中学地理教学设计试题.pdf

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1、可编辑篇一：中学地理教学设计试卷及答案一、名词解释：（每小题3 分，本大题共 15 分）1.地理教学设计：2.建构主义：3.学习科学：4.翻转课堂：5.教学机智：6.下列属于建构主义模式方法的是（）a.支架式教学b.抛锚式教学1.加涅认为教学系统就是促进，即“对用以促进学习的资源和步骤做出安排”。篇二：高中地理教案题目高中地理必修 1 教案目录（高一年级上学期）高中地理必修 2 教案目录（高一年级下学期）高中地理必修 3 教案目录（高二年级上学期）高中地理选修 3 教案目录（高二年级下学期）高中地理区域地理教案目录（高二下学期）篇三：教师资格证考试中学地理教案第三章 走进国家日本教学设计一、教

2、学目标知识与技能：1.日本的地理位置和自然环境的特点。2.了解日本多火山和地震,并分析成因。过程与方法：1.认识一个国家的地理位置、自然环境特点、主要灾害及成因分析。2.培养学生分析综合能力。情感态度与价值观：1.让学生正确认识环境和资源对一个国家发展的影响，懂得地震时如何进行自我保护。2.培养合作精神。3.培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯。二、教学重点、难点教学重点1.日本的地理位置和主要城市的分布。2.日本的主要自然灾害：火山地震及原因。教学难点1.日本的主要自然灾害：火山地震及原因。2.分析一个国家的地理位置和自然环境。三、教学方法讲授法、ppt 多媒体课件、讨论法四、教学过程

3、精品可编辑1、创设情景，导入新课展示多媒体图片富士山和樱花及有关日本文化的图片。总结：日本和我们是一衣带水的邻邦，中日文化交流源远流长。2、讲授新课读图分析：日本的地理位置（1）、展示多媒体课件日本在世界上的位置和日本国图3、读图分析讨论：日本的领土构成，日本与英国的差异（1）、多媒体展示日本国空白版图和英国地形图（2）、学生分组活动讨论：a.说出日本的领土构成，主要城市b.计算日本的人口密度c.比较日本与英国的自然环境差异。4、探究讨论:日本的地形特点及影响（1）、多媒体展示日本的地形,展示日本沿北纬 36地形剖面图。（2）、学生分组活动讨论：日本的地形特点总结：5、师生互动：日本的气候展示

4、多媒体课件，日本的气候图分析讨论：（1）、日本的气候类型（2）、日本的气候特点总结：温带、亚热带季风气候，特点：降水较多6、合作探究：日本多火山地震的原因（1）、展示富士山图片，六大板块示意图a.活动探究：日本多火山地震的原因我国也是多震的国家b.联系“5.12 汶川地震”模拟地震中，在四个不同场景中（教室，家里，商场，大街上）如何自救？总结：a.日本著名的山峰富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。b.我国处在两大火山、地震带交界处，多火山、地震。7、课堂小结（1）、提问：本节课都学了哪些内容？（2）、展示多媒体课件第一节日本（第一课时）（1）.地理位置（2）.人稠地狭（4）.亚热带、温带季风气候（5）.多火山和地震8、随堂巩固练习五、板书设计第一节日本1.地理位置精品可编辑2.人稠地狭3.4.5.精品