九年级物理全册导学案.pdf

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1、红星一中九年级物理导学案课 题：宇宙和微观世界课型新授课班 级 九 年 一 班姓名 赵立辉 时间学习目标1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构；3、了解固态、液态、气态的微观模型；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。重点难预测1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构；学法指导自主探究，合作交流。知识链接物质世界从微观到宏观。学习过程一、宇宙的组成和原子结构地球及其他一切天体都是由_ _ _ _ _ _ _ _ 组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质是由 组成的。分子又由能组成的

2、。原子是由处于中心的_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 组成的。保持了物质原来的性质。二、固态、液态、气态的微观模型我们身边的物质一般以_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力

3、，因而，固体具有一定的_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _;液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的_ _ _ _ _ _ _ _ _，具有_ _ _ _ _ _;气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被_ _ _ _ _ _ _ _ _，因此，气M/：举飞”具有遒 侬）&劭三、纳米技术 A.西 红 柿 B.西 瓜 C.面 包 D1阳 系纳米是一个_ _ _ _ _ _ 单位，符号是_ _ _ _ _ _。6nm=_ m,般分子的直径大约是有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，课堂达标1 .宇宙是由_ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ 组成的，物质是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ 组成的；原子是由原子核和_ _ _ _ _ 组成的，原子核是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 组成的2.科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.30.4nm,那么 0.4nm=_ m。3.下列说法正确的是（）A.原子是不能再分的粒子 B.分子能用肉眼看到，而原子不能C.能够保持物质原来性质的粒子叫分子4.从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是（）A、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小B、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用

5、力C、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力D、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力课后巩固一、基础训练1、我们知道物质一般以_ _ _ _态、液态、_ _ _ _ _ _ 态的形式存在。物质处设计意图发扬学生的自学能力，锻炼学生的交流合作、探究的能力。于不同状态具有不同的 从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积 _，由液态变为气态,体积2、科学研究发现，任何物质都是由_ _ _ _ _ _的粒子组成的，这些粒子保持了物质_ _ _ _ _ _ 的性质，我们把这种粒子叫做_ _ _ _ _ _。原子又是由_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 组成。3、穿越银河系要十万的_ _ _ _ _ _ _ _ 。一个直径为0.3n m 的分子,直径合c m o4、在下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小的是（）A、银河系、地球、原子、分子 B、银河系、太阳系、分子、电子C、银河系、地球、电子、分子 D、银河系、地球、原子核、分子5、以下关于分子的说法中，正确的是（）A、分子是组成物质的最小微粒 B、分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒C、分子不能再分的最小微粒 D、原子是不能再分的最小微粒二、能力提升6、下列说法中正确的是（）A.气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大B.固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙C.液

7、体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力D.晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高7、2 0 世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（）8、下列说法中正确的是（）A、晴朗的夜晚，我们看见天上的银河繁星点点，可见银河系是太阳系的一部分B、人类赖以生存的地球是太阳系中的一颗恒星C、广阔的宇宙中的一切都是由物质组成的D、构成物质的分子、原子是最基本的粒子，它们不可能再分9、人类从没有停止对宇宙的探究，下列说法中正确反映人类探究结果的 是（）A、原子核由质子和中子组成B、质子是不可再分割的粒子C、固体是分子紧密相连，分子间没有空隙D、原子是保持物质原来的性质的最不微

8、粒学案整理宇宙和微观世界原子结构：教与学反思红星一中九年级物理导学案课题：质量及其测量课型新授课班 级 九 年 一 班姓名赵立辉时间学习目标1.知道质量的初步概念及其单位.2.能熟练的换算各质量单位.3.理解质量的含义，知道质量跟什么有关.4.提高自学能力和自己解决问题的能力,树立信心.重点难预测1.知道质量的初步概念及其单位.2.能熟练的换算各质量单位.3.理解质量的含义，知道质量跟什么有关.学法指导自主探究，合作交流。知识链接质量。学习过程自学指导仔细阅读课本的内容，并通过讨论初步总结出天平的使用方法.然后测验一下你的自学效果.课前预习1.国际单位制中质量的单位是_ _ _ _ _ _ _

