七年级语文月考试题及答案（通用）.doc

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1、成都市树德中学外国语校区2020-2020学年下学期5月月考 七年级语文试题总分：100分 时间：100分钟一 、基础知识与积累。（共9分）1、下列句子中加点词语注音全部正确的一组是A、和开船时候一样踊跃（yu），三四人径奔船尾，拔了篙（ho），点退几丈，回转船头，驾起橹（l），骂着老旦，又向那松柏林前进了。B、忽而张目嗔（chn）视，表现出叱咤（ch ch）风云的盛怒。C、容不得束缚，容不得羁绊（j bn），容不得闭塞（s）。是挣（zhng）脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！D、大家蹲下去，用木炭在水门汀（tng）上参参差差地描出许多竹叶来。“这一丛很像我家堂前的立轴（zh）呢！” 2、下列

2、句子书写全部正确的一项是A、假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和炫丽的服装。B、它震憾着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。C、这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船蓬。D、忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。3、下列句中加点的成语运用正确的一项是A、一向以讲“民主”“人权”自居的美国，不久前竟然发生了警察殴打我国女商人赵燕的事件，简直耸人听闻了！B、有段时间，沪深股市的指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一

3、天又下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。C、矮桩水稻的成熟期参差不齐，不适合用机器统一收割。D、我们全体中国人正合力用自己的血，自己的肉，自己的生命，写作惊心动魄的光芒万丈的伟大诗篇。二、课内文言阅读。（共9分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈

4、，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽 。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。4、下列加点词语的解释错误的一项是A、既而儿醒，大啼 既而，表示相继发生的

5、时间的词语，可译为“紧接着”B、会宾客大宴 会，恰逢，适逢C、妇拍而呜之 呜，轻声哼唱哄小孩入睡的声音D、群响毕绝 绝，消失，停止5、下列句中加点的词语，没有发生活用情况的一项是A、妇抚儿乳 B、满坐寂然，无敢哗者C、妇手拍儿声 D、众妙毕备6、对选文的理解，下列说法有误的一项是A、选文第一段交代了口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及表演前肃穆紧张的气氛，为下文写精彩的表演作铺垫。B、选文的主体部分描写了口技艺人所表演的场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。C、第二段，作者在写口技人表演的场景时采用了由远而近，由内而外，由小到

6、大，由合而分的顺序，让文段层次清晰可辨，更体现出表演者技艺的精湛。D、选段描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这属于侧面描写。此外，选文两次交代表演道具的简单，也是从侧面表现表演者技艺的不凡，这种手法，增强了文章的感染力。三、课内文言翻译及诗词默写。（共10分）7、将下列句子翻译为现代汉语。（4分）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。（2分）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（2分）8、默写古诗文中的名篇名句。（6分）（1）补写下列名句中的上句或下句。（任选其中两句）（2分） ，寒光照铁衣。（木兰诗）峨眉山月半轮秋， 。（峨眉山月歌） ，崔九堂前几度闻

7、。（江南逢李龟年）（2）在刘长卿的送灵澈上人或者赵翼的论诗中任选一首默写。（4分）答：四、诗歌鉴赏。(4分)9、阅读下面的诗歌，完成下面（1）（2）小题。 兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zho）歌：船歌。（1）对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“ ”一词启发读者去想象的。（2分）（2）“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。（2分）五、阅读下面这篇文章，并回答1014题（16分）风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最

8、烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使

9、一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌

10、而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终

11、于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 10、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）11、作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？（3分）12、你是如何理解标题“风雨中的菊花”？（3分）13、品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每框不超过3字）（4分） 14、批注是一种很

12、好的读书方法，它能及时记录我们阅读时的思考和感悟、评价和赏析。批注的角度很多，请从文章中摘录一处文字并进行批注。（3分）摘录内容批 注六、课外文言阅读。（14分）曲突徙薪客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人曰：“更为曲突，远徙其薪；不者且有火患。”主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。 选自汉书霍光传【注释】突：烟囱。录：邀请。乡：通“向”，先前的意思。寤：同“悟”，醒悟，觉悟。15、解释下

13、列加点的词语。（4分）客有过主人者 过： 不者且有火患 且：俄而，家果失火 俄而： 焦头烂额为上客耶 为：16、对下列加点虚词的用法判断正确的一项（ ）（3分）而不录言曲突者 学而不思则罔太丘舍去，去后乃至 主人乃寤而请之A、两个“而”字的用法相同，两个“乃”字的用法也相同。B、两个“而”字的用法不同，两个“乃”字的用法相同。C、两个“而”字的用法相同，两个“乃”字的用法不同。D、两个“而”字的用法不同，两个“乃”字的用法也不同。 17、翻译下列句子。（4分）余各以功次坐。（2分）乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。（2分）18、请结合选段内容，联系生活实际谈谈你读完这则小故事后所受到的启示。（

