22春东北师范大学《小学教学技能》在线作业二满分答案3.pdf

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1、22 春东北师范大学小学教学技能在线作业二满分答案1.教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性制约性差异性发展性。()A.错误B.正确参考答案：B2.我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策。()我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策。()参考答案：3.课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开，完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。()A.正确B.错误参考答案：A4.教师要处理好合作学习与独立思考的关系，强调合作学习是不要独立思考。()A.错误B.正确参考答案：A5.家政委员会是指导家庭教育、参与学

2、校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。()A.错误B.正确参考答案：A6.更新教育观念会耗费时间和精力成本，对少数思想固化、因循守旧的家长，可以忽视。()更新教育观念会耗费时间和精力成本，对少数思想固化、因循守旧的家长，可以忽视。()参考答案：错误7.数的整除，主要包括，约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。()A.正确B.错误参考答案：A8.程序性知识的获得过程如何?参考答案：根据认知心理学家安德森和加涅等人的观点，程序性知识的获得通

3、常要包括以下三个阶段：第一阶段：陈述性阶段。学习者获得有关步骤或程序的陈述性知识。比如陈述分数加法的规则或者能够描述在驾驶汽车时该如何换档。在此阶段，学习者对活动的完成是非常艰辛的，需要逐条记忆每一项规则，并缓慢地操作每一步骤。第二阶段：联合阶段。在这一阶段，学习者仍需思考各个步骤的规则，但经过练习和接收到的反馈，学习者已能将各个步骤联合起来，流畅地完成有关的活动。第三阶段：自动化阶段。随着进一步的练习，学习者最终进入自动化阶段。在此阶段，学习者常常无需意识的控制或努力就能够自动完成有关的活动步骤。例如，一个人在开车时可以一边说话，一边流利地换挡，在交通拥挤的路面上连续地改变方向;或者一个学生

4、不用想着分数加法的各项规则就能快速准确地计算分数加法题，表明他们已达到自动化阶段，即获得了有关的程序性知识或技能。9.谈话法的特点是：师生双向交流性强，反馈及时操作灵活，可变性强容易建立新、旧知识的联系教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中通过师生问答，可以锻炼学生数学语言的表达能力。()A.错误B.正确参考答案：B10.演绎法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是()关系的衔接方法。A.类比B.逐层深化C.推论D.相反参考答案：C11.练习课的主要任务是帮助学生进一步理解、巩固、运用新知识，熟练技能技巧，发展解决问题能力。()A.错误B.正确参考答案：B12.如何帮助孩子建立健康清晰的个人边界?()

5、明确自身有建立个人边界的权利习惯服从，愿为别人承担责任分辨出哪些是自己无法接受的行为与亲近的人可以不分彼此，对外人应界限分明学会拒绝ABCD答案：C13.学校内部分配制度改革能否顺利进行，关键是是否能得到领导者的认同。()学校内部分配制度改革能否顺利进行，关键是是否能得到领导者的认同。()参考答案：14.听课有利于总结和推广先进的教学经验和方法。()A.错误B.正确参考答案：B15.如何增强学业自我效能感?参考答案：(1)让学生在学习活动中体验到更多的成功。(2)为学生提供适当的榜样示范。首先，教师自已在课堂教学中要为学生提供良好的榜样示范;其次，为学生提供多个不同水平、不同层次的同伴榜样。(

6、3)指导学生树立适当的学习目标和作业目标。(4)给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因。(5)给学生以适当奖励。当学生取得进步时，对学行进行奖励，奖励便成为学生进步的标志，学生从中获得自己进步的信息，会增强自我效能。(6)给学生以学习策略的指导，使学生学会自我监控。16.科研是硬道理，教学、育人是软任务。()科研是硬道理，教学、育人是软任务。()参考答案：17.数学的简单化(名词解释)参考答案：是指在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃许多具体的特性，而用一种简单的形式表现出来。“数学化”的过程是将现实的问题变成数学问题的一种简单化的过程。18.“朝饮王母池，冥投玉门关”是唐朝

7、诗人李白_(六首)中的诗句。这句诗的大意是，早晨在王母池就餐，晚上日落时到了南天门。答案：游泰山19.集体活动是指由学校组织的在课堂教学任务以外的，有目的、有计划、有组织的对学生进行的多方面的教育活动。()A.错误B.正确参考答案：A20.学生在探索解决问题方法的过程中，会发表不同的解题方法和策略。()A.正确B.错误参考答案：A21.老师：“什么是质数?”学生：“能被 1 和它本身整除的数叫质数。”请你诊断学生的错误所在及错误原因，并提出补救措施。参考答案：(1)错误所在及原因质数的定义应为一个大于 1 的自然数，除了 1 与它自身外，再没有其它的正约数了，这样的自然数叫做质数。学生回答的错误在于没有指明质数是大于 1 的自然数;没有说出正约数只能有 1 和其本身。对于质数的概念没有真正理解，表达不严密。(2)补救措施应帮助学生理解或澄清概念，可利用讲解、提问、练习等方式。22.数感可以理解为人们主动地、自觉地地理解和运用数的意识。()A.正确B.错误参考答案：A23.教学方法的选择，一般包括选择的标准和选择的程序。()A.正确B.错误参考答案：A24.独立思考应是合作学习的()，合作学习应是独立思考的补充和发挥。A.前提基础B.整体形式C.基础要点参考答案：A25.教学过渡最主要的作用()A.承上启下B.因材施教C.错落有致D.前后呼应参考答案：A