2022-2023学年天津市蓟州区中考数学专项提升仿真模拟试题(3月4月)含解析.pdf
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1、2 0 2 2-2 0 2 3学年天津市蓟州区中考数学专项提升仿真模拟试题(3 月)a6-i-a2=/一,、选 一 选(每小题 3 分,共 36分)1.-2 的相反数是()A.2B.y C.-2D.以上都没有对2.在函数y=3 1 中,-2 x-l,自变量X的取值范围是()A.x -lB.工-1 且工工,2C.x 2-l 且 x w,2D.x 13.兀、么,3.1 41 6,0.3 中,无理数的个数是()7A.1 个B.2个 C.3个D.4 个4.下列计算正确的是()A.a-a2=a3B.(a3)2=a5 C.a+a2=a3D.5.如图,己知直线/8、被直线NC所截,A BUC D,E是直线N
2、C右边任意一点(点 E没有在直线上),设N 8/E =a,3 CE=p.下列各式:a +p,a 4,夕一a,3 60。-&-,4 EC的度数可能是()C.D.x 3A.加 3B.m 3D.m 37 .在“朗读者”节目的影响下,某中学开展了“好 书伴我成长”读书.为了解5 月份八年级3 00名学生读书情况,随机了八年级50名学生读书的册数,统计数据如下表所示:关于这组数据,下列说确的是()A.中位数是2 B.众数是1 7 C.平均数是2 D.方差是2册数01234人数41 21 61 718 .下面计算中正确的是()A.0+百=石 B.V 1 8-=V2 C.7(-3)2=-3 D.-E1=19
3、.我国“神七在2 008 年 9 月2 6 日顺利升空,宇航员在2 7 日下午4 点 3 0分在距离地球表面42 3公里的太空中完成了太空行走,这是我国航天事业的又一历史性时刻.将42 3 公里用科学记数法表示应为()米.A.42.3 x l 04 B.4.2 3 x l 02 C.4.2 3 x l 05 D.4.2 3 x l 061 0.如图是某几何体的三视图,则该几何体的全面积等于()1 1 .抛物线y=a x 2+b x+c (存0)的对称轴为直线x=-l,与x 轴的一个交点/在点(-3,0)和 点(-2,0)之间,其部分图象如图所示,则下列结论:加-4四-l时,y随x的增大而减小;
4、a+6+c 2;3“+c -l B.xT 且 xw2C.x N-l 且xw,D.x -l2【正确答案】Cx +1 0 1【详解】。八,解 得 位-1 且 灯 大 故 选 C.2x-10 23.兀、乌,一百,出 石,3.1 4 1 6,0.3 中,无理数的个数是()7A.1 个 B.2个 C.3个 D.4个【正确答案】B【分析】根据无理数的定义即可判断.【详解】解:在 兀、乌,一百,出 石,3.1 4 1 6,0.3 中,7无理数是:兀,-百 共 2个.故选从此题主要考查无理数的判断,解题的关键是熟知无理数的定义.74.下列计算正确的是()A.a-a2=a3 B.(a3)2=a5ab 4-a2=
5、a3【正确答案】AC.a+a=a D.【分析】根据同底数密相乘,底数没有变指数相加;慕的乘方,底数没有变指数相乘;同底数相除,底数没有变指数相减,对各选项分析判断后利用排除法求解.【详解】/、a-a1=a 正确;B、应为(/)2=/*2=。6,故本选项错误;C、。与/没有是同类项,没有能合并,故本选项错误D、应为4 6+4 2=4 6-2=4 4,故本选项错误.故选4本题考查同底数幕的乘法,幕的乘方的性质,同底数事的除法,熟练掌握运算性质是解题的关键,合并同类项时,没有是同类项的一定没有能合并.5.如图,已知直线/5、被直线NC 所截,AB/CD,E是直线NC 右边任意一点(点 E没有在直线N
6、 8,上),设Z 5/E =a,ND CE=。.下列各式:a +/3,a -,/一 a,3 6 0。-a-,4EC 的度数可能是()【正确答案】AC.D.【分析】根据点E有 3种可能位置,分情况进行讨论,依据平行线的性质以及三角形外角性质进行计算求解即可.【详解】解:(1)如图,由可得N4 OC=ND CEi=,Z.AOC=Z.B AE+AEC,Z.AEC=-a.8(2)如图,过 及 作 4 8 平行线,则由4 8 C。,可得Nl =NB 4 Ez=a,N 2=/Q C 6=S,乙AE=a+B.(3)当点在 CD的下方时,同理可得,AAEC=a-p.综上所述,N 4 E C 的度数可能为6a,
7、a+B,a/.即a+6,a-B,p-a,都成立.故选A.本题主要考查了平行线的性质的运用,解题时注意:两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等.x 3A.m 3 B.m 3 D.m 3【正确答案】D【分析】没有等式组无解,即两个没有等式的解集没有公共部分,据此即可解答.9xm【详解】解:.没有等式组x3 无解,m +1 x (4 1.98)2 w 2;故此选项错误;故选:A.本题考查了平均数、众数、中位数及方差的知识,熟练掌握各知识点的计算方法是解题的关键.8.下面计算中正确的是()A.0+6 =有 B.屈_ 提=C.J(3)2 =-3 D.-r =l【正确答案】B10【详解】试题解析:
8、A、原式没有能合并,错误;B、原式=3 a-2 0 =正,正确;C、原式=卜3|=3,错误;D、原式=-1,错误.故选B.9.我国“神七 在2008年 9 月 2 6 日顺利升空,宇航员在2 7 日下午4 点 30分在距离地球表面423公里的太空中完成了太空行走,这是我国航天事业的又一历史性时刻.将423公里用科学记数法表示应为()米.A.42.3xl04 B.4.23xl02 C.4.23x10 D.4.23x10【正确答案】C【详解】423公里=423 000米=4.23X 105米.故选C.1 0.如图是某几何体的三视图,则该几何体的全面积等于()A.112【正确答案】BB.136C.1
9、24D.84【详解】试题解析:该几何体是三棱柱.由 勾 股 定 理 疹 不 =3,3x2=6,11全面积为:6 x 4 x 1 x 2 +5 x 7 x 2 +6 x 7 =2 4 +7 0 +4 2 =1 3 6.2故该儿何体的全面积等于1 3 6.故选B.1 1.抛物线卜=加+云+。(存0)的对称轴为直线x=-1,与x轴的一个交点/在点(-3,0)和 点(-2,0)之间,其部分图象如图所示,则下列结论:-4 a c-l时,N随x的增大而减小;a+6+c 0:若方程江+云+2;3 a+c 0,故错误;函数的对称轴是x=-1,开口向下,所以当x -1时,y随x的增大而减小,故正确;当x=l时,
10、函数对应的点在x轴下方,则a+b+c 0,则正确;根据图象可知:抛物线的值没有确定,方程a x 2+b x+c-m =0没有实数根时,m的值没有确定,故错误,对 称 轴*=-1=-,2a*b 2 a,a+b+c 0,*.3 a+c/J,然后由圆周角定理知N C O E =60,然后通过解直角三角形求得线段OC、OE的长度,将相关线段的长度代入s 阴 影=与收假设线段C。、A B交于点E,Q/8 是。的直径,弦CE=ED =C,又Z C D B =3 0 ,Z.COE=2Z.CD B =60 ,ZO C E=3 0 ,评1,O C =2 O E =2,15.OB=2,BE=2-1 =1,-V=9
11、 dCOE 3DB E,_ 60XOC2 _ 2TT,阴 影 扇 形0 8 AC0 十 0 AMD 一 痛 -I,2万故 彳.本题考查了垂径定理、扇形面积的计算,通过解直角三角形得到相关线段的长度是解答本题的关键.三、解 答 题(本 题 共7小题,共69分)31 8.先化简,再求值:(2+x)(2-x)+(x-1)(x-5),其中 x=.2【正确答案】-6x+9,0.【分析】根据平方差公式和多项式乘多项式可以化简题目中的式子,然后将x的值代入化简后的式子即可得解.【详解】解:(2+x)(2-x)+(x-1)(x-5)=4-x2+x2-6x+5=-6x+9,3 3当*=一 时,原式=-6 x-+
12、9=-9+9=0.2 21 9.如图:ZABD 和4ACE 都是 RtZX,其中NABD=NACE=90。,C 在 AB 上,连接 DE,M 是 DE中点,求证:MC=MB.【正确答案】证明见解析【详解】试题分析:延长CM、D B交于G,先证E C M gZD M G,得CM=M G,于是在RtACBG中,B M=-C G=C M.216试题解析:延长CM、DB交于G,V AABD 和4ACE 都是 R tA,;.CEB D,即 CEDG,A ZCEM=ZGDM,ZMCE=ZMGD又是DE中点,即DM=EM,.,.ECM ADM G,.CM=MG,:G在DB的延长线上,AACBG 是 RtAC
13、BG,.在 RtZkCBG 中,B M=-C G=C M.22 0.抚顺某中学为了解八年级学生的体能状况,从八年级学生中随机抽取部分学生进行体能测试,测试结果分为4,B,C,。四个等级.请根据两幅统计图中的信息回答下列问题:(1)本次抽样共抽取了多少名学生?(2)求测试结果为C等级的学生数,并补全条形图;(3)若该中学八年级共有700名学生,请你估计该中学八年级学生中体能测试结果为。等级的学生有多少名?(4)若从体能为力等级的2名男生2名女生中随机的抽取2名学生,做为该校培养运动员的对象,请用列表法或画树状图的方法求所抽取的两人恰好都是男生的概率.17【正确答案】(1)5 0;(2)1 6:(
14、3)5 6 (4)抽取的两人恰好都是男生的概率为上,树状图见解【分析】(1)用 4等级的频数除以它所占的百分比即可得到样本容量;(2)用总人数分别减去/、B、。等级的人数得到C等级的人数,然后补全条形图;(3)用 7 0 0乘以。等级的百分比可估计该中学八年级学生中体能测试结果为D等级的学生数;(4)画树状图展示1 2 种等可能的结果数,再找出抽取的两人恰好都是男生的结果数,然后根据概率公式求解.【详解】(1)l(R 2 0%=5 0 (名)答:本次抽样共抽取了 5 0 名学生.(3)7 0 0 x 一=5 6 (名)5018答:估计该中学八年级学生中体能测试结果为。等级的学生有56名.(4)