9、 比它小的单位有 和_，比它大的单位有_2 .:0.45t=_ _ _ _ _ _ _ _ k g=_ _ _ _ _ _ _ g;2 0 m g 二 _ _ _ _ _ _ g=_ _ _ _ _ _ k g3.物体的质量只与 有关,而与_ _、_ _、_ _ _ _ _ _ _ _ 等无关.4.实 验 室 中 测 量 质 量 的 工 具 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和一不能直接放到天平的盘中.5.天平在使用前应先_ _ _ _ _ _ _ _,此时游码位于_ _ _ _ _ _ _ _ 处，使用时要用一来取放祛码,被测物体放在

10、_ _ _ _盘中,祛码放在_ _ _ _盘中.典型例题例1.质量相同的木块和铁块相比较（）A木块的体积较大，所以所含物质较多B铁块较重，所以所含物质较多C木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样的D无法比较其物质含量的多少思路引导：因为质量是物体所含物质的多少.木块和铁块的 一 相同,所以含物质的多少_ _ _ _ _,故应选_ _ _ _ _.例 2.试判断3 X 1 0 71 ng 所表示的质量可能是（）A 一 朵 玫 瑰 花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水思路引导:将不熟悉的毫克换算成较为熟悉的千克.3 X 1 0 7m g 二 _ _ _ _ _ _ _g=_ _ _ _ _

11、_ k g例 3.-质量为5k g 的铝块,在下列情况下,它的质量将发生变化的是（）A把铝块熔化后,全部铸成铝壶 B把铝块制成铝板C把铝块从赤道拿到南极去 D把铝块锂成一个规则的零件思路引导:质量是物质的一种属性，只与物体所含物质的多少有关,它不随_、_、_ 而改变，故应选_例 4.用天平称一本书的质量,天平平衡时右盘中的祛码一个1 0 0 g,一 个2 0 g,一个1 0 g,游码的读数为2.5g,则这本书的质量为思路引导:被测物体的质量=右盘中祛码的质量+游码在标尺上所对应的刻度值课堂达标1.以下关于质量的说法中，正确的是（）A把铁条拉成很细的铁丝，质量变小了 B密闭容器中的冰熔化成水，质

12、量变大了C宇航员在太空中的质量比在地面上小D 1 k g 的铁块和1 k g 的棉花质量一样大2.一只鸡蛋质量更接近于（）设计意图发扬学生的自学能力，锻炼学生的交流合作、探究的能力。A 50 m g B 50 g C 0.5k g D l O O m g3.航天员费俊龙把圆珠笔从地球带到了太空中，则圆珠笔一定不变的是（）A位置 B质 量 C温度 D体积4.用托盘天平称物体的质量，当横梁平衡时，右盘中有祛码1 0 g 的一个,2 0 g、2 g 的各两个,游码的位置如图所示,则物体的质量为（）A 3 2.5 2 g B 5 4.5 2 g C 5 4.5 6 g D 3 2.5 4 gOgQI

13、0.2 Q3 Q4 0.6 0.7 0.8 Q9 1课后巩固1、1 k g 铁的质量比1 k g 棉花的质量（）A小B大C 一 样 大 D无法确定2.关于物体的质量,下面说法哪种正确（）A同一铁块，做成铁锤质量大，做成铁管质量小B 一块铅熔化后成液体时，质量变小了C 一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大D 一块铜的质量不随它的形状、状态、位置、温度的改变而改变3、一物体质量为6 0 0 0 0 呢,这个物体可能是（）A 一张课桌 B 一 块 橡 皮 C 一块砖 D 一个鸡蛋4、小丽同学用调好的天平称一个物体的质量，当右盘中放一个5 0 g 和两个2 0 g 的祛码,游码移至2.6 g 位置时

14、,天平平衡,则物体的质量为（）A 90 g B 90.3 g C 92.6 g D 92.3 g5、实验室中测量物体的质量用_ _ _ _ _ _ _ _ 它分为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和使用天平时，如果加减祛码都不能使天平平衡，则需要拨动游码,在标尺上拨动游码相当于在_ _ _ _盘中加祛码.6、用天平称液体质量，通常的方法是:先称出_ _ _ _ _ 的质量m i,再称出_ _ _ _ _ _ 的质量m2,则被称液体的质量m=_ _ _ _ _ _.7、以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_ _ _ _是错误的，请先找出改正,然后填出合理的步骤序号_ _ _ _

