2022年中考语文复习试题----文言文阅读.pdf

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1、2022年江西中考语文复习冲刺必备汇编之文言文阅读文 言 文 阅 读（共20小题）1.（2 0 2 2袁州区校级模拟）阅读下面的文言文，完成问题。先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者屈入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好上，于王何如?”使者复还报。王日：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，帚敢直言正谏。”宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，唯恐失坛之，焉能有四焉？”斗曰：“否

2、。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗：先君好酒，王亦好酒：先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。宣 王 曰：“当今之世无士，寡人何好？”斗日：“世无骐麟醒耳，王驷已备矣；世无卢氏之狗，王之走狗已具：世无毛婿、西施，王宫己充矣。王亦不好士也，何患无士？”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”斗日：“王之忧国爱民，不若王爱尺毂也。”王曰：“何谓也？”斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺毂也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。（选 自 战国策齐策）【注释】王斗：人名，齐国人。谒者：指掌管接待宾客的人。挖

3、（y i i n）：失掉。骐麟麻耳：这里指良马。下 文中 的“卢氏之狗”指猎犬。毅（h u）：细纱织成的丝织物。便（p i d n）辟：指国君身边善于奉承而又受到宠幸的人。（1）解释文中加点的词。延 _ _ _ _ _ _ _ 焉 _ _ _ _ _ _ _ 谢 _ _ _ _ _ _ _（2）翻译文中划线的句子。斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？王之忧国爱民，不若王爱尺毂也。（3）王斗善于辞令，进谏技巧高超。请试举一例分析其劝谏艺术。2.(2022新余一模)阅读下面文言文，完成问题。孟尝君将入秦刘向孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：人事者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独

4、鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，圉不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰：子，西岸之土也，挺子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。土偶曰：不然。吾西岸之土也，土则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。今秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君不止。(选 自 战国策)【注】人事：关于人的事情。桃梗：用桃枝刻成的人。挺：捏制。四塞：四面关塞。(1)解释文中加点的词。固_ _ _ _ _ _ _然_ _ _ _ _ _ _乃_ _ _ _ _ _ _

5、(2)翻译文中画线语句。至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。流子而去，则子漂漂者将何如耳。(3)苏秦是用怎样的方法来劝说孟尝君的？请简要分析。3.(2022高安市一模)阅读下面的文言文，完成问题。新城游北山记晁补之去新城之北三十里，山渐深，草木泉石潮幽。稍峰高绝，有蹊介然，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎,与 之 语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楣，如蜗鼠缭绕，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。于时九月，天高露清，山空月明。仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不己。二三子不得率。迟明，

6、皆去。既还家数日，犹恍惚若有遇。因追记之。后不复到，然住住想见其事也。（选 自 古文鉴赏辞典，有删改）【注】介然：界限分明的样子。楣（shUn）：栏杆上的横木。缭绕：迂回，回环旋转。摩戛：两物相摩擦。（1）解释文中加点词的含义。去 _ _ _ _ _ _ _ 寐 _ _ _ _ _ _ _ 往 往 _ _ _ _ _ _ _（2）翻译文中画线句子。有僧布袍蹑履来迎。窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。（3）本文结尾作者“往往想见其事”和 桃花源记中刘子骥“欣然规往”原因有所不同，请简要分析。【链接】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。4.（2021 南昌模拟）阅读下

7、面的文言文，完成问题。秦欲修齐，齐楚从亲，于是张仪往相楚。仪说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾”，秦楚娶妇嫁女，长为兄弟之国。此北弱齐而西益秦也，计无便此者。”楚王大说而许之，乃以相印授张仪，厚略之。于是遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪。张仪至秦，佯失绥 堕车，不朝三月。楚王闻之，曰；仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士至宋，借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而下秦气秦齐之交合，张仪乃朝，谓楚使者曰：“臣有奉邑六里，愿?献大王左右。”楚使者曰：“臣受令于王，以商於之地六百里，不闻六里。”还报楚王，楚王大怒，发兵而攻秦。楚大败，于是楚割两城以与秦平。（节

