2022年湖北省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题库【典型题真题库】.pdf

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1、2 02 2 年湖北省小学教师资格 教育教学知识与能力考试题库【典型题真题库】一、单选题1.独立形态时期的第一本教育学著作是()。A、雄辩术原理B、论教育学C、大教学论D、论科学的价值和发展答案：C解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的 大教学论 看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。2.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定答案：D解析：操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在

2、学习、劳动 生活、品行等方面的小结与评价。故选D。3.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。A、教育与生活B、教育与经济C、教育与生产劳动D、教育与政治本题得分：0 分满分2 分学员回答为：答 案:C解析：“劳心者治人，劳力者治于人,治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。4.下列不属于校外课程斐源的有()oA、科技馆B、博物馆C、乡土资源D、教学过程答案：D解析：超出学校范围的课程资源就是校外课程斐源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆 网络资源以及乡土资源等。教学过程属于校内课程资源。5.与课堂教学联系最紧密的课外活动是()

3、。A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动答案：B解析：学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。因此，与课堂教学联系最紧密的课外活动是学科活动.故选B。6.一个两位数，十位上的数字是a,个位上的数字是b,这个两位数用含有字母的式子表示为()A v a bB、1 0a+bC、1 O b+aD、1 O(a+b)答案：B解析：因为两位数的十位数字为a,个位数字为b,所以这个两位数可以表示为1 0a+b o 选 B 项。7 .我国现行中小学的学校领导制度是()A、校长负责制A、校务委员会领导制B 、C、党支部领导体制D、“革命委员会”领导体制答案：A8.“教育”一词最早出现于（

4、）A、大学B、学记C、孟子D、论语答案：C9.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）A、遗传B、环境G个性差异D、个人努力答案：B解析：近朱者赤，近墨者黑指靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。10.在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（）。A、单元备课B、学年备课C、课时备课D、学期备课答案：C解析：课时计划即教案，它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划，一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。它是最为深入、最为具体的备课。1 1.（单选题）（）年6月，教

5、育部召开全国基础教育课程改革实验工作会议,启动了课程改革实验工作。A、2 0 0 5B、2 0 0 1C、1 9 9 9D、2 0 0 7答 案:B解析：略1 2.指导课程编制过程最为关键的依据是（）。A、课程内容B、课程方案C、课程目标D、课程设计答案：C解析：课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。13.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫0 0A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制答案：A解析：特朗普制是由美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世 纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来

6、。14.在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()。A、形成性评价B、总结性评价C、甄别性评价D、配置性评价答案：A解析:形成性评价的目的是诊断教学过程中存在的问题，及时纠正教学中的不足,使能顺利完成教学目标。形成性评价的方式一般有：提问、讨论 练习 小测验问卷、观察 个别谈话等。15.义务教育数学课程标准(2011版)规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方 式()A、直线式B、圆周式C、螺旋式D、横线式答案：C解析：螺旋式是指在不同阶段，单元或不同课程门类中，使课程内容

7、重复出现,逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面呈现内容的基础，后面程序的内容是前面呈现的内容的不断扩展和加深层层递进。题目中先认识，后理解，体现的是螺旋式。16.为了保护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是()oA、潮汐能B、太阳能C、风能D、含硫煤答案：D解析:含硫煤燃烧产生大量的S02污染物,污染环境，同时煤炭是不可再生能源。其他三种都属于清洁能源。17.下列教育方法中，以语言传递为主的是()。A、演示法B、讨论法C、榜样示范法D、评价法答案：B解析：以语言传递为主的教学方法有四种，分别是讲授法、讨论法、谈话法和读书指导法。18.人格结

8、构中的核心成分是()oA、能力B、气质C、态度D、性格答案：D解析：人格由能力 气质和性格组成。性格是人格的核心成分。19.“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是()A、启发性原则B、直观性原则G系统性原则D、巩固性原则答案：B解析：“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是：听说不如自己亲眼看见，只有自己亲身经历的才是可信的，体现了“直观性原则”。20.(单选题)三一班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从 来 不 采 取“一刀切”的办法,因为他深刻的认识到人的身心发展具有()A、阶段性B、连续性C、差异性D、顺序性答案:C解析：个体身心发展的个别差异性,是指个体之间的身心发展以及个体身心

9、发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同,决定了人的身心发展存在着个别差异。本题中的老师,面向的是同一学习群体,尊重了群体间的差异性,所以体现身心发展规律中的个别差异性。故本题选C。21.(单选题)儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。A、循序渐进B、因材施教G教学相长D、求同存异答案：B解析：无22.物种起源是哪位科学家的名著()oA 孟（惠尔B、拉马克C、魏斯曼D、达尔文答案：D解析：达尔文在1 8 5 9 年出版的 物种起源 一书中系统地阐述了他的进化学说。2 3 .（单选题）在教学上,把哲学中的统觉观念移用过