15、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.A.把天平放在水平台面上B调节横梁上的螺母，使横梁平衡C在右盘中加减祛码,并移动游码的位置使天平平衡D将空烧杯放在左盘里E右盘中祛码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F把游码放在标尺的零刻线处G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量8.如何称出一个大头针的质量?在下面写出你的测量方法.学案整理质量及其测量质量：教与学反思红星一中九年级物理导学案课 题：天平的使用课型新授课班 级 九 年 一 班姓名 赵立辉时间学习目标掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量

16、固体和液体的质量。重点难预测掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量固体和液体的质量。学法指导自主探究，合作交流。知识链接天平。学习过程我要掌握天平的基本使用方法：1.把天平放在水平台匕把游码放在标尺左端的零刻线处.2.调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡3 .把被测物体放在左盘里用镶子向右盘里加减祛码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.为了保持天平测量精确，使用时要注意以下两点：1.不能超过称量.每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量.用天平称的物体的质量不能超过天平的称量.用镶子往盘子里加减硅码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.2.保持天平干燥

17、、清洁.不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要用手直接拿祛码,不要把祛码弄湿弄脏，以免锈蚀.用天平测量固体和液体的质量：1.把天平放在水平台上,观察天平的称量及游码标尺上的分度值2.把游码放在标尺的零刻线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.3 .用天平称出被测固体的质量.（左盘放物体,右盘放祛码）4.用天平称出烧杯中水的质量（想一想应该怎样称）A烧 杯 的 质 量i n,B烧 杯 和 水 的 总 质 量m2 C烧杯中水的质量m=_思短而巢族上述步骤测量液体质量时两个质量反了，会造成什么结果？课后巩固1.使用天平测测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是（）A被测物体放在天平的左盘,祛码

18、放在天平的右盘B用锻子夹取祛码，以免使祛码锈蚀C不用天平测量质量过大的，超过天平测量范围的物体D在测量中，调节横梁右端的螺母，使指针指到分度盘的中线处,然后读出质量2.在用天平测物体的质量时，向右盘中添加祛码,应当按_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 顺序（选 填“质量由小到大”或“质量由大到小”），在调换祛码时发现，如果添加最小的祛码嫌大，而取出最小的祛码又嫌少，这是应采用的方法使天平恢复平衡.3.在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块，用镜子向右盘内加减祛码,各种质量的祛码上、下试过多次，当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该（）A调节天平的平衡螺母B把物体放在天平右盘内测量C把两个托

19、盘对调 D使用游码4.小明同学用天平测量一个物体的质量,可是在测量中犯了一个错误，他将物体放在天平的右盘,而将祛码放在天平的左盘,天平平衡时,盘中祛码有5 0 g 一个,2 0 g两个,5 g 个,游码显示质量数为2.2 g,则物体的设计意图发扬学生的自学能力，锻炼学生的交流合作、探究的能力。真实质量为_ _ _ _ _ _g5.调 节 天 平 横 梁 平 衡 时，观 察 横 梁 是 否 平 衡，其 标 志 为6.用天平称液体的质量,通常的方法是:先称出_ _ _ _ _ _ _ _ _ 的质量m i,再称出_ _ _ _ _ _ _ 的质量m2,则被称液体的质量m=_7.用一架天平、一个空瓶

20、测一杯盐水的质量,有如下操作的实验步骤：A调节天平使横梁平衡 B用天平称出瓶和盐水的总质量C算出瓶内盐水的质量 D天平放在水平桌面匕将游码拨到标尺的零位置E用天平称出空瓶质量合理的实验步骤是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.8.台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度盘左侧,此时要使横梁平衡，可采用下列措施中的（）A将左侧平衡螺母向右旋 B将右端平衡螺母向左旋C将左端平衡螺母向左旋 D将右端平衡螺母向右旋9.在用调好了的天平称量物体时,发现指针偏向分度盘中线的右侧,这时应当（）A减小盘中的祛码 B向右移动游码C把右端的平衡螺母向里旋 D把右端的平衡螺母向外旋作 业：学案整理天平的使用