8、 选 自 史记.张仪列传，有删减）【注】张仪：战国时期纵横家、外交家、谋略家。闭关：闭塞关门，这里引申为断绝往来。箕帚之妾：嫁女谦辞。箕帚，簸箕扫帚。指做扫洒清除之类的事情。赂：馈赠财物。失绥：没有拉住车上的绳索。折节而下秦：折节，折断符节。下，委屈自己，向别人表示退让。平：讲和。（1）解释文中加点的词。伐 _ _ _ _ _ _ _ 说 _ _ _ _ _ _ _ 以 _ _ _ _ _ _ _（2）翻译文中画线句子。此北弱齐而西益秦也，计无便此者。臣受令于王，以商於之地六百里，不闻六里。（3）概括选文的事件，并说说你获得的启示。5.（20 21 南昌二模）阅读下面的短文，完成问题。长卿，字

9、文房，河间人。少居嵩山读书，后移家来鄱阳最久。开元二十一年徐徵榜及第。观察使吴仲孺诬奏，非罪系姑苏狱，久之，贬潘州南巴尉，会有为辩之者,量移睦州司马，终随州刺史。长卿清才冠世，颇凌浮俗，性刚多件权门，故两逢迁斥，人苕冤之。诗调雅畅，甚能炼饰，其自赋伤而不怨，足以发挥风雅，权德舆称为“五言长城”长卿尝谓：今人称前有沈、宋、王、杜，后有钱、郎、文U、李。李嘉祐、郎士元何得与余并驱！”每题诗,不言姓，但 干“长卿”，以天下无不知其名者云。浦陵、碧涧有别业。今集诗赋文等传世。（节 选 自 唐才子传，有删改）【注】长卿：指刘长卿。量移：唐制，官吏获罪被贬谪到远方，遇赦改置在近地，称 为“量移”。权德舆：

10、字载之，秦州略阳人，元和五年升任宰相。五言长城：指刘长卿在五言律诗方面成就卓越。（1）解释文中加点的词。忤_悉_书_（2）翻译文中画线句子。会有为辩之者李嘉祐、郎士元何得与余并驱！（3）根据选段内容，概括刘长卿的形象特点。6.（2 0 2 1 宜春模拟）阅读下面的文言文，完成问题。刘怀慰，字彦泰，平原人也。父乘民，冀州刺史。乘民死于义嘉事难，怀慰持丧,不食醯酱，冬月不絮衣。养孤弟妹，事寡叔母，皆有恩义。齐国建，上欲置齐郡于京邑，议者以江右土沃，流民所归，乃治瓜步，以怀慰为辅国将军、齐郡太守。上谓怀慰曰：“齐邦是王业所基，吾方以为显任。经理 之事，二以委卿。”又手敕日：“有文事者，必有武备。今赐

11、卿玉环刀一口。”怀慰至郡，修治城郭，安集居民，垦废田二百顷，决沈湖灌溉。不受礼谒，民有其新米一斛者，怀慰出所食麦饭示之，曰：“旦食有余，幸不烦此。”因 著 廉吏论以达其意。太祖闻之，手敕褒赏。进督秦、沛二郡。妻子在都，蜴米三百斛。（选 自 二十五史南齐书有删节）【注】醯酱：醋酱等调味品。瓜步：地名，今江苏六合。经理：经营治理。（1）解释文中加点词的含义。置 _ _ _ _ _ _ _ 一 _ _ _ _ _ _ _ 以 _ _ _ _ _ _ _（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语.养孤弟妹，事寡叔母，皆有恩义。太祖闻之，手敕褒赏。（3）从三个方面概括评价刘怀慰其人。7.（2 0 2 1 江

12、西）阅读下面的文言文，完成下列各小题。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方,自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”谢仁祖年八岁，谢豫章将送客。尔时语已神悟，自参上流。诸人感共叹之，曰：“年少，一坐之颜回。仁 祖 曰：“坐无尼父，焉别颜回？”徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐日：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明（节 选 自 世说新语）注 令方：使其成方形。将：带、领。尔时语已神悟，自参上流：那 时（谢仁祖）

