边出示边介绍尖尖的物品，如：树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。4、教师出示动物图片，讲述情境：情景一：小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。情景二：小猴子在耍弄树枝。情景三：小猫一边看着窗外一边在剪纸。情景四：小鸭拿着筷子对着别人说话。5、教师小结：生活中有许多尖尖的危险物品，我们要正确使用它，不要拿着他们玩闹。当周围的伙伴这样做时，要提醒他并远离他，尽快告诉家 长或老师。6、操作活动：香香的糖葫芦。（教育幼儿正确使用竹签）

7、7、教师小结，收拾用品。安全教育教案 篇3教学理论依据与实施策略：省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动遇到火灾怎么办，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。2、故事讲述，让幼儿懂得遇到

8、险情不慌张，积极动脑想办法。活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲

9、避、求救等多种自救方法。（活动重点）2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。活动准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。活动过程：1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他

10、们说些什么？（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全

11、，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？（3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法

12、。5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。（2）引导幼儿张贴安全宣传传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。小学四年级安全教育遇到火灾教案安全教育教案 篇4一、教学目标1、提高学生校园安全意识。2、知道在校园里哪些行为是不安全的。3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。二、教学要求1，知识方面：了解有关知识;明确校园不安全的行为。2，能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。3，觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;

13、增强自我保护能力。三、教学重点通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。四、教学难点遇到安全问题学会用如何处理。五、教学方法导、读、议、评相结合六、教学过程(一)、讲解导入新课同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长;在幸福，温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护下成长;在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的.新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习

14、特殊的一课。板书课题：安全(二)、举例说明事故的意外起因：1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。2、发生在校园里的事故：高空抛物，砸到同学。在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。(三)、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全?1，在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;2，在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀

15、爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。3，在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?不追逐打闹做游戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。4，体育课应注意哪些安全?为什么?要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。(四)、学会自救。1、说一说：日常生活中，你们还会遇到什么危险?当危险发生时，你应该怎么做?师板书：学会自

16、救和求助2、演一演：目的：考考学生在危险中如何自救和求助。(1)师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。(情境表演：生看、评价)(2)生生互演：遇到下面情况，你该怎么做?A、上学路上，遇到拆楼房。B、放学了，同学叫你去河边游泳。C、放学路上，遇到坏人勒索。D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。E、一个人在家，有位叔叔来修水管。F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。(立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。)自由找好朋友分组进行表演。)小组演示：生观看、评价。3、认一

17、认：(1)、书中的安全标志各表示什么?(2)、你还知道哪些安全标志?(学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。)4、贴一贴：师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。(五)、作业巩固1，写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。2、师生共同回顾应注意的安全事项。3、同桌互相提问应注意的事项。4、将重点条目抄记在笔记本上。(六)、总结：学校安全人人讲，安全学校个

18、个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心，注意安全，掌握自救，自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。(七)、拓展延伸小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。拐弯处

19、，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。(八)学习反思从品德与生活教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地成长。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页