15、画树状图为:男 男 女 女共 有 12种等可能的结果数,其中抽取的两人恰好都是男生的结果数为2,2 1所以抽取的两人恰好都是男生的概率12 6本题考查了列表法与树状图法:利用列表法或树状图法展示所有等可能的结果,再从中选出符 合/或 8 的结果数目?,然后利用概率公式计算4 或 8 的概率.也考查了统计图.2 1.某校九年级的小红同学,在自己家附近进行测量一座楼房高度的实践.如图,她在山坡坡脚月出测得这座楼房的楼顶B点的仰角为60。,沿山坡往上走到C 处再测得B点的仰角为45。.已知 04=200m,此 山 坡 的 坡 比 且 O、A,。在同一条直线上.(I)求楼房0 8 的高度;(2)求小红
16、在山坡上走过的距离4 C.(计算过程和结果均没有取近似值)【正确答案】(1)20073 m;(2)2 0 (8-皿.3【分析】(1)由在山ZBO中,NB 4 O=6Q,01=200,则可得tanGO-,则利用正切函数OA的知识即可求得答案;C H 1(2)首先过点C 作C E L B O于E,C H L O D于H,由题意可知i=一然后设CH=x,AH=2x,A H 2在 R t A B E C 中,NB CE=4 5。,利用直角三角形的性质,即可得方程:200G -尸200+2x,由在中,利用勾股定理即可求得答案.19【详解】解:(1)在即Z X/B O 中,ZBAO=60,C M=2 0
17、0 m.OB an OB.t a n 6 0=-,即-OA OAOB-3 0 4=2 0 0 V J (m).(2)如图,过点。作于E,CH_LOD于H.CH 1根据题意,知 1=一,AH 2可设 CH=x,AH=2x.在 RtABEC 中,ZBCE=45,:.BE=CE,即 OB-OE=OA+AH./.2 0 0 y/3-x=200+2x.2 0 0(6 1)解得x=、_L-.3在用中,:ACFFP+CH2,.4(?=(2 x)2+X2=5X2.公6a竺叵刍(m).3答:高楼OB的高度为2 0 0 6 m,小玲在山坡上走过的距离ZC为 则 五环1 m.32 2.设 C为线段AB的中点,四边形
18、B C D E 是以BC为一边的正方形,以B为圆心,BD长为半20径的。B与 AB相交于F 点,延长E B 交。B于 G点,连接DG交于AB于 Q点,连接A D.求证:(1)AD是。B的切线;(2)AD=AQ;(3)BC2=CFXEG.【正确答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)证明见解析.【分析】(1)连接物,由。C _ L,C 为力8的中点,由线段垂直平分线的性质,可得A D =B D ,再根据正方形的性质,可得=(2)由B D =BG与C DI I B E ,利 用 等 边 对 等 角 与 平 行 线 的 性 质,即 可 求 得N G =4C DG =N BDG =*N BC
19、D=2 2 S ,继而求得N Z O0=N 4QD=6 7.5,由等角对等边,可证得力。=4。;易求得 N G DE =N G DB+N B D E =6 7 5 =N DF E,N DC F =N E =9 0,即可证得Rs DC F s Rt.G E D,根据相似三角形的对应边成比例,即可证得结论.V四边形B CD E是正方形,Z D B A =4 5 0 -Z D C B =9 0 即。21 C为A?的中点,:.CD是线段四的垂直平分线,AD-BD,NDAB=NDBA=45,NADB=90,即 BD1AD,:BD为 半 径,4。是。5的切线;;BD=BG,:.ZBDG=NG,-,-CD/
20、BE,:.NCDG=NG,NG=ZCDG=NBDG=-NBCD=22.5,2ZADQ=90-ZBDG=67.5,ZAQB=ZBQG=90-NG=675,ZADQ=N4QD,ADAQ-连接防,在 ABD产中,BD=BF,ZBFD=NBDF,又NDBF=45,NBFD=NBDF=61.5,NGQ3=2 2 5,在 RtDEF 与 RtGCD 中,NGDE=ZGDB+NBDE=675=NDFE,ZDCF=NE=90,RtDCF s RtGED,.CF CDEDEG又,:CD=DE=BC,BC2=CF EG.22本题考查了相似三角形的判定与性质、切线的判定与性质、正方形的性质以及等腰三角形的判定与性质
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- 2022 2023 学年 天津市 蓟州区 中考 数学 专项 提升 仿真 模拟 试题 解析
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