13、言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。坐：座位。尼父：指孔子。（1）解释文中加点词的含义。年 _ _ _ _ _ _ _ 戏 _ _ _ _ _ _ _ 咸 _ _ _ _ _ _ _(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。何氏之庐也。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。(3)选文中四个孩子，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。8.(2 0 2 1 南城县模拟)阅读下面文言文，完成问题。王思远，琅邪临沂人。尚书令晏从弟也。宋建平王景素辟为南徐州主簿，深见礼遇。景素被诛，左右离散，思远亲视殡葬，手种松柏。与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之，事感朝廷。景素女废为庶人，思远分衣食以相资赡。建武中，

14、迁吏部郎。思远以从兄晏为尚书令，不欲并居内台权要之职，上表固让。曰：“陛下矜遇之厚，古今罕傅久正以臣与晏地惟密亲，必不宜俱居显要。且亦缘陛下以德御下，故臣可得以礼进退”上知其意，乃改授司徒左长史。思远清修，立身简洁。衣服床筵，穷治.素净。宾客来通，辄使人先密觇视。衣服垢秽，方便不前；形仪新楚，乃与促膝。虽然，既去之后，犹令二人交帚拂其坐处。上从祖弟季敞性甚豪纵，上心非之，谓季敞曰：“卿可藜说王思远。”【注释】尚书令晏：尚书令，与下文“南徐州主簿”“吏部郎”“司徒左长史”均为官职名。晏，王晏。宋建平王景素：刘景素，南朝宋宗室，七岁袭封建平王。庶人：平民，百姓。固：坚决地。矜遇：怜惜而恩遇。僖：同

15、辈，同一类的人物。御：封建社会指上级对下级的管理或支配。穷治：追根究源，可译为追求。觇视：窥视，探看。(1)解释文中加点词语的意思。辟：_ _ _ _ _ _ _数：_ _ _ _ _ _ _诣：_ _ _ _ _ _ _(2)翻译文中划线句子。景素女废为庶人，思远分衣食以相资蟾。虽然，既去之后，犹令二人交帚拂其坐处。(3)结合文中的事件说说王思远的性格特点。9.（2 0 2 1 于都县一模）阅读下面的文言文，完成问题。仁宗在东宫，鲁肃简公为谕德，其居在宋门外，俗谓之浴堂巷，有酒肆在其侧，号仁和，酒有名于京师。公往往易服微行，饮于其中。一日,真宗急召公，将有所问使者及门而公不在，移时乃自仁和肆

16、中饮归。中使遽先入白，乃与公约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对。”公曰：“但 以 实 告 中 使 曰：“卷则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之罪大也。”中使嗟叹而去。真宗果问，使者再如公对。真宗问曰：“何故私入酒肆？”公谢曰：“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为忠实可大用。鲁肃简公宗道，宋仁宗时参知政事，京师富民陈文城殴杀磨工。初有诏立赏追捕，数日，中旨罢之。鲁公争于帘前日：“陈某家豪，不宜保庇。章 献 怒 曰：“卿安知其家豪？”鲁公曰：“若不家豪，安得关节您至禁中？”章献默然。鲁肃简公贬濮州团练副使

17、，汀州安置。在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉 人不晕其忧，而公处之裕如也。【注】鲁肃简公：即鲁宗道，肃简是死后的谥号。谕德：官名，相当于太子太傅。中使：即前面的“使 者 参 知 政 事：与 下 文“团练副使”皆为官名。章献：宋仁宗的母亲，宋真宗时的皇后。关节：指暗中行贿，说人情。禁中：宫中。杜门：闭门。裕：宽绰。（1）解释文中加点词的含义。然则_ _ _ _ _ _ _具_ _ _ _ _ _ _堪_ _ _ _ _ _ _（2）翻译文中画线句子。公往往易服微行，饮于其中。在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而己。（3）从选文中可以看出鲁肃简公是一个怎样的

