实验设计类试题.pdf

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1、1 1、在探究产生感应电流的条件时，在探究产生感应电流的条件时，小东采用了如图所示的实小东采用了如图所示的实验装置。闭合开关后，小东左右移动金属棒验装置。闭合开关后，小东左右移动金属棒ABAB，均未发现电，均未发现电流表的指针发生偏转。经检查，全部实验器材均无故障且连流表的指针发生偏转。经检查，全部实验器材均无故障且连接无误。请你猜想电流表指针不偏转的原因是接无误。请你猜想电流表指针不偏转的原因是 _ _，写出检验猜想的方法：，写出检验猜想的方法：_._.2 2、在串联电路中、在串联电路中,流入第一个灯泡的电流用流入第一个灯泡的电流用IAIA表示表示,流出第二个灯泡的电流用流出第二个灯泡的电流

2、用IBIB表示。请表示。请自选实验器材证明：在串联电路中自选实验器材证明：在串联电路中,IBIB等于等于IAIA.(1)(1)画出实验电路图；画出实验电路图；(2)(2)写出实验步骤；写出实验步骤；(3)(3)画出实验数据记录表格。画出实验数据记录表格。3 3、水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的、水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A.A.B B 两个烧杯。小亮学习了液两个烧杯。小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究。行了如

3、下实验探究。将微小压强计的探头放入将微小压强计的探头放入 A A 烧杯的水中烧杯的水中,探头到烧杯底的距离探头到烧杯底的距离 L L 为为 6cm,6cm,如图甲所示如图甲所示,记录记录微小压强计微小压强计 U U 形管两侧的液面高度差形管两侧的液面高度差 h1h1；将微小压强计的探头放入将微小压强计的探头放入B B烧杯的水中烧杯的水中,探头到烧杯底的距离探头到烧杯底的距离L L为为10cm,10cm,如图乙所示如图乙所示,记录记录微小压强计微小压强计 U U 形管两侧的液面高度差形管两侧的液面高度差 h2h2；小亮发现小亮发现 h1h1 大于大于 h2h2，于是小亮得出结论于是小亮得出结论“

4、液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L L 有关”。有关”。请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的。写出实验步骤和实验现象。请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的。写出实验步骤和实验现象。4 4、小红想测量一小金属块的密度、小红想测量一小金属块的密度,她在实验室里找到了一架天平她在实验室里找到了一架天平,但没有砝码但没有砝码,除此之外还除此之外还有如下器材：两个质量相近的烧杯、量筒、细线、滴管和足量的水有如下器材：两个质量相近的烧杯、量筒、细线、滴管和足量的水(已知水的密度为水已知水的密度为水).).请利用上述器材帮

5、她设计一个实验方案，比较精确地测量金属块的密度。请利用上述器材帮她设计一个实验方案，比较精确地测量金属块的密度。要求：要求：(1)(1)写出主要实验步骤及所需测量的物理量；写出主要实验步骤及所需测量的物理量；(2)(2)写出金属块密度的数学表达式写出金属块密度的数学表达式(用已知量和测量量表示用已知量和测量量表示).).5 5、小明和小红一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。、小明和小红一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。(1)(1)图甲是他们设计的电路图甲是他们设计的电路,图乙是他们测量电流时连接的实验电路图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是此时电流表测量的是_(_(

6、选填“选填“A A”“”“B B”或“”或“C C”)处的电流。处的电流。(2)(2)请在图乙中移动一根导线请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。在移动的导钱上画“”测量另外一处的电流。在移动的导钱上画“”,并用笔画线并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是_(_(选填“选填“A A”“”“B B”或“”或“C C”)处的电流。处的电流。(3)(3)测出测出 A.B.A.B.C C 三处的电流如表所示三处的电流如表所示,由此得出初步结论：由此得出初步结论：_(_(只写表达式只写表达式).).位置位置A AB BC C电流电流/A/

7、A 0.300.300.240.240.540.54(4)(4)小红利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更小红利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出换电流表的位置，就可直接测出 A.B.A.B.C C 三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在图丙中的虚线框中画出电路图。图丙中的虚线框中画出电路图。6 6、用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。、用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。操作方法：操作方法：(也可以用图描述操作方法也可以用图描述操作方法)实验

8、现象：若桌面水平：实验现象：若桌面水平：_._.若桌面不水平：若桌面不水平：_._.实验中利用的物理知识：重力的方向总是实验中利用的物理知识：重力的方向总是 _._.7 7、现有一个电压表，若干导线、两节干电池和一个开关，请你设计一个实验来判断两段材、现有一个电压表，若干导线、两节干电池和一个开关，请你设计一个实验来判断两段材料不同，长度、横截面积都相同的甲、乙合金丝电阻的大小。料不同，长度、横截面积都相同的甲、乙合金丝电阻的大小。(1)(1)画出实验电路图。画出实验电路图。(2)(2)说明实验的步骤以及需要测量的物理量。说明实验的步骤以及需要测量的物理量。(3)(3)小金认为小金认为,根据上

9、述操作即可判断这两种材料导电性能的强弱根据上述操作即可判断这两种材料导电性能的强弱,你认为小金得出结论的你认为小金得出结论的依据是什么依据是什么?(?(不考虑温度对电阻的影响不考虑温度对电阻的影响)8 8、我们知道，滑动变阻器连入电路中的电阻线越长，电阻越大。小亮想设计一个实验，探、我们知道，滑动变阻器连入电路中的电阻线越长，电阻越大。小亮想设计一个实验，探究通过滑动变阻器的电流究通过滑动变阻器的电流 I I 与连入电路中的线圈长度与连入电路中的线圈长度 L L 是否成反比的关系。是否成反比的关系。可选择的器材：研究对象滑动变阻器可选择的器材：研究对象滑动变阻器R1R1、学生电源、定值电阻、学