10、来,强调教学必须使学生在接受新知识（观念）的时候,唤起心中已有的知识（观念），并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、杜威答案：B解析：统觉是赫尔巴特教育思想中的一个最基本的心理学理论,他提出了教学过程的三个中心，即教师中心、书本中心、课堂中心。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。2 4 .我国现行中小学的学校领导制度是（）A、校长负责制B、校务委员会领导制C、党支部领导体制D、“革命委员会”领导体制答案：A25.我国古代内发论的代表人物是()A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子答案：B26.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是()。A

11、、传授知识B、依法执教C、教书育人D、培养能力答案：C解析：教师是经过专门训练 在学校从事教育教学工作的专门人员，是学校教育工作的主要实施者，教师的根本任务是教书育人。27.巳知除法算式a+b=G .n(b=#O),那 么()A、bnA、b=nB、C、bcD、n答案：A解析：根据除数的意义可知，除数大于余数，故选A项。28.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是O oA、陶治法B、讨论法C、练习法D、讲授法答案：C解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习法有利于实现技能、技巧性教学目标的实现。2

12、9.陈老师从电影 陈毅市长中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课 梅岭三章 的学习。这种新课导人方法其中()oA、设疑导入B、直观导入C、析题导入D、以旧换新答案：B解析：直观导入是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验。30.关于课程目标的水平研究最为著名的是()。A、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳答案：C解析：布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。31.(单选题)在板书写字时,教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意

13、,所运用的感觉规律是：A、感觉适应B、感觉C、感觉补偿D、感觉对比答案：D解析：无32.针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()oA、正强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法答案：A解析：强化法分为正强化和负强化。利用正强化，可以增加行为发生的次数。王老师利用鼓励的正强化方式来帮助小明增加发言的次数。所以选A o33.教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是()A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、甄别评价答案：C34.最近发展区是由（）提出的。A、布鲁纳B、维果茨基C、杜威D、

14、夸美纽斯答案：B35.感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。A、近距离感觉B、远距离感觉C、外部感觉D、内部感觉答案：D解析：内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为机体觉（内部器官所处状态，如饥、渴、胃疼等）、运动觉（传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信号）和平衡觉（由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息）。故选D。36.（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学.有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育答案：B解析：赫尔巴特的 普通教育学被公认为第

15、一本现代教育学著作。37.(单选题)某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于()A、学科活动B、科技活动C、游戏活动D、主题活动答案：D解析：无38.下面对于烫伤的处置错误的是。A、迅速避开热源B、及时去医院就医C、用毛巾擦拭并按摩伤处D、在水龙头下用冷水持续冲洗伤部答案：C解析：烫伤发生后，千万不要揉搓、按摩 挤压烫伤的皮肤，也不要急着用毛巾擦拭，否则会造成皮肤进一步破损。39.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()。一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，难以相信。中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化遗产保护项目应

16、该能够成功，申报成功，中山装的保护工作必将更加受益。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 去年江水泛滥的严重教训I,工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。A、简直一经由于B、简直一旦鉴于C、几乎一旦由于D、几乎一经鉴于答案：B解 析:“简直”与“几乎”，有程度上的区别。“简直”的意思是“接近完全”，近 于“等 于 ；“几乎”只 表 示“接近”，程 度 上 比“简直”差。依据语境，应用“简直”。“一旦”用于未然，表 示“要是有一天”；“一经”表示只要经过某个步骤或某种行为，下文说明就能产生相应的结果。依据语境，应用“一旦”。“鉴于”与“由于”，从表原因的角度看，用法基本相同，“鉴于”

17、有“表示以某种情况为前提加以考虑”的用法，“由于”没有表达出“去年江水泛滥的严重教训”是“采取措施”的前提，所以，在 此 句 中 用“鉴于”较合适。40.在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是()oA、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率答案：D解析：策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果（学习效率提高），则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。41.下列词语中没有错别字的一

18、项是（）。A、大名鼎鼎温文而雅未雨绸谬镇定自若和风细雨B、妙手偶得举指泰然顶礼膜拜恬不知耻萍水相逢C、孤陋寡闻声嘶力竭神彩奕奕永葆青春名副其实D、煞有介事黯然失色手舞足蹈摩肩接踵人才济济答案：D解析：A.“温文而雅”应为“温文尔雅”，“未雨绸谬”应为“未雨绸缪”。B.“举指泰然”应 为“举止泰然”。C.“神彩奕奕”应 为“神采奕奕”。42.特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于O oA、目标管理B、平行管理C、民主管理D

