中考数学模拟试题及答案.pdf

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1、中考数学模拟试题及答案1.要使分式 1x-1 有意义，那么 x 的取值范围应满足（）A.x=1 B.x 工 0 C.XM 1 D.x=O2.（2019 年贵州黔西南州）分式 x2-1x+1 的值为零，那么 x 的值为（）A.-1 B.0 C.1 D.13.（2019 年山东滨州）化简 a3a,正确结果为（）A.a B.a2 C.a-1 D.a-24.约分：56x3yz448x5y2z=_;x2-9x2-2x-3=_.5.a-ba+b=15,那么 ab=_.6._ 当 x=时，分式 x2-2x-3x-3 的值为零.7.（2019 年广东汕头模拟）化简：1x-4+1x+4-2x2-16.8.（20

2、19 年浙江衢州）先化简 x2x-1+11-x,再选取一个你喜欢的数代入求值.9.先化简，再求值：m2-4m+4m2-1 m-2m-1+2m-1，其中 m=2.B 级 中等题10.（2019 年山东泰安）化简：2mm+2-mm-2 mm2-4=_.11.（2019 年河北）假设 x+y=1，且XM0,那么 x+2xy+y2x-x+yx 的值为12.（2019 年贵州遵义）实数 a 满足 a2+2a-15=0,求 1a+1-a+2a2-1-?a+1?a+2?a2-2a+1 的值.C 级 拔尖题13.（2019 年四川内江）三个数 x,y,z 满足 xyx+y=-2,yzz+y=34,zxz+x=

3、-34，那么 xyzxy+yz+zx 的值为_.14.先化简再求值：ab+ab2-1+b-1b2-2b+1,其中 b-2+36a2+b2-12ab=0.分式1.C 2.D 3.B 4.7z36x2y x+3x+15.326.-17.解：原式=x+4+x-4x+4x-4?x+4x-42=x+4+x-42=x.8.解：原式=x2-1x-仁 x+1，当 x=2 时，原式=3（除 x=1 外的任何实数都 可以）.9.解：原式=?m-22m+1m-1?m-1m-2+2m-1=m-2m+1+2m-1=m-2m-1+2m+1m+1m-1=m2-m+4m+1m-1，当 m=2 时，原式=4-2+43=2.10

4、.m-6 11.112.解：原式=1a+1-a+2a+1a-1?a-12a+1a+2=1a+1-a-1a+12=2a+1，2T a2+2a-15=0,.（a+1）2=16.原式=216=18.13.-4 解析：由 xyx+y=-2，得 x+yxy=-12，裂项得 1y+1x=-12.同理 1z+1y=43，1x+1z=-43.所以 1y+1x+1z+1y+1x+1z=-12+43-43=-12，1z+1y+1x=-14.于是 xy+yz+zxxyz=1z+1y+1x=-14，所以 xyzxy+yz+zx=-4.14.解：原式=a?b+1?b+1?b-1?+b-1?b-1?2=ab-1+1b-1

5、=a+1b-1.由 b-2+36a2+b2-12ab=0,得 b-2+（6a-b）2=0,这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学 生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累 40 多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗？b=2,6a=b，即 a=13,b=2.单靠死记还不行,还得活用,姑且称之为先死后活吧。让学 生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话

6、套话空话,写出自己的 真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点 评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学 生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到一石多 鸟的效果。原式=13+12-仁 43.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可 少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提 问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得 清才能

7、说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方 法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子 说：乌云像大海的波浪。有的孩子说乌云跑得飞快。我加以肯定说这 是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼 儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。一会儿下起 了大雨，我问：雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴 朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨 前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象 力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀一样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对 象。