18、人？1 0.（2 0 2 1 赣州一模）阅读下面文言文，完成问题。楚将子发好求技道之士。楚有著为偷者，往见日：“闻君求技道之士。臣，偷也，愿以技赍一卒。”子发闻之，衣不给带，冠不暇正，出见而礼之。左右谏曰：“偷者，天下之盗也。何为之礼？”君曰：“此非左右之所得与。”后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。楚贤良大夫皆尽其计而悉其诚，齐师愈强。于是市偷进请曰：“臣有薄技，愿为君行之。”子发曰：“诺。”不问其辞而遣之。偷则夜解齐将军之情帐而献之。子发因使人归之。曰：“卒有出薪者，得将军之帷，使归之于执事。”明又复往，取其枕。子发又使人归之。明日又复往，取其簪。子发又使归之。齐师闻之，大簟。将

19、军与军吏谋日：“今I I不去，楚君恐取吾头。”乃还师而去。故日：无细而能薄，在人君用之也。(选 自 淮南子)【注释】技道之士：意为有技艺的人。愿以技赍一卒：愿在你这里充当一名小兵。衣不给带：衣服带子没系好。幡帐：车子上的幡帐。(1)解释文中加点词的含义。善_ _ _ _ _ _ _之_ _ _ _ _ _ _骇_ _ _ _ _ _ _(2)翻译文中画线句子。后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。将军与军吏谋曰：“今日不去，楚君恐取吾头。”(3)文中的偷者是怎样让齐军不战而退的？从这则故事中，你懂得了什么道理？1 1.(2 0 2 1 石城县一模)阅读下面文言文，完成问题。曹玮知镇戎军

20、日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候久虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之后，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人加之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下日：“吾知虏己疲，故为贪利以诱之。生其复来，儿行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若少憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之(选 自 沈 括 梦溪笔谈)【注】曹玮：

21、北宋名将。镇戎军：地名。虏：中古代对北方外族的贬称。縻(m1)：束缚。候：侦察。蕃：同“番”，古代对边境少数民族的称呼。少选：一会儿。驰：驱车马追逐，此处意为战斗。阑：衰退。(1)解释文中加点词的含义。怠：_ _ _ _ _ _ _谕：_ _ _ _ _ _ _比：_ _ _ _ _ _ _(2)翻译下面的句子。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。远行之人，若少憩，则足痹不能立。(3)用自己的话简要概括文中曹玮的两个反常举动及目的，并说说曹玮是一个怎样的人。12.(2021 江西模拟)阅读下面的文言文，回答以下各题。养鱼记欧阳修折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕荫映，未尝值物，因湾以为

22、池。不方不圆，任其地形；不荒不筑，全其自然。纵铺以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；僧漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。修而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚣昏而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉,感之而作 养鱼记。注 非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。湾：掘土为池。鳌：指砌池壁 筑：指夯平池底。嚣昏：愚蠢糊涂。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.予/偃息其上B.潜行/于毫芒

23、C.童子养之乎/其中D.盖/活其小者而弃其大者(2)解释文中加点的词。未尝值物循漪沿岸隹而问之(3)翻译文中划线的句子。斯足以舒忧隘而娱穷独也。予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。(4)文章结尾，作 者“感 之 而 作 养鱼记”，结合全文，谈谈作者有怎样的感想。1 3.(2 0 2 0宜春一模)阅读下面文言短文，完成下面问题。萧何，沛人也。以文毋害为沛主吏掾。高祖为布衣时，藜以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。汉五年，己杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为挪侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大

24、小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？“曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知 之 上 日：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳,功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。高祖崩，何事惠帝。何病，上亲自临视何疾，因问曰：“君即百岁后，谁可代君？”对曰：“知臣莫如主。帝 曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”孝惠二年，何薨，谥日文终侯。(选 自 汉书卷三十九)【注】文毋害：指精通律令文而办事公平 主吏掾：县令的属吏。(1)下列句子