19、、常规管理答案：B解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。班级平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故选B43.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有0A、间接性B、概括性C、理解性D、整体性答案：A解析：思维的间接性说的是我们无法直接看到本质，只能通过间接的方式进行研究推理。题干本身便是此意。故选A。44.(2020年真题)划分机械学习与有意义学习的主要依据是()oA、学生是否主动学习B、学习目的是否为解决问题C、学生是否理解学习材料D、学习内容是否由学

20、生发现答案：C解析：理解材料即为意义学习，没理解材料死记硬背即为机械学习。45.在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()oA、班级成贝融洽B、优秀班干部C、负责的班主任D、良好的班风答案：D解析：良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。46.智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以()为核心。A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力答案：D解析：智力是人们顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括注意力 观察力 记忆力、想象力和思维力等成分，其中思维力是核心。47.从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是()A、导向

21、性原则B、因材施教原则G启发性原则D 疏导原则答案：D解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，以提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。48.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是()oA、对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B、对低年级的学生来说，富有感情色彩 生动感人的说服内容更容易产生影响C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度答案：C解析：当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间，则C项的说法不恰当。故 选C。4

22、9.王老师在教学 十里长街送总理一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面。让学生整体感知,再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌。有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了()。A、直接导入B、直观导入C、情境导入D、复习导入答案：C解析：情境导入法是指教师通过音乐、图画 动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动 有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形 置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。50.关于班主任的角色，下列说法错误的是()oA、班主任是班级活

23、动的管理者B、班主任是学生全面发展教育的实施者C、班主任是班级各种教育力量的协调者D、班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色答案：D解析：班主任是班级普通的一员，“普通”意味着班主任在履行班级义务时，不能也不应该享受特权，他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉，积极参加班级的活动，模范遵守班级的规定等。51.布鲁纳认为，学生学习的最好方法是O。A、机械学习B、发现学习C、接受学习D、观察学习答案：B解析：布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。5 2 .在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）A、培养能力B、依法执教C、教书育人D、传授知

24、识答案：C5 3 .根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受答案：B解析：关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。5 4 .下列哪位科学家提出了原子论（）。A、道尔顿B、阿佛伽C、盖吕萨克D、波义耳罗答案：A解析：道尔顿提出了原子论。5 5 .皮亚杰认为，个体适应环境的方式是。A、尝试与顿悟B、同化与顺应C、平衡与守恒D、刺激与反应答案：B5 6 .为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于

25、（）A、诊断性评价A、安置性评价B、C、总结性评价D、形成性评价答案：B解析：B o 安置性评价又叫配置性评价，一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。诊断性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施。5 7 .教师在教室里建立“班级书柜”，以放置各种读物，并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目标是()A、乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果B、学会使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息A、B、学会选择阅读材料，

26、具有广泛阅读兴趣，努力扩大阅读视野C、D、灵活运用精读、泛读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率答 案:C解析：选 C。教师在教室里建立“班级书柜”的目的是想扩大学生的阅读视野,培养学生的阅读兴趣，促使其主动、积极 有效地阅读。只有C 项符合题意。A、B、D 项虽也是题干中教师行为的积极作用，但并非教师的目的，故排除。5 8 .学会如何学习的实质是()oA、学会在适当条件下使用适当的策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣答案：A解析：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则 方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略

27、。5 9 .课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。A、自主性B、随意性G 规范性D、强制性答案：A解析：课外活动是整个学校教育的重要组成部分，其基本特点是灵活性、自愿性和自主性，把握这几个特点，有助于驾驭课外活动的规律，充分发挥课外活动的重要功能。6 0.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（?）A、强化法B、暂时隔离法C、系统脱敏法D、合理情绪疗法答案：D解析：我国中小学常用矫正学生行为疗法包括：（1）强化法；（2）代币奖励法；（3）行为塑造法；（4）示范法；（5）暂时隔离法；（7）自我控制法；（8）惩罚法。(9)系统脱敏法。合理情绪疗法是由艾利斯提出，他认为人的情绪是由人的思

28、想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，即人的行为的A BC理论，属于改善学生认知的方法，不属于矫正学生行为的常用疗法。D项正确。6 1.世界上最早专门论述教育教学问题的专著是()oA、大教学论B、理想国C、学记D、论语答案：C解析：学记是世界上最早的教育专著。6 2.20世 纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著 有 中国教育改造的教育家是()。A、鲁迅B、徐特立C、陶行知D、梁启超答案：C解析：陶行知创办晓庄学校 生活教育社、山海工学团 育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学