21、教与学反思红星一中九年级物理导学案课题：密度课型新授课班 级 九 年 一 班姓名 赵立辉时间学习目标1.理解密度的物理意义.2.能用密度知识解决简单的实际问题.3.记住纯水的密度P=1 X1 03k g/c m3重点难预测1.理解密度的物理意义.2.能用密度知识解决简单的实际问题.3.记住纯水的密度P=1 X1 03k g/c m3学法指导自主探究，合作交流。知识链接天平的使用。学习过程一、新课：1 密度2、应用:二、练习：典型例题例 1.有一瓶食用油用掉一半,则剩下的半瓶油的密度（）A密度为原来的一半 B质量为原来的一半C体积为原来的一半D质量、体积和密度都为原来的一半思路引导：食用油用掉一

22、半后,所含物质的多少变为原来的_ _ _ _ _ _，但密度是物质的 只与 有关，所以应选例 2.某种金属的质量为3 1 6 g,体积是4 0 c m：则这种金属的密度是多少？合多少k g/m 3?如果将其切去1/3,则剩余部分的质量是多少?密度又是多少？解：方法总结：根据密度公式计算时要注意单位要统一，g/c m3=k g/m3课堂达标1.蜡烛在燃烧过程中，它的（）A质量不变,体积变小,密度变大 B 质量变大,体积变小,密度不变C 质量变小，体积变小，密度不变 D质量、体积、密度都变小2.长为1 0 c m,宽为5c m,高为8 c m 的长方体铝块的质量是1 0 8 0 g,则这个铝块的密

23、度为多少k g/m3?3.在国际单位制中，密度的单位是_ _ _ _ _ _ _ _ _ 水的密度是_ _ _ _ _ _ _ _ _,其物理意义是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.4 .7.8 X 1 03k g/m3=_ _ _ _ _ _ _ _ _ g/c m3;4 50 0 m l=_ _ _ _ _ _ L=_ _ _ _ _ _ d m35.铝的密度为2.7 X 1 03k g/m3,则 0.5m3的铝的密度为（）A

24、 5.4 X 1 03k g/m3 B 2.7 X 1 03k g/m3 C 1.3 5X 1 03k g/m3 D 无法确定6.关于物体的质量、体积和密度的关系，下列说法正确的是（）A 密度大的物体，其质量一定大 B 密度小的物体，其体积一定大C 质量相同的物体，其密度一定相同D质量不同的物体,其密度可能相同7.一只使用了多年的铅球,下列物理量中没有发生变化的是（）A 质 量 B 密度 C 体 积 D状态8.为了研究物质的某种特性,某同学分别用铁块和木块做实验,下表是他测得铁块和木块的质量和体枳关系的实验记录，请你求出表格最后一设计意图发扬学生的自学能力，锻炼学生的交流合作、探究的能力。栏的

25、质量和体积的比值.1物 质 i实验次数孑质量(g)i 体积(c m 3)|质量/体积(g/c m 3),;铁块 3 1 7 9 1 1 0:?2 ：1 58 120 g :天 毓?3 :5|1 0?54 !1 5 I 3 0(1)分析上 表中实验次数1 与2 或 3 与4 中质量跟体积的比值关系，可归出的结.论;,(2)分析上表中实验次数_ _ _ _ _ _ _ _，可归纳出的结论是:相同体积的铁块和木块,它们的质量不相等.(3)分析上表中铁块和木块质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

26、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.9.质量为2 50 g,容积为8 0 0 c m3的空瓶内装满油时，总质量为0.9 5k g,求油的密度是多少?如果装满水,其总质量又为多少千克？三、作 业：密度学案整理密度：公式：教与学反思红星一中九年级物理导学案课题：测量物质的密度课型新授课班级 九年一班姓名赵立辉时间学习目标1.深入理解密度的概念.2.能用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象.3 .学会用天平和量筒测固体和液体的密度.重点难预测能用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象.学会用天平和量筒测固体和液体的