25、朗读节奏划分不正确的一项是A.以文毋害/为沛主吏掾B.今/萧何未有汗马之劳C.诸君/知猎乎D.萧何/举宗数十人皆随我(2)解释文中加点的词。数_ _ _ _ _ _ _被_ _ _ _ _ _ _恨(3)翻译文中画线句子。不战，顾居臣等上，何也？夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。(4)论功行封时，高祖是如何使群臣“莫敢言”的？14.(2020南昌县模拟)阅读下面文言文，完成问题。商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。含座病，魏惠王亲往问病，公叔曰：“公孙鞅年虽少，有奇才，愿王举国而听之,王即不听用鞅，必杀之，无令出境

26、。”公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地。乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌.景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循 其 礼 孝公日：“善以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。行之十年，秦民大曲道不拾草，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地

27、，献于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。(节选自 史记商君列传)(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.愿/王举国而听之B.于是/以鞅为大良造C.寡人/恨不用公叔座之言也D.吾君之欢/甚也(2)解释文中加点的词。会_ _ _ _ _ _ _说_ _ _ _ _ _ _遗_ _ _ _ _ _ _(3)翻译文中画线语句。公孙鞅年虽少，有奇才，愿王举国而听之。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。(4)商鞅变法推动了秦国的发展，为后来秦统一六国奠定了基础。请问新法推行后，秦国取得了哪些成就？请分条回答。1

28、5.(20 20南昌模拟)阅读下面文言文，完成问题。郦生见沛公沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也?”沛公骂日：“竖儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公卷洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问日：“计将安出？”郦生日：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以律入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听,足下举兵攻

29、之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。(节 选 自 史记郦生陆贾列传)【注】郦生：郦 食(y i)其(j i),秦末楚汉时人，中国历史上著名的说客。沛公：汉高祖刘邦。传舍：古时供往来行人居住的旅舍、客舍。谒：请见，进见。这里指请求接见的名片。倨：同“踞”，伸开腿坐 是一种不礼貌的态度。竖儒：骂人的话，指无见识的儒生。摄衣：整理好衣服。六国：指战国时除秦国以外的山东六国。从横：合纵、连横。合纵、连横是战国时的两派，合纵为反秦派，连横为和秦派。令：县令，古代官职名。(1)下列句子朗读节奏划分不取i g的一项是A.沛公/至高阳传舍B.不宜/倨见长者C.此所谓/探虎口

30、者也D.足下举兵/攻之(2)解释文中加点的词。辍_ _ _ _ _ _ _谢_ _ _ _ _ _ _径(3)翻译文中画线语句。足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？臣善其令，请得使之，令下足下。(4)郦生为何初见沛公时“长揖不拜”，后又为其出谋划策？请用自己的话回答。16.(2 0 2 0高安市二模)阅读下面三则文言文短文，回答问题。三上钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其 笃 学 如 此 余 因 谓 希 深 日：，余平生所作文章，多

31、在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”【注释】钱思公：钱惟演，北 宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深(谢绛)、宋 公 垂(宋绶)也以文学知名一时。西洛：西京洛阳。小辞：指短小的诗词。属思：思考，构思。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.在西洛时/尝语僚属B.卧则/读小说C.余/平生所作文章D.盖/惟此尤可以属思尔(2)解释文中加点的词。在西洛时尝崎僚属盖未尝顷刻释卷也每笔厕(3)翻译文中画线句子。讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此盖惟此尤可以属思尔。(4)文中所举这些事例与 送东阳马生序中的宋濂有何相似之处？这对你的学习有何启示？17.(2 0 2 0江西模拟)阅