10、生电源、定值电阻R0R0、滑动变阻器、滑动变阻器R2R2、电阻箱、电阻箱R3R3（符号：（符号：）、两个电流表、开关、若干导线及刻度尺。）、两个电流表、开关、若干导线及刻度尺。（1 1）请选择适当器材，在虚线框中画出合理的电路图，并标出选择的电阻；）请选择适当器材，在虚线框中画出合理的电路图，并标出选择的电阻；（2 2）针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题是：）针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题是：。9 9、小亮想测出小木块（密度比水的小，表面经处理后不吸水）的密度。除了此木块，老师、小亮想测出小木块（密度比水的小，表面经处理后不吸水）的密度。除了此木块，

11、老师还给他提供了如下器材：与木块体积相同的铜块，足够大的量筒和足量的水（已知水的密还给他提供了如下器材：与木块体积相同的铜块，足够大的量筒和足量的水（已知水的密度为水）。请你仅利用上述器材帮他设计测量这个木块密度的实验方案，要求：度为水）。请你仅利用上述器材帮他设计测量这个木块密度的实验方案，要求：（1 1）写出实验步骤及所需测量的物理量；）写出实验步骤及所需测量的物理量；（2 2）写出木块密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）。）写出木块密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）。1010、请按照要求设计实验、请按照要求设计实验(1)(1)利用以下器材：硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋，设计一个最简

12、单的探究物体具有惯性的实利用以下器材：硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋，设计一个最简单的探究物体具有惯性的实验。验。选用的器材：选用的器材：_._.探究的方法：探究的方法：_(2)(2)利用你考试中的草稿纸，按照示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题。利用你考试中的草稿纸，按照示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题。主要实验过程主要实验过程抖动纸张抖动纸张_探究或说明的物理问题探究或说明的物理问题声音的产生声音的产生_1111、小华做、小华做“测定小灯泡的电功率测定小灯泡的电功率”实验实验,实验器材齐全且完好实验器材齐全且完好,电源的电压有电源的电压有 2 2、4 4、6 6、8 8、1010

13、和和 1212 伏六档伏六档,滑动变阻器有滑动变阻器有 A.A.B B 两个两个(A(A 标有标有“101A”“101A”字样字样,B,B 标有标有“20“20 2A2A 字样字样”).”).待测小灯标待测小灯标有有“2.5V”“2.5V”字样字样,小华选用电源的电压为小华选用电源的电压为6 6伏档伏档,并选取一个变阻器进行实验并选取一个变阻器进行实验,他正确连接电路且他正确连接电路且实验步骤正确。实验步骤正确。闭合电键时闭合电键时,发现小灯发光较亮发现小灯发光较亮,电压表、电压表、电流表的示数分别如图电流表的示数分别如图(a)(a)、(b)(b)所示：所示：测定小灯泡的额定功率需要测量和记录

14、的物理量是测定小灯泡的额定功率需要测量和记录的物理量是_，判定该小灯正常发光的方法是，判定该小灯正常发光的方法是_._.小华在实验中小华在实验中,选用的变阻器是选用的变阻器是_(_(选填选填“A”“A”或或“B”)“B”)若要测出该小灯的额定功率，小华可采用的方法有：若要测出该小灯的额定功率，小华可采用的方法有：方法一方法一_；方法二方法二_ _._.1212、1313、在初中阶段，我们可以用矿泉水瓶做很多实验：、在初中阶段，我们可以用矿泉水瓶做很多实验：例如：例如：透过装满水的矿泉水瓶看物体透过装满水的矿泉水瓶看物体(物体放在距瓶适当的位置物体放在距瓶适当的位置)，看到一个正立、看到一个正立

15、、放大的像，放大的像，这表明装满水的矿泉水瓶相当于一个放大镜。这表明装满水的矿泉水瓶相当于一个放大镜。(1)(1)双手挤压空矿泉水瓶，双手挤压空矿泉水瓶，_，这表明力的，这表明力的作用效果跟力的大小有关。作用效果跟力的大小有关。(2)(2)在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到 _，这，这表明液体的压强随深度的增加而增大。表明液体的压强随深度的增加而增大。(3)(3)将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，当用力向它的侧壁吹气时它会滚动，当用相同的力向将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，当用力向它的侧

16、壁吹气时它会滚动，当用相同的力向它的底部吹气时它却不容易滑动，这表明在压力相同的条件下它的底部吹气时它却不容易滑动，这表明在压力相同的条件下_.1414、小华同学在观察大气压随高度变化时，取一个瓶子，装满红色的水，取一根两端开口、小华同学在观察大气压随高度变化时，取一个瓶子，装满红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，如图所示，然后拿它从的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，如图所示，然后拿它从楼下到楼上，观察到玻璃管内水柱高度并没有发生变化，所以她得出结论：大气楼下到楼上，观察到玻璃管内水柱高度并没有发生变化，所以她得出结论：大气压强不随高度变化而变化。压强不随高度变化而变化。(1)(1)你认为小华的实验方法和结论正确吗你认为小华的实验方法和结论正确吗?(2)(2)请你再写出一个可以利用小华的实验装置进行探究的实验，请你再写出一个可以利用小华的实验装置进行探究的实验，并写出操作过程和并写出操作过程和能够观察到的现象。能够观察到的现象。