27、密度.学法指导自主探究，合作交流。知识链接质量、密度。学习过程实验设计一、用天平和量筒测量固体的密度.用天平称出固体的质量m.2.在量筒里倒入适量的水,记下体枳V I;用细线悬吊着固体慢慢没入水中，记下总体积V2;4.固体的密度mp 一匕-匕二、用天平和量筒测量液体的密度.1.在玻璃杯中盛液体，称出总质量叫2.把玻璃杯中的盐水倒入量简一部分，记下量筒中盐水的体积V;3.称出玻璃杯和杯中剩下的盐水m-m.p 的质量ml;4.盐水密度 V典型例题例 1.在测定液体和石子密度的实验中，某同学记录了如下操作步骤：A用天平测得石子的质量为mlB用天平测得空烧杯的质量为m2C用天平测得盛放适量液体的烧杯的

28、质量为m3D用量筒测得烧杯中液体的体积为VIE将石子放入量筒中,读出量筒中液面达到的刻度V2(1)测定液体密度所需的上述实验步骤为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，测定液体的密度P 液=_ _ _ _(2)测定石子密度所需的上述实验步骤为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _测定石子的密度P石=_例 2.下面是“测量油的密度”的实验步骤：A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,记下量筒中油的体积vB.用天平称出玻璃杯的质量mO,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量ml;C.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量mD,利用密度公式,求出油的密度PE.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m2F.将游码移

29、至横梁标尺左端零刻线上，调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的红线设计意图发扬学生的自学能力，锻炼学生的交流合作、探究的能力。G.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.请选出最佳的实验步骤(可去掉无用步骤)，按照实验的操作顺序:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课堂达标1 .用天平和量筒测量石块的密度：(1)实验所依据的原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)调节天平时,应把天平放在_ _ _ _ _ _台上,把游码放在标尺左端的_ _ _ _ _ _ _ _

30、处,若天平左盘下沉,应将平衡螺母向_ _ _ _ _ _ _ 旋转,使指针指到分度盘的中线处.(3)测量石块质量时，应把石块放在_ _ _ _ _ _ 盘里，在_ _ _ _ _ 盘里放50 g祛码一个,游码在标尺上的读数为3.4 g,此时天平平衡,则石块的质量为_ _ _ _ _ _ _g(4)把石块放入盛有6 0 c m3 水的量筒内后，水面到达的位置为80 c m3,则石块的体积为_ _ _ _ _c m3.(5)石块的密度为_ _ _ _ _ _k g/m32 .下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案：方 案:用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量ml;把玻璃

31、杯中一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V;称出玻璃杯和niio-/杯中剩余盐水的总质量m2;K方案二:用天平称出空玻璃杯的质量ml在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m2;把玻璃杯中的盐水倒出量筒中，测出量筒中盐水的体积V；V哪种方案测出的盐水密度较准确?为什么？答：所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?答:3 .给你一台托盘天平和一套祛码,一只刻度不清的量筒,一个烧杯，适量的水，则测量牛奶密度的实验步骤为：(1)称出牛奶的质量：称出_ _ _ _ _ _ _的质量，记 为 ml,称出_ _ _ _ _ _质量,记为m2,牛奶的质量m=_ _ _ _ _ _ _ _.(2)测量牛

32、奶的体积:在倒入量筒内质量为m 的牛奶液面处做一个记号,记为VI,然后将牛奶倒入原牛奶杯中；将适量的水倒入量筒内，使 的体积与质量为m的牛奶的体积 ；称出倒入量筒内水的质量为m水;计算出水的体积V 水=，则牛奶的体积等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ 的体积.(3)计算牛奶密度的公式P=_ _ _ _ _ _ _ _ _.学案整理测量物质的密度方法：教与学反思红星一中九年级物理导学案课 题：质量和密度复习课型新授课班级九年一班姓名赵立辉时间学习目标1 .知道什么是质量和密度,并知道质量、体积和密度的单位及单位换算.2 .知道同种物质质量和体积的关系,理解密度的物理意义.3.会使用天平和量筒