32、读下面文言文，完成问题。唐韩皋，字仲闻：休之孙，滉之子也。貌等父，既孤，不复视鉴.资质厚重，有大臣器，官至户部尚书。其家三世为大臣，传执一笏，皋以笏经祖父所执，未尝轻授仆人之手。归则般置于卧内榻上。明日出，复自取之。韩皋为御史中丞，常有所陈，必于紫宸殿，对百僚而请，未尝i旨便殿。上谓之曰：“我与卿言，于此不尽，可来延英，当与卿从容，或无遗事。”亲友或谓皋曰：“自乾元己来，群臣启事，皆诣廷英，方得详尽。公何独于外庭，对众官以陈之，无失于慎密乎？”韩日：“御史天下之持平也，摧刚直枉，唯在公共。所言之事，贵人知之，奈何求请便殿，避人窃语，以私国家之法。且延英之置也，肃宗皇帝以苗晋卿年老艰步，故设之。

33、后来臣僚得诣便殿，多以私自售，希求恩宠，欲尽其身，奈何以此为望哉!”【注】鉴：铜镜。笏(hd)：朝笏，君臣朝见时手中所执的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，用以比画或在上面记事，以备遗忘。延英：指延英殿。摧刚直枉：不畏强暴，明辨是非。(1)下列句子朗读节奏划分不氐项的一项是A.未尝/轻授仆人之手B.自乾元/以来C.避人/窃语D.后来/臣僚得诣便殿(2)解释文中加点的词。类_躬_诣_(3)翻译文中画线句子。公何独于外庭，对众官以陈之，无失于慎密乎？且延英之置也，肃宗皇帝以苗晋卿年老艰步，故设之。(4)结合选文第二段分析韩皋是一个怎样的人。18.(2020江西一模)阅读下面文言文，完成下列各题。曹玮

34、知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮日：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候.虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。琏愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之尊，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人旗之：“歇定可相驰 矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下日：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。牛其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若少憩，则足痹不能立，人气亦阑.吾以此取之(选 自 沈 括 梦溪笔谈)【

35、注】曹玮：北宋名将。镇戊军：地名。虏：中古代对北方外族的贬称。縻(m i)：束缚。候：侦察。蕃：同“番”，古代对边境少数民族的称呼。少选：一会儿。驰：驱车马追逐，此处意为战斗。阑：衰退(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.乃驱/所掠牛羊辎重B.闻玮/利牛羊而师不整C.蕃军/远来必甚疲D.歇定/可相驰矣(2)解释文中加点词的含义。怠 _ _ _ _ _ _ _ 谕 _ _ _ _ _ _ _ 比 _ _ _ _ _ _ _(3)翻译文中画线的句子。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。远行之人，若少憩，则足痹不能立。(4)用自己的话简要概括文中曹玮的两个反常举动及目的，并说说曹玮是一个怎样的人。

36、1 9.(2 0 2 0江西)阅读下面的短文，完成问题。秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬。”公主笑曰：“此所用翠羽g四？太祖日：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端?”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但舍我为天下守财耳!岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”（节 选 自 资治通鉴）【注】公主：太祖之女。襦（r

37、u）：短袄，外套。饬：装饰。肩舆：指抬的小轿。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.宫闱戚里/必相效B.展转/贩易C.实汝/之由D.苟/以自奉养为意（2）解释文中加点的词。衣_ _ _ _ _ _ _几何_ _ _ _ _ _ _念_ _ _ _ _ _ _（3）翻译文中画线句子。岂可造此恶业之端？我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。（4）说说短文所蕴含的道理。2 0.（2 0 2 0九江模拟）阅读下面的文言文，完成问题。张释之谓今法如是 宋 陆九渊张廷尉当渭桥下惊乘舆马者以罚金，文帝怒，张廷尉争以为不可更重，是也。然 谓“法者，天子所与天下公共也。今法如是而更重之，是法不信于民也

38、。方 其 时,上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下平也，一倾，天下用法皆为轻重”，则非也。廷尉固天下平也，天子独不可平乎？法固所与天下公共也,单法有不善，为廷尉者岂可不请之天子而修之，而独曰今法如是，可乎？虞书曰：“宥过无大凡”周书日：“乃 有大罪，非终，乃为着灾，适尔，既道极厥辜,时乃不可杀。”县人闻蹲爆桥下久，谓乘舆已过而出，至于惊马，假今有败伤，亦所谓有大罪非终，乃为皆灾适尔，是用不可杀。（选 自 象山语录 注释 此句是指汉代廷尉（掌管刑法的官吏）张 汤（字释之）判处惊扰汉文帝车驾的一个平民罚金的故事。天下平也：天下公正执法的带头人。宥过无大：一时过失，虽大也可以宽恕。乃：有的人。非终