14、3分）七、语言运用。（8分）19、仿照下面的划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的文学体裁：那些风花雪月的浪漫可以编成诗歌， ， ，那些复杂激烈的冲突可以编成戏剧。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。20、请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚， 50字左右。（4分） 魔术以不易被观众察觉的敏捷手法，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。魔术是一种杂技。魔术表演常常借助物理、化学的原理或某种特

15、别的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。八、作文小训练。（30分）21、下面两题，请任选一题作答。本学期课本第四单元第16课社戏中“月夜行船”在写景上非常精彩,作者通过所见所闻采用多种手法来烘托渲染“我”的轻松愉悦、急切看戏的心情。请仿照课文，也描写一段情景，表达自己某种独特的感受。语文（数学、英语）老师的课上得很精彩。请你发挥想象采用侧面描写的手法具体详细地描绘，突出老师上课的精彩。 要求：以上两题请任选一题作文。片段写作不用拟标题。不少于200字。答题卷一 、二、请用2B铅笔准确填涂在机读卡上。（18分）三、（1

16、0分）7（4分）、（2分） （2分） 8（6分）、（1）（2分）（3句任选2句） （2）（4分） 作者： ， 。 ， 。四、诗歌鉴赏。(4分)9、 (2分) (2分)答： 五、课外现代文阅读。（20分）10、（3分） 11、（3分）答： 12、（3分）答： 13、（4分） 14、（3分）摘录内容批 注六、课外文言阅读。（14分）15、（4分）过： 且：俄而： 为：16、（ ）（3分）17、（4分） 。（2分） 。（2分）18、（3分）答： 七、语言运用。（8分）19、（4分） ， ；20、（4分） 八、作文小训练。（30分）2002020=400成都树德中学外国语校区七下五月月考题答案总分：1

17、00分 时间：100分钟一 、二、请用2B铅笔准确填涂在机读卡上。（18分）1、C 2、D 3、D 4、C 5、B 6、C三、课内文言翻译及诗词默写。（共10分）7、（4分）（2分）其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音，火烧房梁爆裂的声音，呼呼吹着的风的声音，成百上千种声音一起响起。（2分）在这时（在这种情况下），客人们没有不变了脸色离开座位，扬起袖子露出手臂，两条大腿直打哆嗦，几乎想抢先逃跑了。8、（6分）（1）（2分）朔气传金柝 影入平羌江水流 岐王宅里寻常见（2）（4分）送灵澈上刘长卿：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。论诗赵翼：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，

18、各领风骚数百年。四、诗歌鉴赏。(4分)9、（1）（2分）镜中看（2）（2分）示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。五、阅读下面这篇文章，并回答1016题（16分）10、多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）11、小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。（2分）12、“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。（3分）13、鄙夷 难过惊讶感动（共4分，每空1分。

19、意思相近即可）14、（3分）（摘录1分，批注2分。答案不唯一，符合题意即可）摘录内容批注他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。“一步一步地缓缓地”表现了小乞丐献花态度的虔诚，对母亲充满了哀思与怀念六、课外文言阅读。（14分）15、（4分）过： 拜访 且：将、将会、将要俄而：不久，一会儿 为：成为16、（ A ）（3分）17、（4分）其余的人各自按照功劳大小依次排定座位。（2分）先前，假使（你）听了客人的话，也不用破费杀牛设酒，始终也不会有火患。（2分）18、结合选段内容（1分），联系生活实际（1分）启示（1分）。（共3分）七、语言运用。（8分）19、那些柴米

20、油盐的琐碎可以编成散文；那些坎坷不平的经历可以编成小说。（学生写出文学体裁，且内容符合体裁特点才能给满分，如散文、童话、小说、语言等）20、魔术是借助物理、化学原理或特殊装置（1分），以不易察觉的敏捷手法（1分），使物体出现、消失或产生奇妙变化（1分）的一种杂技（1分）。八、作文小训练。（30分）一股稻香的味道迎面扑来，让我还以为车子横穿了整片稻田。车窗外的颜色像被水淋过一样，晕成了一团，其中金黄色夹杂着墨绿，像一幅不规则的油画。车也许开得太快了,只听得到呼呼的风声。窗外两边的山变成一只只追逐猎物的野兽飞快的跑了过去。渐望见了车站，渐望见了模糊的灯光。一阵阵旋律注入同学们的耳朵里，音乐老师在讲台上放声歌唱。座位上的同学们一个个都陶醉地跟随着老师进入音乐的世界。 小A面带着微笑，随着音乐的旋律轻轻地摆动着头。 小C随着老师轻轻地哼唱起来。就连安静的小E也在“卟卟”地敲打着桌子，为老师伴奏呢。而好动的小D在起劲的扭动着身子，手舞足蹈，忘乎所以！