29、做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。6 3.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。A、环境决定论B、教育万能论C、二因素论D、遗传决定论答案：D解析：题干过分夸大了遗传的影响，是典型的遗传决定论。64.下列各组成语中，没有错别字的一组是（）A、春寒料峭肆无忌弹不厌其烦销声匿迹B、沧海桑田无微不至垂诞欲滴拾人牙慧C、迫不及待莫名其妙徒有虚名揭竿而起D、无精打采以德抱怨时过境迁并行不悖答案：C解析：A.“肆无忌弹”应为“肆无忌惮”。B.“垂诞欲滴”应为“垂涎欲滴”。D.“以德抱怨”应 为“以德报怨”。65.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学

30、内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平答案：C解析：掌握学习理论认为，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。66.教师在教学生掌握科学概念时，一 般 多 采 用“变式”，其 主 要 是（）。A、丰富想象B、激发兴趣C、引起注意D、区分本质特征与非本质特征答案：D解析：客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给学生学习科学概念增加了难度。使用变式就是为了让学生区分概念的本质特征与非本质特征。67.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的未

31、小 志。A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展水平和规律答案：C解析：题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。68.有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制A、B、消退抑制C、D、双向抑制答 案:A解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。当我们英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这就是前摄抑制，前面学习过的材料对记忆的影响；当我们能熟练使用英语单词时，英语单词又对我们回忆汉语拼音会有干扰，这就是倒摄抑制。因此本题

32、选A。6 9.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是()oA、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应答案：C解析：食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。7 0 .主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。A、洛克B、卢梭C、裴斯泰洛奇D、杜威答案：B解析：卢梭的教育思想是从其自然人性观出发的，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，甚至要摆脱社会影响。这些思想在他的作品 爱弥儿中有充分体现。71.班主任工作的中心环节是()A、组织和培养班集体A、培养良好的班风B、C、操行评定D、了解和研究学生答案：A解析：选A。组织和培养班集体是班主任工

33、作的中心环节，而班主任工作的前提和基础是了解和研究学生。考生需准确区分二者的内容。72.课程计划的中心问题是()oA、开设哪些学科B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法答案：A解析：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时分配（教学时数）学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。73.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A 原始社会B、封建社会C、资本主义社会D、现代社会答案：B解析：封建

34、社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。74.现代学制首先产生于（）。A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、南美洲答案：B解析：现代学制首先产生于欧洲，其发展是依照两条路线进行的：一条是自上而下的发展路线。以最早的中世纪大学及后来大学为顶端，向下延伸，产生了大学预科性质的中学，经过长期演变，逐步形成了现代教育的大学和中学系统；另一条是自下而上的发展路线，是由小学（及职业学校），而后中学（及职业学校），并上延至今天的高等职业学校。前者是学术性的现代学校系统，后者是普及性的现代学校系统。这一发展的结果导致在1 9 世纪末和2 0 世纪初在欧洲产生了所谓的双轨制。7 5 .

35、在 金色的鱼钩教学开始时,张老师说：“同学们,前面我们通过学习 七律长征诗，领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦 这种授课的导入方式属于（）A、设疑导入B、温故导入C、情境导入D、故事导入本题得分：0分满分2分学员回答为：答 案:B解析：无7 6 .下列属于学校教育制度内容的是。A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设置答案：A解析：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。7 7.教师成长与发展的最高目标是()oA、教学熟手B、老教师C、优秀班主任D、专家型教师答案：D

36、解析：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。7 8.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有(？)oA、深厚的教育理论知识B、高尚的教师职业道德C、广博的文化科学知识D、较强的教育教学能力答案：B解析：陶行知这句话强调了无私奉献的教师职业道德。7 9 .对学校的重大安全隐患或突发事故，下面的做法正确的是()。A、由学校疏散人群，保护现场，及时与各部门取得联系，寻求支援B、等待领导到场后处理C、让家长自己处理D、让学生自己处理答案：A解析：对于学校重大安全隐患或突发事故的处理，学校需要首

37、先疏散人群，保护现场，而后与各个部门联系，再做处理。80.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？()A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性答案：C解析：身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。81.(单选题)马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指().A、德智体美劳全面发展B、人的身心全面发展C、人的劳动能力全面发展D、人的独立个性全面发展答案：C解析：无82.下列各句中，标点符

38、号使用不当的一项是()oA、昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬B、“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气C、古人题咏枫桥，除 枫桥夜泊外，杜枚也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”D、对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左答案：B解析：最后一个顿号多余。8 3.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是()。A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重答案：C解析：教学设计须要以学生的基本特征为前提，包括了解学生的一般特征，学生的起始能力，以及学生的学习