39、：偶犯。告（s h G n g）灾：因过失而造成灾害。适尔：偶尔。既道极厥辜：可以按法律给予适当处罚。蹿：古代帝王出行时要先清道禁止他人通行。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.天子所与天下/公共也B.苟/法有不善C.今/既下廷尉D.为廷尉者岂可/不请之天子而修之(2)解释文中加点的词。草_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)翻译文中画线语句。今法如是而更重之，是法不信于民也。廷尉固天下平也，天子独不可平乎？(4)作者为什么认为那个惊扰了圣驾的县民不可杀呢？从选文看来，作者陆九渊是一个怎样的人？请概述。2022年江西中考语文复习冲刺必备汇编之文

40、言文阅读参考答案与试题解析文 言 文 阅 读（共20小题）1.（2 02 2袁州区校级模拟）阅读下面的文言文，完成问题。先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者可入。王斗日：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，当 敢 直 言 正 谏 宣 王 忿 然 作 色，不说。有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，日：“寡人愚陋，守齐国，唯恐失挖之，焉能有四焉？”斗曰：“否。先君好

41、马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒：先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。宣 王 曰：“当今之世无士，寡人何好？”斗曰：“世无骐麟燧耳，王驷己备矣；世无卢氏之狗，王之走狗已具：世无毛端、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士？”王曰：寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺也。”王曰：“何谓也？斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺骰也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。（选 自 战国策齐策）【注释】王斗：人名，齐国人。谒者：指掌管接待宾客的人。挖（y u n）

42、：失掉。骐麟琳耳：这里指良马。下文中 的“卢氏之狗”指猎犬。毂（h u）：细纱织成的丝织物。便（p i d n）辟：指国君身边善于奉承而又受到宠幸的人。（1）解释文中加点的词。延 邀请焉 怎么谢道歉（2）翻译文中划线的句子。斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？王之忧国爱民，不若王爱尺毅也。(3)王斗善于辞令，进谏技巧高超。请试举一例分析其劝谏艺术。【考点】课外文言文阅读.【分析】参考译文：王斗先生登门造访，求见宣王。宣王吩咐侍者接人。王斗说：“我赶上前去见大王是趋炎附势，而大王主动来见我，则是求贤礼士，不知大王意思怎样？”侍者回报。宣王赶紧说：“先生慢行，寡人亲自来迎接！”于是快步前去迎

43、见王斗入宫。宣王说：“寡人有幸得以事奉先王宗庙，管理社稷，我愿意说先生能直言进谏，无所讳言.王斗回答说:“大王听错了，我生于乱世，事奉昏君，怎么能直言进谏？”宣王极为不快，不禁忿然作色。过了一会儿，王斗说：“先主桓公，有五样爱好，后来九合诸侯，匡扶周室，周天子赐给封地，承认他为诸侯领袖。现在大王有四种爱好与先主相同。”宣王高兴了，但仍极力谦辞：“寡人才识疏浅，治国安邦还担心力有不及，又怎能有先主的四样爱好？”王斗说：“当然有。先主喜欢马，王也喜欢马；先主喜欢狗，王也喜欢狗；先主喜欢酒，王也喜欢酒；先君喜欢色，王也喜欢色；先主喜欢贤士，王却不是那样。”宣王勉强说：“当今世上没有优秀的人才，寡人如