33、测量固体和液体的密度.4.能利用密度知识解决生活中的简单问题.重点难预测能利用密度知识解决生活中的简单问题.学法指导自主探究，合作交流。知识链接质量和密度。学习过程典型例题例 1.一杯盐水,用去半杯,剩下的半杯盐水（）A密度减半,质量减半 B质量减半，但密度不变C体积减半，密度也减半 D质量、体积和密度都减半例2.给金属表面喷漆,每喷lm 2 的面积用漆5 0 c m 3,那么喷在金属表面的漆层厚度是多少?如果油漆密度为L 8 g/c m 3,则 5 k g 的油漆可喷多大面积？课堂达标1、7.8 t=_ _ _ _ _ _ _ _ _ k g=_ _ _ _ _ _ _ g;3 5 0 0

34、m g=_ _ _ _ _ _ _ _g=_ _ _ _ _ _ _ _ k g2 7 X 1 0 3 k g/m 3=_ _ _ _ _ _ _ _ _ g/c m 35 0 0 c m 3=_ _ _ _ _ _ _ _ _ d m 3 =_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m 32.铜 的 密 度 为 8.9 X 1 0 3 k g/m 3,它 表 示 的 物 理 意 义 是3 .某医院中有个氧气瓶,里面有质量为m,密度为P 的氧气，当用去一半后，剩余的氧气（）A质量为原来的一半，密度为原来的一半 B质量为原来的一半,密度与原来的相同C质量为原来的一半，密度为原来的两倍 D质量为

35、原来的一半,密度为原来的1/44.一定质量的水结成冰后，下列说法正确的是（）A质量不变，体积变小，密度不变 B质量不变,体积变大,密度变小C质量变小，体积变大,密度变小 D质量变大，体积变大,密度变小5.为研究物质的某种特性,某同学测得四组数据,填在下列表中：设计意图发扬学生的自学能力，锻炼学生的交流合作、探究的能力。实验次数物体质 量（g）体积(c m 3)质量/体积（g/c m 3）1铝块15 42 02.72铝块1 0 84 02.723木块31 0 82 1 64木块41 02 00.5(1)将上表填写完整(2)比较第1、2 两次实验数据可得出结论:同一种物质,它的质量跟它的体积成_

36、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)比较第2、3两次实验数据可得出结论:质量相同的不同物质体积是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的.比较第1、4 两 次 实 验 数 据 可 得 出 结论：_.(5)综合可得到结论：6.要 测 定 形 状 不 规 则 的 金 属 块 的 密 度，(1)需要的器材有,首 先 要 把 游 码放在天平_ 盘(2)当 使 用 托 盘 天 平 测 金 属 块 的 质 量 时_,然后调节_ 再把被测金属块中.(3)若测得的数据如下表，请填写表内所缺的数据金属块的质量(g)量筒内水的体积(c

37、m 3)量筒内放入金属块后水面刻度(c m 3)金属块体积(c m 3)金属块密度(k g/m 3)4 4 53 08 0学案整理复习质量：密度：教与学反思红星一中九年级物理导学案课题：运动的描述课型新授课班级九年一班姓名赵立辉时间学习目标1.知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照物判断物体的运动状态.重点难预测知道运动和静止的相对性.会选择参照物判断物体的运动状态.学法指导自主探究，合作交流。知识链接物体的运动。学习过程一、复习：二、新课：1、机械运动：2、参照物：三、练习：典型例题例1.世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现脸旁似乎有一条“小虫”，他伸

38、手抓来一看，竟然是一颗德国子弹,此时子弹相对于 _是运动的,相对于 _是静止的.方法总结：课堂达标11.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于是运动的,相对于 是静止的.设计意图发扬学生的自学能力，锻炼学生的交流合作、探究的能力。2.建国50周年国庆阅兵式匕我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给战斗机加油时，它相对于_ _ _ _ _ _ _ 是静止的.3.当我们乘坐电梯上楼时，则相对于_ _ _我们是运动的，而相对于_ _ _ _ _ _ _ 我们是静止的.4.在站台上并列的两列火车上，甲车上的乘客看到乙车向东运动，乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动，如果以站台为参照