39、风格。本题中，最需要分析的因素即为学习者的认知特点。8 4 .创造性思维的核心是O。A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维答案：D解析：发散思维是创造性思维的核心。85.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()A、监督策略B、复述策C、计划策略D、组织策略答案：B解析：复述策略86.社会学派教育目的论的代表人物是()。A、卢梭B、罗杰斯C、涂尔干D、沛西能答案：C解析：社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。87.班主任的领导方式一般可分为()A、民主型、惩罚型、权威型B、权威型、惩罚型、放任型C、监督型、民主型、权威型D、权威型、放任型、民主型答案：D解

40、析：本题考查的是班主任的领导方式。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。可 联 想 记 忆“权放于民”。8 8.成就动机理论的主要代表人物是（）。A、马斯洛B、维纳C、阿特金森D、班杜拉答案：C解析：阿特金森认为个体的成就动机可分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。8 9 .（单选题）通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（）。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观答案：A解析：题干符合实物直观的涵。90.提出学生的学习是有意义的接受学习的是()A、加涅A、布鲁纳B、C、奥苏伯尔D、桑代克答案：C解析：奥苏

41、伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习,但更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。91.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸 听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用。原则。A、循序渐进B、因材施教C、直观性D、巩固性答案：c解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学

42、事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物 过程的清晰表象，丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。92.教完古诗 草后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故 意 将“一岁一枯荣”听 成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。A、自然式B、归纳式C、游戏式D、悬念式答案：C解析：于老师所运用的课堂总结方法属于游戏式。这种总结方法在小学教学中应用较为广泛，可以将枯燥的知识变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，使学生在玩中学、学中玩。93.(单选题)教育的特质是()。A、认识活动B、生存活动C、传递活动D、培养人的社会实践活动答案：D解析：无9

43、4.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促 使 其 产 生（）。A、成就动机B、认知内驱力A、B、自我提高内驱力C、D、附属内驱力答案：B解析：认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。9 5.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观答案：B解析：模象直观即通过对

44、事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题干中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。96.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则答案：C解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这体现了教学的启发性原则。97.孔 子 说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻()原则。A、知行统一B、渗透熏陶C、集体教育

45、D、因材施教答案：A解析：孔子意指看一个人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做，属于知行统一的原则。98.老 师 提 出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是()。A、动作思维B、发散思维C、习惯思维D、形象思维本题得分：0分满分2分学员回答为：答 案:B解析:根据思维的指向性,可分为聚合思维和发散思维。聚合思维,也叫求同思维。是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维,也叫求异思维,是指人们解决问题时,思路朝各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。解答本题的关键是注意题干中的关键词“从多个角度回答”，能够找到多个解题角度,使得思维向不同方向扩散的思维属于发散思维。

46、99.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高答案：C解析：耶克斯-多德森定律表明学习动机与学习效率成倒u型曲线，不同难度的任务，其最佳动机水平不同。100.教育史上第一本课程理论专著是()oA、1918年出版的 课程B、1949年出版的 课程与教学的基本原理C、1918年出版的 长什么知识最有价值D、1944年出版的 课程与教学的基本原理答案:A解析：一般认为，美国学者博比特在1918年出版的 课程一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史

47、上第一本课程理论专著。101.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略答案：D解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。102.年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在()。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段答案：C解析：关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。1 0 3.科幻小说中的人物是（）的产物。A、无意想象B、创造想象C、再造想象D、幻想

48、答案：B解析：创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。1 0 4 .（单选题）某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是X X级干部,以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。A、升华B、补偿C、退行D、转移答案：B解析:升华:即把被压抑的无意识冲动,通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。补偿:指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标,有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。退行:是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时,借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理

49、防卫法。转移:指在一种情境下是危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。105.桑代克的学习三律指的是（）。A、准备律、效果律、练习律B、准备律、练习律、类化律C、练习律、思考律、迁移律D、练习律、因果律、近因律答案：A解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。106.某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。A、描述性B、诊断性C、形成性D、总结性答案：C解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。107.在网络

50、资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取（）的策略。A、宽松B、推荐C、禁止D、优待答案：A解析：在班级管理中利用网络资源，要控制网络不良影响，其中，要从网络的丰富资源中提取与班级管理要求相一致的内容，对于这些内容，一般采取宽松的策略。108.教师进修提高最经常、最普遍的形式是()oA、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B、参加函授、电大课程学习C、参加自学考试D、？脱产学答案:A解析：教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高。参加函授、电大课程学习 参加自学考试、脱产学习属于其他辅助方式。109.小学班级环境管理包括