44、何喜爱他们？”王斗说：“当世没有骐骥、！城耳这样的骏马，卢氏那样的良犬，大王的马匹、猎狗已经够多的了；当世没有毛婿、西施一类的美女，可大王的后宫俱已充盈。大王只是不喜欢贤士而已，哪里用担心当世无贤士？”宣王说：“寡人忧国忧民，心底里确实就盼望聘得贤士共治齐国。”王斗进一步说:“臣以为大王忧国忧民远不如爱惜一尺绐纱。”宣王问道：“此话怎讲？”回答说：“大王做帽子，不用身边的人而请能工巧匠，原因何在？是因为他们手艺高超，会做帽子。可是现在大王治理齐国，不问才德，非亲不用，故我私下以为在大王心中，国家社稷不若一尺绐纱。”宣王顿悟，谢罪道：“寡人于国有罪。”于是，选拔五位贤士任职，齐国因而大治。【解答

45、】(1)本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：宣王吩咐侍者接人。延：邀请；句意：怎么能直言进谏？焉：怎么；句意：宣王顿悟，谢罪道。谢：道歉。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：趋，赶上前；何，怎样。句意为：我赶上前去见大王是趋炎附势，而大王主动来见我，则是求贤礼士，不知大王意思怎样？中重点词语有：不若，不如；爱，爱惜。句意为：臣以为大王忧国忧民远不如爱惜一尺绐纱。(3)本题考查综合应用的能

46、力。此题是开放性题，结合对文章的分析，言之成理即可。示例：王斗善于辞令，进谏技巧高超。通 过“骐麟、麻耳、良犬，毛端、西施”和齐宣王 的“马匹、猎狗、后宫”类比，突出了齐宜王只是不喜欢贤士，并不是世间没有贤士，一步一步让齐宣王认识到了自己的不足。示例：王斗把有才德的人比作能工巧匠，指出大王做帽子还会用到能工巧匠，而治理国家却不用能工巧匠，把“做帽子”和“治理国家”进行类比，说服齐宣王接受自己的建议，说明王斗善于辞令，进谏技巧高超。答案：(I)邀请；怎么；道歉。(2)我赶上前去见大王是趋炎附势，而大王主动来见我，则是求贤礼士，不知大王意思怎样？臣以为大王忧国忧民远不如爱惜一尺约纱。(3)示例：通

47、过齐桓公的“五好”类比齐宣王“四好”，层层推进，趁机指出齐宣王的不足之处，说明王斗善于辞令，进谏技巧高超。【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答：摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。2.(2 0 2 2新余一模)阅读下面文言文，完成问题。孟尝君将入秦刘向孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：人事者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，口不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰：子，西岸之土也，挺子以为人，至岁

48、八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。土偶曰：不然。吾西岸之土也，土则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。今秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。（选 自 战国策）【注】人事：关于人的事情。桃梗：用桃枝刻成的人。挺：捏制。四塞：四面关塞。（1）解释文中加点的词。固 本来 然 这样 乃 于是，就（2）翻译文中画线语句。至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。流子而去，则子漂漂者将何如耳。（3）苏秦是用怎样的方法来劝说孟尝君的？请简要分析。【考点】课外文言文阅读.【分析】【参考译文】孟尝君准备到秦国去，前来劝阻他的人非常多，但他

49、一概不听。苏秦也想劝阻他，孟尝君说：“关于人的事情，我已经都知道了；我所没有听说过的，只有鬼的事情了。”苏秦说：“我这次来，本来就没有打算谈人的事情，本来就是打算和您谈论鬼的事情才来见您的孟尝君接见了他。苏秦对孟尝君说：“臣这次来齐国，路经淄水，听见一个土偶和桃人交谈。桃人对土偶说：你原是西岸之土，被捏制成人，到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残而不全了。土偶说：你的话不对。我是西岸之土，即使为大水所毁仍是西岸之土。而你是东方桃木雕刻而成，天降大雨，淄水横流，你随波而离开，漂啊漂，还不知止于何地呢？现在那秦国关山四塞，状如虎口，而殿下入秦，臣不知道殿下能否安然而出。”孟尝君于是就不去秦国了

50、。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：本来就没有打算谈人的事情。固：本来。句意：你的话不对。然：这样。句意：孟尝君于是就不去秦国了。乃：于是，就。(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：至，至h岁，至h汝，你。句意：到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残缺不全了。重点词：去，离