39、物,则（）A甲车向西运动，乙车向东运动B甲车向东运动，乙车向西运动C甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动快.D甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动慢.例2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动，则他选择的参照物是_ _ _ _ _ _ _,岸边的人则说轮船在飞速前进，则岸边的人选择的参照物是_ _ _ _ _ _ _ _ _.方法总结：课堂达标21 .清晨,太阳从东方冉冉升起，则以_ _ _ _ _ _ _为参照物,太阳是运动的.2 .歌 词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”，前句是以 为参照物,后句是以_ _ _ _ _ _为参照物.3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的

40、景物,只见路旁的树木急速向后退去”文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠“奔驰 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 后退”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.4.诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎，仔细看山山不动,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是一和.课后巩固1.一汽车沿着湖边的公路以5 4 K m/h的速度行驶，则它在水中的倒影相对于汽车是_ _ _ _ _ _ _的.2.说月亮在云中穿行,是以_ 为参照物;云彩遮住太阳是以为参照物.3 .平直的路上，甲乙丙三人骑自行车顺风行驶，但甲感觉顺风，乙感觉逆风,丙感觉无风，由此判断三人

41、骑车速度最大的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.4.下列两个物体可以认为保持相对静止的是（）A地球和太阳 B月球和地球 C地球和它的同步卫星D人行走时左脚和右脚5.甲、乙、丙三人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙看见甲匀速上升，甲看见丙匀速下降,则他们相对于地面（）A甲上升 B乙下降，但比甲快 C乙下降，但比甲慢D丙下降，但比甲快6 .站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客,看到地面在上升,他选的参照物是（）A电梯 B地面 C商场的柜台D柜台前购物的顾客7 .妈妈送小云上了火车,忽然听见火车一声长鸣,只见旁边并列的列车徐徐向后离去，于是妈妈急着要下车，而小云从另一侧窗外看了看车站,

42、又看了看手表，对妈妈说：“别急，我们乘的车还没开呢！”母女俩结论不同的原因是（）A她们听到的火车鸣叫声不同 B母女俩所处的地点不同C母女俩所处的时间不同 D母女俩所选择的参照物不同8 .据报道,某地的一幢高楼正在施工,天气突变,一片乌云飞快的飘过高楼上空.突然有人惊叫“楼要倒了！”结果引起邻近大批人惊叫狂奔.造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是（）A地面 B乌云 C自己 D高楼9.宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中，地面上的人看到他快速向高空飞去，而他在舱内却感觉不到自己运动,则地面上的人和杨利伟分别以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _

43、 _ _ _ _为参照物.1 0.一小说中写到：“一阵大风，将院内的口井吹到了篱笆之外”.这句话所选择的参照物是（）A井 B地面 C院子 D篱笆课堂小结合上你课本检验一下你学会这些知识了吗？1._叫机械运动.2.判断一个物体是运动还是静止,要看以另外哪个物体作标准,这个被选为标准的物体叫做_ _ _ _ _ _ _ _ _.3.用一个物体，是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.学案整理运动的描述机械运动：参照物：教与学反思红星一中九年级物理导学案课 题：运动的快慢课型新授课班 级 九 年 一 班姓名 赵立辉时间学习目标1 .知道什么是

44、速度？速度的物理意义？2 .知道计算速度的公式及其各物理量的单位.3.会进行m/s 和 k m/h 之间的换算.4 .会用速度公式进行简单的计算.重点难预测知道计算速度的公式及其各物理量的单位.会进行m/s和 k m/h 之间的换算.会用速度公式进行简单的计算.学法指导自主探究，合作交流。知识链接机械运动、速度。学习过程一、课前预习1 .速度是表示物体一 的物理量.速度等于运动物体2 .我们用符号_ _ _ _ _ 表示路程，用符号_ _ _ _ _ _ 表示时间，用符号表示速度，则计算速度的公式可以表示为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _.其中路程的单位是_ _ _ _ _ _；时间的单

45、位是_ _ _ _ _ _ _；速度的单位是_ _ _ _ _ _ _.另外在交通运输中还常用_ _ _ _ _ _ _ _做速度的单位.3.l m/s=_ _ _ _ _ _ _ _ k m/h l k m/h=_ _ _ _ _ _ _ m/s2 0 m/s=_ _ _ _ _ _ _k m/h 1 0 8 k m/h=_ _ _ _ _ _ _ m/s二、新课：1、速度：2、意义：3、计算：三、巩固练习：典型例题例 1.1 9 9 2 年在巴塞罗那奥运会上,我国选手杨文意在女子5 0 m 自由泳决赛中荣获冠军，还 以 2 4.7 9 S 的优异成绩刷新了她自己保持的2 4.9 8 S 的

46、世界纪录.假如她以2 5 s的时间匀速游完全程，则她的速度是多少m/s?是多少k m/h?例 2.火车提速后，在北京和上海之间的运营速度约为1 0 4 k m/h,两地之间的铁路线长为1 4 6 3 k m,则火车从北京到上海大约需要多长时间？课堂达标L我国优秀运动员刘翔在2 0 0 4 年雅典奥运会上勇夺1 1 0 m 跨栏金牌,成绩为1 2.9 1 S.则他的速度是多少?如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为3 6 k m/h,则哪个速度比较快？设计意图发扬学生的自学能力，锻炼学生的交流合作、探究的能力。2 .一架飞机在2 h 内飞行了 1 4 4 0 k m,则它的速度是多少？3 .南京和

47、上海之间的高速路长约3 0 0 k m,如果一辆汽 车 以 1 0 0 k m/h的速度跑完全程,则需要多长时间？4 .猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达2 8 m/s,则经过0.5 m i n,它能跑多远？解题方法总结1 .用速度公式计算时，各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_ _ _ _ _ 速度的单位是_ _ _ _ _ _ _ _.如果时间的单位是h,则路程的单位是_ _ _ _ _,速度的单位是_ _ _ _ _ _ _ _.2 .要学会公式的正确变形.由v=s/t 可得:t=_ _;s=_ _ _ _ _ _ _ _.四、作业：学案整理速度意义：计算：教与学反

48、思红星一中九年级物理导学案课 题：运动的快慢课型新授课班级九 年一班姓名赵立辉时间学习目标1 .知道什么是匀速直线运动，匀速直线运动的特点.2 .知道什么是平均速度，会计算平均速度.重点难预测1.知道什么是匀速直线运动，匀速直线运动的特点.2.知道什么是平均速度，会计算平均速度.学法指导自主探究，合作交流。知识链接学习过程速 度。一、复习：二、新课讲解1、物体运动:2、平均速度:三、练习：设计意图发 扬 学 生 的 自 学能 力，锻炼学生典型例题 的 交 流 合 作、探一、匀速直线运动的特点例 L根据匀速直线运动公式丫=$/3 可知（）究的能力。A速度跟路程成正比 B速度跟时间成反比C速度不变

49、，路程跟时间成反比 D以上都不对二、过桥”问题例2.一座大桥长1.6 km,一列长2 0 0 m 的火车以1 0 m/s 的速度通过此桥，则所需要的时间为（）A 1 2 0 sB 1 4 0 sC 1 6 0 sD 1 8 0 s三、平均速度概念的考查.例 3.一辆汽车在平直公路上行驶，先 以 lO m/s 的速度匀速行驶1 0 0 m,接着又以2 0 m/s 的速度匀速行驶了 30 0 m,则该汽车在这4 0 0 m 路程上的平均速度为多少？课堂达标1 .如图所示是路程一时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动2 .如图所示是速度一时间的图像，其中能表示物体做匀速直线运动A B C D3.甲

50、乙两物体做匀速直线运动，甲乙的速度之比为5:4,它们在相等时间内，甲乙通过的路程之比一；4 .一列火车长30 0 m,以 36 km/h 的速度匀速通过一座大桥，由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3m in,则这座大桥长为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m5 .一列火车通过长4 2 0 0 m 的隧道用去时间5 m in,若其速度为1 5 m/s,则火车长_ _ _ _ _ _ _ _ _ _m.6 .长 30 0 m 的火车,用5 m in 时间通过了一条长3.3km 的隧道，火车的速度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _火车在隧道内行驶的时间为_ _ _ _ _ _ _